1. GRADO: 4° Año
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Social.
SECTOR DEL CONOCIMIENTO: Geografía.
CONTENIDO: El Uruguay en las Américas. El lenguaje en diferentes representaciones
cartográficas: escalas.
OBJETIVO: Aproximar al concepto de escala en la representación cartográfica.
SECUENCIA DE INTERVENCIÓN DOCENTE
INICIO: ¿Cómo se hacen los mapas? ¿son todos iguales?
DESARROLLO:
• Utilización de Google Maps, para la presentación de la imagen satelital de las
Américas y Uruguay.
• Acercar y alejar la imagen.
• Intervención docente:
• ¿Qué ocurre con Uruguay si acerco la imagen? ¿y si alejo la imagen cómo se
visualiza Uruguay? ¿cómo cambia? ¿por qué será?
• Si la representamos en un papel ¿cómo podemos dibujarlo?
• Realización de las representaciones cerca – lejos, en el papelógrafo, por parte de
los niños.
• Utilización del globo terráqueo: ubicación de Uruguay. ¿Cómo se visualiza Uruguay
en el globo terráqueo?
• Repetir lo mismo utilizando un mapa del Uruguay y el mapa que trajeron los niños
fotocopiado.
• Utilizar dichas representaciones para comparar el tamaño de las imágenes. ¿Cómo
es la representación de Uruguay en el mapa, en el globo terráqueo y el mapa
fotocopiado?
• ¿Qué es lo que cambia en cada una de estas representaciones?
• Realización de búsqueda y lectura de las diferentes escalas utilizadas.

2. CIERRE:
Entrega de la definición fotocopia, la cual se pegara en el cuaderno.
ESCALA: nos indica la cantidad de veces que se ha tenido que reducir el
territorio representado en el papel.
RECURSOS:
• Mapa físico del Uruguay.
• Aula Virtual.
• Fotocopia con definición de escala.
BIBLIOGRAFÍA:
• PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL Y COMÚN. 2008. CEIP. ANEP.
• FERRARI, Cecilia; Ciencias Sociales. Editorial: Santillana.
• ROSTÁN, Elina; Ciencias Sociales tomo I y II