Ktsp 2012 2013

4,916 views
4,769 views

Published on

KTSP SMP Negeri 2 Doko, Blitar

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,916
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
85
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ktsp 2012 2013

  1. 1. BAB I PENDAHULUANA. LATAR BELAKANG Sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah (MBS) yang diterapkan di SMP Negeri 2Doko, yaitu partisipatif, transparan, akuntabel, dan pelaksanaan pembelajaran yang aktif, kreatif,inovatif, dan menyenangkan; Kurikulum SMP Negeri 2 Doko disusun sejalan dengan prinsip tersebut.Kurikulum ini disusun secara partisipatif oleh stakeholders sekolah, yaitu pendidik, tenagakependidikan, dan komite sekolah dengan dibina oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan KabupatenBlitar. Semua komponen penyusun kurikulum bekerja sama dan secara transparan serta bertanggungjawab dalam merencanakan dan menerapkan kurikulum ini sesuai dengan rencana anggaranpendapatan dan belanja sekolah (RAPBS). Pada tataran implementasinya, pelaksanaan prosespembelajarannya menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching andLeraning/CTL) dan pembelajaran aktif, kretaif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Pendekatan CTL dan PAKEM pada praktiknya di SMP Negeri 2 Doko dikemas dengan tetapmengedepankan potensi peserta didik dan potensi lokal. Potensi peserta didik SMP Negeri 2 Dokosangat bervariasi, baik dari segi potensi ekonomi, sosial, kultural, spiritual, emosional, maupunintelektual. Akibatnya, dalam penyelenggaraan proses pembelajaran, semua potensi yang dimiliki olehpeserta didik tersebut sedapat-dapatnya dikontekskan dengan potensi lokal yang berwawasanpendidikan; dengan tetap mempertimbangkan kepentingan dan tuntutan nasional ataupun global. Olehkarena itu, Kurikulum SMP Negeri 2 Doko ini dikembangkan dengan mengacu pada Standar Isi (SI),Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh BSNP;yang mengemban tujuan pendidikan sekolah untuk membekali peserta didik agar memiliki kecerdasanspiritual (beriman dan bertakwa), kecerdasan emosional dan sosial (berolah rasa dan bersoialisasi),kecerdasan intelektual (berpikir cerdas/berprestasi), dan kecerdasan kinestika (berolahraga danberketerampilan).KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -1-
  2. 2. B. LANDASAN HUKUM Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Doko berpedoman pada panduan yang disusun olehBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan ketentuan lain yang menyangkut kurikulum yangdiatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional danPeraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Sumber hukumyang digunakan sebagai landasan dalam penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Doko adalah sebagaiberikut:1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;2. Undang Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah;3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;4. Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI);5. Peraturan Mendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL);6. Peraturan Mendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 dan 23;7. Peraturan Mendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan;8. Peraturan Mendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses;9. Surat Keputusan Gubernur Jawa Timur Nomor 188 Tahun 2005 tentang Muatan Lokal Bahasa Daerah; dan10. Peraturan Pemerintah Kabupaten Blitar tentang Muatan Lokal Pendidikan Budi Pekerti.C. HASIL ANALISIS KONTEKS SMP Negeri 2 Doko berlokasi di daerah dekat Perkebunan Cengkeh Banaran, Doko, yangberpeluang untuk mengembangkan sekolah pada masa mendatang. SMP Negeri 2 Doko juga memilikipendidik dan tenaga kependidikan yang memadai (2 tenaga pendidik dengan kualifikasi S-2: 5 orangsedang menempuh pendidikan di S2, S-1/A-IV: 34 orang, D-3/A-III: 2 orang, dan D-2/ A-II 1 Orang sertatenaga kependidikan dengan kualifikasi S-1: 1 orang, , SMA: 3 orang), sarana/prasaranaKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -2-
  3. 3. pembelajaran yang cukup memadai (dengan rincian perpustakaan, musholla, lab IPA, lab computer,ruang multi media, lapangan bola voli, bola basket, lapangan tenes meja, taman sekolah, dan koperasisekolah) dan jaringan internet sebagai fasilitas sekolah untuk mengakses informasi positif yang dapatmendukung proses dan hasil pembelajaran peserta didik. Partisipasi masyarakat dalam mendukungperkembangan SMP Negeri 2 Doko masih perlu ditingkatkan, terutama kepedulian terhadapperkembangan belajar peserta didik dan partisipasi aktif terhadap biaya personal, yaitu biaya yangharus dikeluarkan oleh peserta didik dalam menempuh pendidikan. Oleh karena itu, dari segipembiayaan sekolah, SMP Negeri 2 Doko masih mengandalkan bantuan pemerintah, yaitu bantuanoperasional sekolah (BOS).D. TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH Sesuai dengan kedudukan dan fungsi kurikulum, tujuan pengembangan Kurikulum SMP Negeri2 Doko adalah sebagai pedoman untuk merencanakan dan mengatur tujuan, isi, dan bahan pelajaranserta sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikansekolah, pendidikan dasar, dan pendidikan nasional. .KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -3-
  4. 4. BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN A. VISI Berprestasi, terampil dan bertaqwa Indikator Sekolah menjadikan siswa SMP Negeri 2 Doko: - Unggul dalam perolehan nilai ujian nasional - mengerjakan salat atau beribadah sesui dengan ajaran agamanya - mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah dan/atau di masyarakat - santun terhadap orang lain dan/atau orang yang lebih tua - bertindak sesuai dengan aturan dan tata tertib sekolah - meraih kejuaraan di bidang akademis - meraih kejuaraan di bidang nonakademis B. MISI 1. Melaksanakan ajaran agama 2. Menaati norma yang berlaku di sekolah dan/atau di masyarakat 3. Mengembangkan kurikulum sekolah 4. Melaksanakan proses pembelajaran dengan optimal 5. Melaksanakan penilaian otentik 6. Meningkatkan tingkat kelulusan 7. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri 8. Meningkatkan prestasi nonakademik 9. Mengembangkan potensi budayaKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -4-
  5. 5. C. TUJUAN SEKOLAH Tujuan SMP Negeri 2 Doko adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. serta meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan sesuai dengan Tujuan pendidikan Nasional dan Tujuan pendidikan dasar. D. TARGET TAHUN PELAJARAN 2012/2013 1. Mengimplementasikan ajaran agama sesuai dengan yang dianut. 2. Mengimplementasikan norma yang berlaku di masyarakat dalam kehidupan sekolah. 3. Mengembangkan kurikulum sekolah secara lengkap, baik dokumen 1 maupun dokumen 2. 4. Melaksanakan proses pembelajaran untuk semua kelas dengan berbasiskan pendekatan pembelajaran aktif, di antaranya CTL dan PAKEM. 5. Meningkatkan/ mempertahankan tingkat kelulusan setinggi yaitu 100% 6. Meraih kejuaraan di bidang olahraga dan seni, baik tingkat kota maupun provinsi. 7. Meraih kejuaraan olimpiade MIPA tingkat kota/provinsi. 8. Meningkatkan kebiasaan membaca bidang Iptek, agama, dan fiksi bagi sekurang- kurangnya 85% siswa melalui kegiatan wajib baca. 9. Membekali 85% siswa untuk mengembangkan minat dan bakat melalui kegiatan ekstrakurikuler (pengembangan diri), khususnya bidang seni dan olahraga. 10.Melaksanakan fungsi layanan bimbingan dan konseling kepada semua siswa.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -5-
  6. 6. E. PROFIL SEKOLAH Berikut ini dideskripsikan perbandingan antara konsidi nyata SMP Negeri 2 Doko dengan Standar Pelayanan Minimal Nasional (SPMN). Tolok Ukur Kondisi No. Indikator Nasional Nyata 1. Angka mengulang 0,2 % 0,2 % 2. Tingkat penyelesaian sekolah 100 % 99 % 3. Tingkat kelulusan 100 % 90 % 4. Penilaian eksternal melalui uji mutu/sampel 90 % 90% 5. Rasio guru mata pelajaran per rombongan belajar 90 % 100 % 6. Ketersediaan guru dan kepala sekolah 100 % 100 % 7. Guru yang layak mengajar 90 % 98 % 8. Siswa memiliki buku pelajaran 90 % 40 % 9. Tanggung jawab guru mengajar dan kegiatan lainnya 90 % 95 % 10. Ketersediaan tenaga kependidikan nonguru 70 % 70 % 11. Prasarana sekolah 90 % 80 % 12. Kondisi sosial ekonomi wali murid 75 % 65 % 13. Peran serta masyarakat 80 % 80 % F. ANALISIS SWOT (STRENGTH, WEAKNESS, OPPURTUNITY AND THREAT) TINGKAT NO FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN SIAP TDK A Fungsi KBM 1. Faktor Internal : a. Metode Pembelajaran bervariasi, CTL, PAKEM Ceramah, diskusi √ b. Media Pembelajaran 100% lengkap 80% lengkap √ c. Motivasi siswa 100 % tinggi 80% tinggi √ d. Motivasi guru 100 % tinggi 85 % tinggi √ e. Perilaku siswa 100 % tertib, disiplin 80 % tertib, disiplin √ f. Pemberdayaan Guru Guru mampu Guru cukup mampu √ g. Hubungan guru-siswa Akrab dan harmonis Akrab dan harmonis √ h. Pemanfaatan waktu belajar 100 % efektif 80 % efektif √ 2. Faktor Eksternal a. Dukungan Orang Tua 100 % tinggi 85 % tinggi √ Kondusif, nyaman, Kondusif, nyaman, b. Lingkungan sosial sekolah √ tenang tenang c. Lingkungan fisik sekolah Gedung permanen Gedung permanen √ d. Lingkungan pergaulan siswa Kondusif dan mendukung Cukup kondusif √KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -6-
