UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO<br />(Campus Chapultepec)<br />Educación y Nuevas Tecnologías<br />Mtra. Ángela del Carmen...
 Benavides Barrera Ana Belén
 Cuevas Vázquez Guadalupe Monserrat
 Hernández González Claudia</li></li></ul><li>Introducción<br />Las tecnologías de la sociedad de la información en la esc...
El progreso de las sociedades, se define por el descubrimiento y aplicación de técnicas que potencian las capacidades huma...
Implica una innovación en el aprendizaje con la utilización de herramientas tecnológicas dando a conocer su uso en primer ...
El uso de las Tecnologías de la Información en la escuela<br />
1.1. Introducción<br />En la última década, el uso de la computadora se lleva a cabo con naturalidad por docentes y alumno...
Internet, comunicación móvil, satélite y todas las nuevas redes de comunicación , son una gran variedad de servicios inter...
1.2. Las formas de uso actuales de las tecnologías de la información en los centros escolares<br />
1.2.1. La informática aplicada a la gestión del centro<br />
1.2.2. La informática como herramienta de trabajo del profesorado<br />* Salas de profesores<br />* Despachos de departame...
1.2.3. La informática como herramienta de diagnóstico, rehabilitación y reeducación en los servicios de apoyo a la escuela...
1.2.4. La informática como medio didáctico<br />En la enseñanza de la Tecnología se comercializa material para la robótica...
1.2.5. La informática como contenido curricular y como herramienta básica de aprendizaje en la formación profesional<br />...
“Comprender las  Tecnologías de la Información y dominar las destrezas básicas y los conceptos de las mismas es considerad...
1.2.6. La informática como herramienta de comunicación y acceso a la información<br />La sociedad de la información requie...
1.2.7. La informática como actividad extraescolar<br />El logro de las destrezas básicas en el manejo de la T. Informática...
1.3. La introducción de la informática en el centro educativo: aspectos organizativos<br />En un Centro Educativo donde co...
Un profundo estudio previo para la optimización de los recursos existentes.<br />Una distribución estratégica de los recur...
Disponer de unos procedimientos organizativos para facilitar el uso de los recursos. <br />Contar con un Responsable de Me...
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1. El uso de las Tecnologías de la Información en la escuela

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1. El uso de las Tecnologías de la Información en la escuela

