Your SlideShare is downloading. ×
Colegio Meñaltün
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Colegio Meñaltün

932
views

Published on

la siguiente presentación tiene como objetivo presentar a la comunidad escolar todos los aspectos relevantes que componen al Colegio Meñaltün, a modo de trasparentar las bases de nuestro proyecto …

la siguiente presentación tiene como objetivo presentar a la comunidad escolar todos los aspectos relevantes que componen al Colegio Meñaltün, a modo de trasparentar las bases de nuestro proyecto educacional.

Published in: Education

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
932
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Colegio Meñaltün
  • 2. Colegio Meñaltún Valores 2011 • Cuota de incorporación: 12 UF. • Matrícula: $165.000 • Colegiatura: 12 cuotas de $ 175.000 10 cuotas de $ 208.000 ($2. 100.000 anuales por alumno) (Valores fijos en pesos reajustables anualmente según IPC). (Descuento por segundo o tercer hijo, 10 o 15% respectivamente). A esto suma uniforme, lista de útiles, transporte y colación y almuerzo.
  • 3. Este colegio cuenta con capital inicial aportado por Domo S.A.
  • 4. Becas • Excelencia Académica • Talento Artístico • Beca Indígena
  • 5. Recursos Humanos
  • 6. Organigrama de colegio Sostenedor Centro depadresy apoderados Dirección Unidad Técnico pedagógica InspectoríaGeneral Básicay media Centro deAlumnos Cuerpo Docente Coordinación Académica Alumnos Administrativos Coordinador deRecursos
  • 7. Integrantes de la comunidad escolar Directora: Tatiana Oliveros. Presidenta de la Sociedad Educacional DOMO S.A. Profesora de Lengua Castellana y Comunicación (Universidad Andrés Bello) Magíster en Gestión Educacional (Universidad Diego Portales)
  • 8. Directivos Docentes Coordinadora Académica de Básica: Marité Tessalia Herrera. Profesora de Lengua Castellana y Comunicación. Magíster en Educación Social. Coordinadora Académica de Media: Carolina Gutiérrez. Profesora de Lengua Castellana y Comunicación. Magíster en Evaluación y Curriculum. Coordinación de Recursos: Evelyn Olavarría. Profesora de Danza. Magíster en Economía.
  • 9. Directivos Docentes Inspectora General de Básica: Camila Cartes. Profesora de Lengua Castellana y Comunicación. Inspectora General de Media: Gabriela Flores. Profesora de Lengua Castellana y Comunicación.
  • 10. • Docentes – Profesores Jefes – Profesores de Asignaturas – Asistentes de Básica – Psicopedagogía • Administrativos – Administrador – Secretaria – Auxiliares de servicios
  • 11. Alumnos, Padres y Apoderados.
  • 12. Áreas • Lenguaje y Comunicación • Matemática y Física • Historia y Geografía • Comprensión del medio o ciencias naturales (Biología y Química) • Educación Física • Educación artística • Educación musical • Encargados Talleres agroecológicos • Encargados Talleres espirituales • Encargados de lenguas originarias (Mapudungun y Aymara)
  • 13. Recursos materiales • Oficina de dirección: Una mesa y silla, un estante, materiales de oficina y computador. • Oficina de secretaría de dirección y general, con computador respectivo. • Sala de profesores: Una mesa amplia, casilleros, un estante, mesa para café, cuatro computadores con internet, un baño para hombres y otro para mujeres. Una sala de archivo con un estante por área y una fotocopiadora
  • 14. • Una sala para el taller de artes que cuenta con mesas amplias en donde se puedan realizar trabajos técnicos manuales. • Una sala de música con pizarra y borrador. • Una sala de danza teatro que cuente con un piso adecuado, equipo de música, espejos y colchonetas. • Una sala de taller espiritual a un costado del establecimiento con colchonetas y equipo de música. • Una sala de computación con 30 computadores • Una sala de biblioteca abierta con un computador de registro • Una sala Audiovisual con proyector, equipo de música y DVD • Una sala de laboratorio • Una sala de ejercicios físicos con colchonetas y materiales deportivos • Baños y camarines para hombres y mujeres que cuenten con duchas y lugares para cambiarse. • Una sala de materiales agroecológicos
  • 15. Ubicación e Infraestructura
  • 16. Ubicación • El Colegio está ubicado en la Provincia Cordillera de la región Metropolitana, en el cordón ecológico del Cajón del Maipo, perteneciente a la comuna de San José de Maipo
  • 17. • El lugar escogido para brindar educación a la comunidad, es el sector de Las Vertientes. • A 27 kms de Santiago. • Lugar caracterizado por un ostentoso ecosistema y atractivos turísticos.
