Apostila patrimonio cultural

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Apostila patrimonio cultural

  1. 1. 1Aluno(a): ___________________________________________________ Turma: ______“PATRIMÔNIO CULTURAL” - APOSTILA 2013Quando pensamos em patrimônio, inicialmente lembramos dos bens materiais quepossuímos: um apartamento, um carro, móveis e objetos diversos. Estes bens constituemnosso patrimônio particular, e podem ser classificados conforme o valor econômico, afetivoe/ou utilitário que tenham para nossa vida.Há, no entanto, um outro tipo de patrimônio, que também nos pertence, embora demodo diferente: trata-se do patrimônio público, ou seja, o patrimônio de toda a sociedade,de todo um povo. Em nosso estudo, abordaremos um tipo específico de patrimônio público,que é aquele representativo de nossa história, arte e cultura – o patrimônio cultural. Naavaliação e na classificação deste tipo de patrimônio não serão considerados os mesmosfatores que empregamos em relação aos nossos bens particulares; um bem será consideradopatrimônio cultural devido ao seu valor histórico, cultural, ambiental, científico ou artístico.Como podemos definir estes valores?Valor histórico – __________________________________________________________________________________________________________________________________Valor ambiental - __________________________________________________________________________________________________________________________________Valor científico - __________________________________________________________________________________________________________________________________Valor artístico - __________________________________________________________________________________________________________________________________Valor cultural - __________________________________________________________________________________________________________________________________BREVE HISTÓRICONa história de nosso país, nem sempre houve a noção de que seria importante sepreservar a memória cultural. Estas idéias de preservação só foram surgir na década de 30,quando foi criado um órgão que ficaria encarregado de preservar nosso patrimôniocultural – o IPHAN.O IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, hoje vinculadoao Ministério da Cultura, foi criado em 13 de janeiro de 1937, no governo de GetúlioVargas.COLÉGIO PEDRO IICAMPUS CENTROARTES VISUAISCOORDENADORA: GREICE COHNPROFESSORA: TATIANA CALDEIRA DE OLIVEIRA8º ano
  2. 2. 2Foi o escritor Mário de Andrade que, em 1936, elaborou o anteprojeto que resultouna criação do Instituto. Outros brasileiros ilustres também colaboraram, como ManuelBandeira, Afonso Arinos, Lúcio Costa e Carlos Drummond de Andrade.Há mais de 70 anos, o IPHAN vem realizando um trabalho permanente e dedicadode fiscalização, proteção, identificação, restauração, preservação e revitalização dosmonumentos, sítios e bens móveis do país.Para tanto, foi elaborada uma legislação específica, investiu-se na preparação detécnicos, realizaram-se tombamentos, restaurações e revitalizações, que asseguraram apermanência da maior parte do acervo arquitetônico e urbanístico brasileiro, bem como doacervo documental e etnográfico, das obras de arte integradas e dos bens móveis. Buscandoa proteção do patrimônio cultural, a ação foi estendida à proteção dos acidentes geográficosnotáveis e das paisagens agenciadas pelo homem.O trabalho do IPHAN pode ser reconhecido em cerca de 20 mil edifícios tombados,83 centros e conjuntos urbanos, 12.517 mil sítios arqueológicos cadastrados, mais de ummilhão de objetos, incluindo acervo museológico, cerca de 250 mil volumes bibliográficos,documentação arquivística e registros fotográficos, cinematográficos e videográficos. Hojeo Brasil conta com dezenove monumentos culturais e naturais considerados pela Unescocomo Patrimônio Mundial.- O penúltimo parágrafo fala de “acervo documental e etnográfico”. O que seria um acervoetnográfico?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________- O que você entende por “revitalização” do patrimônio cultural? Cite um exemplo:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOMBAMENTO – algumas questões importantes.1 - No texto acima, você leu o termo “tombamento”. O que ele significa?O tombamento é um ato administrativo realizado pelo Poder Público com o objetivo depreservar, por intermédio da aplicação de legislação específica, bens de valor histórico,cultural, arquitetônico, ambiental e também de valor afetivo para a população, impedindoque venham a ser destruídos ou descaracterizados.2 - O que pode ser tombado?O Tombamento pode ser aplicado aos bens móveis e imóveis, de interesse cultural ouambiental, quais sejam: fotografias, livros, mobiliários, utensílios, obras de arte, edifícios,ruas, praças, cidades, regiões, florestas, cascatas etc. Somente é aplicado aos bens deinteresse para a preservação da memória coletiva.3 - Quem pode efetuar um tombamento?O Tombamento pode ser feito pela União, através do IPHAN, pelo Governo Estadual, pormeio do Instituto pertencente ao Estado ou pelas administrações municipais, utilizando leisespecíficas ou a legislação federal.
