T2 eva2 grupo_c

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T2 eva2 grupo_c

  1. 1. GIANCARLO MAZZANTI
  2. 2. COLEGIOGERARDO MOLINA Por MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL
  3. 3. www.plataformaarquitectura.cl
  4. 4. UBICACIÓN GENERAL google earth
  5. 5. UBICACIÓN PARTICULAR google earth
  6. 6. MEMORIA DESCRIPTIVA Mas que un colegio aislado se pretende desarrollar un PROYECTO URBANO que PROMUEVA NUEVAS CENTRALIDADES SECTORIALES CON LOS EQUIPAMENTOS existentes en el colegio, utilizando la biblioteca , el auditorio , la cafetería, las salas como apoyos a las activ idades barriales. El proyecto al ir serpenteando y girando se abre a la ciudad dejando espacios de plazoletas y parques en el exterior para el uso publico, dejando atrás las rejas y muros que caracterizaron a las instituciones educativas como lugares cerrados. Se plantea en sus accesos directos la conformación de plazoletas y zonas verdes arborizadas directas sobre las calles circundantes, acompañadas por los módulos de remate definiendo y marcando los accesos. Los bordes de la institución producen los cerramientos, el colegio no tiene rejas o muros.www.plataformaarquitectura.cl
  7. 7. El proyect o se plantea como un sistema modular capaz de adapt arse a las mas div ersas situaciones, y a sean topográficas, urbanas o de programa .Basados en una serie regulada de procedimientos y acciones ordenadas (PROTOCOLOS) , y en la const rucción de un sist ema de AGRUPACIÓN EN CADENA capaz de mezclarse y act uar dependiendo del lugar , el asoleamiento , la topografía y los eventos .(SISTEMA ADAPTATIVO). a) SISTEMA ADAPTATIVO. la construcción del modelo se basa en la combinación módulos rotados ,un sistema de piezas únicas capaces de desarrollar una estructura organizativa mas compleja y adaptativa que la sumatoria de las partes .El sistema de agrupación se plantea como una construcción en CADENA , cada modulo esta relacionado con los de al lado , y se van produciendo cadenas de elementos que configuran naves que , a su vez , generan espacioswww.plataformaarquitectura.cl en los que se producen diagonalizaciones y vacíos ,sorprendentes e inesperados que enriquecen el recorrido y los usos del colegio .Conformando patios , calles , subsectores, ,jardines y aislamientos arborizados en el espacio exterior . b) PROTOCOLO. El modelo desarrolla una propuesta normativa que busca establecer unas reglas de operación encaminadas a buscar dos objetivos, el primero, (ESPACIALES- aulas) pretende potenciar las RELACIONES ESPACIALES OPTIMAS entre las partes y el lugar, vistas, privacidad, asoleamiento, comunicación, etc. cdn.archdaily.net
  8. 8. Los elementos del programa que posibilitan la apropiación de los servicios del colegio con la comunidad circundante –definen la entrada y la relación directa con la calle. Estructuras Que por su tamaño y función se define como atípicas El edificio entero tiene una función pedagógica, además de las aulas el modelo busca potenciar la aparición de espacios vacíos cubiertos entre las aulas los cuales se expanden o contraen para definir lugares como prolongación de las aulas , lugares de recogimiento , de congregación, de encuentro .cada patio y espacio entre el modulo de aulas se define con una temática educativa, sensorial, lúdica, etc. us.arqa.comcdn.archdaily.net
  9. 9. cdn.archdaily.net El sistema de módulos al ensamblarse produce una secuencia de espacios de recorrido y de acontecimientos de div ersa índole y espacialidad propias de la div ersidad de la comunidad educativ a, generan espacios en los que se producen diagonalizaciones y vacíos, sorprendentes e inesperados que enriquecen el recorrido y los usos del colegio. EL MODELO BUSCA VALORAR A TODO EL ESPACIO ESCOLAR COMO LUGAR DE FORMACIÓN, Esto presupone la búsqueda de crear AMBIENTES pedagógicos (te -www.plataformaarquitectura.cl matizaciones) en vez de arquitecturas.
  10. 10. us.arqa.com www.plataformaarquitectura.clEl proyecto busca a través de los materiales proponer una imagenblanda, que permita acercar a los alumnos. Pisos de vinilo en rollo dediferentes colores y figuras. Laminas de cristal con resina de color enel interior , (vidrio laminado) para marcar y darle color a las zonaspedagógicas. La estructura es combinada metálica y mamposteríaestructural.
  11. 11. us.arqa.comFICHA TÉCNICA Obra: Colegio Gerardo Molina Ubicación: Bogotá, Colombia Arquitecto: Giancarlo Mazzanti Colaboradores: Andrés Sarmiento, Juan Manuel Gil, Gina Amado, María Constanza Saade, Carlos Melo, Alberto Aranda, Ana María González, Jorge Gómez, Manuel Mendoza, Edgar Mazo Proyecto: 2004 Construcción: 2008 Superficie: 6168 m2 Capacidad de alumnos: 3620 en dos jornadas N° de Salones de Clase: 36
  12. 12. us.arqa.comwww.plataformaarquitectura.cl cdn.archdaily.net
  13. 13. cdn.archdaily.netwww.plataformaarquitectura.cl
  14. 14. www.plataformaarquitectura.cl us.arqa.com cdn.archdaily.netwww.plataformaarquitectura.cl
  15. 15. PRIMERA PLANTA melhorlugar.blogspot.com
