Your SlideShare is downloading. ×
0
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Konsultatsia pogovorim o detjah
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Konsultatsia pogovorim o detjah

182

Published on

Basic training in FCFS (Effective Families Methods) Petrozavosk, Russia, 14.1.2014 …

Basic training in FCFS (Effective Families Methods) Petrozavosk, Russia, 14.1.2014

Mika Niemelä's presentation in Russian

Published in: Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
182
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Консультация «Поговорим о детях» Мика Ниемеля (Mika Niemelä), институт THL Дееспособный ребенок и семья Отдел по вопросам психического здоровья детей 7.3.2014 1
  • 2. 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 2 Поговорим о детях – двухуровневый метод работы Беседа «Поговорим о детях» Консультация «Поговорим о детях» Внедрение защитных факторов в жизнь ребенка во взаимодействии с различными участниками жизни ребенка Выявление защитных факторов и их поддержка в повседневной жизни
  • 3. Консультация «Поговорим о детях» • Инструмент, с помощью которого в среде ребенка/подростка выстраивается сеть поддержки, состоящая как из собственной социальной сети ребенка и семьи, так и необходимых служб • С помощью этого инструмента строится функциональная повседневная жизнь в тот период, когда в жизни возникают проблемы, угрожающие процессу развития • Используется, когда взаимодействие ребенка, родителя и специалиста не может в должной степени защитить положительное развитие ребенка 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 3
  • 4. Консультация «Поговорим о ребенке» • Активная деятельность по построению поддерживающей среды • Инструмент может быть использован различными службами и в различных средах развития ребенка • Цель заключается в том, чтобы договоренности, достигнутые в рамках консультации, реализовались в конкретные действия в повседневной жизни ребенка, семьи и среде развития • Состоит из двух разных стадий: подготовки и непосредственно одной или нескольких консультаций 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 4
  • 5. Подготовка • Готовится план того, о каких темах пойдет речь в предстоящей консультации (сильные и слабые стороны), и есть ли что-либо, о чем не хотелось бы говорить • Составляется перечень тех, кого следует пригласить на консультацию (у кого есть возможности организации деятельности), а также учитываются предложения со стороны ребенка/подростка • Стороны договариваются об участии ребенка и ролях в предстоящей консультации • Стороны договариваются, кто о чем рассказывает, и требуется ли помощь специалиста в процессе рассказа • Стороны договариваются о том, кто приглашает участников на консультацию. Если приглашает специалист, стороны договариваются о том, что говорится при приглашении 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 5
  • 6. Непосредственно консультация • Приветствие (несколько слов о подготовке, участники представляются по очереди) • Подготовленные темы обсуждаются в том порядке и той манере, о которой была достигнута договоренность при подготовке • Поддерживается беседа членов семьи и других участников, приглашенных на консультацию • Выясняется, что конкретно участники могут сделать в отношении потребностей поддержки в течение следующего периода времени (напр., 4 недель). Конкретные обязательства, обещания и меры открыто и в присутствии всех записываются в дневник проведения консультации • Участники договариваются о времени следующей консультации, которая должна состоятся после окончания определенного периода времени, отведенного на выполнение обязательств 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 6
  • 7. 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 7 Участники Темы, выявленные в беседе «Поговорим о детях» Сильные стороны для поддержки Слабые стороны, требующие мер Контрольная встреча, «сделали ли вы то, что обещали» Социальный работник Конкретные действия… -Что я сделаю в течение следующего месяца - Когда сделаю: дата, время … Организовал(а)… Тренер спортивной секции Конкретные действия… Договорился… Сотрудник церковной социальной службы Конкретные действия… Сделал(а)… Школьный преподаватель Конкретные действия… Обсудил(а)…
  • 8. Контрольная консультация • Приветствие • Родители/ семья рассказывает, как у них дела • Еще раз просматриваем обязательства, взятые в ходе консультации, и совместно оцениваем из осуществление • Если необходимо: • Договариваемся о новой консультации через определенный период времени • Готовится новый план деятельности, в котором указывается, что каждый участник обещает сделать и какие меры выполнить • Вместе обсуждается, отсутствует ли на консультации кто-либо, кто мог бы оказать поддержку ребенку или семье при выполнении плана действий 7.3.2014 Esityksen nimi / Tekijä 8
  • 9. Принципы • Внимание на вопрос ресурсов (у кого есть функциональные возможности) • Обязательства («Обещаю сделать») • Целенаправленность (каждый участник пытается со своей стороны добиться изменения) • Конкретные меры («От слов в делу») • Оценка (что я вынес для себя и что учту в рамках следующего периода реализации плана деятельности)

×