  3. 3. 34 - O Tombamento preserva?Sim. O Tombamento é a primeira ação a ser tomada para a preservação dos bens culturais,na medida que impede legalmente a sua destruição. A preservação somente se torna visívelpara todos quando um bem cultural se encontra em bom estado de conservação,propiciando sua plena utilização.5 - O que é “ENTORNO” de imóvel tombado?É a área localizada na vizinhança dos imóveis tombados, que é delimitada para preservar asua ambiência e impedir que novos elementos obstruam ou reduzam sua visibilidade.Compete ao órgão que efetuou o Tombamento estabelecer os limites do entorno.6 - É possível qualquer cidadão pedir um tombamento?Sim. Qualquer pessoa física ou jurídica pode solicitar, aos órgãos responsáveis pelapreservação, o tombamento de bens culturais e naturais.7 - O Tombamento é a única forma de preservação?Não. O inventário é a primeira forma para o reconhecimento da importância dos bensculturais e ambientais, por meio do registro de suas características principais. Os PlanosDiretores também estabelecem formas de preservação do patrimônio, através doplanejamento urbano. Os municípios devem promover o desenvolvimento das cidadessem a destruição do patrimônio. Podem ainda criar leis específicas que estabeleçamincentivos à preservação.8 - Como é possível impedir a destruição de um bem que interesse preservar?Qualquer cidadão pode impedir a destruição ou descaracterização de um bem de interessecultural ou natural, solicitando apoio ao Promotor Público local. Ele está instruído apromover a preservação com agilidade, acionando os órgãos responsáveis da União, Estadoou Município.- O que significa “inventariar” um bem?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________CLASSIFICAÇÃO DO PATRIMÔNIOOs bens culturais, chamados em conjunto de “patrimônio”, são classificados em dois tipos,conforme suas características: patrimônio material e patrimônio imaterial.PATRIMÔNIO MATERIALPatrimônio material, como o próprio nome já indica, refere-se aos bens físicos,concretos, e que poderão ser preservados com base nestas características.O patrimônio material protegido pelo IPHAN é composto por um conjunto de bensculturais classificados segundo sua natureza:- arqueológico, paisagístico e etnográfico;
  4. 4. 4- histórico;- belas artes;- artes aplicadas.- O que são “artes aplicadas”?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________Eles estão divididos em bens imóveis como os núcleos urbanos, sítios arqueológicos epaisagísticos e bens individuais; e móveis como coleções arqueológicas, acervosmuseológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos, videográficos, fotográficos ecinematográficos.Vamos entender um pouco melhor:- O que seriam os núcleos urbanos?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________- E os sítios paisagísticos?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________* Patrimônio MundialEm 1972, a Organização das Nações Unidas para a Ciência e a Cultura (UNESCO) criou aConvenção do Patrimônio Mundial, para incentivar a preservação de bens culturais enaturais considerados significativos para a humanidade, para que possam ser consideradospatrimônio de todos os povos.Os países signatários dessa Convenção podem indicar bens culturais e naturais a sereminscritos na Lista do Patrimônio Mundial. As informações sobre cada candidatura sãoavaliadas por comissões técnicas e a aprovação final é feita anualmente pelo Comitê doPatrimônio Mundial, integrado por representantes de 21 países.A proteção e conservação dos bens declarados Patrimônio da Humanidade é compromissodo país onde se localizam. A UNESCO participa apoiando ações de proteção, pesquisa edivulgação com recursos técnicos e financeiros do Fundo do Patrimônio Mundial.O Brasil possui dezoito bens inscritos na lista do Patrimônio Mundial:Conjunto Arquitetônico e Urbanístico de Ouro Preto (MG) - 05/09/80Conjunto Arquitetônico, Paisagístico e Urbanístico de Olinda (PE) - 17/12/82Ruínas da Igreja de São Miguel das Missões (RS) - 09/12/83Conjunto Arquitetônico e Urbanístico de Salvador (BA) - 06/12/85Santuário do Bom Jesus de Matosinhos - Congonhas (MG) - 06/12/85Parque Nacional do Iguaçu - Foz do Iguaçu (PR) - 28/11/86Conjunto Urbanístico, Arquitetônico e Paisagístico de Brasília (DF) - 11/12/87
  5. 5. 5Parque Nacional Serra da Capivara - São Raimundo Nonato (PI) - 13/12/91Conjunto Arquitetônico e Urbanístico do Centro Histórico de São Luís (MA) -3/12/97Conjunto Arquitetônico e Urbanístico do Centro Histórico de Diamantina (MG) -01/12/99Conjunto Paisagístico do Pantanal Matogrossense (MT/MS) - 30/11/2000Conjunto Paisagístico do Parque Nacional do Jaú (AM) - 30/11/2000Costa do descobrimento - Bahia- 01/12/1999Mata Atlântica do Sudeste - 30/11/2000Reservas do Cerrado - Parque Nacional das Emas e Parque Nacional Chapada dosVeadeirosCentro Histórico de GoiásIlhas Atlânticas - Reservas de Fernando de Noronha e Atol das RocasPraça São Francisco, em São Cristóvão (SE) – 2010.OBS: Ainda relacionado a patrimônio mundial, veja o quadro “Obras-primas do Patrimônio Orale Imaterial da Humanidade”, dentro do tópico geral “PATRIMÔNIO IMATERIAL”.* MuseusDesde que o homem surgiu, ele vem criando utensílios, instrumentos, armas,tecnologias e desenvolvendo mitos, crenças e comportamentos, gerando conhecimento ecultura.Muito do que se sabe hoje, sobre culturas pré-históricas e antigas, foi reconhecidoatravés das edificações, dos objetos e dos vestígios deixados por essas culturas.É na seleção, aquisição, conservação e divulgação de referências culturais, que entrao Museu. Os primeiros museus, concebidos e criados pelos poderosos da época(colecionadores, grandes senhores e soberanos), tinham a mesma inspiração: reunir o maiornúmero possível de objetos e obras raras, curiosas, ricas e memoráveis e, por intermédiodestes, reafirmar seu poder. Criado pelos reis da França, para deleite dos nobres da corte, oLouvre foi a primeira instituição designada como Museu.Durante muito tempo os museus voltaram-se, quase que exclusivamente, para apreservação do passado, dos interesses e da memória das classes dominantes. A concepçãoe a atuação dos museus só começaram a mudar nas primeiras décadas do século XX.O atual conceito de museus, mundialmente aceito, foi elaborado na década de 70pelo ICOM – Conselho Internacional de Museus – organismo ligado à UNESCO, que tratados Museus:“O museu é uma instituição permanente, aberta ao público, sem fins lucrativos, aserviço da sociedade e de seu desenvolvimento, que adquire, conserva, pesquisa, expõe edivulga as evidências materiais e os bens representativos do homem e da natureza, com afinalidade de promover o conhecimento, a educação e o lazer.”
  6. 6. 6Além dos museus, o ICOM inclui na mesma definição: as galerias de exposição, osmonumentos e sítios naturais, históricos, arqueológicos e etnográficos, as instituiçõesque abrigam espécimes vivos (jardins zoológicos, jardins botânicos e aquáticos); osplanetários.As atividades de interpretação e uso das coleções de um museu são muito variadas– exposições, cursos, palestras, seminários, oficinas, etc. – mas todas devem estarfortemente identificadas com as expectativas da comunidade, demonstrando que o museu éuma organização a serviço do público.No Brasil existem cerca de 1.300 instituições museológicas que apresentam umagrande diversidade: são museus de caráter nacional, regional e comunitário, públicos eparticulares, históricos, artísticos, antropológicos e etnográficos, científicos, tecnológicos,museus de tudo e de todos.Obs: Na categoria “museus” estão incluídas também as casas históricas.* Núcleos históricosSão regiões protegidas pelo IPHAN pelo valor histórico que guardam para a sociedade.Alguns exemplos:Manaus (Amazonas); Porto Seguro, Santa Cruz de Cabrália, Salvador (Bahia); Fortaleza,Sobral (Ceará); Brasília (Distrito Federal); São Luís, Alcântara (Maranhão); BeloHorizonte, Diamantina, Congonhas, Ouro Preto, Sabará (Minas Gerais); Nova Friburgo,Petrópolis, Paraty (Rio de Janeiro), etc.* Fortes e fortalezasAbrange diversas construções de importância histórica e/ou arquitetônica, realizadasespecialmente durante o período colonial, situadas ao longo do litoral brasileiro, com oobjetivo de defesa militar.* Patrimônio arqueológicoTodos os sítios arqueológicos são protegidos pela Lei nº 3924/61,sendo considerados bens patrimoniais da União. O tombamento de bens arqueológicos éfeito excepcionalmente, por interesse científico ou ambiental. Existem cerca de 20.000sítios arqueológicos identificados no país, dos quais apenas cinco são tombados:1- Sambaqui do Pindaí - São Luis2- Parque Nacional da Serra da Capivara - São Raimundo Nonato3- Inscrições Pré-Históricas do Rio Ingá - Ingá4- Sambaqui da Barra do Rio Itapitangui - Cananéia5- Lapa da Cerca Grande – Matozinhos
