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Planificacion organizacion de informacion
 

Planificacion organizacion de informacion

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    Planificacion organizacion de informacion Planificacion organizacion de informacion Document Transcript

    • Organización de Clase: 3ºB información Fecha: Jueves 21 de junio Maestra Adscriptora: Zully CóccaroÁrea del Conocimiento: LenguaCampo del Conocimiento: Lectura-EscrituraContenido: texto descriptivo: las inferencias textuales. La organización de la información: LaberintoObjetivo: Promover la búsqueda de relaciones de significado en un texto descriptivo. Propiciar instancias que permitan organizar la información en la actividad laberinto. Secuencia de intervención docenteInicio: Organización de la clase para el trabajo en duplas. Presentación del texto a trabajar Música indígena en el Uruguay: Arco musical de Tacuabé. ¿Recuerdan este texto? ¿Qué fue lo que trabajamos con él?Desarrollo:Indagar: ¿De qué trata este texto? ¿Cómo se dan cuenta? • ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo se dieron cuenta? • ¿Qué les llama la atención del texto? ¿De dónde les parece que lo extraje? ¿Quién es el autor? ¿Por qué? ¿Qué otra información de la fuente encuentran en el texto?Proponer buscar la manera de organizar la información para facilitar la comprensión de compañeros de otrasclases, cuestionar: ¿Cómo organizarían toda la información que nos da el texto? ¿Qué cosas le parecenimportantes resaltar si tienen que contarle a alguien el tema de este texto?Analizar la información e ir registrando en el pizarrón de lo más relevante. • ¿Alguien encontró algo que le llame la atención en él? ¿De qué trata precisamente? ¿Quiénes son Basquadé y Guidaí? ¿Por qué aparecen en el texto? ¿Qué aportes hicieron? • ¿Quién es Tacuabé? ¿Qué aportes hace? ¿Qué se dice de él? • ¿Algún compañero quiere compartir otra cosa que haya leído y le parezca interesante?
    • Luego de tener organizada la información, proponer a los niños el registro en la actividad de la XO Laberinto.Teniendo en cuenta que la escritura debe cumplir con ciertas características para una mejor presentación ycomprensión de la misma.Cierre: organización da la información a partir de la lectura de un texto descriptivo.Recursos: Pizarrón, XO, textos de Uruguay EducaBibliografía didáctica: - Programa de Educación Inicial y Primaria, Año 2008.Libro de tercero de Luisa Ayerza y Rafaela CiccarinoBibliografía disciplinar: La Didáctica del Texto. De Fernando Avendaño -Adriana Perrone.Lectura comprensiva y producción escrita”, Editorial Novedades educativas, 2008