Your SlideShare is downloading. ×
0
HRVATSKI JEZIKDubravka Granulid, dipl uč. RN i       hrvatskog jezikaOŠ Budaševo-Topolovac-Gušde  Sisak/ Republika Hrvatska
Hrvatska                        književnica iIVANA BRLIĆ MAŽURANIĆ                        unuka prvog                     ...
U NASLIJEĐE NAM JE OSTAVILA ...BAJKE KAO ETIMOLOŠKI RJEČNIK I HRVATSKE MITOLOŠKE JUNAKE
TKO JE ZAŠTO, KADA I KAKO U PROJEKTU “U              POTRAZI ZA IVANOM”? TKO: učenici 6. razreda osnovne škole ZAŠTO: ra...
IDEJE KOJE SU SE SVIDJELE MOJIM UČENICIMA   Odlazak na terensku               Rad u lutkarskoj i dramskoj    nastavu u O...
AKTIVNOSTI KOJE SAM PROVELA NA SATU Zajedničko čitanje bajke       Opisivanje lika Ivane Brlid  Kako je Potjeh tražio   ...
ISKUSTVA KOJA ŽELIM PODIJELITI   Druženje na webinaru           Izrada lutkica iz bajke    Pisci na mreži s             ...
PRIMJERI DOBRE PRAKSE ZA UČENJE I PODUČAVANJE Zajedničko čitanje bajki s učenicima u krugu Učenički prijedlozi što istra...
IDEJA O PROJEKTU... Sinula tijekom čitanja romana U potrazi za Ivanom Stupila sam u kontakt s književnicom i predložila ...
PROVOĐENJE PROJEKTARESURSI                         IZAZOVI Odlazak na terensku              Organizacija odlaska na  nas...
OBRAZOVNI ISHODIUtjecaj na učenje i učenike     Utjecaj na nastavni proces Učenici su zadovoljni          Vedi interes u...
SLIKE S PROJEKTA
KORISNI LINKOVI www.ivana-brlic-mazuranic.com http://kgzdzb.arhivpro.hr/kgzizlozba/#myGallery-  picture%283%29 http://w...
PORUKA MOJIM KOLEGAMASvako dijete može biti netko,a mi smo ti koji de mu pomodina tome raditi.Hvala Vam na suradnji!    SV...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

U potrazi za Ivanom Brlic Mazuranic

1,135

Published on

Autorica Dubravka Granulić ovu je prezentaciju održala na TeachMeet Regional 10.12.2011.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,135
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "U potrazi za Ivanom Brlic Mazuranic"