  7. 7. B Fungsi Kurikulum 1. Faktor Internal a. Dokumen kurikulum (KTSP) 100 % lengkap 90% lengkap √ 1 silabus/RPP untuk 1 Semua Guru sudah b. Silabus dan RPP Setiap Mapel √ guru memiliki c. Buku Paket 1 buku untuk 1 siswa 1 buku untuk 2 siswa √ d. Buku Penunjang 1 buku untuk 1 siswa 1 buku untuk 1 siswa √ e. Rencana dan program evaluasi 100 Lengkap 75% √ 2. Faktor Eksternal a. Kesesuaian tuntutan masyarakat 100 % sesuai 90 % sesuai √ b. Kesesuaian dengan Iptek 100 % sesuai 90 % sesuai √ c. Keseuaian dengan karakteristik 100 % sesuai 90 % sesuai √ siswa c. Keseuaian dengan karakteristik 100 % sesuai 75 % sesuai √ siswa C. Fungsi Ketenagaan 1. Faktor Internal a. Jumlah guru 100 % cukup 98 % cukup √ b. Kualifikasi guru 100 % Sarjana (S-1) 97% Sarjana (S-1) √ c. Kesesuaian guru dengan mapel 100 % sesuai 80 % sesuai √ d. Jumlah beban mengajar guru Rata-rata 18 jam rata-rata 18 jam √ 2. Faktor Eksternal a. Pengalaman mengajar diatas 5 tahun diatas 5 tahun √ b. Kesiapan guru mengajar 100 % siap 90 % siap √ c. Fasilitas pengembangan diri ada dan cukup ada dan cukup √ D Fungsi Sarana Prasarana 1. Faktor Internal a. Buku siswa setiap Mapel 1 buku untuk 1 siswa 1 buku untuk 2 siswa √ b. Buku referensi guru 1 buku 1guru 1 buku 1guru √ c. Media Pembelajaran ada dan memadai Cukup √ d. Perpustakaan ada dan memadai Cukup √ e. Laboratorium ada dan memadai ada dan memadai √ f. Ruang ketrampilan ada dan memadai Tidak ada √ g. Dana Penunjang ada dan cukup ada dan cukup √ h. Komputer ada 50 unit ada 40 unit √ 2. Faktor Eksternal a. Dukungan wali siswa 100 % tinggi 85 % tinggi √ b. Kerjasama dengan pihak luar ada kerja sama cukup √ c. Dukungan masyarakat Komite Komite √KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -7-
  8. 8. E Fungsi Kesiswaan 1. Faktor Internal a. Kesiapan siswa menerima 100 % siap 80 % siap √ pelajaran b. Minat siswa 100 % tinggi 85 % tinggi √ c. Motivasi siswa 100 % tinggi 85 % tinggi √ d. Kedisiplinan siswa 100 % disiplin 90 % Disiplin √ 2. Faktor Eksternal a. Dukungan Wali siswa terhadap 100 % tinggi 85 % tinggi √ KBM b. Lingkungan masyarakat thd KBM 100 % Kondusif 80 kondusif √ F Fungsi Keuangan 1. Faktor Internal a. Dukungan dana dari RUTIN ada & mencukupi ada & kurang √ b. Dukungan dana dari BOS ada & mencukupi ada & kurang √ c. Dukungan dana dari Proyek ada & mencukupi ada & kurang √ 2. Faktor Eksternal a. Dukungan dari Insidental ada & mencukupi ada & kurang √ b. Dukungan dana alumni ada & mencukupi ada & kurang √ G Komite Sekolah 1. Faktor Internal a. Dukungan Pengurus Komite mendukung 100 % mendukung 100 % √ b. Kekompakan Komite Kompak 100 % Kompak 100 % √ 2. Faktor Eksternal a. Dukungan masyarakat mendukung 100 % mendukung 100 % √ H Humas 1. Faktor Internal a. Personil siap siap √ b. Dukungan Warga sekolah Kompak Kompak √ 2. Faktor Eksternal a. Hub. Antar lembaga Harmonis Harmonis √ b. Dukungan masarakat 100% 100% √ I Fungsi Manajemen Sekolah (KS) 1. Faktor Internal a. Kepala Sekolah Memenuhi kriteria Memenuhi kriteria √ b. Kepribadian Kepala Sekolah Memenuhi kriteria Memenuhi kriteria √KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -8-
  9. 9. 2, Faktor Eksternal a. Hubungan Kep Sek dg masyarakat Harmonis, baik Harmonis, baik √ b. Hubungan Kep Sek dg Stake Harmonis, baik Harmonis, baik √ Holder BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUMA. STANDAR KOMPETENSI LULUSANKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 -9-
  10. 10. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakuppengetahuan, sikap, dan keterampilan; yang digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuankelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. Pengembangan Kurikulum SMPN2 Dokojugadidasarkan pada SKL jenjang pendidikan dasar yang diperikan sebagai berikut.1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesui dengan tahap perkembangan remaja.2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.3. Menunjukkan sikap percaya diri.4. Memahami aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas.5. Menghargai keragaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif.7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif.8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimiliki.9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari- hari..10. Mendeskripsi gejala alam dan sosial.11. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.12. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.13. Menghargai karya seni dan budaya nasional.14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.15. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.16. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.17. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.18. Menghargai adanya perbedaan pendapat.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 10 -
  11. 11. 19. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.20. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana21. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah.B. STRUKTUR KURIKULUM Struktur Kurikulum SMPN 2 Doko meliputi subtansi pembelajaran yang ditempuh dalam satujenjang pendidikan selama tiga tahun pelajaran, yakni mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. Strukturkurikulum disusun berdasarkan SK dan KD mata pelajaran serta SKL dengan ketentuan sebagaiberikut.1. Kurikulum ini memuat sepuluh mata pelajaran, dua muatan lokal, dan pengembangan diri seperti tertera pada Tabel Struktur Kurikulum.2. Muatan lokal yang dilaksanakan di sekolah sesuai dengan SK Gubernur Jawa Timur .3. Pengembangan diri yang dilaksanakan di sekolah yaitu pengembangan diri terprogram dan tidak terprogram/pembiasaan diri (penjelasan terdapat pada regulasi pengembangan diri).4. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan ” IPA Terpadu” dan ”IPS Terpadu” (penjelasan terdapat pada regulasi muatan mata pelajaran)5. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Alokasi waktu 1 ( satu ) jam pembelajaran adalah 40 menit.6. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) sebanyak 38 minggu dengan rincian 40 jam pelajaran per minggu.7. Struktur muatan kurikulum SMP Negeri 2 Doko dikelompokkan ke dalam lima kelompok mata pelajaran, yaitu (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, (c) kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, (d) kelompok mata pelajaran estetika, dan (e) kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.Cakupan kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 11 -
  12. 12. No. Kelompok Mata Cakupan Pelajaran Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia manusia yang beriman dan Agama dan Akhlak 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlaq mulia. Mulia Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksud untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai Kewarganegaraan dan manusia. Kesadaran dan wawasan, termasuk wawasan kebangsaan, 2. Kepribadian jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku antikorupsi, kolusi, dan nepotisme. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi Ilmu Pengetahuan dan dimaksudkan untuk mencapai kompetensi dasar ilmu pengetahuan 3. Teknologi dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif, dan mandiri. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan serta kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi 4. Estetika dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan menyukuri hidup maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk Jasmani, olahraga, kesadaran, sikap dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual 5. dan kesehatan ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan, seperti keterbatasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, mencegah HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 12 -
