Web2.0

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Recursos de la we2.0 como herramientas para la enseñanza

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Web2.0

  1. 1. Web 2.0<br />Alternativa como herramienta didácticas para el lograr el aprendizaje<br />
  2. 2. Web 2.0<br />WEB 2.0.- El término, se refiere a la Web basada en comunidades de usuarios, servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis, etc, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.<br />
  3. 3. Gestores de imágenes<br />Herramientas para la gestión<br />Realidad virtual<br />http://flickr.com<br />http://flock.com<br />http://secondlife.com<br />RSS<br />Redes Sociales<br />http://pageflakes.com<br />http://myspace.com<br />http://bloglines.com<br />http://docs.google.com<br />Podcasting<br />Video<br />http://clickcaster.com<br />http://youtube.com<br />
  4. 4. Geotagging<br />http://tagzania.com/<br />Wikis<br />http://www.wikispaces.com<br />Blogs<br />Blogosfera<br />http://blogger.com<br />http://wordpress.com<br />Marcadores sociales/Tagging/ Bookmarking<br />http://del.icio.us/<br />
  5. 5. Web 2.0 = Educación 2.0<br />
  6. 6. Correo – Electrónico<br />Correo electrónico, o en inglés e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente.<br />Comunicaciónasíncrona<br />
  7. 7. Correo Electrónico<br />Elemento de aprendizaje<br />Colaborativo<br />Jerárquico<br />Asíncrono<br />
  8. 8. Listas de Distribución<br />
  9. 9. Tipología de listas de Distribución<br />
  10. 10. Servidores: “Listserv”<br />
  11. 11. Servidores: “Listserv”<br />Existen diferentes servidores de listas de los cuales mencionamos los más conocidos:<br />Mayordomo-Majordomo<br />LISTSERV<br />Listproc<br />Mailbase<br />Mailserv<br />Almanac<br />Estos programas están diseñados para responder a las demandas de los usuarios usando un lenguaje de comandos que previamente se debe conocer <br />
  12. 12.
  13. 13. El foro podemos definirlo en términos de un espacio y un momento para la discusión. el foro es un conjunto de posibilidades de interacción facilitadas por un software determinado<br />
  14. 14. Es recomendable que dentro de la planeación de un foro, se dé una contextualización clara del tema y los objetivos para que se facilite el logro de los mismos. <br />Se deberá definir claramente tiempo de inicio y finalización y si es posible, estimar y dar a conocer el tiempo que deberán emplear los participantes para desempeñarse adecuadamente en él.<br /> También contribuye significativamente en el éxito de un foro, el hecho de que se den a conocer las reglas y funciones que deberán asumir los participantes, cualquiera que sea su rol, ya como docente, estudiante o experto entre otros roles.<br />
  15. 15.
  16. 16. Docs: El googledocs es una herramienta de la web 2.0 para crear y compartir un trabajo en línea.<br />
  17. 17. DOCS<br />
  18. 18.
  19. 19. Webquest: Herramienta Didáctica<br />WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender<br />Webquestsignifica indagación, investigación a través de la web. Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) (Universidad de San Diego) y desarrollado por Tom March (1998; 2000).<br />
  20. 20. Webquest: Herramienta Didáctica<br />WebQuestincitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos<br />Una WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación<br />
  21. 21. Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión<br />
  22. 22.
  23. 23.
  24. 24. Blogs en Educación<br />DEFINICIÓN<br />“Blog es un sitio web frecuentemente actualizado que consiste en accesos fechados cronológicamente en orden inverso de tal forma que los mensajes más recientes aparecen primero. Generalmente los blogs son publicados por individuos y su estilo es personal e informal.” (Walker, 2003)<br />
  25. 25. Componentes de un Blog<br />Los elementos que componen la pagina principal de la mayoría de los blogs son:<br />Lista de entradas a diversos textos .<br />Comentarios a los textos publicados.<br />Calendario o archivos de los textos publicados .<br />Categorías.<br />Ligas a otros blogs y ligas a sitios recomendados.<br />
  26. 26. Blogs en Educación<br />Los weblogs, así como la educación, son por su propia naturaleza procesos de comunicación, de socialización y de construcción de conocimiento. <br />Una de sus características más importantes es la capacidad de interactividad que permite que el blog pase de ser un monólogo a un diálogo en una invitación constante a la conversación (Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003).<br />
  27. 27. Caracteristicas<br />Un edublog puede ser un diario de un profesor en el que cuente su experiencia o reflexiones sobre su docencia, puede ser un espacio para publicar materiales didácticos, artículos o cualquier otro documento educativo.<br /> Puede ser un sitio para la comunicación e intercambio entre docentes, o simplemente un lugar donde los alumnos de una clase puede publicar sus tareas bajo la tutela de un profesor. <br />Un edublog, en consecuencia, es un sitioweb abierto a cualquier persona interesada en la educación.<br /> Es gratuito, fácil de realizar y no requiere conocimientos expertos ni en Internet ni en la edición en lenguaje HTML. Area, M. (2006)<br />