  1. 1. HRVATSKI JEZIKDubravka Granulid, dipl uč. RN i hrvatskog jezikaOŠ Budaševo-Topolovac-Gušde Sisak/ Republika Hrvatska
  2. 2. Hrvatska književnica iIVANA BRLIĆ MAŽURANIĆ unuka prvog hrvatskog bana pučanina Ivana Mažuranida
  3. 3. U NASLIJEĐE NAM JE OSTAVILA ...BAJKE KAO ETIMOLOŠKI RJEČNIK I HRVATSKE MITOLOŠKE JUNAKE
  4. 4. TKO JE ZAŠTO, KADA I KAKO U PROJEKTU “U POTRAZI ZA IVANOM”? TKO: učenici 6. razreda osnovne škole ZAŠTO: razvijanje kvalitetnog čitanja i očuvanje kulturne književne baštine kao doprinos razvoju kvalitetne škole; upoznavanje života i rada Ivane Brlid Mažuranid KADA: tijekom nastavne godine 2011./2012. KAKO: proučavanje lektirnog djela Ivane Brlid- Mažuranid Priče iz davnina i obrada dodatne literature vezane uz život i rad Ivane Brlid – Mažuranid: „U potrazi za Ivanom“ i „Dobro jutro, svijete“ Sanje Lovrenčid , istraživački rad u timovima, dodatna nastava hrvatskog jezika i izvannastavne aktivnosti (lutkarsko-dramska skupina)
  5. 5. IDEJE KOJE SU SE SVIDJELE MOJIM UČENICIMA Odlazak na terensku  Rad u lutkarskoj i dramskoj nastavu u Ogulin, rodno radionici (dramatizacija mjesto Ivane Brlid bajki prema ideji učenika) Mažuranid.  Izrada obiteljskog stabla Istraživanje hrvatskih Ivane Brlid Mažuranid mitoloških likova (Svarožid,  Priprema izložbe u holu Bjesomar, Bagan, Mokoš) škole tijekom Mjeseca Obilježavanje rođendana hrvatske knjige Ivane Brlid Mažuranid u  Natjecateljske igre prema školskom holu (18. travnja) pravilima koje su osmislili Potraga za starim izdanjima učenici Ivaninih knjiga
  6. 6. AKTIVNOSTI KOJE SAM PROVELA NA SATU Zajedničko čitanje bajke  Opisivanje lika Ivane Brlid Kako je Potjeh tražio Mažuranid prema slici istinu u krugu  Sudjelovanje na webinaru Biblijski citati koji su s književnicom Sanjom vezani uz Ivanine bajke Lovrenčid (31.10.2011.) Dramatizacije bajki (po  Čitanje ulomaka Ivaninog izboru učenika) mladenačkog dnevnika Crtanje stripa, stvaralačko Dobro jutro, svijete prepričavanje, izrada (Sanje Lovrenčid) i kartica za natjecateljske romana U potrazi za igrice Regoč i Kviz o Ivani Ivanom iste autorice
  7. 7. ISKUSTVA KOJA ŽELIM PODIJELITI Druženje na webinaru  Izrada lutkica iz bajke Pisci na mreži s Kako je Potjeh tražio književnicom Sanjom istinu s voditeljicom Lovrenčid koja se lutkarskih radionica dobrovoljno uključila u Tanjom Tole Majstorovid naš projekt, a čije dvije iz Doma kulture Kristalna knjige čitamo na kocka vedrine, Sisak. satovima redovne i dodatne nastave hrvatskog jezika.
  8. 8. PRIMJERI DOBRE PRAKSE ZA UČENJE I PODUČAVANJE Zajedničko čitanje bajki s učenicima u krugu Učenički prijedlozi što istražiti dodatno (moda Ivaninog vremena, jela koja je Ivana pripremala, što je sve još Ivana napisala) Uključivanje učenika u webinar i suradnja učenika i književnika preko Facebooka (Sanja Lovrenčid prihvatila je jednu učenicu za prijatelja i preporučila joj knjige za čitanje) Igra uloga iz bajki i aktualizacija problema (Kako tražiti istinu; Snaga klade valja; Snaha i svekrva; Naše želje – naši snovi; Što smo voljni učiniti za drugoga)
  9. 9. IDEJA O PROJEKTU... Sinula tijekom čitanja romana U potrazi za Ivanom Stupila sam u kontakt s književnicom i predložila joj suradnju, a ona ju je rado prihvatila. Pristupila sam tijekom kolovoza osmišljavanju projekta te ga predložila na Učiteljskom vijedu početkom rujna. Projektu su pristupili svi učitelji hrvatskog jezika, prirode, matematike, likovne kulture i školska knjižničarka kao i učitelji RN u 4. razredu.
  10. 10. PROVOĐENJE PROJEKTARESURSI IZAZOVI Odlazak na terensku  Organizacija odlaska na nastavu u Ogulin terensku nastavu  Webinar – susret učenika i Informatička učionica književnice Sanje Lovrenčid Školska i gradska knjižnica  Uključivanje ostalih učitelja Gradsko kazalište Sisak i u projekt Dom kulture KKV Sisak  Na kazališnu scenu postavljam Šumu Striborovu s polaznicima dramskog studija u Domu kulture KKC Sisak
  11. 11. OBRAZOVNI ISHODIUtjecaj na učenje i učenike Utjecaj na nastavni proces Učenici su zadovoljni  Vedi interes učenika za svojim rezultatima i temu traži moj dodatni načinom učenja napor za pripremu Ovoj generaciji ove bajke  Sadržaji projekta bitno su nisu dosadne se proširili i u suradnji s Žele na sličan način učiti drugim učiteljima o nekim drugim našim mijenjamo načine, književnicima pristupe i oblike rada Važno im je znati  Tražimo bolje, želimo više
  12. 12. SLIKE S PROJEKTA
  13. 13. KORISNI LINKOVI www.ivana-brlic-mazuranic.com http://kgzdzb.arhivpro.hr/kgzizlozba/#myGallery- picture%283%29 http://www.bulaja.com/FAIRYTALES/index3.html http://zrno.wordpress.com/djecje-teme/price-za- djecu/price-iz-davnine/ www.autorska-kuca.hr/radovi/47/HR www.sanja-lovrencic.com/ www.knjiznicari.hr/.../a/.../Izrada_GINJOLI_lutke_- _Elvira_Katić.pp www.usvijetubajki.org/
  14. 14. PORUKA MOJIM KOLEGAMASvako dijete može biti netko,a mi smo ti koji de mu pomodina tome raditi.Hvala Vam na suradnji! SVI SUDIONICI PROJEKTA ŠALJU POZDRAVE I ŽELE SVIMA SRETAN BOŽID I NOVU 2012. GODINU!
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×