  13. 13. Struktur Kurikulum yang memuat komponen mata pelajaran, muatan lokal, dan perngembangan diridapat diperikan sebagai berikut. Kelas Komponen Alokasi Waktu VII VIII IX A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2+1 2+1 2+1 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Bahasa Inggris 4+1 4+1 4+1 5. Matematika 4+1 4+1 4+1 6. Ilmu Pengetahuan Alam 4+1 4+1 4+1 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. Seni Budaya 2 2 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 10. TIK 2 2 2 B. Muatan Lokal **) 1. Bahasa Daerah (Jawa) 2 2 2 2. Wawasan kebangsaan 1 1 1 3. Budi Pekerti 1 1 1 C. Pengembangan Diri ***) 2* 2* 2* Jumlah 38 38 38Keterangan:2* = Ekuivalen 2 jam pelajaranMuatan Lokal **)Muatan lokal yang dilaksanakan yaitu1) Bahasa Daerah/Jawa, karena bahasa jawa merupakan ciri khas daerah dan untuk menjaga kelestarian budaya jawa melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan komunikatif.2) Wawasan Kebangsaan, merupakan muatan lokal kabupaten Blitar yang bertujuan untuk menggugah jiwa cinta Tanah Air, Bangsa dan Negara.3) Budi Pekerti, merupakan muatan lokal Pendidkan di Kabupaten Blitar yang bertujuan untuk membentuk karakter dan pribadi siswa yang santun dan berbudi pekerti luhur.Pengembangan Diri ***)Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada pesertadidik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minatmereka. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor, guru, tenagaKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 13 -
  14. 14. kependidikan lain yang berkompeten di bidangnya. Pengembangan diri pilihan bagi kelas VII dan VIIIsetiap peserta didik dapat mengikuti maksimal dua pilihan.Berikut ini dideskripsikan program pengembangan diri. Kelas Program VII VIII IX 1. Tidak Terprogram/Pembiasaan Diri v v v a. Rutin - Upacara Bendera - Wajib Baca - Salat Jumat/Berjamaah/Kebaktian - Kerja Bakti (Gerakan Jumat Bersih) - Senam b. Keteladanan/Spontan - Berpakaian Seragam, Bersih, dan Rapi - Membuang sampah pada tempatnya - Senyum ,Sapa, Salam, Salim, dan Sopan - Budaya antre - Pola hidup bersih 2. Terprogram a. Bimbingan Konseling wajib wajib wajib b. Ekstrakurikuler: 1) Baca tulis Al-Quran wajib wajib - 2) English Conversation pilihan pilihan - 3) Teater pilihan pilihan - 4) Seni Tari pilihan pilihan - 5) Seni Musik/Suara pilihan pilihan - 6) Karya Ilmiah Remaja pilihan pilihan - 7) Komputer/Internet pilihan pilihan pilihan 8) Bola Voli pilihan pilihan - 9) Bola Basket pilihan pilihan - 9) Sepak Bola pilihan pilihan - 10) Pramuka wajib wajib - 11) PMR wajib wajib -C. MUATAN KURIKULUM Muatan kurikulum terdiri atas muatan mata pelajaran, muatan muatan lokal, dan muatanpengembangan diri (khususnya pengembangan diri terprogram). Tiap-tiap muatan dideskripsikanmengenai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran serta penilaiannya.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 14 -
  15. 15. 1. Pembelajaran Secara umum, pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran di SMPN 2 Doko yaituPendekatan Pembelajaran dan Pengajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) danPendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM). Kedua pendekatan inimensyaratkan bahwa dalam proses pembelajaran: (a) terjadi pengaitan antara pengalaman belajardengan kehidupan sehari-hari peserta didik, (b) memberi kesempatan kepada peserta didik untukmenerapkan hasil belajarnya dalam kehidupan sehari-hari, (c) proses dan hasil belajar menjadibermakna karena kontekstual, (d) memberi kesempatan kepada peserta didik mengalami kegiatansecara bervariasi (individual, berpasangan, berkelompok, dan klasikal) dan menyenangkan, (e)penilaian dilaksanakan secara autentik, baik dalam bentuk tes maupun nontes, dan (f) memberikesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi. Sesuai dengan pendekatan pembelajaran, strategi/metode pembelajaran yang dilaksanakan diSMPN 2 Doko adalah strategi/metode pembelajaran yang dapat berintegrasi dengan CTL dan/atauPAKEM. Strategi/metode yang dimaksud antara lain: (a) Metode Langsung (Direct Method), (b) BelajarGotong Royong (Cooperative Learning), dan (c) Pembelajaran Berbasiskan Masalah (Problem BasedLearning). Untuk mengimplemantasikan strategi tersebut, guru dapat memilih teknik atau cara yangsesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing dan juga mempertimbangkan tingkatkemampuan siswa. Teknik pembelajaran yang dapat dipilih oleh guru, misalnya: Jigsaw, Buz Group,Kelompok Investigasi, meja bundar, diskusi kelompok, tanya jawab, dan eksperimen.2. Penilaian Penilaian yang dilaksanakan oleh pendidik untuk mengukur ketuntasan kompetensi dasar (KD)tiap peserta didik di SMP Negeri 2 Doko, yaitu (a) penilaian proses dan (b) penilaian hasil. Penilaianproses adalah penilaian yang dilaksanakan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung(ongoing process assessment), yang digunakan untuk mendeteksi kemampuan siswa/perkembanganbelajar siswa dan keberhasilan guru mengajar. Penilaian hasil adalah penilaian yang dilaksanakan olehKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 15 -
  16. 16. guru untuk mengukur ketuntasan KD tiap siswa yang dilaksankan terpisah dari/setelah (atauberbarengan dengan) kegiatan pembelajaran. Penilaian hasil yang diterapkan di SMPN 2 Doko antara lain: (a) ulangan harian (UH), yaitupenilaian secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikansatu KD, (b) ulangan tengah semester (UTS), yaitu penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensipeserta didik setelah melaksanakan 8—9 minggu kegiatan pembelajaran sehingga cakupan ulanganmeliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut, (c) ulangan akhirsemester (UAS), yaitu penilaian untuk mengukur pencapaian KD peserta didik di akhir semestersehingga cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD padasemester tersebut, dan (d) ulangan kenaikan kelas (UKK), yaitu penilaian di akhir semester genapuntuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester genap sehingga cakupanulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester tersebut. Pelaksanaanpenilaian tersebut bergantung pada kebutuhan dan kemampuan sekolah. Teknik penilaian yang dapat digunakan dalam penilaian antara lain teknik tes dan nontes.Bentuk instrumen juga bervariasi disesuaikan dengan karakteristik KD dan mata pelajaran masing-masing, misalnya untuk teknik tes, dapat digunakan bentuk instrumen: tes tulis (pilihan ganda, uraian,B-S, menjodohkan), tes lisan, tes kinerja (praktik), tes produk; sedangkan untuk teknik nontes dapatdigunakan bentuk instrumen: pengamatan/observasi, wawancara, penugasan, dan portofolio.3. Mata PelajaranMata pelajaran beserta alokasi waktu berpedoman pada struktur kurikulum, meliputi:a. Pendidikan Agama Meliputi : Agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Budha dengan mempertimbangkan kondisi sosial budaya masyarakat di lingkungan sekitar sekolah. Tujuan : - Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. - Meningkatkan keimanan dan ketakwaan siswa sesuai dengan keyakinan agamanya masing-masing.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 16 -
  17. 17. b. Pendidikan Kewarganegaraan Tujuan : Memberikan pemahaman kepada siswa tentang kesadaran hidup berbangsa danbernegara serta pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuanc. Bahasa Indonesia Tujuan : Membina keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terahdap IPTEK. Catatan: Secara substantif, pembelajaran Bahasa Indonesia bercirikan: (1) tematis, (2) integratif, dan (3) komunikatif. Tematis: kegiatan pembelajaran dikemas menggunakan tema tertentu untuk mewujudkan peristiwa komunikasi. Integratif: kegiatan pembelajaran mengintegrasikan antara kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra dengan memadukan keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Komunikatif: pendekatan yang digunakan adalah pendekatan komunikatif dengan mengutamakan kompetensi ekspresi, kompetensi strategi, kompetensi sosilolingustik, dan kompetensi kewacanaan.d. Bahasa Inggris Tujuan : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era global. Catatan: Secara substantif, pembelajaran Bahasa Inggris bercirikan: (1) tematis, (2) integratif, dan (3) kemahirwacanaan. Tematis: kegiatan pembelajaran dikemas menggunakan tema tertentu untuk mewujudkan peristiwa komunikasi. Integratif: kegiatan pembelajaran mengintegrasikan antara keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Kemahirwacanaan: pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kemahirwacanaan (Literacy Approach) yang mengutamakan tahapan pembelajaran: (1) building knowledge of field (BKOF), (2) modeling, (3) joint construction of text (JCOT), dan (4) indipendent construction of text (ICOT).KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 17 -
