Presentación Ciencia Y Tecnología I

TECNOLOGÍA PRIMER AÑO

Etapas de la presentación
Nuestra historia

Temas Curriculares:
Metodología de diseño
Mecanismos
Procesos
Talleres de formación complementaria

Nuestra historia en imágenes

Taller Expresivo Taller de Mecánica Taller de cyt

Temas Curriculares:
Metodología de resolución de problemas de diseño

Metodología de Trabajo

Definición - Nombrar el problema - Identificar la necesidad - Establecer las especificaciones Pedro se queda sin agua para darle de tomar a sus animales Doña Raquel tiene dificultades para levantar sus anteojos cada vez que se le caen

Definición - Nombrar el problema - Identificar la necesidad - Establecer las especificaciones Planteo de hipótesis

Definición - Nombrar el problema - Identificar la necesidad - Establecer las especificaciones

Investigación - Reunir información - Organizar los datos
Debemos investigar:
Que materiales flotan
Cómo se los puede unir
Formas de montaje

Torbellino de Ideas
Generar posibles soluciones - Elegir la mejor solución

Torbellino de Ideas - Generar posibles soluciones - Elegir la mejor solución Alt 2 Alt 1 42 23 PUNTAJE TOTAL 9 10 Se debe ver de lejos 9 3 No debo mirar para arriba 5 0 No debo cambiar ni tocar el tanque 10 0 No debo subirme para ver el nivel 9 10 Indica fácilmente lleno, medio y vacío

Construcción - Dibujar y planificar - Construir un modelo

Evaluación - Evaluar el modelo - Sugerir mejoras

Temas Curriculares:
Mecanismos:
Engranajes
Poleas
Palancas

Metodología de Trabajo Construcción de un modelo Etapas: Exploración y análisis Representación y esquematización Formalización Resolución de situaciones problemáticas

Construcción de un modelo Construcción de un modelo Exploración y análisis Representación y esquematización Formalización Resolución de situaciones problemáticas

Exploración y análisis Construcción de un modelo Exploración y análisis Representación y esquematización Formalización Resolución de situaciones problemáticas
Escribí, sobre la imagen, el nombre de cada una de las partes móviles.
Hacé girar la manivela.
Indicá, con flechas, el sentido de giro de cada parte.
¿La calesita gira más rápido o más lento que la manivela?

Construcción de un modelo Exploración y análisis Representación y esquematización Formalización Resolución de situaciones problemáticas Representación y esquematización
Completá el diagrama dibujando, en cada bloque, las partes móviles que faltan .
Sobre el diagrama indicá mediante flechas el sentido de giro de cada una de las partes que incluiste en los bloques
manivela

Construcción de un modelo Exploración y análisis Representación y esquematización Formalización Resolución de situaciones problemáticas Formalización Construí los siguientes bancos de ensayo de engranajes y completá los cuadros que encontrás al costado de cada imagen . Cuando la rueda impulsora (16 dientes) da 10 vueltas, la seguidora (8 dientes) dará ........ vueltas. La velocidad de la rueda seguidora es .................. ....................................... la de la rueda impulsora El sentido de rotación de la seguidora es .................................................... al de la impulsora. Si la rueda impulsora tiene el doble de tamaño que la seguidora, esta girará a ……….………….……… velocidad. Cuando la rueda impulsora (8 dientes) da 10 vueltas, la seguidora (8 dientes) dará ...... vueltas. La velocidad de la rueda seguidora es .................. ....................................... la de la rueda impulsora. El sentido de rotación de la seguidora es .................................................. al de la impulsora. Si la rueda impulsora tiene el mismo tamaño que la seguidora, esta girará a ……………………………. velocidad . Cuando la rueda impulsora (8 dientes) da 10 vueltas, la seguidora (16 dientes) dará ...... vueltas. La velocidad de la rueda seguidora es .................. ....................................... la de la rueda impulsora El sentido de rotación de la seguidora es .................................................... al de la impulsora. Si la rueda impulsora tiene la mitad de tamaño que la seguidora, esta girará a ……………………..…… velocidad.

Construcción de un modelo Exploración y análisis Representación y esquematización Formalización Resolución de situaciones problemáticas Formalización Alejandro es dueño de un local de venta de pollos al spiedo. Tiene una máquina que le permite cocinar los pollos. El maestro parrillero los hace rotar con una manivela sobre un eje para que se cocinen de manera pareja. En los últimos tiempos Alejandro vendió muchos pollos y su máquina le quedó chica, por lo que decidió agregarle un eje para aumentar la capacidad. Te pide que le ayudes para que los dos ejes puedan girar a partir de la misma manivela

Temas Curriculares:
Procesos

Metodología de Trabajo Encontrar las operaciones Etapas: Encontrar los recursos utilizados Ordenar las operaciones Representar en una tabla las operaciones Representar mediante un diagrama de procesos

Encontrar la operaciones Encontrar operaciones Encontrar los recursos utilizados Ordenar las operaciones Representar en una tabla las operaciones Representar mediante un diagrama de procesos

Encontrar los recursos utilizados Encontrar operaciones Encontrar los recursos utilizados Ordenar las operaciones Representar en una tabla las operaciones Representar mediante un diagrama de procesos

Ordenar y representar en una tabla Encontrar operaciones Encontrar los recursos utilizados Ordenar las operaciones Representar en una tabla las operaciones Representar mediante un diagrama de procesos

Representar mediante un diagrama de procesos Encontrar operaciones Encontrar los recursos utilizados Ordenar las operaciones Representar en una tabla las operaciones Representar mediante un diagrama de procesos

Talleres de formación complementaria OFC: “Ideas electrónicas”

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Presentación Ciencia Y Tecnología I

by Tecnologia on Sep 19, 2007

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