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Desarrollo generalidades

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  • 1. Nº Contenido Unidad1 El Estudio del Desarrollo Humano. Etapa Pre–natal2 Primeros años de vida .3 Niñez Temprana o etapa pre-escolar4 Niñez Intermedia o etapa escolar5 Adolescencia6 Adultez: temprana , Intermedia y Tardía
  • 2. Fuentes de Información Bowlby, J.:“Vinculos Afectivos: Formación Desarrollo y Perdida”.Madrid, Editorial Morata, 1999 Feldman, R.; Papalia, D.:“Desarrollo Humano”: Colombia, McGraw – Hill , 2001 Delval, J.:“El Desarrollo Humano”: España,Editorial Siglo Veintiuno, 2004 Palacios, J.; Marchesi, A.; Coll,C.: “Desarrollo Psicológico y Educación”: Tomo I, primera parte. España, alianza Editorial, 1999 Erikson, E.: “Infancia y Sociedad”.Argentina, Ediciones Lumen-Hormé, 1993 Material generado por el profesor
  • 3. Definición de Desarrollo Humano Cambios sistemáticos y sucesivos que ocurren en el individuo entre el período de la concepción y la muerte, y que tienen una función adaptativa.
  • 4. Antecedentes Históricos y aportesde la psicología evolutivaEl estudio científico del desarrollo humano comenzó con los estudios de la niñez durante el siglo XIX (Itard y caso Víctor de Aveyron, biografías de bebés). Disminución mortandad (vacunas, calidad de vida), internados, leyes sociales jornada laboral, psicoanálisis, adquiriendo de esta forma, la niñez mayor importancia.La adolescencia se considera una fase separada recién en el siglo XX (Stanley Hall “Adolescence”).El interés por el desarrollo en la edad adulta, además, potencia que el desarrollo del ciclo vital se convierta en un campo de estudio (Stanley Hall, Erik Erikson, Shaie).
  • 5. Antecedentes Históricos y aportesde la psicología evolutivaEl concepto del desarrollo como un proceso que dura toda la vida y que se puede estudiar científicamente se conoce como desarrollo del ciclo vital.El estudio del ciclo vital es de carácter interdisciplinario (psicología, psiquiatría, sociología, antropología, biología, genética, educación, historia, filosofía, medicina)
  • 6. ¿Qué es la Psicología del Desarrollo? “Estudio científico de los cambios y lacontinuidad a lo largo del ciclo vital humano” Feldman y papalia
  • 7. Tipos de cambio en el DesarrolloCuantitativo Variación en número o cantidad. Cualitativo Modificación en la clase, la estructura o la organización.
  • 8. Cuando estudiamos el Desarrollo Humano… Generar conocimientos sobre los principios generales del desarrollo durante la vida, las diferencias y similitudes interindividuales en el desarrollo, así como el grado y las condiciones de plasticidad o modificabilidad del desarrollo (Baltes, Reese & Nesselroade, 1977).
  • 9. OBJETIVOS DEL ESTUDIO CIENTIFICO DEL DESARROLLO HUMANO • Descripción • Explicación • Predicción • Control
  • 10. ¿Qué aspectos del Desarrollo se estudian? Desarrollo Desarrollo físico cognitivo Por lo tanto… Desarrollo El Desarrollo es psicosocial Biopsicosocial
  • 11. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAREL DESARROLLO I. Principios del Ciclo Vital El desarrollo es vitalicio El desarrollo depende de la historia y del contexto  El desarrollo es multidimensional y multidireccional El desarrollo es flexible y plástico (Baltes, 1987)
  • 12. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLOII. La maduración y elaprendizajeEl proceso de desarrollo depende de ambos Secuencias de cambios físicos y patrones de conductaMaduración influenciados genéticamente y general% asociados a la edad.Aprendizaje Cambios relativamente permanentes productos de nuestra experiencia
  • 13. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLOIII. Tres sistemas de influencias  El curso del desarrollo es el resultado de la dialéctica entre tres sistemas…  Los eventos normativos relacionados con la Edad  Los eventos normativos relacionados con la Historia  Los eventos no normativos
  • 14. PERIODOS DEL DESARROLLO El Ciclo Vital comprende…1. Período Prenatal: Desde la concepción hasta el nacimiento.2. Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 años.3. Infancia temprana: De 3 a 6 años.4. Infancia intermedia: De 6 a 11 años.5. Adolescencia: De 11 a 20 años aproximadamente6. Adultez temprana: De 20 a 40 años7. Adultez intermedia: De 40 a 65 años.8. Adultez tardía: De 65 años y más
  • 15. CONTROVERSIAS CONCEPTUALES1. HERENCIA – AMBIENTE2. ACTIVIDAD- PASIVIDAD3. CONTINUIDAD- DISCONTINUIDAD ¿CÓMO ES EL PROCESO DE DESARROLLO HUMANO?