  18. 18. KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 18 -
  19. 19. e. Matematika Tujuan : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka penguasaan IPTEKf. Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) Meliputi : Fiska, Biologi, dan Kimia Tujuan : Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK Catatan: Dalam pelaksanaan pembelelajarannya, IPA Terpadu itu menggabungkan berbagai bidang dari ketiga disiplin ilmu (Fisika, Kimia, dan Biologi) yang dibelajarkan sekaligus sehingga peserta didik dapat melihat hubungan yang bermakna antarkonsep Fisika, Kimia, dan Biologi. Pembelajaran terpadu menyajikan penerapan/aplikasi tentang dunia nyata yang dialami dalam kehidupan sehari-hari, sehingga memudahkan pemahaman konsep dan kepemilikan kompetensi IPA. Pelaksanaan pembelajaran terpadu dapat diampu oleh guru tunggal atau team teaching.g. Ilmu Pengetahuan Sosial Meliputi : Sejarah, Ekonomi, Geografi, dan Sosiologi Tujuan : Memberikan pengetahuan sosio kultural masyarakat yang majemuk, mengembangkan kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. Catatan : Dalam pelaksanaan pembelelajarannya, IPS Terpadu itu menggabungkan berbagai bidang dari keempat disiplin ilmu (Sejarah, Ekonomi, Geografi, dan Sosiologi) yang dibelajarkan sekaligus sehingga peserta didik dapat melihat hubungan yang bermakna antar konsep Sejarah, Ekonomi, Geografi, dan Sosiologi. Keterpaduan keempat konsep tersebut dapat didasarkan pada tema/topik, potensi utama, atau permasalahan. Pembelajaran terpadu menyajikan penerapan/aplikasi tentang dunia nyata yang dialami dalam kehidupan sehari-hari, sehingga memudahkan pemahaman konsep danKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 19 -
  20. 20. kepemilikan kompetensi IPS. Pelaksanaan pembelajaran terpadu dapat diampu oleh guru tunggal atau team teaching.h. Seni Budaya Meliputi : Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, dan Seni Karawitan Tujuan : Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi, dan kecintaan pada seni budaya nasional. Catatan : Mata pelajaran Seni Budaya yang dilaksanakan di SMPN 2 Doko tidak dapat mencakup keempat bidang kajian seni karena mempertimbangkan kemampuan sekolah dan kebutuhan siswa. Bidang kajian utama yang diselenggarakan di sekolah adalah seni rupa dan seni musik.i. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Tujuan : Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportivitas, tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri pada siswa.j. Keterampilan/Teknologi Imformasi dan Komunikasi Meliputi : - Kerajinan, pemamfaatan teknologi sederhana, dan kewirausahaan - Teknologi Informasi dan Komunikasi Tujuan : Memberikan bekal keterampilan dibidang kerajinan, pemamfaatan teknologi sederhana, dan kewirausahaan serta memberikan keterampilan di bidang teknologi informatika dan keterampilan di bidang kerajinan dan teknologi sederhana yang sesuai dengan bakat dan minat siswa.4. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegitan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yangdisesuaikan dengan ciri khas, potensi, dan keunggulan daerah Provinsi Jawa Timur. Muatan lokal diSMP Negeri 2 Doko terdiri atas:a. Bahasa Daerah (Jawa) Tujuan : Mengembangkan kompetensi berbahasa Jawa dan untuk melestarikan budaya Jawa.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 20 -
  21. 21. Catatan : Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa, secara substantif bercirikan: (1) tematis, (2) integratif, dan (3) komunikatif. Tematis: kegiatan pembelajaran dikemas menggunakan tema tertentu untuk mewujudkan peristiwa komunikasi. Integratif: kegiatan pembelajaran mengintegrasikan antara kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra dengan memadukan keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Komunikatif: pendekatan yang digunakan adalah pendekatan komunikatif dengan mengutamakan kompetensi ekspresi, kompetensi strategi, kompetensi sosilolingustik, dan kompetensi kewacanaan.b. Wawasan kebangsaan Tujuan : Memberikan bekal kepada siswa untuk memahami dan menghormati keanekaragaman budaya serta mencintai Tanah air, Bangsa dan Negaranya.c. Budi pekerti Tujuan : Memberikan bekal kepada siswa untuk bisa berlaku santun kepada sesama dan berbudi pekerti luhur serta mulia, jujur, bertanggungjawab, dan saling menghormati.5. Program Pengembangan Diri Program Pengembangan Diri Tidak Terprogram/Pembiasaan Diri telah dijelaskan pada StrukturProgram Kegiatan Pengembangan Diri, sedangkan Kegiatan Pengembangan Diri Terprogram(Bimbingan Konseling dan Ekstrakurikuler) dapat dijelaskan sebagai berikut.a. Bimbingan Konseling Tujuan : Melayani dan membantu siswa dalam memecahkan/menyelesaikan masalah kesulitan belajar, pengembangan karir, pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dan masalah pribadi/sosial dalam kehidupan siswa.b. Baca Tulis Al-Quran Tujuan : - Meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang baca tulis Al-QuranKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 21 -
  22. 22. - Mengembangkan kompetensi baca tulis Al-Quran dalam rangka peningkatan iman dan takwa siswa.c. English Conversation Tujuan : Meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa dalam berbahasa Inggris, khususnya keterampilan berbicara.d. Teater Tujuan : Mengembangkan kemampuan siswa dalam menuangkan ide/gagasan melalui teatere. Seni Tari Tujuan : Mengembangkan bakat dan minat peserta didik di bidang seni tarif. Seni Musik/Suara Tujuan : Mengembangkan bakat dan minat peserta didik di bidang seni musik/suarag. Karya Ilmiah Remaja Tujuan : Mengembangkan bakat dan minat peserta didik di bidang penelitian dan penulisan ilmiahh. Internet Tujuan : Memenuhi kebutuhan peserta didik di bidang informasi positif secara akurat dan aktual guna pengembangan dan peningkatan proses dan hasil belajarnya.i. Bola Voli Tujuan : Mengembangkan kemapuan siswa dalam permainan bola voli sebagai olahraga prestasi serta untuk meningkatkan kesehatan dan sportivitas siswa.j. Bola Basket Tujuan : Mengembangkan kemapuan siswa dalam permainan bola basket sebagai olahraga prestasi serta untuk meningkatkan kesehatan dan sportivitas siswa.k. Sepak Bola Tujuan : Mengembangkan kemapuan siswa dalam permainan sepak bola sebagai olahraga prestasi serta untuk meningkatkan kesehatan dan sportivitas siswa.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 22 -
  23. 23. l Pramuka Tujuan : - Meningkatkan keterampilan dan kemandirian siswa dalam menjalani kehidupan. - Melatih siswa hidup bersosialisasi dan berorganisasi.m. PMR Tujuan : - Meningkatkan kepedulian sosial peserta didik, misalnya P3K. - Membekali peserta didik di bidang hidup bersih dan sehat, baik di lingkungan sekolah maupun di masyarakat, misalnya UKS.6. Pengaturan Beban Belajar Pembelajaran dilaksanakan dengan sistem paket. Beban belajar sebanyak 34 jam pelajaranper minggu, tiap satu jam pelajaran selama 40 menit. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan: (a)tatap muka, yaitu peristiwa interaktif antara peserta didik dan guru, narasumber, bahan/alat pelajaranuntuk mencapai ketuntasan KD dalam periode waktu tertentu, (b) tugas terstruktur, yaitu tugassebagai pengembangan, pendalaman, atau pencapaian kompetensi yang bahan/topik, prosedurpengerjaan, dan waktu yang diperlukan untuk menyelesaikannya ditentukan oleh guru, dan (c) tugasmandiri takterstrukur, yaitu tugas sebagai pengembangan, pendalaman, atau pencapaian kompetensiyang bahan/topik dan prosedur pengerjaannya ditentukan oleh guru, sedang waktu yang diperlukanuntuk menyelesaikannya ditentukan oleh siswa. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan mandiritakterstruktur sebanyak 50% dari alokasi waktu tatap muka KD atau mata pelajaran yang bersangkutan.Berikut ini dideskripsikan beban belajar peserta didik untuk: tatap muka tiap jam pembelajaran, jumlahjam pembelajaran tiap minggu, minggu efektif tiap tahun, dan waktu pembelajaran selama satu tahunpelajaran.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 23 -
