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  • 1. Escuela Secundaria Técnica No. 118Alumno: Roberto ConstantinoSaldivarProfesor: Luis Miguel VillarrealMatíasMateria: Matemáticas III“Síntesis del libro Matemática…¿Estás ahí? Episodio3.141592…”Grado: 3° Grupo: “C”
  • 2. Indice:Introducción......................................3Contenido..........................................4Conclusión.........................................5Bibliografía........................................6
  • 3. Introducción:Este libro fue escrito gracias a uncompañero del autor, que le comentóque estaban reuniendo libros sobreciencias pero les faltaba uno; lamatemática. El autor, indeciso,aceptó. Le tomó mucho tiempoescribir el libro, pero lo logró.
  • 4. Contenido:“La Matemática y sus Problemas”“Dos pintores y una pieza”Los dos pintores tardan una hora y veinte minutos.Yo, al principio pensé que los dos tardaban tres horas en pintar pero con losrazonamientos que se utilizan en el libro, es posible llegar al resultado. Comodice el libro, “uno contesta porque en principio no está pensando”“Las Cuatro Mujeres y el Puente”Primer viaje: Mujeres 1 y 2 (tardan 2 minutos)Segundo viaje: Regresa la mujer 2 con la linterna (han pasado 4 minutos)Tercer viaje: Mujeres 3 y 4 (tardan 10 minutos, más 4 anteriores suman 14)Cuarto viaje: Vuelve la mujer 1 con la linterna que estaba del otro lado (hanpasado 15 minutos)Quinto viaje: Van las mujeres 1 y 2, tardan 2 minutos en el viaje. (En total 17minutos)En este problema no me explico esa parte de que en el primero y el quintoviaje las mujeres 1 y 2 hacen su recorrido. Se me hizo un poco complicadocalcular los tiempos que tardaban las mujeres.“Cuatro Interruptores”Encender interruptores 1 y 2, (si está prendida la luz significa que es uno deellos, solo se apaga uno y se enciende otro, supongamos que apagamos el 2.Si la luz sigue prendida, el interruptor que prende la luz es el 1. Pero si estáapagada, significa que el interruptor correcto es el 2). Este es solo un ejemplode muchos.Razonar con este problema fue muy fácil ya que el ejemplo que se utiliza esmuy claro. Más fácil aun si son tres interruptores como al principio.Prendemos el 1 y el 3, si la luz está apagada, el interruptor correcto es el 2.Pero, si está encendida, basta con cambiar uno (el 1 o el 3) por el interruptor2.
  • 5. “Dos Tías y Dos Colectivos”La respuesta a este problema tiene que ver con la “diferencia relativa” y estosignifica que depende de la hora a la que salga Juan y depende a su vez de lahora a la que pasen los camiones. No es cosa de que Juan prefiera a una tíamás que a otra.Yo, simplemente no le encontré solución a este problema, porque no se sabecon exactitud a qué hora sale Juan ni se sabe a qué hora pasan los camiones,solo se sabe que los camiones pasan a una hora y cada diez minutos pasaotro.“Ocho Números Conectados”El primer ejemplo es la respuesta que viene en el libro, el segundo es otraposible opción que se me ha ocurrido a mí. Encontrar ese resultado me fuemuy fácil. Este problema me gustó mucho, creo que es el que más me gustó,porque en el pensé mucho y pude resolverlo en poco tiempo.
  • 6. Conclusión:En el capítulo “¿Ya se sabe “todo” en la matemática?” hablan de laenseñanza de los jóvenes que estudiamos la secundaria. Dice queestamos atrasados casi cuatrocientos años en cuanto a losconocimientos de álgebra, geometría y trigonometría. Estodemuestra que en la actualidad no nos enseñan al 100% lo que sonlas matemáticas en sí.
  • 7. Bibliografía:PAENZA AdriánMatemática… ¿estás ahí? Episodio 3.14Edit. Argentina: Siglo XXI240pp. (Ciencia que ladra)