Desarrollo generalidades

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Desarrollo generalidades

  1. 1. Nº Contenido Unidad1 El Estudio del Desarrollo Humano. Etapa Pre–natal2 Primeros años de vida .3 Niñez Temprana o etapa pre-escolar4 Niñez Intermedia o etapa escolar5 Adolescencia6 Adultez: temprana , Intermedia y Tardía
  2. 2. Fuentes de Información Bowlby, J.:“Vinculos Afectivos: Formación Desarrollo y Perdida”.Madrid, Editorial Morata, 1999 Feldman, R.; Papalia, D.:“Desarrollo Humano”: Colombia, McGraw – Hill , 2001 Delval, J.:“El Desarrollo Humano”: España,Editorial Siglo Veintiuno, 2004 Palacios, J.; Marchesi, A.; Coll,C.: “Desarrollo Psicológico y Educación”: Tomo I, primera parte. España, alianza Editorial, 1999 Erikson, E.: “Infancia y Sociedad”.Argentina, Ediciones Lumen-Hormé, 1993 Material generado por el profesor
  3. 3. Definición de Desarrollo Humano Cambios sistemáticos y sucesivos que ocurren en el individuo entre el período de la concepción y la muerte, y que tienen una función adaptativa.
  4. 4. Antecedentes Históricos y aportesde la psicología evolutivaEl estudio científico del desarrollo humano comenzó con los estudios de la niñez durante el siglo XIX (Itard y caso Víctor de Aveyron, biografías de bebés). Disminución mortandad (vacunas, calidad de vida), internados, leyes sociales jornada laboral, psicoanálisis, adquiriendo de esta forma, la niñez mayor importancia.La adolescencia se considera una fase separada recién en el siglo XX (Stanley Hall “Adolescence”).El interés por el desarrollo en la edad adulta, además, potencia que el desarrollo del ciclo vital se convierta en un campo de estudio (Stanley Hall, Erik Erikson, Shaie).
  5. 5. Antecedentes Históricos y aportesde la psicología evolutivaEl concepto del desarrollo como un proceso que dura toda la vida y que se puede estudiar científicamente se conoce como desarrollo del ciclo vital.El estudio del ciclo vital es de carácter interdisciplinario (psicología, psiquiatría, sociología, antropología, biología, genética, educación, historia, filosofía, medicina)
  6. 6. ¿Qué es la Psicología del Desarrollo? “Estudio científico de los cambios y lacontinuidad a lo largo del ciclo vital humano” Feldman y papalia
  7. 7. Tipos de cambio en el DesarrolloCuantitativo Variación en número o cantidad. Cualitativo Modificación en la clase, la estructura o la organización.
  8. 8. Cuando estudiamos el Desarrollo Humano… Generar conocimientos sobre los principios generales del desarrollo durante la vida, las diferencias y similitudes interindividuales en el desarrollo, así como el grado y las condiciones de plasticidad o modificabilidad del desarrollo (Baltes, Reese & Nesselroade, 1977).
  9. 9. OBJETIVOS DEL ESTUDIO CIENTIFICO DEL DESARROLLO HUMANO • Descripción • Explicación • Predicción • Control
  10. 10. ¿Qué aspectos del Desarrollo se estudian? Desarrollo Desarrollo físico cognitivo Por lo tanto… Desarrollo El Desarrollo es psicosocial Biopsicosocial
  11. 11. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAREL DESARROLLO I. Principios del Ciclo Vital El desarrollo es vitalicio El desarrollo depende de la historia y del contexto  El desarrollo es multidimensional y multidireccional El desarrollo es flexible y plástico (Baltes, 1987)
  12. 12. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLOII. La maduración y elaprendizajeEl proceso de desarrollo depende de ambos Secuencias de cambios físicos y patrones de conductaMaduración influenciados genéticamente y general% asociados a la edad.Aprendizaje Cambios relativamente permanentes productos de nuestra experiencia
  13. 13. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLOIII. Tres sistemas de influencias  El curso del desarrollo es el resultado de la dialéctica entre tres sistemas…  Los eventos normativos relacionados con la Edad  Los eventos normativos relacionados con la Historia  Los eventos no normativos
  14. 14. PERIODOS DEL DESARROLLO El Ciclo Vital comprende…1. Período Prenatal: Desde la concepción hasta el nacimiento.2. Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 años.3. Infancia temprana: De 3 a 6 años.4. Infancia intermedia: De 6 a 11 años.5. Adolescencia: De 11 a 20 años aproximadamente6. Adultez temprana: De 20 a 40 años7. Adultez intermedia: De 40 a 65 años.8. Adultez tardía: De 65 años y más
  15. 15. CONTROVERSIAS CONCEPTUALES1. HERENCIA – AMBIENTE2. ACTIVIDAD- PASIVIDAD3. CONTINUIDAD- DISCONTINUIDAD ¿CÓMO ES EL PROCESO DE DESARROLLO HUMANO?

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