El síndrome de espectro autista

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El síndrome de espectro autista, juegos de utilidad para estos niños, enlaces de interés y algunas diferencias con el Síndrome de Aspeger.

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  • El síndrome de espectro autista

    1. 1. El Síndrome de Espectro Autista• ¿Qúé es el Autismo?• ¿Cómo se diagnostica?• El pronóstico de estos niños• El tratamiento• Juegos y Apps como objetivo• Algunas diferencias entre el Síndrome de Espectro Autista y el Síndrome de Aspeger
    2. 2. El Autismo• Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito y se define como un conjunto de síntomas que puede asociarse a muy diferentes trastornos neurobiológicos y a niveles intelectuales muy variados.• Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas  5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.• La definición actual se basa en los criterios del DSM-IV (Manual de Diagnóstico y Estadística de Trastornos Mentales) publicado por la Asociación Norteamericana de Psiquiatría (4º edición).• Resumiendo estos criterios diremos que: todos los autistas presentan tres categorías generales de deterioro del comportamiento: Deterioro cualitativo de la interacción social recíproca: de la relación social. "falta de contacto visual" Deterioro cualitativo del desarrollo del lenguaje y la comunicación. Modos de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados. El trastorno se inicia a edad temprana generalmente dentro de los 3 primeros años de vida y es más frecuente en niños que en niñas: por cada 3 ó 4 niños, 1 niña.
    3. 3. El Autismo: Infografía
    4. 4. Cómo se diagnostica el autismo• El diagnóstico debe realizarse antes de los 3  años y para ello puede ser de utilidad el cuestionario CHAT (Checklist for Autism in Toddlers) además de pruebas de detección que se basan en las respuestas de los padres a un cuestionario.
    5. 5. Pronóstico de estos niños• La mayoría de niños autistas mejora en áreas de función social y lenguaje y disminuye sus conductas repetitivas y estereotipias a medida que crece.• Es frecuente que se produzca algún retroceso en la pubertad, que en muchas ocasiones es temporal.
    6. 6. Tratamiento• Los aspectos específicos del tratamiento de los síntomas son:1) Manejo del comportamiento: El objetivo principal es estimular los comportamientos deseables y limitar los indeseables. Los padres y educadores deberán ser entrenados para poder realizarlo.2) Enfoque educacional: favoreciendo el desarrollo del lenguaje comunicativo y las aptitudes sociales para lo que las escuelas a las que acuda el niño, deben estar dotadas de material y personal adecuados, el objetivo a largo plazo es que el niño se desenvuelva de la manera más eficaz y cómoda posible en el ambiente menos restrictivo.3) Farmacoterapia: los medicamentos se reservan para los niños que no responden a otros tipos de tratamiento o que presentan otros síntomas asociados.4) Apoyo a la familia: El mayor apoyo pueden recibirlo de los especialistas implicados en el tratamiento del niño (psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales y educadores) y de las asociaciones de autistas y padres de niños autistas. Es en estos momentos fundamental el trabajo desarrollado por estas asociaciones, será seguramente gracias a las presiones que ejerzan sobre los organismos oficiales y los profesionales implicados, unido a los avances científicos, lo que pueda mejorar el pronóstico a largo plazo de estos niños
    7. 7. Enlaces de interés• Confederación AUTISMO ESPAÑAhttp://www.autismo.org.es/• Asociación Española de profesionales del Autismohttp://www.aetapi.org/
    8. 8. Apps y más útiles para niños con  autismo1. Las nuevas tecnologías pueden ser • AutisMate: más información en un apoyo excelente para un niño con autismo y para sus padres. http://www.espaciologopedico.com2. Entre las características que Enlace directo a la información: deben tener las mejores http://bit.ly/LWXBwA aplicaciones están: • WhizKidGames: dieciséis juegos• Que sean divertidas terapéuticos todos ellos enfocados a• Que fomenten el aprendizaje acciones cotidianas como por• Que sean sencillas de usar ejemplo: vestirse, ir a la escuela ,• Que estén diseñadas con  etc. (Está en ingles) flexibilidad pero dirigidas a una  única función • Página Web de una Maestra de• Que tengan un interfaz claramente  audición y lenguaje distinguible• Que permitan modificar el tempo de  http://susanamaestradeal.blogspot.com.es/p la actividad• Que los contenidos sean adaptables  • Juegos para niños autistas: y flexibles Rosanna http://tea- incomprendidos.blogspot.com.es
    9. 9. Algunas diferencias del Síndrome de Espectro  Autista y Aspeger• El Síndrome de Asperger se distingue del autismo principalmente por lo severo de los síntomas o características. Una intervención temprana incrementa las posibilidades de que el niño pueda efectuar sus estudios normales y logre su independencia en el futuro.• Podemos distinguirlos principalmente por lo siguiente:• Su coeficiente intelectual o nivel de inteligencia es normal o superior al promedio.• Su lenguaje no tiene retraso, aunque tienen problemas para comprender conceptos abstractos así como la ironía y el humor.• Buscan interactuar con los demás aunque tienen dificultades en la comprensión de los roles sociales, así como en los gestos y ademanes de las personas.• Sus intereses en algunos temas pueden rallar en lo obsesivo.• Es posible que un niño que haya sido diagnosticado con autismo inicialmente, pueda ser cambiado el diagnóstico a Síndrome de Asperger. Es importante reconocer cuando el niño no tiene lenguaje o bien, no quiere hablar (mutismo selectivo).• Aún cuando estos niños tengan un alto grado de inteligencia, al hablar con ellos, tenga en cuenta que no existen “obvios” y por lo mismo, la paciencia y la comprensión serán su mejor aliada en el trato con ellos.Fuente: Fco. Javier Garza Fernández- psicopedagogia.com
    10. 10. Algunas Imágenes
    11. 11. Bibliografía y agradecimientos a los autores:• El Autismo:- Begoña Dominguez Aurrecoetxea, pediatra (C. S. de Otero (Oviedo): aepap.org- Fco. Javier Garza Fernández- psicopedagogia.com• Cómo se diagnostica el autismo, pronóstico y tratamiento:- Begoña Dominguez Aurrecoetxea, pediatra (C. S. de Otero (Oviedo): aepap.org• Apps y más útiles para niños con autismo: http://www.espaciologopedico.com http://susanamaestradeal.blogspot.com.es/p/juegos.html Rosanna http://tea-incomprendidos.blogspot.com.es José Ramón Alonso: URL Corta: http://wp.me/p1lUm3-2Qs Autora: Susana García

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