  • 18. Características del entorno Las Vertientes acoge a un rico ecosistema:  Una flora que destaca por la presencia de árboles frutales, frondosos arbustos y vegetación a la orilla del Río Maipo  Una fauna que sorprende por la presencia de zorros andinos, cóndores, animales de ganado, etc.  Además la gran actividad turística de la zona, que es aprovechada para las caminatas, el asenso de montañas rocosas, rafting, cabalgatas, yoga, zonas de camping y numerosas cabañas de descanso.  En resumen, un santuario de la naturaleza a las orillas del Maipo.
  • 19. El Cajón del Maipo
  • 20. • El Colegio Meñaltün se ubica en un terreno irregular de 3.500 mt2 dependiente de Domo S.A. ubicado en Calle El Litre s/n, en un sector que conjunta con parcelas familiares, a 35 metros de la ribera del Río Maipo.
  • 21. Estructura • Considera pabellones de construcción sólida en materiales renovables, es decir, la casona central que acoge las oficinas de la plana mayor, dirección, UTP, sala de profesores, finanzas, inspectoría, enfermería, baños, biblioteca y salas están construidos en madera y adobe, fierro y piedras, con tecnología antisísmica y geotérmica
  • 22. • Tecnología de construcción en adobe, fierro, madera, piedra y materiales reciclados.
  • 23. Distribución de espacios. • Como el terreno es irregular, y se encuentra en pendiente, se pensó construir en terrazas que permitan el descenso moderado por el establecimiento, esto permite que los niveles de enseñanza puedan tener individualidad de patios y compartan con sus pares.
  • 24. Plano Colegio Meñaltün
  • 25. Vista casona principal
  • 26. Play Group • Considera 4 salas para alumnos de Pre básica con capacidad de 25 alumnos cada una • Baños de niñas y niños con lavamanos en exterior • Patio de menor dimensión con juegos infantiles y área verde
  • 27. Vista principal Play Group
  • 28. Enseñanza Básica • Salas para los cursos desde 1ero básico hasta 8vo básico con capacidad para 30 alumnos • Baños de niños y niñas con lavamanos en exterior y camarín con duchas. • Patio con estaciones de descanso tanto como para el frío y calor • Áreas verdes • Juegos
  • 29. Vista pabellón enseñanza básica
  • 30. Enseñanza Media • Salas para cursos desde I°Medio hasta IV°Medio, con capacidad de 30 alumnos • Baños de hombres y mujeres con lavamanos en exterior y camarines con ducha. • Patio con áreas verdes y estaciones de descanso
  • 31. Casino y salón multieventos con capacidad de 300 personas, para el almuerzo de los alumnos, cafés literarios, presentaciones de obras de teatro, danza, canto, etc.
  • 32. Salas de arte • El colegio cuenta con salas de teatro, danza, música, canto para que los alumnos desarrollen y potencien sus talentos
  • 33. • Vista de la sala de teatro y danza
  • 34. Presupuesto Gastos de Infraestructura Equipamiento Cantidad Valor Estimado Total computadores aula 20 350.000 7.000.000 computadores oficina 4 350.000 1.400.000 Redes computacion sala 1 250.000 250.000 Redes computacion oficina 1 200.000 200.000 Notebook 1 480.000 480.000 Licencias software 24 80.000 1.920.000 Mobiliario Salas 10 1.500.000 15.000.000 Salas de baños 6 1.000.000 6.000.000 Proyector 1 550.000 550.000 Equipo Amplificación 1 380.000 380.000 Fotocopiadoras 2 700.000 1.400.000 Sala biblioteca 1 10.000.000 10.000.000 Sala y equipos Educ.fisica 1 5.000.000 5.000.000 Sala equipos cocina 1 8.000.000 8.000.000 Televisores y videos 2 400.000 800.000 Sala taller espiritual, materiales 1 400.000 400.000 Sala danza y teatro; materiales 1 500.000 500.000 Sala de música; materiales 1 700.000 700.000 Sala taller de artes; materiales 1 750.000 750.000 Materiales agroecologicos 10 800.000 800.000 Fax 1 120.000 120.000 61.650.000 SIN CONSIDERAR DONACIONES DE PRIVADOS
  • 35. El campo • El sector del campo está emplazado al final del terreno del colegio y es considerado el espacio para que los alumnos de cada curso puedan relacionarse con la tierra y los procesos de vida orgánica y vegetal, como parte del proyecto ecológico del colegio
  • 36. Huerto escolar
  • 37. • Cada curso cuenta con un huerto que cuidar • Pueden plantar hortalizas, vegetales, flores, plantas, etc.
