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6. Evaluación del uso de la Tecnología de la Información y Comunicación en la escuela

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  • 1. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
    (Campus Chapultepec)
    Educación y Nuevas Tecnologías
    Mtra. Ángela del Carmen Herrera Ocampo
    • Amador Nájera Pamela Monserrat
    • 2. Benavides Barrera Ana Belén
    • 3. Cuevas Vázquez Guadalupe Monserrat
    • 4. Hernández González Claudia
  • 6. EVALUACIÓN DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA
  • 5. 6.1. Plan educativo-tecnológico del centro escolar
    Su confección debe sintetizar y desplegar las intenciones educativas mediadas por la tecnología.
    El plan como instrumento de:
    • Articulación.
    • 6. Sistematización
    • 7. Implementación.
    Tecnología en centros educativos.
  • 8. Funciones del responsable(s) Tecnológico:
    Propuesta de tecnología y estándares de los recursos tecnológicos.
    Mantenimiento.
    Coordinación y seguimiento del plan tecnológico.
    Asesoramiento en las e-actividades.
    Resolución de problemas puntuales. Ej: conexión de red.
    Apoyo en adecuaciones curriculares y provisión de material actualizado.
    Coordinación de proyectos telemáticos con otros centros o entidades.
  • 9. El plan tecnológico surge de necesidades educativas captadas por el profesorado, y aunque muchas veces el tiempo y las excesivas actividades educativas no favorecen su aplicación explícita.
    La confección de los contenidos se puede realizar en grupos de trabajo donde los responsables de estos grupos trabajarán en conjunto y con el responsable del plan tecnológico.
  • 10. Responsable del plan tecnológico
    Grupos de Trabajo
    Plan de Trabajo
  • 11. 6.2. Un sistema de evaluación sobre el uso de la tecnología en red
    Los resultados de la evaluación del aprendizaje nos dan una primera información sobre la aplicabilidad educativa de la tecnología soportada por la red.
    Para orientar el sistema de evaluación se sintetizarán y organizarán algunos aspectos centrales para el proceso de evaluación que pueden aportar elementos interesantes en las decisiones que tome el profesorado.
  • 12.
  • 13. Concepción
    Metaevaluación
    Finalidad
    PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PLAN TECNOLÓGICO
    Preguntas de evaluación
    Comunicación
    Análisis
    Recogida de información
    Resultados
  • 14. 1.- Concepción
    2.- Finalidad
    3.- Preguntas de evaluación
    - contenido específico
    - mejor de los resultados y la participación
    - efectividad del proceso de implementación
    - mejora del desarrollo profesional
    - mejora de las destrezas computacionales
    4.- Recogida de información
    - Personal
    - Situacionales
    - Documentales
    5.- Análisis
    6.- Resultados
    7.- Comunicación
    8.- Metaevaluación
  • 15. 2.- El desarrollo del programa o plan y la evaluación de proceso
    1.- El momento inicial y las evaluaciones de contexto y entrada
    • Ejecución
    • 16. Marco del programa
    - Calidad del plan
    • Adecuación del contexto
    • 17. Adecuación a la situación de partida
    3.- El momento final y la evaluación del producto
  • Bibliografía
    La educación en la red;
    Actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje;
    Elena Barbera;
    Editorial Paidos, España, 2004.
  • 20. GRACIAS POR SU ATENCIÓN