Presentación de la asignatura TIC, identidad digital, redes sociales y dinámicas para trabajar la ID

1. DINÁMICAS PARA TRABAJAR LADINÁMICAS PARA TRABAJAR LA
IDENTIDAD DIGITAL Y/O EL USOIDENTIDAD DIGITAL Y/O EL USO
DE INTERNETDE INTERNET
Melania Ayala Caravaca
Mª José Fernández Gallego
Nuria Flores Núñez
Elisa Gallego Salinas
Judith López Cutillas

2. ÍNDICEÍNDICE
La Identidad Digital.
Las Redes Sociales.
Dinámica: ¿Quién soy yo?
Preguntas de reflexión.

3. ¿Qué es la Identidad Digital?¿Qué es la Identidad Digital?

4. PARTE
PERSONAL
PARTE SOCIAL A
PARTE
SOCIAL
B
¿QUIÉN ME INFLUENCIA?
¿QUIÉN SE VE
INFLUENCIADO POR
MI?
¿QUÉ ENSEÑO SOBRE MI
MISMO?

6. “Lo que hacemos
en esta vida, tiene
su eco en la
eternidad”
Pero las
consecuencia
s son en la
vida real…
DEBEMOS SER CONSCIENTES DE QUE LA
IDENTIDAD DIGITAL NOS ACOMPAÑARÁ
TODA LA VIDA

7. Cuando publicamos fotos de
menores estamos creándoles una
identidad digital sin su
consentimiento, y sin querer
estamos creando huérfanos
digitales.

8. ¿Qué son las Redes Sociales?¿Qué son las Redes Sociales?
Las Redes Sociales son unas herramientas
de comunicación online, que permite a
los usuarios crear perfiles públicos o
semipúblicos, para interactuar con la
gente en la red.
(Subrahmanyam).

9. CADA MIEMBRO ESCADA MIEMBRO ES
IMPORTANTEIMPORTANTE EN LA REDEN LA RED
En las redes sociales tenemos la posibilidad
de interactuar con otras personas aunque
no las conozcamos e independientemente
del lugar donde se encuentren.
El sistema es
abierto y se va
construyendo
con cada nuevo
miembro.

10. REDES SOCIALES Y JÓVENESREDES SOCIALES Y JÓVENES
Las redes sociales son una gran influencia en la vida de los
jóvenes, ya que pasa mucho tiempo en ellas, esto puede traer en
sus vidas un hobbie o diversión pero también pueden ser
bastante peligrosas para sus vidas, puede provocar vicio o riesgos
más graves como ciberbullyng, sexting, gromming,
suplantación de la identidad…

11. Tipos de Redes SocialesTipos de Redes Sociales
Redes Sociales Horizontales:
Libre participación de quien lo desee.
Redes Sociales Verticales:
Dirigidas a un público determinado.

12. DINÁMICADINÁMICA
¿QUIÉN SOY YO?

13. 1. DESTINATARIOS.1. DESTINATARIOS.
Alumnos de 1º y 2º de la
ESO.

14. 2.DURACIÓN.2.DURACIÓN.
•Dinámica sin exactitud
horaria.
•Habrán tantas rondas
como partidas
siguientes.

15. 3. OBJETIVOS.3. OBJETIVOS.
Conocer las distintas redes sociales.
Saber usar las diferentes redes sociales.
Aplicar cada una de las redes sociales a
nuestro ámbito diario.
Reflexionar sobre las consecuencias que
puede tener el mal uso de las redes
sociales.

16. 4.MATERIALES.4.MATERIALES.
Cintas ajustables para la cabeza.
 Cartas con diferentes logos.
 Libreta de puntuaciones.

17. 5. INSTRUCCIONES.5. INSTRUCCIONES.
Al comienzo del juego cada participante
escogerá una carta al azar que estarán
colocadas en una mesa boca abajo.
La carta escogida se pondrá en la cabeza sin
mirarla.
Los participantes se colocarán en círculo
pudiendo ver con facilidad la carta de su
contrincante.
Cada participante hará una pregunta a su
compañero de la derecha para intentar adivinar
quién es.

18. La persona que acierte seguirá jugando, teniendo 4
oportunidades para fallar.
Conforme vayan acertando quiénes son, se irán
retirando de la partida.
La última persona que quede en la ronda quedará
eliminada para la siguiente partida.

19. PREGUNTAS DE REFLEXIÓNPREGUNTAS DE REFLEXIÓN
GRUPALGRUPAL
¿ Conocemos el concepto de identidad
digital?
¿Conocíamos las diferentes redes sociales?
¿Sabemos para que sirven cada una de esas
redes sociales?
¿Conocemos el peligro del uso de Internet?
¿Consideramos de gran utilidad las redes
sociales?

20. FINFIN
ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO.