IDENTIFICAÇÃO LOCAL ONDE SERÁ REALIZADO O CURSO ESCOLA ESTADUAL MINEKO HAYSHIDA LOCAL: AV. TANCREDO NEVES N° 2960, AGRESTE...
Curso: Proinfo integrado Introdução à Educação Digita l FORMADORA:  TELMA PASSOS
Apresentação <ul><ul><li>A Secretaria de educação a Distância, em 2007, no contexto do Plano de desenvolvimento da Educaçã...
<ul><li>a) A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e...
<ul><li>a) A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e...
O Curso de Introdução à Educação Digital possui uma  carga horária de 40h.
O curso está organizado em nove unidades Unidade 1: Tecnologias no cotidiano Desafios à inclusão digital Objetivos:  <ul><...
Comṕutador, que máquina é essa? Vamos usá-la? Q ue coisas  você vê? Imagine quais são as suas funções. Que coisas podem se...
Atividade de execução 1 Vamos ligar o computador? Atividade de execução 2 Vamos fazer o login? Atividade de execução 3? Va...
Iniciando o uso do editor de texto BrOffice.org Writer Atividade de execução 4 Vamos usar o teclado? Para digitar e introd...
Atividade de elaboração 2 Digitar o texto que foi escrito Localize o cursor na tela(começe a escrever a partir desse ponto...
Treinamento Utilizar o editor de texto para criar uma revistinha em quadrinho, pesquise imagem para ilustra o seu trabalh o.
Unidade 2: Navegação. Pesquisa na internet e segurança na rede Objetivos de aprendizagem desta Unidade de estudo e Prática...
<ul><li>Refletir sobre a importância da navegação na internet na sua vida e na educação. Identificar procedimentos de segu...
Armazenar os sites visitados no recursos FAVORITOS do navegador. Exportar textos como arquivo PDF no editor de texto. Salv...
Introdução Que tipo de informação podemos encontrar na Internet? Vamos navegar? Atividade de Navegação -1 Atividade de Nav...
Dinamizando sua prática Atividade de pesquisa 1 Como guardar os endereços que mais me interessam? Como criar um documento ...
Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: Correio eletrônico Objetivos: Criar conta de e-mail num provedor gratuíto ...
<ul><ul><li>Unidade 4: Debate na rede: Bate papo, lista, fórum de discussão e netiqueta </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetiv...
<ul><li>Elaborar texto contendo as reflexões sobre as várias ferramentas de comunicação. </li></ul><ul><li>Elaborar propos...
Recomendação <ul><li>Recomende uma ou várias estratégias </li></ul><ul><li>Apresente um resumo dos resultados esperados </...
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  1. 1. IDENTIFICAÇÃO LOCAL ONDE SERÁ REALIZADO O CURSO ESCOLA ESTADUAL MINEKO HAYSHIDA LOCAL: AV. TANCREDO NEVES N° 2960, AGRESTE DIRETORA: ROSA MARIA RIBEIRO
  2. 2. Curso: Proinfo integrado Introdução à Educação Digita l FORMADORA: TELMA PASSOS
  3. 3. Apresentação <ul><ul><li>A Secretaria de educação a Distância, em 2007, no contexto do Plano de desenvolvimento da Educação PDE, elaborou a revisão do Programa Nacional de Informática na Educação- Proinfo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Essa nova versão do Programa, instituído pelo Decrerto n° 6.300, de 12 de dezembro de 2007, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional- proinfo e postula a integração e articulação de três componentes: </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>a) A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos e acesso à Internet banda larga; </li></ul><ul><li>b) A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); </li></ul><ul><li>c) A disponibilização de conteúdos e recursos eeducacionais, multimidias e digitais </li></ul>
  5. 5. <ul><li>a) A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos e acesso à Internet banda larga; </li></ul><ul><li>b) A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); </li></ul><ul><li>c) A disponibilização de conteúdos e recursos eeducacionais, multimidias e digitais </li></ul>
  6. 6. O Curso de Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h.