  24. 24. Kelas Satu jam Jumlah Jam Minggu efektif Waktu Pembelajaran Pembelajaran per Tahun Pembelajaram/ Tatap muka/menit per Minggu Pelajaran Jam per Tahun VII 40 40 38 1520 VIII 40 40 38 1520 IX 40 40 36 14407. Ketuntasan Belajar Minimal Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran ditentukan oleh kelompok guru mata pelajaran denganmempertimbangkan kompleksitas KD/mata pelajaran, intake siswa, dan daya dukung dalampenyelenggaraan pembelajaran. Ketuntasan belajar ideal tiap-tiap mata pelajaran sesuai denganKriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan melalui analisis KKM. Peserta didik yang belum dapat mencapai ketuntasan belajar harus mengikuti program perbaikan(remedial) sampai mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. (Sekolah menyediakankesempatan sebanyak dua kali. Jika setelah dua kali remedial [belajar, berlatih, dan dinilai kembali],peserta didik tetap belum mencapai ketuntasan; nilai yang diperoleh adalah nilai tertinggi padapencapaian KD tersebut.) Peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar dapat mengikutiprogram pengayaan (enrichment), sedangkan yang mencapai ketuntasan belajar lebih dari 90%mengikuti program percepatan pembelajaran (accelerated). Pengertian pengayaan dan percepatan disini adalah pengayaan dan percepatan yang secara khusus untuk melayani peserta didik gunamemperkaya dan mempercepat penguasaan KD yang bersangkutan. Pelaksanaan remedial,pengayaan, dan percepatan disesuaikan dengan kemampuan sekolah, misalnya di luar jam reguler(tatapmuka). Berikut ini dideskripsikan KKM tiap mata pelajaran dan jenjang kelas.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 24 -
  25. 25. KKM Kelas No. Komponen VII VIII IX A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 75 75 75 2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75 3. Bahasa Indonesia 75 75 75 4. Bahasa Inggris 73 73 73 5. Matematika 74 74 74 6. Ilmu Pengetahuan Alam 73 73 73 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75 8. Seni Budaya 75 75 74 9. Pendidikan Jasmani,Olahraga, dan Kesehatan 75 75 75 10. TIK 75 75 75 B. Muatan Lokal 1. Bahasa Daerah (Jawa) 75 75 75 2. Wawasan kebangsaan 75 75 75 3. Budi pekerti 75 75 758. Laporan Hasil Belajar SiswaPelaporan hasil belajar peserta didik dilakukan pada setiap akhir semester dan akhir tahun pelajaran denganmenggunakan Buku Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS) atau Rapor dengan ketentuan sebagai berikut. BukuLHBS/Buku Rapor dipergunakan selama peserta didik mengikuti pelajaran di SMPN 4 Batu.a. Apabila peserta didik pindah sekolah, Buku LHBS/Buku Rapor dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.b. Apabila buku LHBS/buku Rapor yang bersangkutan hilang, dapat diganti dengan buku LHBSi dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari buku Induk Sekolah siswa dan disahkan oleh kepala sekolah.c. Buku LHBS/buku Rapor ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4cm dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.d. Pengisian buku LHBS/buku Rapor sesuai dengan tata aturan/ketentuan penulisan rapor yang lazim digunakan. (Hal-hal yang tidak dapat dicantumkan dalam kurikulum ini akan diatur kemudian dalam aturan khusus sekolah.)e. Aspek penilaian dalam buku Rapor seperti yang terdapat pada contoh rapor berikut ini. Tetapi, KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 25 -
  26. 26. untuk kelas VII sesuai dengan Permendiknas No. 20/2007 hanya memuat satu nilai disertai deskripsi pencapaian kompetensi.f. Nilai adalah pencapaian hasil belajar peserta didik secara komulatif dalam satu semester. Komulatif artinya perata-rataan dari: rata-rata nilai Ulangan Harian(UH) per kompetensi dasar atau indikator, Ulangan Tengah Semester (UTS), dan Ulangan Akhir Semester (UAS) atau Ulangan Kenaikan Kelas (UKK). Bobot rata-rata UH sama atau lebih besar dari jumlah bobot UTS, UAS, ataupun UKK. Contoh pembobotan nilai rapor : Contoh 1: Rata-rata UH, UTS, dan UAS bobotnya adalah: 2:1:1. Nilai UH 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata UH = 66 UTS = 55 UAS = 65 Nilai rapor = (2 x 66 + 1 x 55 + 1 x 65) / 4 = (132 + 55 + 65) /4 = 252 /4 = 63 Contoh 2: Rata-rata UH, UTS, UAS bobotnya adalah: 60% : 20% : 20%. Nilai UH 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata UH = 66 UTS = 55 UAS = 65 Nilai rapor = (60% x 66) + (20% x 55) + (20% x 65) = 40 + 11 + 13 = 64 Contoh 3: Setiap UH, UTS, dan UAS bobotnya adalah sama. Nilai UH 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 UTS = 55 UTS = 65 Nilai rapor = (60 + 75 + 65 + 55 + 65) /5 = 32 / 5 KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 26 -
  27. 27. = 6,40 Catatan: Pembobotan nilai rapor yang dipakai di sekolahan kami, memakai pembobotan nilai pada contoh 1.Penjelasan: 1) UH per kompetensi dasar dilakukan dengan teknik tes atau nontes : (tes tertulis, tes lisan, unjuk kerja/kinerja, produk, obervasi, wawancara, penugasan, dan portofolio). 2) Hasil dari penilaian yang belum mencapai KKM harus diremedial melalui perbaikan pembelajaran dan penilaian (ketentuan remedial dapat dilihat di Muatan Kurikulum poin 7). 3) UTS merupakan penilaian dari beberapa kompetensi dasar yang pernah dibelajarkan dan dinilai pada setengah semester (8—9 minggu) yang sama. Penilaian UTS dapat merupakan penilaian atas semua aspek atau aspek tertentu sesuai dengan teknik penilaian yang dipilih, asalkan merepresentasikan semua KD pada periode waktu tersebut. 4) UAS (pada akhir semester kesatu) atau UKK (pada akhir semester kedua) merupakan penilaian dari semua kompetensi dasar yang pernah dibelajarkan dan dinilai pada semester yang berlaku. Penilaian ulangan akhir semester dapat merupakan penilaian terhadap semua aspek, beberapa aspek atau aspek tertentu sesuai dengan teknik penilaian yang dipilih, asalkan merepresentasikan semua KD pada periode waktu tersebut. 5) Semua nilai dinyatakan dengan angka skala 0--100.h. Penjelasan Umum tentang Rapor 1) Informasi tentang hasil belajar dalam rapor ini diperoleh dari penilaian kemajuan belajar yang dirangkum guru selama proses pembelajaran berlangsung. 2) Sekolah menentukan kelengkapan dari model rapor ini sesuai dengan kebutuhan, misalnya identitas peserta didik dan sekolah. 3) Kotak pertama berisi kolom nomor, nama mata pelajaran, aspek penilaian, kriteria ketuntasan minimal (KKM) (jika dicantumkan, yang dicantumkan adalah KKM per mata pelajaran, bukan per aspek penilaian), nilai (angka dan huruf), dan catatan guru/deskripsi ketercapaian kompetensi. (a) Kolom Nomor merupakan nomor mata pelajaran sesuai dalam struktur kurikulum. KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 27 -
  28. 28. (b) Mata pelajaran merupakan nama mata pelajaran sesuai dalam struktur kurikulum. (c) Aspek Penilaian merupakan aspek-aspek pada tiap-tiap mata pelajaran yang akan dikomunikasikan sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat pada standar isi dan tercantum pada struktur kurikulum (mata pelajaran dan muatan lokal). (d) Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan target ketuntasan minimal untuk setiap mata pelajaran, yang telah ditentukan dalam regulasi tentang KKM. (e) Nilai merupakan rerata nilai tiap-tiap aspek penilaian mata pelajaran. Kolom angka pada nilai diisi dengan angka dalam skala 0—100 (misal 84). Nilai tersebut ditulis dengan huruf pada kolom nilai huruf, misalnya: delapan puluh empat. (f) Catatan Guru merupakan deskripsi pencapaian kompetensi peserta didik termasuk sikap yang berhubungan dengan mata pelajaran. Catatan guru ditulis dalam kolom yang disediakan. Catatan guru memuat komentar-komentar, antara lain: (1) Bila semua kompetensi dasar dalam satu mata pelajaran tuntas, beri komentar yang sifatnya memotivasi untuk lebih berprestasi. Contoh, ”Tingkatkan terus prestasi olahraga!” (2) Apabila semua kompetensi dasar dalam satu mata pelajaran tuntas dan ada prestasi yang sangat menonjol harap ditulis dalam catatan. Contoh, ”Kemampuan teknik bernyanyi sangat baik .” (3) Bila ada kompetensi dasar atau indikator yang belum tuntas, tuliskan dan beri komentar yang sifatnya persuasif. Contoh, ”Kepercayaan diri dalam berbicara harap ditingkatkan!”4) Kotak kedua: Pengembangan Diri (a) Jenis pengembangan diri diisi sesuai dengan pilihan kegiatan yang dipilih oleh peserta didik. (b) Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. (c) Keterangan merupakan uraian kemampuan, prestasi, dan predikat yang telah dicapai oleh peserta didik.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 28 -