  • 38. Proyecto Educativo Formar personas integrales, autónomas que valoran la diversidad la naturaleza con un proyecto de vida de acuerdo a sus intereses.
  • 39. Visión • El colegio Meñaltün es un colegio centrado en la persona, con un proyecto educativo de carácter artístico humanista, donde se promueve el valor de la tolerancia y la diversidad. • Se estimula la autonomía, la creatividad y el aprendizaje de distintas estrategias innovadoras para explorar, descubrir y resolver problemas, especialmente a través de grupos equipos de trabajo. Un colegio donde el y amor a las personas y al medio ambiente están expresados como un eje transversal.
  • 40. Misión • ”Formar un ser autónomo, humanista, abierto al conocimiento y a las emociones, capaz de valorar la diversidad y resolver problemas; consciente de su ser social, guiado por el amor a los seres humanos y a la naturaleza”
  • 41. ORIENTACIÓN CURRICULAR El proyecto se concreta a través de un conjunto de planes y programas que se adscriben al currículum planteado por el Ministerio de Educación y la Reforma Educacional, con algunas diferencias relacionadas con el perfil propio del colegio, que enfatiza el desarrollo integral de sus alumnos por sobre el academicismo, integrando el cuidado y el aprendizaje de la naturaleza. • Entre estas distinciones se expresan, entre otras, planes propios para la asignatura de Filosofía y Botánica, además incorporación de la asignatura de Expresión Corporal en el Primer Ciclo Básico.
  • 42. VALORES Y PRINCIPIOS EDUCACIONALES
  • 43. • Entendemos los valores como un conjunto de criterios que otorgan un sentido real y moderan su acción en la existencia del hombre. De este modo, nuestro Colegio se propone promover en los alumnos los siguientes valores: Respeto Responsabilidad Libertad Autonomía Honestidad Perseverancia Tolerancia Lealtad Solidaridad
  • 44. Principios Educacionales • Somos un Colegio no confesional interesado en la formación del alumno y en acoger a su familia para el proceso educativo. • Respetamos las diferencias individuales de cada alumno tanto es su proceso de aprendizaje, como en su convivencia escolar.
  • 45. • Consideramos que los aspectos que se pueden educar en el ser humano conforman su corporalidad, intelectualidad, afectividad, sociabilidad y moralidad. • Potenciamos un aprendizaje activo de enseñanza y aprendizaje basado en metodologías activas y efectivas capaces de favorecer la construcción del conocimiento y el trabajo colaborativo. • Valoramos el talento, la creatividad y el espíritu crítico, así como también el compromiso, la rigurosidad y la responsabilidad de los estudiantes y profesores en la búsqueda permanente de las mejores oportunidades de
  • 46. Modelo de enseñanza • Incentiva al estudiante por el trabajo cooperativo y motiva el esfuerzo. • Promueve los procesos interdisciplinarios y de aprendizaje constructivo. • Propone un sistema de enseñanza activa en que el docente se configure como un mediador, un conductor y coprotagonista del proceso educativo. • Favorece, en el quehacer pedagógico, una vinculo estrecho entre la teoría y la práctica.
  • 47. • Favorece, en el trabajo pedagógico, una vinculación estrecha entre la teoría y la práctica. • Incorpora los avances tecnológicos, así como también los recursos de la naturaleza en la acción docente. • La evaluación formativa constituye una parte integrante y continua del proceso de enseñanza.
  • 48. Reglamento Colegio Meñaltün El reglamento del colegio Meñaltün sedivideen trespartes: 1.La primera de ella está destinada a los alumnos y está orientada a la convivencia estudiantil. A LOSALUMNOSDE NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR: A)ASISTENCIA: •La asistenciaal Colegio esobligatoriacomo asimismo atodaslas actividades, funcionesy actosparaloscuálesfuesen citadoslosalumnos, yaseadentro desusinstalaciones, o en aquellasfueradel colegio que determinelaDirección. •Cuando seael alumno quién seausentepor viaje, sedeberásolicitar autorización al Colegio con ladebidaanticipación y avisar al Profesor Jefe paraprevenir situacionesconflictivaspor tareas, trabajos, evaluacionesu otrasobligacionesacadémicas.
  • 49. • Losalumnosrendirán suspruebas, controles, entregadetrabajosy evaluacionesen lasfechaspreviamente calendarizadas. En caso extremo quese vean impedidosdeasistir aéstas, yasea por enfermedad o fuerzamayor, deberán avisar en primerainstanciaainspectoría víatelefónicao al colegio víae-mail por intermedio desusapoderados, antesde su realización.   • El primer díaqueel alumno vuelvaal colegio, mostraráal profesor jefe primero, y en inspectoríaposteriormente, el justificativo correspondienteescrito en laLibretadeComunicaciones. Deigual manera, en caso depruebasglobales, adicionalmente, el certificado médico respectivo. En caso quelajustificación cumplacon lanormativa, inspectoríale entregaráun pasequeel alumno mostraráacadaprofesor deasignatura quecorresponda, habilitándolo paradar lapruebaatrasadaen laprimera oportunidad.
  • 50. Obligaciones y comportamientos en general de los alumnos. • Losalumnosquedeseen usar la bibliotecadurantehorasdeclases solamentepodrán hacerlo con supervisión del profesor. En otros horarioslabibliotecapuedeser utilizada en completalibertad y solo seexigirá credencial al alumno en caso dequerer hacer un préstamo bibliotecario. •   El uso decomputadoreseimpresoras podráhacersedurantehoraslibresy/o recreoscon ladebidaautorización del profesor o encargado correspondiente. Losalumnosno están autorizadosa sacar fotocopiasen el colegio, yaquese lesrecuerdaquelasfotocopias las entregael colegio en papel reciclado. El alumno tienederecho aimpresiones gratuitasde60 hojasmensualesen papel reciclado queel colegio hará entrega.
  • 51. • El uso delaviolenciano tienelugar en nuestro establecimiento (oral o física) el uso deellaesunafaltagrave quepuedealcanzar lasanción de expulsión del establecimiento, por considerar queseencuentrafuerade nuestraformación valóricay humana. •   El alumnado deberespeto alos profesores, inspectores, personal administrativo, auxiliares, y demás autoridadesdel colegio en cualquier lugar, como también asuspares, dentro y fueradel colegio. El alumno quefalteel respeto acualquierade ellos, serásancionado severamente. Del mismo modo, el alumno tiene derecho aser respetado por sus profesores, compañeros y personal del colegio en general.
  • 52. Cuidado Material del colegio. • Esobligación del alumno cuidar todoslosútilesy materialesqueel Colegio leentregue, y tener un claro concepto delapropiedad ajena, devolviendo oportunamentelo queseleha facilitado alapersonaresponsable deestos. • Losalumnosdeberán cuidar permanentementeel aseo y orden detodosloslugaresdel Colegio parahacer deésteun lugar agradableparalaconvivenciay el trabajo escolar, en el quetodosse sientan respetados.
  • 53. • Al alumno queocasionedeterioros en el material del Colegio, sele sancionaráy su apoderado deberá cancelar losgastosdereparación y/o reposición. En caso queno se puedaidentificar al alumno responsable, sesancionaráal grupo, y en su defecto al curso completo. El vandalismo podráacarrear una cancelación dematrícula. • El alumno, al solicitar textosy/o materialesen labiblioteca, deberá devolverlosen el plazo fijado y en el estado en quelefueron entregados. En caso depérdidao destrucción, deberáreponerlo o, de no estar disponibleen el comercio local, cancelar el valor total que consideresu adquisición en el extranjero. • Losinstrumentosdegimnasia artísticay deextensión (malabarismo, magia, tela, vestimentadeteatro, etc.) deberán ser cuidadosy entregadosal responsableal finalizar lajornada. El alumno debeconsiderar que suscompañerostambién tienen derecho autilizar losmismos elementosqueél parasu formación integral.
