Unitat 3. La RenaixençA
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Unitat 3. La RenaixençA

on

  • 6,485 views

 

Statistics

Views

Total Views
6,485
Views on SlideShare
6,474
Embed Views
11

Actions

Likes
0
Downloads
35
Comments
0

1 Embed 11

http://www.slideshare.net 11

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Unitat 3. La RenaixençA Unitat 3. La RenaixençA Presentation Transcript

  • UNITAT 3. LA RENAIXENÇA
    • Índex
    • 1. Context històric i social
    • 2. Context cultural i literari
    • 3. La Renaixença (segle XIX)
    • 3.1. Característiques
    • 3.2. El programa
    • 3.3. Els gèneres literaris
    • 4. Fonts consultades
    • 1. Context històric i social
    • • El segle XIX (l’edat contemporània) va ser el segle de les revolucions: a) la Revolució Francesa (a finals del segle XVIII), que va significar la desaparició de l’Antic Règim; b) la Revolució Industrial (iniciada a Anglaterra i estesa per Europa i Nord-Amèrica), que va suposar la substitució dels antics gremis artesans per les fàbriques, on les màquines produïen mercaderies, destinades a satisfer les necessitats d’una població cada vegada més nombrosa.
    • • La industrialització va crear una nova classe social: el proletariat, la classe obrera, formada pels obrers que manejaven les màquines. L’explotació d’aquests obrers per part dels propietaris de les fàbriques (burgesos) va provocar moltes revoltes i, en conseqüència, el naixement del socialisme, que defensava la propietat comuna dels béns.
    • 2. Context cultural i literari
    • • Dos factors van afavorir el renaixement de les lletres catalanes (el moviment de la Renaixença) després de tres segles en què la producció literària en català havia estat escassa i de poca qualitat:
    • a) Algunes personalitats del segle XVIII ja mostraren interès per la llengua, per la història i per la cultura pròpies (a tall d’exemple, Pau Ballot, que l’any 1813 va publicar la Gramàtica i apologia de la llengua catalana ).
    • b) El moviment romàntic: el Romanticisme, un corrent cultural que es va originar a Alemanya (a mitjan segle XVIII) i que es va difondre arreu d’Europa al segle XIX.
    • • Les característiques d’aquest moviment romàntic van ser:
    • .sentiment de nostàlgia envers el passat: interès per la història de l’època clàssica i medieval.
    • .interès per la recerca de les pròpies arrels del poble, pel folklore i per la tradició (llegendes, mites, costums, cançons...).
    • .valoració del sentiment nacional.
    • .defensa del subjectivisme, de la llibertat de l’artista.
    • .consideració de l’artista com un ésser superior.
    • 3. La Renaixença
    • 3.1. Característiques
    • • Al segle XIX es va produir a Catalunya un moviment de recuperació de la identitat catalana que va rebre el nom de Renaixença . I aquest corrent ideològic, cultural i literari va aparèixer paral·lelament a l’esclat del Romanticisme literari, la influència del qual va arribar al nostre país. La introducció dels ideals romàntics, a través de revistes com El Europeo o El Vapor , va afavorir el desenvolupament del programa de la Renaixença, centrat bàsicament en la recuperació de la llengua catalana com a llengua literària (com a llengua de cultura).
    • • El terme Renaixença va sorgir de la publicació de la revista que portava aquest mateix nom: La Renaixensa , l’any 1871. L’any 1833 va representar la data d’inici d’aquest moviment, amb la publicació d’un poema de Bonaventura Carles Aribau, La Pàtria , a la revista El Vapor . Aribau (polític, escriptor i economista) va viure uns anys a Madrid, on va treballar per l’empresari català Gaspar de Remisa, a qui va dedicar La Pàtria , amb motiu de la seva onomàstica.
    • • En aquest poema tracta uns temes presents en la poesia romàntica posterior: l’elogi de l’ús de la llengua pròpia (el català), l’exaltació del passat històric de Catalunya i del seu paisatge (especialment de la muntanya, que es va convertir en símbol de la pàtria, com en el poema Canigó de Jacint Verdaguer).
    • 3.2. El programa
    • • El programa de la Renaixença es va concretar en aquests aspectes:
    • .Recuperació i depuració de la llengua catalana com a llengua literària.
    • .Creació d’una literatura en català.
    • .Recuperació dels Jocs Florals (1859). Aquests certàmens literaris fundats a l’època medieval per Joan I tenien l’objectiu de difondre la literatura en català. S’hi concedien tres premis en funció del tema de la poesia: l’englantina per al tema patriòtic, la viola per al religiós i la flor natural per a l’amorós. Els Jocs Florals també van afavorir l’aparició de nous escriptors i la creació d’editorials per als lectors de literatura en català.
    • .Reivindicació de la literatura popular.
    • .Conscienciació de la identificació entre llengua i nació per part de la població.
    • 3.3. Els gèneres literaris
    • • El moviment de la Renaixença va començar a manifestar-se en la poesia i aviat es va estendre als altres gèneres literaris:
    • .La poesia, amb Jacint Verdaguer , autor de poesia lírica i de poesia èpica ( Canigó , 1886, i L’Atlàntida , 1877), emmarcades en l’esperit romàntic de la Renaixença.
    • .El teatre, amb Àngel Guimerà , autor de drames realistes (a tall d’exemple: Terra baixa , 1897).
    • .La narrativa, amb Narcís Oller , autor de novel·la realista (a tall d’exemple: L’Escanyapobres , 1884.
    • 4. Fonts consultades
    • ARMENGOL, R. i altres. Llengua catalana i literatura 1 . Barcelona: Castellnou, 2008.
    • CARBONELL, A. i altres. Entre línies. Llengua catalana i literatura 1 . Barcelona: Teide, 2000.
    • GUILUZ. T. ; JUANMARTÍ, E. Llengua catalana i literatura 1 . Barcelona: Text. La Galera, 2006.