  7. 7. O curso está organizado em nove unidades Unidade 1: Tecnologias no cotidiano Desafios à inclusão digital Objetivos: <ul><li>Conceituar o que são mídias e tecnologias e a evolução desses conceitos. </li></ul><ul><li>Refletir sobre a utilização e a importância dos computadores e da internet na sua vida e na educação </li></ul><ul><li>Conhecer alguns recursos básicos do computador </li></ul><ul><li>Elaborar um texto contendo reflexões sobre o papel da tecnologia na sua vida e na formação de professores e gestores escolares. </li></ul>
  8. 8. Comṕutador, que máquina é essa? Vamos usá-la? Q ue coisas você vê? Imagine quais são as suas funções. Que coisas podem ser feitas nun computador? O que você gostaria de aprender a fazer num computador? O computador pode contribuir para melhorar os processos de ensino e aprendizagem? Como utilizá-l- para estes fins?
  9. 9. Atividade de execução 1 Vamos ligar o computador? Atividade de execução 2 Vamos fazer o login? Atividade de execução 3? Vamos usar o mouse? Vamos desligar o computador? Atividade de elaboração Escreva um pequeno texto sobre você, sua vida seus anseios e como se relaciona com algum tipo de tecnologia
  10. 10. Iniciando o uso do editor de texto BrOffice.org Writer Atividade de execução 4 Vamos usar o teclado? Para digitar e introduzior informações no sistema que gerencia o programa editor de texto que vamos usar, você precisartá utilizar o teclado, que possui teclas com letras, números e outras funções especiais.
  11. 11. Atividade de elaboração 2 Digitar o texto que foi escrito Localize o cursor na tela(começe a escrever a partir desse ponto)‏ Atividade de elaboração 3 Criar pastas Vamos guardar o texto digitado? Vamos editar o texto digitado? Obs: QUALQUER ALTERAÇÃO QUE SE DESEJA FAZER NO TEXTO É NECESSÁRIO SELECIONAR ANTES.
  12. 12. Treinamento Utilizar o editor de texto para criar uma revistinha em quadrinho, pesquise imagem para ilustra o seu trabalh o.
  13. 13. Unidade 2: Navegação. Pesquisa na internet e segurança na rede Objetivos de aprendizagem desta Unidade de estudo e Prática <ul><li>Navegar pela internet com o software livre de navegação, Iceweasel, prevenindo-se de riscos. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Refletir sobre a importância da navegação na internet na sua vida e na educação. Identificar procedimentos de segurança na WEB. Utilizar recursos básicos e simples para realizar pesquisa na internet. </li></ul>
  15. 15. Armazenar os sites visitados no recursos FAVORITOS do navegador. Exportar textos como arquivo PDF no editor de texto. Salvar o documento com outro nome no editor de texto Salvar o documento com outro nome no editor de texto.
  16. 16. Introdução Que tipo de informação podemos encontrar na Internet? Vamos navegar? Atividade de Navegação -1 Atividade de Navegação -2 Atividade de navegação -3 Segurança na internet? Vírus de Computador? Worm em seu computador Pesquisar na Internet Como achar qualquer informação nessa montanha de dados?
  17. 17. Dinamizando sua prática Atividade de pesquisa 1 Como guardar os endereços que mais me interessam? Como criar um documento hipertextual? Como fazer um documento hipertextual? Vamos criar um documento hipertextual
  18. 18. Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: Correio eletrônico Objetivos: Criar conta de e-mail num provedor gratuíto Enviar mensagens eletrõnicas pelo webmail Refletir sobre as possibilidades de utilização do correio eletrônico nas atividades escolares Elaborar texto cooperativo por meio do correio eletrõnico.
  19. 19. <ul><ul><li>Unidade 4: Debate na rede: Bate papo, lista, fórum de discussão e netiqueta </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar ferramentas de comunicação; </li></ul></ul><ul><ul><li>Listar e distinguir as ferramentas de comunicação via internet: bate-papo(chat), fórum, lista de discussão; </li></ul></ul><ul><ul><li>Refletir sobre as transformações que essas ferramentas de comunicação provocam na sala de aula e na interação professor /aluno </li></ul></ul>
  20. 20. <ul><li>Elaborar texto contendo as reflexões sobre as várias ferramentas de comunicação. </li></ul><ul><li>Elaborar proposta de utilização pedagógica das ferramentas aprendidas. </li></ul><ul><li>Conhecer procedimentos de segurança e etiqueta para comunicação na internet </li></ul>
  21. 21. Recomendação <ul><li>Recomende uma ou várias estratégias </li></ul><ul><li>Apresente um resumo dos resultados esperados </li></ul><ul><li>Cite os próximos passos a serem tomados </li></ul><ul><li>Delegue as diversas tarefas </li></ul>
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