  • 54. Comportamiento, modales y actitud. • LosalumnosdeMeñaltün, por decisión desuspadres, han ingresado en estecolegio para alcanzar unaeducación integral, que comprendetodoslosámbitos. • El alumnado deMeñaltün debe comportarsecorrectay respetuosamenteen el trato y en el lenguajetanto dentro o fueradel Establecimiento, especialmente estando deuniforme. A este respecto, cualquier faltagraveala disciplinaqueseapuestaen conocimiento del Colegio será consideraday setomarán las medidasqueameritelasituación. NotasobreSanciones: • Laacumulación decuatro anotacionesnegativaslevesen el sistemapodrásignificar el envío de unanotadeadvertenciaal Apoderado exponiendo lasituación desu hijo, y advirtiendo la aplicación desuspensión dehaber unapróximaanotación. • Frenteaunafaltamayor seaplicará directamenteunasuspensión. • Losalumnosqueen el curso del año escolar hayan acumulado cinco suspensionesseexpondrán ala aplicación deMatrícula Condicional.
  • 55. Excelencia académica. • El colegio no premiaráalosalumnosdestacadospor considerar quelasnotasno son el reflejo del espíritu delosalumnos. Todoslosestudiantesposeen áreasen lasquelesvabien y otrasen lasquelesvaregular. • Sedestacaráalosalumnosquedemuestren una competenciavalóricaquerepresentael espíritu del colegio Meñaltün.
  • 56. Segunda parte destinada a los padres y/o apoderados del colegio Meñaltün. • Todo alumno del Colegio deberátener un Apoderado que, en forma prioritaria, deberáser el padreo lamadre. En casosespecialmente justificados, podráser otrapersonacon quien el alumno resida regularmente. 1- El Apoderado essiemprebienvenido al Colegio, y cadavez quelo desee, podráentrevistarsecon el Profesor Jefedesu pupilo en el horario de“Atención deApoderados” establecido en el comunicado al inicio del Año Escolar. El Apoderado no debeesperar queel Colegio lo cite, sino que, periódicamentedebeestar en contacto con el Profesor Jeferespectivo, paraasí conocer lareal situación desu pupilo. Debehaber un constantediálogo Profesor-Apoderado.
  • 57. • Paralasentrevistascon los ProfesoresJefes, el Apoderado debesolicitarlas, con ladebidaantelación, a travésdelalibretade comunicacioneso vía telefónica. • Paratratar cualquier problemareferenteasu pupilo, el apoderado debe seguir el correspondiente conducto regular. Esto es: profesor jefe, profesor de asignatura, inspectoría, jefe desección y, en última instancia, ladirección del colegio. • El Colegio serigepor un horario al quedeberá acogerseel Apoderado paradejar asu hijo y retirarlo oportunamente, especialmenteen el caso delosalumnosde enseñanzabásica. • El ingreso alasáreas dondeseimpartan clases y salasdeprofesores, será restringido paralospadres y/o apoderados.
  • 58. • El Apoderado deberáestar atento alascitacionesaEntrevistasy/o ReunionesdeApoderadospor partedelaDirección, Profesores o decualquier personaquetenga responsabilidad en el proceso educativo del pupilo. Dicha citación seharáatravésde comunicacionesescritaso en la LibretadeComunicaciones, que el Apoderado deberáexigir diariamenteasu pupilo, así como preocuparsedequeladevuelva firmadaal Colegio. Las entrevistasy reunionesde apoderadostendrán el carácter de obligatorias. • Quien así no lo acepte, no está cumpliendo con el Colegio.