  7. 7. 7PATRIMÔNIO IMATERIALDe acordo com a UNESCO, entende-se por „patrimônio cultural imaterial‟:“as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas - junto com osinstrumentos, objetos, artefatos e lugares que lhes são associados - que as comunidades,os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seupatrimônio cultural. Este patrimônio cultural imaterial, que se transmite de geração emgeração, é constantemente recriado pelas comunidades e grupos em função de seuambiente, de sua interação com a natureza e de sua história, gerando um sentimento deidentidade e continuidade, contribuindo assim para promover o respeito à diversidadecultural e à criatividade humana”.Por esta definição, você percebeu que o patrimônio imaterial refere-se a algo queestá em movimento, em transformação, ou que só tem valor (ou mesmo só existe) atravésda prática. É o caso das festas populares, tradições de artesanato, de comidas típicas, etc.Repare que, nestes dois últimos exemplos, existe um objeto concreto, material (o artesanatoproduzido e a comida feita) – no entanto, e diferentemente do patrimônio material, o queinteressa não é o objeto em si, e sim a prática, o costume, o modo tradicional de realizá-los.Estes são alguns dos objetivos do Programa Nacional do Patrimônio Imaterial:· Contribuir para a preservação da diversidade étnica e cultural do país e para adisseminação de informações sobre o patrimônio cultural brasileiro a todos os segmentos dasociedade.· Captar recursos e promover a constituição de uma rede de parceiros com vistas àpreservação, valorização e ampliação dos bens que compõem o patrimônio culturalbrasileiro.· Promover a inclusão social e a melhoria das condições de vida de produtores edetentores do patrimônio cultural imaterial.· Ampliar a participação dos grupos que produzem, transmitem e atualizam manifestaçõesculturais de natureza imaterial nos projetos de preservação e valorização desse patrimônio.Obras-primas do Patrimônio Oral e Imaterial da HumanidadeEm 1997 a UNESCO criou uma nova distinção internacional intitulada Obra-prima doPatrimônio Oral e Imaterial da Humanidade, concedida a espaços ou locais onde sãoregularmente produzidas expressões culturais e a manifestações da cultura tradicional epopular. A criação do título foi a forma de alertar a comunidade internacional para aimportância dessas manifestações e a necessidade de sua salvaguarda, uma vez quecompõem o diversificado tesouro cultural do mundo.A Proclamação das Obras-Primas do Patrimônio Oral e Imaterial da Humanidadeacontece de dois em dois anos, com a escolha das candidaturas oferecidas pelos países acargo de um júri internacional. A primeira, ocorrida em 2001, selecionou 19 bens. Em 2003
  8. 8. 8mais 28 itens foram acrescentados à lista das Obras-primas da Humanidade, entre eles a ArteKusiwa – Pintura corporal e Arte gráfica Wajãpi, candidatura preparada pelo Museu do Índio,que retrata a cosmologia e a linguagem gráfica dos índios Wajãpi, do Amapá. A terceiraproclamação ocorreu em novembro de 2005, com mais 43 integrantes da lista do patrimôniooral e imaterial. Mais uma vez o Brasil é contemplado, com a inclusão do Samba de Roda noRecôncavo Baiano.Exemplos de bens registrados como patrimônio imaterial:1) O Ofício das Paneleiras de GoiabeirasO Ofício das Paneleiras de Goiabeiras foi o primeiro bem cultural inscrito noLivro de Registro dos Saberes, em 20 de dezembro de 2002.A fabricação artesanal de panelas de barro em Goiabeiras Velha, Vitória do Espírito Santo,é uma atividade eminentemente feminina e constitui um saber repassado de mãe para filhapor gerações sucessivas. É também o meio de vida de mais de 120 famílias, muitas dasquais aparentadas entre si.Utiliza-se técnica cerâmica de origem indígena, possivelmente das tradições Tupi-Guarani e Una, caracterizada pela modelagem manual, queima a céu aberto e aplicação detintura de tanino. O processo de produção das panelas de barro emprega matérias-primasprovenientes do meio natural: a argila