1. EL BLOG Y SU RELACIÓN CON LOS NUEVOS ALFABETISMOS Ana María Orjuela – Kamilo Ramírez Universidad Pedagógica Nacional Bogotá, 2010
2. LANKSHEAR, Colin & KNOBEL, Michele. (2008) Nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula. Trad. Pablo Manzano. Primera edición en Español. Ed.Morata.
3. “…estar alfabetizado en cualquiera de las múltiples formas que adoptan los alfabetismos presupone unas complejas amalgamas de formas proposicionales, procedimentales y “eficientes” del saber” (Lankshear et al., 2008, p. 32)
4. “Lanahan […] Hace hincapié en el carácter multimediático de la información digital y afirma que estar alfabetizado digitalmente supone “ser competente pare descifrar imágenes y sonidos complejos, así como la sutilezas sintácticas de las palabras” (Lanahan citado por Lankshear et al., 2008, p. 36)
5. “alfabetismo digital como “la capacidad de comprender y utilizar la información en múltiples formatos de una amplia diversidad de fuentes cuando se presenta a través de ordenadores” y, en especial, a través de Internet” Gilster citado por Lankshear et al., 2008, p. 36)
6. ETS (US EducationalTestingService) “la capacidad de utilizar adecuadamente la tecnología digital, las herramientas de comunicación y las redes para resolver problemas de información con el fin de desenvolverse en la sociedad de la información” (Lankshear et al., 2008, p. 38)
11. “los “nuevos” alfabetismos son tipos de fenómenos diferentes de los alfabetismos convencionales, basados en la letra impresa: están constituidos por una sustancia diferente o son significativamente distintos por naturaleza” (Lankshear et al., 2008, p. 39)
12.
13. menos editados, menos individualizados y menos autocéntricos(Lankshear et al., 2008, p. 40)
14. “Cuando las escuelas intentan comprender el mundo cambiante del alfabetismo y la tecnología […], a menudo acaba todo en la reproducción de alfabetismos convencionales utilizando tecnologías nuevas.” (Lankshear et al., 2008, p. 44)
15. “El mundo contemporáneo es diferente en aspectos importantes del mundo que hemos conocido y que la diferencia va en aumento. Esto está relacionado con el desarrollo de las nuevas tecnologías electrónicas, digitales interconectadas, las formas nuevas de hacer las cosas y las nuevas formas de ser permitidas por estas tecnologías.” (Lankshear et al., 2008, p. 47)
16. Algunas dimensiones de variación entre las mentalidades. (Lankshear et al., 2008, p. 50)
17. webloges “un sitio web que se actualiza con frecuencia con material nuevo puesto en la parte superior de la página” (Blood citado por Lankshear et al., 2008, p. 143)
18. “el weblog tiene sus raíces, a la vez, en la revista de investigación, el cuaderno de bitácora, el diario privado y los periódicos. Pero, […] no es nada si no es adaptativo y único al mismo tiempo. No es un estrambótico purasangre… sino un hijo bastardo de toda una escritura personal, que se produce de forma silvestre cuando se encuentra en línea con otros de su clase.” (Lunenfeld citado por Lankshear et al., 2008, p. 143)
19. Tipología de los blogs: 1. Blogs de enlaces con comentarios 2. Servicios de metablog 3. Diarios 4. Híbridos
20. Blogs de enlaces con comentarios Son los que identificamos antes como los tipos de blog originales. En cada post, se observa una elevada razón de enlaces con palabras. (Lankshear et al., 2008, p. 147)
21. Servicios de metablog Son recursos que ayudan a las personas a orientarse en la blogosfera, que documentan los desarrollos de la blogosfera. (Lankshear et al., 2008, p. 150)
22. 3. Diarios presentar los asuntos de significación o interés personal según lo que uno piensa o siente. En la mayoría de los casos, esto se hace en prosa, aunque el uso de fotografías y archivos de sonido y de video es muy corriente. (Lankshear et al., 2008, p. 153)
23. Híbridos Los post son combinación de enlaces con comentario y contenidos más parecidos a los diarios. El medio más directo para la participación es la función de comentarios, a la que se accede haciendo click en un ícono o hiperenlace que aparece al final de cada post de un blog. (Lankshear et al., 2008, p. 166)
24. Un segundo medio razonable sencillo de participar es crear un enlace. Los enlaces principales son de dos tipos: con un blog y con un post concreto de un blog. (Lankshear et al., 2008, p. 167)
25. Para reflexionar: ¿En qué consiste el “aprendizaje móvil” de qué manera se relaciona con la escuela? ¿Está el sistema educativo colombiano cerca de un uso apropiado de los blogs como herramientas útiles para una nueva forma de educar?