  1. 1. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO<br />(Campus Chapultepec)<br />Educación y Nuevas Tecnologías<br />Mtra. Ángela del Carmen Herrera Ocampo<br /><ul><li> Amador Nájera Pamela Monserrat
  2. 2. Benavides Barrera Ana Belén
  3. 3. Cuevas Vázquez Guadalupe Monserrat
  4. 4. Hernández González Claudia</li></li></ul><li>Introducción<br />Las tecnologías de la sociedad de la información en la escuela. Implicaciones. Estrategias<br />
  5. 5. El progreso de las sociedades, se define por el descubrimiento y aplicación de técnicas que potencian las capacidades humanas, físicas e intelectuales y el desarrollo científico-técnico.<br />Las tecnologías de la información son una innovación que modifica los trabajos y tareas de una sociedad, creando comunidades virtuales, para compartir ideas convirtiéndonos en una sociedad global del conocimiento. <br />
  6. 6. Implica una innovación en el aprendizaje con la utilización de herramientas tecnológicas dando a conocer su uso en primer lugar. <br />Después, son los contenidos educativos donde se facilita el proceso de aprendizaje. También se debe dar un conocimiento general de las tecnologías más usuales. <br />Por último, procedimientos que faciliten el proceso de aprendizaje por medio de las nuevas tecnologías. <br />
  7. 7. El uso de las Tecnologías de la Información en la escuela<br />
  8. 8. 1.1. Introducción<br />En la última década, el uso de la computadora se lleva a cabo con naturalidad por docentes y alumnos dentro de las aulas. <br />Las innovaciones tecnológicas dependen del contexto económico-social para su adquisición dentro de una institución educativa. Estas tecnologías de la información modifican la educación de las generaciones a futuro.<br />
  9. 9. Internet, comunicación móvil, satélite y todas las nuevas redes de comunicación , son una gran variedad de servicios interactivos que forman ya parte de la educación. <br />
  10. 10. 1.2. Las formas de uso actuales de las tecnologías de la información en los centros escolares<br />
  11. 11. 1.2.1. La informática aplicada a la gestión del centro<br />
  12. 12. 1.2.2. La informática como herramienta de trabajo del profesorado<br />* Salas de profesores<br />* Despachos de departamentos<br />* Tutorías<br />* Equipo de cómputo<br />* Intranet<br />* Fax remoto<br />* Impresoras de calidad<br />
  13. 13. 1.2.3. La informática como herramienta de diagnóstico, rehabilitación y reeducación en los servicios de apoyo a la escuela<br />Se encuentran los programas informáticos y los periféricos en gabinetes psico-pedagógicos y departamentos de orientación. <br />
  14. 14. 1.2.4. La informática como medio didáctico<br />En la enseñanza de la Tecnología se comercializa material para la robótica escolar y se encuentra adecuado que los alumnos diseñen y construyan maquetas sobre las que apliquen <br /> procedimientos de <br /> control a través del <br /> ordenador<br />
  15. 15. 1.2.5. La informática como contenido curricular y como herramienta básica de aprendizaje en la formación profesional<br />La necesaria apertura de la escuela a las realidades sociales, económicas y laborales de su entorno, exige mayor incorporación de contenidos sobre tecnologías de la información y la comunicación en amplios aspectos de la formación profesional.<br />
  16. 16. “Comprender las Tecnologías de la Información y dominar las destrezas básicas y los conceptos de las mismas es considerado hoy por muchos como parte primordial de la educación igual que lo son la lectura y la escritura” <br />
  17. 17. 1.2.6. La informática como herramienta de comunicación y acceso a la información<br />La sociedad de la información requiere nuevas destrezas tecnológicas para un desenvolvimiento eficaz dentro de sus limites y lo adecuado parece ser acometer esta nueva alfabetización desde el sistema educativo.<br />
  18. 18. 1.2.7. La informática como actividad extraescolar<br />El logro de las destrezas básicas en el manejo de la T. Informática, son contenidos que deben facilitarse y programarse actualmente dentro del currículo básico.<br />Las actividades optativas y extraescolares deben tener una finalidad distinta al logro del currículo.<br /> Debe tenerse en cuenta el nivel evolutivo de los alumnos a los que van dirigidas, procurando un adecuado soporte de conocimientos previos que las actividades diseñadas requieren.<br />
  19. 19. 1.3. La introducción de la informática en el centro educativo: aspectos organizativos<br />En un Centro Educativo donde convivan distintos niveles y etapas educativas es conveniente:<br />
  20. 20. Un profundo estudio previo para la optimización de los recursos existentes.<br />Una distribución estratégica de los recursos más costosos y su interconexión a través de una red local permitirá un ahorro y una buena calidad de servicio.<br />Partir de un modelo sobre la utilización pedagógica y para la gestión de la Tecnología Informática, audiovisual y de comunicaciones con que el centro cuenta.<br />
  21. 21. Disponer de unos procedimientos organizativos para facilitar el uso de los recursos. <br />Contar con un Responsable de Medios Tecnológicos en el C.E. con formación en la tecnología y su uso didáctico, y completamente capacitado responsable de la configuración y mantenimiento de los equipos, horarios de acceso, etc.<br />Establecer estrategias para la formación continua y la actualización del profesorado del C.E.: N.T., manejo de equipos y programas, aplicación en el aula.<br />
  22. 22. Bibliografía<br />Tecnologías de la información en la educación;<br /> Guía práctica para usuarios;<br /> Varios autores;<br /> Editorial Anaya Multimedia, Madrid, 1998.<br />
  23. 23. Gracias por su atención<br />

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