é retirada de um barreiro no Vale do Mulembá,localizado na Ilha de Vitória e a casca de mangue vermelho, com que é feita a tintura detanino, é coletada diretamente do manguezal, à beira do qual Goiabeiras se desenvolveu.2) A Arte KusiwaA Arte Kusiwa é uma técnica de pintura e arte gráfica própria da populaçãoindígena Wajãpi, do Amapá.Os grafismos podem ter como suporte o corpo humano, mas também cestos, cuias,tecelagem, bordunas e objetos de madeira.Os padrões Kusiwa representam animais, partes do corpo ou objetos e estãocarregados de significados e simbolismo. Constituem um sistema de comunicação e umalinguagem gráfica que remete à cosmologia e visão de mundo dos Wajãpi. Para aelaboração das tintas são utilizadas sementes de urucum, gordura de macaco, suco dejenipapo e resinas perfumadas.O apoio à continuidade dessa forma de expressão está sendo feito por meio dediversas ações: campanhas de sensibilização e informação, implantação de um Centro deReferências da Cultura Wajãpi, e, finalmente, a formação de professores indígenas,responsáveis pela alfabetização das crianças em sua língua materna e pela elaboração demateriais didáticos de interesse da comunidade.3) O Círio de Nazaré
  9. 9. 9O Círio de Nazaré é uma celebração religiosa de Belém do Pará, cujo ápice ocorrena segunda semana do mês de outubro. Para os paraenses, é o grande momento anual dedemonstração de devoção e solidariedade, de reiteração de laços familiares, assim como demanifestação social e política.Essas práticas têm desdobramentos regionais e congregam, anualmente, no segundodomingo de outubro, em torno de um milhão e meio de pessoas na cidade de Belém.Grande parte dessa massa humana vem pagar promessas ou agradecer pedidos realizados.O Círio de Nazaré reúne devotos, romeiros ou promesseiros do Pará, da Amazônia e dasdemais regiões do país. Além dessa mobilização humana decorrente da devoção popular, osfestejos religiosos e profanos em torno do Círio atraem também turistas e curiosos de todasas partes do Brasil e até de países estrangeiros.A festa, que foi instituída em 1793, é marcada pelo sentido da rememoração. OCírio de Nazaré reconta, por meio de seu cerimonial religioso, a lenda que envolve oachado, em 1700, da imagem de Nossa Senhora de Nazaré por um caboclo denominadoPlácido. Sua duração temporal está associada à permanência da participação popular e àdisseminação regional dos devotos, o que torna Belém, todos os anos, um lugar deperegrinação.4) O Samba de Roda baianoO Samba de Roda baiano é uma expressão musical, coreográfica, poética e festivadas mais importantes e significativas da cultura brasileira. Presente em todo o estado daBahia, ele é especialmente forte e mais conhecido na região do Recôncavo, a faixa de terraque se estende em torno da baía de Todos os Santos.Seus primeiros registros, já com esse nome e com muitas das características queainda hoje o identificam, datam dos anos 1860.O Samba de Roda pode ser realizado em associação com o calendário festivo – casodas festas da Boa Morte, em Cachoeira, em agosto, de São Cosme e Damião, em setembro,e de sambas ao final de rituais para caboclos em terreiros de candomblé. Mas ele podetambém ser realizado em qualquer momento, como uma diversão coletiva, pelo prazer desambar.Historiadores da música popular consideram o Samba de Roda baiano como umadas fontes do samba carioca que, como se sabe, veio a tornar-se, no decorrer do século XX,um símbolo indiscutível de brasilidade. A narrativa de origem do samba carioca remete àmigração de negros baianos para o Rio de Janeiro ao final do século XIX, que teriambuscado reproduzir, nos bairros situados entre o canal do Mangue e o cais do porto, seuambiente cultural de origem, onde a religião, a culinária, as festas e o samba eram partesdestacadas.Parece indiscutível que as famosas tias baianas – como tia Amélia, tia Perciliana esobretudo tia Ciata – e seus filhos – como Donga e João da Baiana – tiveram papel derelevo na fase pioneira do samba no Rio de Janeiro, sobretudo até meados dos anos 1920.Depois disso, o Samba de Roda baiano continuou sendo uma das referências do sambanacional, presente nas obras de baianos nacionais como Dorival Caymmi, João Gilberto e
