1. Bases curriculares
Curso: 4º año básico
Eje: Ciencias para la vida
Objetivos de Aprendizaje (OA):
- Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesta por
elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedra, agua, tierra, etc.) que
interactúan entre sí.
- Observar y comprobar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivivir en los
ecosistemas en relación con su estructura y conductas; por ejemplo: cubierta
corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernación, entre otras.
- Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos
productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de
Chile.
- Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistema de Chille, proponiendo
medidas para protegerlos (parque nacional y veda, entre otras).
En este eje de ciencias naturales: Ciencias de la vida. Los estudiantes
aprenden a través de la observación y preguntas constantes de lo que no
conocen. Exploran e investigan para poder encontrar sus respuestas y
analizan y comparten sus conclusiones.
A partir de las habilidades anteriores los alumnos comprenden lo que es un
ecosistema, los elementos que lo componen, sus características y la
interacción que existe entre estos.
Reconocen que para los organismos es fundamental la interacción para
subsistir, tanto para refugiarse, alimentarse, reproducirse, entre otros,
Comparan los distintos tipos de ecosistemas y para esto nada mejor que
presentar la diversidad que se da en nuestro hermoso país Chile, el que por
sus características físicas y climáticas no entrega ejemplos diversos de sus
elementos. Al trabajar con nuestro territorio, también se puede dar
significado y un valor identitario permitiendo tomar conciencia,
significativamente, de las medidas que se deben tomar para protegerlo de
los efectos de de nuestras propias actividades en él.