  • 59. • Deno ser posiblelaasistenciadel apoderado aalgunadelas reunionesmencionadasen el párrafo anterior, sedeberá notificar, mediantelaLibretade Comunicaciones, y dentro deun plazo prudente, laimposibilidad deasistir y solicitar unaentrevista con el Profesor Jefepara informarsedelo tratado. • El apoderado deberespetar las sancionesqueel colegio aplicaa suspupilos. Si algunadeellasla considerainconveniente, deberá solicitar unaentrevistacon la autoridad quecorresponda, siguiendo el conducto regular, parahacer presentesu parecer; por escrito si fuesenecesario. • El apoderado debeser respetuoso del reglamento interno del colegio y no infringirlo solicitando atención durantelas horasdeclases, o arrogándoseatribuciones deíndolepedagógicaquesólo atañen ala Dirección del Colegio. Almuerzos. • El almuerzo en Meñaltün esobligatorio desde1° básico a4° medio. El propósito deestanormaeslograr el valor formativo deun rito colectivo con normasrespecto delo queconstituyen buenamanerasal comer, y el deasegurar un menú equilibrado y diverso en quelosalumnos aprendan acomer unavariedad de alimentos. Losalumnosquenecesiten dietasespecialesblandas, hipocalóricas, o deotraíndole, podrán solicitarlascon la debidaantelación, y el casino seasegurará dequecoman lo indicado. No habrá excepcionesaesto, salvo en casosen que el casino no pudiesesatisfacer el requerimiento, y quedeberán haber sido autorizadospor laRectoría.
  • 60. Tercera parte y final: destinada alumnos y apoderados. • Lasfaltasquesemencionan a continuación constituyen ejemplosen cadacategoríay del rango de sancionesquepodrían aplicarsea estoscasos. En todosaquellosno previstospor esteReglamento se clasificarálafaltadeacuerdo al criterio delaautoridad correspondiente. • Sanción: Primeravez: llamadade atención, cambio delugar, amonestación, según correspondaala falta. • Reincidencia: Trabajo extra, privación derecreo y /o anotación negativaen su hojadevida. 1.- Faltas Leves: a) Conversación inoportuna. b) Comer en clases. c) Mascar chicle. d) Permanenciaen salasy pasillos durantelosrecreos. e) Sin tareao útiles. f) Desobedienciamenor. i )Atraso alascitacionesdeportivas. h) No mantener el orden y aseo en bañosy camarines. i) No ducharseen clasesdeEd. Físicay Deportes. j) Presentarsetardeal listado de asistencia.
  • 61. Faltas mayores a) Atrasoshabitualesal Colegio o aclases. b) Faltadecumplimiento habitual detarea, útiles, equipo y materiales. c) Vocabulario inadecuado. d) Desobedienciadeliberada. e) Agresividad dehecho o palabra. f) Uso descuidado depropiedad ajenao del Colegio. g) Impertinencia. h) Intoleranciafrenteaideas, actitudesy situacionesdesus compañeros. I) Cinco anotacionespor faltas levesen su hojadevida. Sanción: Citacióndeapoderado dependiendo delasituación del alumno y delagravedad de lafalta.
  • 62. Faltas graves a) Reincidenciadefaltasmayores. b) Colusión paracometer actos contrariosal reglamento. c) Copiar, intento decopiar o facilitar lacopiaaotrosen pruebas. d) Fumar en el Colegio, en funcionesdel Colegio o de uniformeen público. e) Casosseriosdeabuso defuerza física. f) Fugadel Colegio o abstenerse deasistir aclasessin permiso. g) Fallarleal Colegio en sus compromisosprogramáticos oficialespor segundavez en el año. h) Mentir o engaño menor. i) Insolenciamenor. j) Desobedienciasosteniday reiterada. Sanción: Suspensión declases. Laduración deéstaserá determinadapor laDirección deacuerdo al grado de gravedad delafaltay los antecedentesdel alumno.  
  • 63. Faltas gravísimas a) Introducción al Colegio y/o consumo decualquier sustanciacapaz de alterar el estado normal delas personasen el Colegio o en cualquier función deésteo deuniformeen público. b) Cualquier acto queindiquefraudeo engaño deliberado, yaseafaltando a laverdad, falsificando firmas, borrando, colocando o alterando calificaciones, substracción o cambio depruebas, etc. c) Daño deliberado dedestrucción o desfiguración delapropiedad ajenao del Colegio y cualquier acto detipo vandálico. d) Laprotagonización deincidentesque causen perjuicioso dañosmoraleso físicosal Colegio, o alaspersonas, o queimpliquegravedaño al prestigio del Colegio. e) Lasfaltasgravesderespeto o intolerancia, agresión, ofensas directaso escritaso actitud irrespetuosahabitual con los profesoresy personal del Colegio. f) En caso desubstracción dela propiedad ajena, seanalizarácada caso en formaindividual y se procederácon laasesoríapsicológica correspondiente, pudiendo eso sí, aplicarselasmismassancionesquea losactosdefraude. g) Bullying.