  28. 28. Tipos de blogs<br />Personales: son aquellos blogs surgidos de la iniciativa personal o de un grupo<br />Corporativos o Institucionales Aquellos blogs de instituciones y empresas, principalmente dedicadas a la industria de la información, pero también a otros giros comerciales, creados como una alternativa de comunicación y de diversificación de entrega de contenido y servicios a sus usuarios o clientes.<br />Por ejemplo, el blog del periódico estadunidense The New York Times , los blogs del diario argentinoEl Clarín , los del portal educativo Educ.ar<br />
  29. 29. Tipos de blogs<br />La clasificación más común de los blogs dentro de los directorios (metablogs o blogs de blogs) y no por eso la más eficiente, es por tema.<br />Por ejemplo:<br />Cultura,<br /> Educación,<br /> Música, <br />Política, <br />Tecnología<br />Cine (http://365peliculas.blogspot.com/ )<br />Etc.<br />
  30. 30. Blogósfera<br />Dentro de Internet vive una comunidad dinámica de blogs denominada ecosistema de blogs o blogósfera<br />La llamada blogósfera o el conjunto de blogs interactuando provoca espontáneamente una cadena de experiencias de aprendizaje en autores y lectores de blogs que bien pueden ser retomadas y guiadas por los profesores de educación superior para la consecución de objetivos educativos concretos y evaluables en sus alumnos. Contreras, F.(2004)<br />
  31. 31. Blogs<br />
  32. 32. Wiki<br />¿Qué es un Wiki?<br />Palabra hawaiana que significa rápido<br />
  33. 33. Ward Cunnigham; creador de la Wiki (1995)<br />SU interés era encontrar una solución al problema de editar un documento en línea, abierto a las modificaciones y sugerencias de un grupo de colaboradores.<br />Y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenidos de forma colaborativa<br />
  34. 34. Video.<br />Crear<br /><ul><li>Pensar
  35. 35. Compartir
  36. 36. Colaborar</li></li></ul><li>wikipedia<br />Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.<br />
  37. 37. Wiki, wiki, wiki, …….es:<br />Un wiki es una página que permite el trabajo colaborativo.<br />Un wiki es una página que cualquiera puede editar, crear artículos, editarlos e incluso borrarlos.<br />Un wiki es la base de datos más simple que pueda funcionar.<br />Un wiki es un sitio web dedicado a la comunidad en general para que realice funciones de edición a los contenidos existentes dentro de un servidor web acerca de una temática especifica<br />
  38. 38. Características de un Wiki<br />Tienen títulos únicos,<br />Facilidad para crear y actualizar información,<br />Abierto a las aportaciones e intervenciones de cualquier persona, favoreciendo así la coordinación de información<br />Posee un historial de cambio para recuperar el estado anterior de la página y observar quién realizo tal modificación<br />Jamás se considera una página como definitiva o terminada<br />Utilizan un sistema de marcas hipertextuales para facilitar la colaboración, lo que lo hace sumamente flexible.<br />
  39. 39. Plataformas gratuitas en línea:<br />Wikispaces: http://www.wikispaces.com/<br />Zohowriter<br />Wetpaint<br />Pbwiki<br />Editme<br />Wikia<br />Software para instalarlo en un servidor<br />MediaWiki : <br />PhpWiki<br />TikiWiki<br />DokuWiki<br />
  40. 40. Proyectos Wikis<br />Wikipedia<br />Wikcionario<br />Wikilibros<br />Wikicitas<br />Wikinoticias<br />WikimediaCommons<br />Wikilearning: http://www.wikilearning.com/<br />Wikocracy<br />Wikitravel<br />List of wikis<br />Wikilndex<br />Wikia<br />Directorios de wikis<br />
  41. 41. Limitaciones de un wiki<br />Son atemporales, en la medida en que los temas a tratar evolucionan cambian y avanzan<br />Por ser tan abiertos en ocasiones pueden publicarse cosas erróneas si no se usan con responsabilidad y respeto<br />
  42. 42. La oración del Wiki <br />Concédeme la serenidad para aceptar las páginas que no puedo editar; <br />Valor para editar las páginas que puedo; <br />Y la sabiduría para distinguir la diferencia .<br />
  43. 43. Buscadores de Información en Internet<br />Es importante referenciar a la necesidad de adquirir y dominar criterios para escoger la información útil que aparece entre una gran cantidad de contenidos, documentos, referencias, etc.<br />
  44. 44. Búsquedas<br />Buscadores<br />Metabuscadores<br />Genéricos<br />Google<br />Altavista<br />Lycos<br />Allthe web<br />msn<br />Específicos<br />Google Libros<br />Google escolar<br />Buscador de pdf<br />kartoo<br />Metacrawler<br />Compendio<br />Ixquick<br />Copernic<br />
  45. 45. Algoritmo de Búsqueda<br />

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