Escuela Secundaria Técnica No. 74

1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS
SEGUNDO SEMESTRE
PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
ALUMNA: AZUCENA MENDEZ SANCHEZ
CICLO ESCOLAR 2008-2009
Escuela Secundaria Técnica No. 74
La ubicación de esta escuela es en la Unidad Habitacional Fovissste, San
Roque. A un lado de Mayorazgo.
Turno matutino y la hora de entrada 7:00 a.m, los alumnos van portando el
uniforme correctamente.
Una ves en la institución se dirigen a sus respectivas aulas para tomar su
respectiva clase.
Las instalaciones de la escuela están en buenas condiciones, cuenta con:
• Nueve edificios repartidos para;
• La dirección
• Talleres (cuatro edificios, computación, electricidad, taquimecanografía,
corte y confección)
• Edificio de primeros años, segundos y terceros
• Y la cooperativa
• dos canchas de básquet-boll que también es utilizado como la plaza
cívica
• jardinerías
El personal con el que cuentan son un director, un prefecto, un controlador, una
persona encargada de intendencia, una cooperativa escolar, un medico escolar y
en particular la cantidad de alumnos en un salón de primer grado es de 43, en
un segundo grado de 45 alumnos y en tercer grado 32 alumnos.
Algo interesante es que los salones son reducidos o bien pequeños de acuerdo a
la cantidad de alumnos que están el, por que los grupos van de cuarenta a
cuarenta y cinco individuos, así que en los salones la cantidad de espacio es
insuficiente y en algunos casos los alumnos se sientan a un lado del escritorio
del profesor para tomar clases.
En esta escuela tuve la oportunidad de observar a los tres grados (primero,
segundo y tercer año de secundaria).
La primera clase de la materia en Historia en segundo año, la cantidad de
alumnos cuarenta y cinco. Antes de la llegada del profesor se encuentran
inquietos, hablan, están fuera de su asiento, y una vez llegado al profesor todos
pasan a su lugar y se empieza a realizar una actividad de lectura individual,
posteriormente la participación se hace notar mas en los alumnos que se
encuentran en la parte de enfrente teniendo una actitud de interés en la clase y
los que se encuentran ubicados en la parta trasera se distraen bastante. El

2. profesor de da cuenta de ello así que alza la voz para que pongan atención y
sigue con la clase, relatando la historia se va apoyando por imágenes impresas y
al surgir dudas n los alumnos estas son contestadas de la mejor manera por el
maestro.
En la segunda hora observe a primer año, clase de Artísticas, la cantidad de
alumnos cuarenta y tres.
La estrategia del profesor para impartir su clase es apoyándose del pizarrón
colocando diferentes ejemplos y al terminar empieza a dictar de que se trata
cada uno de ellos.
La actitud de los alumnos no es muy buena además que la disciplina en el salón
era escasa y por lo mismo se distraen demasiado con las cosas que pasan fuera
del salón.
En mi opinión al dictar a los alumnos solo es escribir y escribir sin entender
nada de lo plasmado. No es tan eficaz este método par que se aprenda.
Por ultimo observa a tercer año, la clase es de Formación Cívica y Ética y la
cantidad de alumnos es menor y que son treinta y dos.
El grupo esta controlado, recogen la basura y la actitud de ellos es buena, son
participativos, respetuosos y ponen atención a la clase.
La dinámica utilizada por la profesora es la formación de equipos para
exposición, se reparte el tema y se empieza a trabajar con ello, buscan
información en su libro de textos u opinan de lo que ellos saben sobre el tema,
no se acaba la actividad por que la exposición esta programada para el día
siguiente.
El contexto donde es encuentra esta institución es estable, ya que esta ubicada
en una zona habitacional, existen comercios fuera de la escuela como
papelerías, café-internet, negocios de comida y algo importante otras escuelas,
en especifico una primaria.
A un lado de la escuela técnica encontramos espacios recreativos como una
cancha de fut boll y básquet boll.