Maestros Sin Fronteras y la Reforma Integral de la Educación Básica en México

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Maestros Sin Fronteras y la Reforma a la Educación Básica: Se presenta la relación de las herramientas y el programa de desarrollo profesional de Maestros Sin Fronteras con los Objetivos de la Reforma Integral de la Educación Básica en México.
(http://www.maestrossinfronteras.org)

This presentation shows the relationship between the MSF professional development program and the goals of the Educational Reform in Mexico.

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Maestros Sin Fronteras y la Reforma Integral de la Educación Básica en México

  1. 1. MSF y la Reforma Integral de la Educación Básica
  2. 2. <ul><li>Antecedentes </li></ul><ul><li>Se establece el enfoque basado en competencias como parte del Programa Nacional de Educación y de la propia RIEB. </li></ul><ul><li>Se establece un Perfil de Egreso de la Educación Básica (vinculación del preescolar con la primaria y la primaria con la secundaria). </li></ul><ul><li>Se establecen las competencias docentes en el marco de la RIEB. </li></ul>
  3. 3. Competencias Docentes <ul><li>Las competencias docentes son el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias, intuiciones, percepciones y prácticas que les permiten promover en sus alumnos y alumnas el desarrollo de sus propias competencias de aprendizaje, básicas y para la vida. </li></ul>
  4. 4. Competencias Docentes <ul><li>Tareas Profesionales </li></ul><ul><li>Gestiona Ambientes de Aprendizaje. </li></ul><ul><li>Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación. </li></ul><ul><li>Evalúa los Conocimientos de sus Alumnos. </li></ul><ul><li>Organiza su Propia Formación Continua. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>MSF responde a la RIEB </li></ul><ul><li>Gestión de Ambientes de Aprendizaje: </li></ul><ul><ul><li>Teoría sobre socioconstructivismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso a recursos creados por Universidades y organizaciones en la materia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conexión con maestros que han aplicado el enfoque socioconstructivista, la metacognición y las TIC´s en el aula. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso a expertos en la materia en la sección: Pregunta a un experto. </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>MSF responde a la RIEB </li></ul><ul><li>Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, (TIC´s): </li></ul><ul><ul><li>Red Social Profesional para la conexión entre colegas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos Educativos Abiertos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Establecimiento de conexiones entre aulas de diversos estados y países en un futuro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sesiones de capacitación en línea, en tiempo real a través de las más modernas plataformas existentes. </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>MSF responde a la RIEB </li></ul><ul><li>Evaluación de los Conocimientos de los Alumnos: </li></ul><ul><ul><li>Certificación de Competencia Docente, Curso Prácticas de Evaluación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Intercambio de experiencias y recursos con colegas que han aplicado la evaluación basada en competencias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Teoría sobre Rúbricas de Evaluación y Portafolios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos en línea. </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>MSF responde a la RIEB </li></ul><ul><li>Organización de la Autoformación: </li></ul><ul><ul><li>Plataforma para la autoformación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Certificación de Competencia Docente y Portafolio de Desarrollo Profesional. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sesiones en línea en tiempo real sobre temas de interés que surjan de las necesidades del colectivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación de grupos de colegas con intereses comunes, nivel, materia, etc. </li></ul></ul>
  9. 9. Competencias Docentes <ul><li>Como atributos personales: </li></ul><ul><li>El Maestro: </li></ul><ul><li>Trabaja de Manera Colaborativa. </li></ul><ul><li>Actúa Bajo Principios Eticos. </li></ul><ul><li>Valora la Diversidad Cultural. </li></ul><ul><li>Se Responsabiliza de sus Actos. </li></ul>Tomado de: Chan Núñez, María Elena, UDG VIRTUAL, Curso Básico de Formación Continua Para Maestros en Servicio, 2009.

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