  29. 29. 5) Kotak ketiga: Perilaku Kotak ini diisi dengan penjelasan tentang rangkuman catatan guru bimbingan konseling yang berkaitan dengan perilaku peserta didik. Misalnya: kerajinan, kedisiplinan, kesantunan, kerapian, kebersihan, keaktifan, dan tanggung jawab.Contoh Format Rapor Kelas VII, VIII, dan IX di halaman 26-28 KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 29 -
  30. 30. Contoh Rapor Kelas VII Contoh Rapor Kelas VII Nama Sekolah : ……………………….. Kelas : ……………………….. Alamat : ……………………….. Semester : ……………………….. Nama : ……………………….. Tahun Pelajaran : ……………………….. Nomor Induk : ……………………….. Nilai No. Mata Pelajaran KKM Ketercapaian Kompetensi Angka Huruf 1 Pendidikan Agama 2 Pendidikan Kew arganegaran 3 Bahasa Indonesia 4 Bahasa Inggris 5 Matematika 6 Ilmu Pengetahuan Alam 7 Ilmu Pengetahuan Sosial 8 Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan 9 Kesehatan 10 Pilihan : a. Keterampilan 11 Mulok a. Bahasa Daerah b. Pendidikan Lingkungan Hidup Kegiatan Jenis Nilai Ketercapaian Kompetensi 1. Pengembangan Diri 2. 3. PERILAKU …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 1. Sakit ………………… hari Ketidakhadiran 2. Izin ………………… hari 3. Tanpa Keterangan ………………… hari KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 30 -
  31. 31. Contoh Rapor Kelas VIII dan IX Nama Sekolah : ……………………….. Kelas : ……………………….. Alamat : ……………………….. Semester : ……………………….. Nama : ……………………….. Tahun Pelajaran : ……………………….. Nomor Induk : ……………………….. Nilai No. Mata Pelajaran Aspek Penilaian KKM Catatan Guru Angka Huruf 1 Pendidikan Agama Penguasaan Konsep dan Nilai- nilai Penerapan 2 Pendidikan Penguasaan Konsep dan Nilai- Kew arganegaran nilai Penerapan 3 Bahasa Indonesia Mendengar Berbicara Membaca Menulis 4 Bahasa Inggris Mendengar Berbicara Membaca Menulis 5 Matematika Pemahaman Konsep Penalaran dan Penerapan Konsep Pemecahan Masalah 6 Ilmu Pengetahuan Pemahaman dan Penerapan Alam Konsep Kinerja Ilmiah 7 Ilmu Pengetahuan Penguasaan Konsep Sosial Penerapan 8 Seni Budaya Apresiasi Kreasi 9 Pendidikan Jasmani, Permainan dan Olahraga Olahraga, dan Aktivitas Pengembangan Kesehatan Uji diri/Senam Aktivitas Ritmik Akuatik /Pendidikan Luar Kelas *) 10 Pilihan : a. Keterampilan Kreasi Produk Kerajinan Kreasi Produk Teknologi b. TIK/Keterampilan Etika Pemanfaatan Pengolahan dan Pemanfaatan Informasi Penugasan Proyek 11 Mulok a. ……………… …………………………. …………………………. b. …………….. …………………………. …………………………. KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 31 -
  32. 32. KeKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 32 -
  33. 33. 9. Kenaikan Kelas a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun. b. Peserta didik dinyatakan naik kelas, apabila yang bersangkutan telah mencapai kriteria ketuntasan minimal. c. Peserta didik dinyatakan harus mengulang di kelas yang sama, jika (a) tidak menuntaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar lebih dari empat mata pelajaran (untuk kelas VII ke kelas VIII) atau tiga mata pelajaran (untuk kelas VIII ke kelas IX) sampai pada batas akhir tahun pelajaran, dan (b) karena alasan yang kuat, misal karena gangguan kesehatan fisik, emosi atau mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. d. Ketika mengulang di kelas yang sama, nilai peserta didik untuk semua indikator, kompetensi dasar, dan standar kompetensi yang ketuntasan belajar minimumnya sudah dicapai, minimal sama dengan yang dicapai pada tahun sebelumnya. e. Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian, kelakuan, kebersihan, dan kerajinan pada semester yang diikuti. f. Ketidakhadiran (alpa) maksimal 10 % dari jumlah hari efektif atau dengan kata lain kehadiran peserta didik dalam kegiatan pembelajaran minimal 90 % dari jumlah hari efektif pada setiap semesternya. g. Jika peserta didik dinyatakan tidak naik kelas sebanyak dua kali berturut-turut, kepadanya dikenakan sanksi, yaitu harus pindah sekolah.10. Kelulusan Berdasarkan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP Pasal 72 Ayat 1 dan Permendiknas Nomor 20Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan Butir F Nomor 10, peserta didik dapat dinyatakan lulus darisekolah apabila: KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 33 -
  34. 34. a. menyelesaikan seluruh program pendidikan (mulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX yang dibuktikan dengan nilai rata-rata untuk semua mata pelajaran dan muatan lokal dalam rapor);b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;c. lulus ujian sekolah; dand. mengikuti dan lulus ujian nasional (UN).11. Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) Kecakapan hidup yang dimaksudkan dalam kurikulum ini adalah (a) kecakapan personal, meliputikecakapan: eksistensi diri, potensi diri, menggali informasi, mengambil keputusan, dan memecahkan masalah;(b) kecakapan sosial, milputi kecakapan: mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, berteman, danmemimpin; (c) kecakapan akademis, meliputi kecakapan: mengidentifikasi, berhipotesis, dan meneliti; dan (4)kecakapan vokasional, meliputi: kecakapan dasar dan kecakapan khusus. Pada tataran implementasinya, semua kecakapan tersebut secara terintegrasi mewujud pada tiap-tiapmata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri; tidak berdiri sendiri sebagai kajian mata pelajaran ataumuatan lokal.12. Pendidikan Berbasiskan Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasiskan keunggulan lokal dilaksanakan secara terintegrasi dalam pebelajaran, baikintrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Pendididkan berbasiskan keunggulan global diarahkan pada penggunaanteknologi informasi dan komunikasi, khususnya internet digunakan untuk mengakses informasi positif sebagaisumber dan/atau media pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran internet, siswa kelas IX dilayani dalamkegiatan intrakurikuler; sedangkan kelas VII dan VIII dilayani dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Penjelasantentang hal ini terdapat dalam Struktur Kurikulum dan Muatan Kurikulum tentang regulasi mata pelajaran danpengembangan diri. KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 34 -
  35. 35. 13. Format Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam PP 19/2005 Pasal 20 disebutkan bahwa perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus danrencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materiajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yangkomponennya mencakup (a) standar kompetensi, (b) kompetensi dasar, (c) materi pokok/pembelajaran, (d)kegiatan pembelajaran, (e) indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, (f) penilaian (teknik, bentuk, dancontoh instrumen), (g) alokasi waktu, dan (h) sumber/bahan/media pembelajaran. Silabus dapat disajikan denganformat horisontal atau vertikal dengan ketentuan bahwa komponen-komponen tersebut termuat secara lengkap. RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untukmencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan telah dijabarkan dalam silabus. LingkupRencana Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) atau beberapaindikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. RPP dapat juga dikemas dari lebih dari satu KD. Komponen RPP terdiri atas: (a) identitas sekolah, mata pelajaran, alokasi waktu, tema (jika ada), SK, KD,dan indikator; (b) tujuan pembelajaran; (c) materi pembelajaran; (d) langkah-langkah pembelajaran; (e) metodepembelajaran; (f) sumber/bahan/media pembelajaran (ditulis lengkap); dan (g) penilaian (teknik, bentuk,instrumen). RPP dapat disajikan dengan format horisontal atau vertikal dengan ketentuan bahwa komponen-komponen tersebut termuat secara lengkap.Contoh Format SilabusIdentitas : ………………………………………Standar Kompetensi: ……………………………………….Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/ Indikator Dasar Pelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen waktu Bahan/MediaContoh Format RPP KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 35 -