  16. 16. SEGUNDA PLANTA melhorlugar.blogspot.com
  17. 17. ELEVACIÓN FRONTAL
  18. 18. ELEVACIÓN POSTERIOR
  19. 19. CORTE LONGITUDINAL 1
  20. 20. CORTE LONGITUDINAL 2
  21. 21. CORTE TRANSVERSAL
  22. 22. DETALLECONSTRUCTIVO VOLADO
  23. 23. DETALLECONSTRUCTIVO 2 RAMPA
  24. 24. DETALLECONSTRUCTIVO 3 cdn.archdaily.net
  25. 25. DETALLECONSTRUCTIVO 4 us.arqa.com
  26. 26. BIOGRAFÍA DEL ARQUITECTO Nació en Barranquilla, Colombia, en 1963. Es arquitecto por la Universidad Javeriana de Bogotá (1987), con un posgrado en Historia y Teoría de la Arquitectura y Diseño Industrial de la Universidad de Florencia, Italia (1991). Ha sido profesor en prestigiosas universidades de Colombia e invitado en universidades de Estados Unidos, México, Argentina, Perú y Panamá. Sus obras de arquitectura abarcan un amplio espectro de programas que incluye centros de congresos, bibliotecas, colegios, parques, pasarelas peatonales y viv iendas unifamiliares y colectiv as. Sus últimos trabajos incluyen el restaurante Nazca, los edificios residenciales Habitar 72 + Habitar 74 y varias guarderías públicas, todos ellos en Bogotá; la Biblioteca España en Santo Domingo Savio y el Parque Biblioteca León de Grieff, ambos en Medellín; y el Centro educacional de distrito en Lituania. Actualmente está construyendo el Coliseo de Medellín.melhorlugar.blogspot.com
  27. 27. Ganador del primer premio en una decena de concursos nacionales para la construcción de edificios públicos, en 2006 obtuvo el primer premio en la categoría de Diseño Urbano y Paisaje en la X Bienal de Arquitectura Venecia, y en 2008 le fue otorgado el galardón a la mejor obra de Arquitectura y Urbanismo en la VI Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo. www.semana.com BIOGRAFIA DEL ARQUITECTO www.arquitecturaysociedad.comwww.giancarlomazzanti.com melhorlugar.blogspot.com
  28. 28. CATALOGO DE OBRASJARDIN EL PORVENIR BIBLIOTECA LEON DE GREIFF V HOUSE2007-2009 2007 2008-2009Bogota, Colombia Medellín, Colombia Bogota, Colombia melhorlugar.blogspot.com
  29. 29. CATALOGO DE OBRASCHAIRAMA SPA HABITAT 7.2 RESTAURANTE NAZCA2009 – 2010 2005 2004Bogota, Colombia Bogota, Colombia Bogota, Colombia melhorlugar.blogspot.com
  30. 30. REDIBUJOS PLANTAS, ELEVACIONES, CORTES YDE TALLES:MARTIN ARCEDANIEL ARMIJOSCRISTIAN SIGUENZACHRISTIAN TAMAYOPABLO TORALFUENTES DE INFORMACIÓN www.plataformaarquitectura.cl www.wikipedia.org cdn.archdaily.net www.giancarlomazzanti.com us.arqa.com www.arqhys.com www.arquitecturahoy.com melhorlugar.blogspot.com
  31. 31. EL COLEGIO Ymelhorlugar.blogspot.com SU ENTORNO
  32. 32. NUEVO EMPLAZAMIENTO SECTOR COLEGIO LA SALLE Y PARQUEADERO melhorlugar.blogspot.com
  33. 33. UBICACIÓN GENERAL google earthmelhorlugar.blogspot.com
  34. 34. UBICACIÓN PARTICULAR google earthmelhorlugar.blogspot.com
  35. 35. SECTOR COLEGIO LA SALLE YPARQUEADERO FOTOGRAFIAS: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL melhorlugar.blogspot.com
  36. 36. FOTOGRAFIAS: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORALmelhorlugar.blogspot.com
  37. 37. DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DE EMPLAZAMIENTO El lugar destinado para el nuevo emplazamiento del Colegio Gerardo Molina ha sido escogido desde una perspectiv a propia de la educación, es decir, un ambiente marcado por la enorme afluencia no solo de transeúntes, sino además de un gran movimiento vehicular; ya que se encuentra incrustado entre vías de gran afluencia de la ciudad, la sentenciosa Av. Solano y la Av. 10 de Agosto, sin ser esto lo más importante ya que acicala la mirada sus dos enfáticos panoramas, por una parte se levanta la Iglesia de la Virgen de Bronce, y por otro, la majestuosidad que impone a lo alto el Mirador de Turi, que recuerda la tan marcada y propia cultura Religiosa de la Ciudad de Cuenca. El nuevo sitio de emplazamiento, además se ubica entre la modernidad por así decirlo, que a conllevado la arquitectura; aunque incurriendo por una parte en construcciones sin mayor valor o FOTOGRAFIAS: relevancia, contrastando visiblemente a MARTIN ARCE momentos con la arraigada antigua DANIEL ARMIJOS ciudad cuencana. CRISTIAN SIGUENZAmelhorlugar.blogspot.com CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL
  38. 38. CROQUIS - ACCESIBILIDAD ROJO – VIAS PRINCIPALES AZUL – VIAS SECUNDARIAS melhorlugar.blogspot.com
  39. 39. CROQUIS DE SOLEAMIENTO melhorlugar.blogspot.com
  40. 40. CROQUIS - CORTE DEL TERRENO 1 melhorlugar.blogspot.com
  41. 41. CROQUIS - CORTE DEL TERRENO 2 melhorlugar.blogspot.com
  42. 42. UBICACIÓN EN EL NUEVO TERRENO melhorlugar.blogspot.com
  43. 43. FOTOMONTAJES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYOmelhorlugar.blogspot.com PABLO TORAL
  44. 44. FOTOMONTAJES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORALmelhorlugar.blogspot.com
  45. 45. FOTOMONTAJES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORALmelhorlugar.blogspot.com

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