  • 64. • Sanción: Expulsión inmediatao cancelación dematrículasegún antecedentesdecada alumno y en consulta con el Consejo General deProfesores.
  • 65. Plan de acción anual Colegio Meñaltün año 2011
  • 66. 1) Nuestro primer objetivo es que los alumnos tengan la cobertura total de los Contenidos Mínimos Obligatorios en cada nivel y sub sector. 2) Además, el Colegio aplicará los siguientes Programas especiales: • Preparación para la Prueba de Selección Universitaria • Programa de prevención de Alcoholismo y Drogadicción • Programa de Educación para la sexualidad y la afectividad • Programa de mejoramiento para la lecto-escritura • Programa de Educación Ecológica • Programa de Educación sobre las Tradiciones de nuestras culturas originarias.
  • 67. 3) Los docentes deberán manejarse según el sello característico del colegio y de conceptos y estrategias para implementarlo. Es decir, deberán tener conocimientos que van más allá de su asignatura, como por ejemplo, en los niveles artístico y ecológico. 4) Diseñar y aplicar un Programa de Orientación para potenciar las características y habilidades necesarias para un aprendizaje emprendedor.
  • 68. 5) Diseñar y aplicar programa de Actividades de Libre Elección y Actividades Extraprogramáticas, en coherencia con la adquisición de competencias necesarias para el desarrollo del perfil emprendedor. Entre las sugerencias de estas actividades están: • Taller de Cultivo Hidropónico • Taller de Jardinería • Taller de Carpintería • Taller de Pintura y Acuarela • Taller de Interpretación musical: Instrumentos y Coro • Taller de Telar Mapuche • Taller de Mapudungun u otra lengua originaria. • Taller de Escritura Creativa : Poesía y Cuento • Taller de Danza Contemporánea y Clásica • Taller de Interpretación Teatral
  • 69. 6) Lograr el compromiso y apoyo de los padres y apoderados con el PEI. También queremos evaluar y retroalimentar la aplicación de PEI. 7) Ambientar el Colegio de acuerdo a las habilidades de nuestros alumnos. Por ejemplo, trasladar la pintura a espacios habituales y corrientes como los son las puertas y los muros del establecimiento, obras de arte chilenas y universales, a modo de una permanente e ineludible exposición de arte. Esto con el fin de que los alumnos estén familiarizados con un espacio artístico y colorido, que estimule y motive su desarrollo cognitivo. Allí coexisten con el movimiento diario del lugar, aportando a la ilustración y estética del entorno, e incorporándose favorablemente a la estructura física del establecimiento, variando de ese modo su uso y características de origen.
  • 70. 8) Fomentar el trabajo en equipo y el espíritu competitivo a través de actividades deportivas como: • Basquetbol • Voleibol • Futbol • Hándbol • Gimnasia Artística y Rítmica
  • 71. 9) Reforzar positivamente a nuestros alumnos y alumnas a través de concursos internos del colegio, para que reconozcan sus habilidades y las usen en el área que a ellos más les guste. Además se aplicarán los conocimientos aprendidos en los talleres y en las asignaturas. Algunas sugerencias de concursos son: • Festival de Música Meñaltün: Participan en las categorías de interpretación instrumental, vocal y danza. • Concurso de Pintura: El ganador o ganadora por nivel podrá pintar un mural o una puerta del establecimiento. • Concurso de Escultura con materiales reciclados: Se premiará la originalidad de los materiales y a la vez, se fomentará el reciclaje. • Concurso de Escritura Creativa: Participan las categorías de poesía y cuento, de primer, segundo y tercer ciclo. • Concurso “Mi curso es como un jardín”: Participan todos los cursos del colegio y se premiará el jardín que esté mejor cuidado y sea más representativo del grupo. • Olimpíadas Deportivas Meñaltün: Participan todos los deportes del colegio. • Exposición de talleres de Cultura Originaria: se expondrán los trabajos realizados en los talleres de educación originaria y se premiará a los mejores.
  • 72. Estos concursos serán integrados en las semanas especiales del colegio, que se darán cita en diferentes épocas del año escolar. Entre ellas están: • Semana de las Artes (Pintura y Literatura) • Semana de la Música • Semana de la Ecología y el Medioambiente • Semana de las Culturas Originarias • Semana del Deporte

×