  36. 36. Identitas : …………….Standar Kompetensi : …………….Kompetensi Dasar : …………….Indikator : …………….Tujuan Pembelajaran : …………….Materi Pembelajaran : …………….Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan Pendahuluan/Awal Kegiatan Inti Kegiatan PenutupMetode Pembelajaran : …………………..Sumber/Bahan/Media : ………………….Penilaian : Teknik Bentuk Instrumen14. Mutasi Siswa a. Mutasi Masuk Syarat mutasi masuk: 1) surat pernyataan kesediaan menerima dari kepala sekolah; 2) siswa berasal dari SMP negeri di luar kecamatan dalam satu kota, luar kota/kabupaten, luar provinsi, dan/atau luar negeri yang memiliki nilai akreditasi dibawah, sama atau lebih tinggi dari SMP Negeri 2 Doko melaui Tes kompetensi yang dilakukan oleh SMP negeri 2 Doko. 3) siswa memiliki buku LHBS/rapor; 4) surat keterangan pindah sekolah dari kepala sekolah yang diketahui oleh: (a) kepala dinas pendidikan kota, jika berasal dari dalam kota yang sama; (b) kepala dinas kota/kabupaten yang bersangkutan dan yang dituju, jika berasal dari luar kota; (c) kepala dinas kota/kabupaten dan provinsi yang bersangkutan dan yang dituju, jika berasal dari luar provinsi; serta 5) menyerahkan menyerahkan fotokopi ijazah SD, daftar NUS, pasfoto hitam putih, dan persyaratan lainnya sesuai dengan kebutuhan sekolah. KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 36 -
  37. 37. b. Mutasi Keluar Syarat mutasi keluar: 1) orangtua/wali siswa membuat surat pernyataan pengunduran diri dari sekolah dan bersedia menaati segala ketentuan dan peraturan yang berlaku; 2) menyerahkan surat keterangan dari kepala sekolah asal yang diketahui oleh (a) kepala dinas pendidikan kota, jika berasal dari dalam kota yang sama; (b) kepala dinas kota/kabupaten yang bersangkutan dan yang dituju, jika berasal dari luar kota; (c) kepala dinas kota/kabupaten dan provinsi yang bersangkutan dan yang dituju, jika berasal dari luar provinsi; serta 3) menyelesaikan persyaratan admistrasi dan persyaratan lainnya sesuai dengan keperluan sekolah. c.Tata Tertib / Sanksi Sekolah Tata Krama dan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah Bagi Siswa SMP Negeri 2 Doko BAGIAN I KETENTUAN UMUM 1. Tata Krama dan Tata Tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu- rambu bagi siswa dalam bersikap, bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari-hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan budaya sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran secara efektif. 2. Tatakrama dan Tatatertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar yang meliputi : Nilai ketaqwaan, sopan santun pergaulan, kedisiplinan dan ketertiban, kebersihan, kesehatan, kerapian, keamanan dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar efektif. 3. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH1. Pakaian seragam Siswa wajib mengenakan pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut: a. Umum 1. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlakuKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 37 -
  38. 38. 2. Baju warna putih dan pramuka, bawahan sesuai dengan ketentuan, baju seragam sekolah sesuai dengan ketentuan sekolah. 3. Memakai badge OSIS dan identitas sekolah. 4. Topi sekolah sesuai dengan ketentuan, ikat pinggang warna hitam 5. Kaos kaki, sepatu warna hitam. 6. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang, tidak ketat dan tidak membentuk tubuh. 7. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. b. Khusus Laki- laki 1. Baju dimasukkan kedalam celana. 2. Panjang celana 5 cm diatas lutut. 3. Celana dan lengan baju tidak boleh digulung. 4. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai. 5. Tidak memakai assesoris ( gelang, kalung dan lain-lain). c. Khusus Perempuan 1. Baju dimasukkandalam rok. 2. Panjang rok sesuai ketentuan 5 cm dibawah lutut. 3. Bagi yang berjilbab panjang rok sampai mata kaki dan jilbab warna putih atau coklat atau sesuai ketentuan sekolah untuk seragam khusus sekolah. 4. Tidak memakai perhiasan atau assesoris yang mencolok. 5. Lengan baju tidak digulung. 6. Tidak memakai assesoris yang berlebihan.2. Pakaian Olahraga Untuk pakaian olahraga siswa wajib memakai pakaian olahraga yang telah ditetapkan sekolah. Pasal 2 RAMBUT, KUKU, TATO, MAKE UP 1. Umum Siswa dilarang: i. Berkuku panjang ii. Mengecat rambut dan kuku iii. Bertato 2. Khusus siswa Laki- laki 1) Tidak berambut panjang 2) Tidak bercukur gundul 3) Rambut tidak berkuncir 4) Tidak memakai kalung, anting dan gelang 3. Khusus siswa Perempuan Tidak memakai make up atau sejenisnya kecuali bedak tipis Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1) Siswa wajib hadir di sekolah sebelum bel berbunyi 2) Siswa terlambat datang kurang dari 15 menit harus lapor kepada BP dan Kasek/ Wakasek. 3) Siswa terlambat datang ke sekolah harus lapor kepada guru piket BP dan Kasek / Wakasek.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 38 -
  39. 39. 4) Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas. 5) Pada waktu pulang , siswa dilarang duduk-duduk ditepi jalan atau tempat- tempat tertentu. 6) Pasal 4 KEBERSIHAN, KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1) Setiap kelas dibentuk beberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas. 2) Setiap tim piket kelas yang bertugas harus menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri dari: 1) Penghapus papan tulis, penggaris dan kapur tulis atau spidol besar. 2) Taplak meja dan bunga 3) Sapu dan tempat sampah 4) Lap tangan 3) Tim Piket kelas mempunyai tugas : 1) Membersihkan lantai dan dinding serta merapikan bangku-bangku dan meja. 2) Mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran, misalnya ; mengambil kapur tulis atau menyiapkan spidol besar, membersihkan papan tulis dan lain-lain. 3) Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas, seperti bagan struktur organisasi kelas, jadwal piket, papan absensi dan hiasan lainnya. 4) Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga. 5) Menulis papan absensi kelas. 6) Melaporkan kepada guru piket tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas, misalnya: corat-coret, berbuat gaduh, atau merusak benda-benda yang ada di kelas. 4) Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan kamar kecil/ toilet, halaman sekolah, kebun sekolah dan lingkungan sekolah. 5) Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. 6) Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama –sama. 7) Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar, baik di kelas, perpustakaan, maupun di tempat lain di lingkungan sekolah. 8) Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan pinjaman buku perpustakaan, penggunaan laboratorium dan sumber- sumber belajar lainnya. 9) Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah, setiap siswa hendaknya: 1) Mengucapkan salam antar sesama teman, dengan kepala sekolah dan guru, serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu pada pagi/ siang hari atau mau berpisah pada siang/ sore hari. 2) Saling menghormati antar sesama siswa, menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar, teman bermain dan bergaul, baik di sekolah maupun di luar sekolah dan menghargai perbedaan agama dan keyakinan serta latar belakang sosial budaya masing-masing. 3) Menghormati ide, pikiran dan pendapat, hak cipta orang lain, hak milik teman dan warga sekolah, berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah, dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. 4) Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain.KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 39 -
  40. 40. 5) Membiasakan diri mengucapkan terimakasih kalau memperoleh bantuan dan meminta maaf apabila merasa melanggar hak orang lain. 6) Berani mengakui kesalahanyang terlanjur telah dilakukan dan meminta maaf apabila merasa melanggar hak orang lain. 7) Menggunakan bahasa ( kata) yang sopan dan beradab yang membedakan hubungaan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat, dan tidak menggunakan kata –kata kotor dan kasar, cacian dan pornografi. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1) Setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera seminggu sekali setiap hari senin dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. 2) Peringatan hari- hari besar. 1) Setiap siswa wajib mengikuti upacar peringatan hari-hari besar Nasional seperti: Hari Kemerdekaan, Hari Pendidikan Nasional, sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 2) Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari- hari besar keagamaan seperti : maulid Nabi, Isro’ Miroj, Idhul Adha, Natal, Paskah, Galungan, Waisak, sesuai dengan agama yang dianut. Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1) Bagi siswa muslim wajib dapat membaca Al-qur’an dengan baik dan benar. 2) Setiap siswa muslim wajib mengikuti pengajian yang diadakan oleh sekolah termasuk Pesantren ramadhan. 3) Bagi siswa non- muslim, kegiatan keagamaan diatur oleh sekolah dengan kesepakatan walimurid. Pasal 8 LARANGAN- LARANGAN Dalam kegiatan sehari- hari di sekolah, setiap siswa dilarang melakukan hal- hal sebagai berikut: 1) Merokok, meminum minuman keras, mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika, obat psikotropika, obat terlarang lainnya dan berpacaran di lingkungan sekolah. 2) Berkelahi, baik perorangan maupun kelompok, di dalam sekolah maupun di luar sekolah. 3) Membuang sampah tidak pada tempatnya. 4) Mencoret dinding bangunan, pagar sekolah, perabot dan peralatan sekolah lainnya. 5) Berbicara kotor, mengumpat, bergunjing, menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata, ucapan, sapaan atau panggilan yang tidak senonoh. 6) Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah, seperti senjata tajam atau alat- alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. 7) Membawa, membaca atau mengedarkan bacaan, gambar, sketsa, audio, atau video pornografi atau sara. 8) Membawa kartu dan atau bermain judi di lingkungan sekolah. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHANKTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 40 -