  10. 10. 10Caetano Veloso, assim como na ala das baianas das escolas de samba e nas letras deinúmeros compositores de todo o país.5) O Ofício das Baianas de AcarajéO Ofício das Baianas de Acarajé, em Salvador, Bahia, consiste em uma práticatradicional de produção e venda em tabuleiro das chamadas comidas de baiana ou comidasde azeite, em que se destaca o acarajé, um bolinho de feijão fradinho, frito no azeite dedendê.A feitura do acarajé foi trazida pelas escravas negras no período colonial e tem sidoreproduzida no Brasil há vários séculos. Na maior parte do tempo foi transmitida oralmentepor sucessivas gerações. O acarajé era comercializado no período colonial pelas chamadasescravas de ganho ou negras libertas, proporcionando a sobrevivência dessas últimas após aabolição da escravatura. No decorrer dos séculos essa comida, que teve uma origemsagrada, associada ao culto de divindades do candomblé, passou a marcar toda a sociedadebaiana como um valor alimentar integrado à culinária regional.O acarajé, com seus recheios habituais, além do abará, acaçá, fato, bolinho deestudante, cocadas, bolos, mingaus, são vendidos em tabuleiros instalados pelas baianas emlugares que lembram os antigos cantos, pontos dos escravos que comercializavam produtosno período colonial.Os elementos essenciais do Ofício das Baianas de Acarajé compreendem os rituaisenvolvidos na produção do acarajé, na arrumação do tabuleiro e na preparação do lugaronde as baianas se instalam; os modos de fazer as comidas de baiana; o uso do tabuleiropara venda das comidas; a comercialização informal em logradouros, feiras e festas delargo; o uso da indumentária própria das baianas, como marca distintiva de sua condiçãosocial e religiosa.* Veja abaixo outros exemplos de bens tombados como patrimônio imaterial – vocêconhece alguma destas práticas culturais?- Modo de fazer viola-de-cocho;- Jongo da região Sudeste;- Cachoeira de Iauaretê – lugar sagrado dos povos indígenas dos rios Uaupés e Papuri;- Feira de Caruaru;- Tambor de Crioula;- Modo artesanal de fazer o queijo de Minas, nas regiões do Serro e das serras da Canastra edo Salitre;- Roda de capoeira e ofício dos mestres de capoeira;- O modo de fazer renda irlandesa produzida em Divina Pastora (SE).QUESTÕES SOBRE PATRIMÔNIOAlém do conteúdo desta apostila e do que já discutimos em sala, uma visita ao sitedo IPHAN (http://portal.iphan.gov.br ) irá ajudá-lo a responder estas questões:
  11. 11. 111 – O samba do Rio de Janeiro, das escolas de samba, é considerado um bem tombado peloIPHAN? E o frevo, de Pernambuco?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 – Qual a importância de se preservar um núcleo urbano (os centros históricos, etc.)? Qualseria a diferença, caso fosse realizado o tombamento de apenas algumas de suas casas eruas?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 - Releia a questão 4 do item “tombamento” e responda: uma vez que um bem sejatombado, nenhuma alteração poderá ser feita nele? Ele poderá ser utilizado para algumaatividade econômica? Ao sair do colégio, observe as construções do “entorno” e reflitasobre este tema, procurando exemplificar na sua resposta.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 - O IPHAN existe há mais de 70 anos. Você acha que as pessoas, de um modo geral, têmconsciência da importância da preservação dos bens culturais? Por que?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 - Você acha que o patrimônio público é respeitado? Você poderia citar exemplos de açõespositivas e de ações negativas em relação a este assunto?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6 – Diferencie: patrimônio material e imaterial, exemplificando.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7 – Qual a diferença entre um bem tombado pelo IPHAN e outro reconhecido comopatrimônio da humanidade pela UNESCO?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________8 – Apenas o IPHAN pode promover o tombamento de um bem? Um cidadão podeinterferir neste processo? Comente.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________9 – O que significa dizer que devemos preservar a “memória da diversidade culturalbrasileira”? Que ações podem ser feitas neste sentido?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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