  41. 41. 1) Rambut siswa laki-laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang kerah baju untuk laki-laki, dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. 2) Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. 3) Sepatu dinyatakan hitam apabila warnanya polos, tidak ada warna lain selain hitam. 4) Pemanggilan orang tua siswa tidak dapat diwakilkan. BAGIAN II PELANGGARAN DAN SANKSISiswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertibkehidupan sosial sekolah dikenakan sanksi sebagai berikut : 1.Teguran 2.Penegasan 3.Pemanggilan orang tua 4.Skorsing 5.Dikeluarkan dari sekolah / di kembalikan kepada orang tua/ wali siswa. RINCIAN BOBOT POIN PELANGGARAN TATA TERTIB DAN DISIPLINSiswa yang melanggar tata tertib dan disiplin sekolah dikenakan sanksi berupa poin sesuai dengan jenispelanggaran yang dilakukan. Jika siswa mencapai poin sebanyak 300 poin maka siswa tersebut akandikembalikan kepada orang tua siswa / dikeluarkan dari sekolah. Bobot poin setiap pelanggaran akan terusberlaku dan bertambah selama menjadi siswa SMP Negeri 2 Doko, Blitar. Poin pelanggaran yang diperoleh siswaakan dijadikan salah satu syarat bagi siswa untuk dinaikkan / tidak dinaikkan ke tingkat kelas selanjutnya ataululus tidaknya siswa. 1. Poin dibawah 100, diberikan Teguran, peringatan dan pembinaan dari Sekolah 2. Poin 100_____________Pernyataan diketahui oleh orang tua/ wali siswa 3. Poin 150_____________Peringatan pertama 4. Poin 200_____________Peringatan ke dua ( skorsing 3 hari ) dengan penugasan 5. Poin 250_____________Skorsing 6 hari 6. Poin 300_____________Dikembalikan kepada orang tua / wali siswa TABEL PERINCIAN BOBOT POIN SISWA PELANGGARAN DAN SANKSIKODE NAMA BOBOT 1 NILAI SIKAP/ PERILAKU SISWA 1.1 HORMAT DAN PATUH KEPADA GURU DAN PEGAWAI SEKOLAH 1.1.1 Tidak membawa baju olahraga 10 1.1.2 Tidak membawa buku catatan / LKS / Paket 10 1.1.3 Tidak mengerjakan LKS / tugas dari guru 15 1.2 MENYAYANGI TEMAN / PUNYA SIKAP SOSIAL DAN KESETIAKAWANAN 1.2.1 Tidak tegur sapa denga teman 20 1.2.2 Tidak tegur sapa dengan Bapak / Ibu Guru / 40 1.3 SELALU MENTAATI DAN MELAKSANAKAN ATURAN DAN TATA TERTIB KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 41 -
  42. 42. SEKOLAH1.3.1 Tidak mentaati dan tidak melaksanakan aturan dan tata tertib sekolah sampai 300 mencapai batas maksimal poin 1.4 BERPAKAIAN RAPI1.4.1 Pakaian tidak dimasukkan 201.4.2 Tidak memakai kaos kaki sesuai ketentuan 151.4.3 Tidak memakai pakaian seragam 201.4.4 Sepatu tidak sesuai ketentuan 151.4.5 Siswa putri memakai perhiasan / aksesoris ( Gelang, Kalung, Anting ) 101.4.6 Pakaian seragam rok terlalu mini, untuk putri dan celana dibawah lutut untuk pria 151.4.7 Siswa memakai jaket dilingkungan sekolah saat jam sekolah 101.4.8 Tidak memakai sabuk hitam polos 101.4.9 Memakai topi bukan topi sekolah 101.4.10 Tidak memakai atribut sekolah 15 1.5 RAMBUT DITATA / DISISIR RAPI1.5.1 Rambut acak- acakan tidak disisir rapi 10 1.6 SELALU MENGIKUTI KEGIATAN SEKOLAH1.6.1 Tidak ikut upacara sekolah maupun upacara hari besar lainnya 251.6.2 Tidak mengikuti ekstrakurikuler tanpa keterangan 201.6.3 Tidak masuk tanpa keterangan pada pendalaman materi kelas 3 201.6.4 Tidak ikut kegiatan peringatan keagamaan di sekolah 20 2 ATURAN TATA TERTIB / LARANGAN YANG TIDAK DITATAI SISWA 2.1 Mengganggu temannya belajar 15 2.2 MEMBUAT SUASANA KELAS RIBUT2.2.1 Membuat suasana gaduh di kelas 10 2.3 MERUSAK SARANA / PRASARANA SEKOLAH DENGAN SENGAJA MAUPUN TIDAK DISENGAJA2.3.1 Dengan sengaja merusak benda milik sekolah 502.3.2 Menghilangkan benda milik sekolah 20 2.4 DATANG TERLAMBAT SEKOLAH2.4.1 Setiap kali datang terlambat 102.4.2 Terlambat masuk saat pergantian guru 15 2.5 MENGECAT RAMBUT, MEMBIARKAN RAMBUT GONDRONG2.5.1 Mengecat rambut 502.5.2 Membiarkan rambut gondrong 50 2.6 PULANG SEBELUM PELAJARAN SELESAI2.6.1 Pulang sebelum pelajaran selesai tanpa ijin dari sekolah 50 2.7 ABSENSI2.7.1 Tidak masuk tanpa keterangan/ alpha 15 2.8 MEROKOK DI LINGKUNGAN SEKOLAH2.8.1 Membawa rokok ke sekolah 252.8.2 Merokok di lingkungan sekolah 75 2.9 PERJUDIAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 42 -
  43. 43. 2.9.1 Melakukan judi di lingkungan sekolah 2502.9.2 Melakukan judi di luar sekolah 200 2.10 BERKATA KOTOR ( MISUH )2.10.1 Mengejek / menjelekkn nama orang tua teman 252.10.2 Mengumpat guru 1002.10.3 Mengumpat teman 30 2.11 TERLIBAT PERKELAHIAN, PEMERASAN DAN PENGANCAMAN2.11.1 Memaksakan kehendak kepada orang lain 202.11.2 Bertengkar/ berkelahi dengan teman di sekolah 752.11.3 Bertengkar/ berkelahi dengan teman diluar sekolah 752.11.4 Memicu/ provokasi sehingga terjadi suatu perkelahian 752.11.5 Berkelahi secara kelompok antar sekolah atau satu sekolah 2002.11.6 Mengompas atau memeras hak milik temannya 1502.11.7 Memukul Bapak / Ibu Guru dan atau Karyawan sekolah 3002.11.8 Mengancam Bapak / Ibu Guru dan atau Karyawan sekolah 3002.11.9 Memukul disertai ancaman terhadap Bapak / Ibu guru atau Karyawan 300 2.12 TERLIBAT URUSAN KRIMINAL2.12.1 Pencurian barang milik temannya 1502.12.2 Pencurian barang milik sekolah 2002.12.3 Pencurian yang dilakukan di luar sekolah 250 2.13 MEMBAWA MINUMAN KERAS KE LINGKUNGAN SEKOLAH2.13.1 Membawa miras ke lingkungan sekolah 2502.13.2 Membawa miras di dalam sekolah 2502.13.3 Meminum minuman keras di sekolah 2502.13.4 Minum minuman keras di luar sekolah 200 2.14 MEMBAWA SENJATA TAJAM2.14.1 Membawa senjata tajam / senjata api untuk tujuan perkelahian 2502.14.2 Mencederai teman, bapak/ ibu guru dan karyawan dengan senjata tajam / senjata api 300 2.15 VCD / MAJALAH PORNO2.15.1 Membawa VCD porno/ video porno dalam bentuk apapun 1502.15.2 Membawa Majalah porno 1502.15.3 Memimjamkan VCD/ video porno dalam bentuk apapun 1502.15.4 Meminjamkan Majalah porno 2002.15.5 Jual beli VCD/ video porno 2002.15.6 Jual beli gambar porno 200 2.16 BERBUAT ASUSILA2.16.1 Dengan sengaja mencolek- colek atau memegang bagian terlarang 2002.16.2 Mencium dengan paksa 2002.16.3 Mencium suka sama suka dan dilakukan didalam lingkungan sekolah 2002.16.4 Mencium suka sama suka dan dilakukan di luar lingkungan sekolah 2002.16.5 Melakukan hubungan seksual dengan lawan jenis 3002.16.6 Hamil selama menjadi siswa di SMP Negeri 2 Doko 300 2.17 MENGGUNAKAN MAUPUN MENGEDARKAN NARKOBA2.17.1 Membawa narkoba di lingkungan sekolah 3002.17.2 Memberikan Cuma- Cuma narkoba kepada temannya 3002.17.3 Jual beli narkoba di lingkungan sekolah 3002.17.4 Menggunakan narkoba di lingkungan sekolah 300 KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 43 -
  44. 44. 2,17.5 Terbukti sebagai pengguna narkoba 300 2.18 KEBERSIHAN DAN KETERTIBAN2.18.1 Makan dan minum saat jam pelajaran berlangsung 202.18.2 Buang sampah tidak pada tempatnya 152.18.3 Mengotori/ corat- coret dinding, bangku ( meja , kursi ) majalah dinding sekolah 50 2.19 LAIN- LAIN2.19.1 Membawa HP 1002.19.2 Bermain HP di dalam kelas saat pelajaran berlangsung 1002.19.3 Membawa HP yang berisi gambar- gambar porno dan atau Film porno 2002.19.4 Menyebarkan gambar dan atau video porno melalui HP atau media lain, laptop, 200 flashdisk dan lain-lain.2.19.3 Membuat Tato di bagian tubuh 200 KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 44 -
  45. 45. REKAP PELANGGARAN SISWANAMA :...................... SEMESTER:.................KELAS :...................... TAHUN :................. Tanda Tangan No Hari/Tanggal Jenis Pelanggaran Skor Siswa GuruCatatan: a. Siswa tersebut diatas pernah diberikan teguran lisan b. Siswa tersebut diatas pernah diberikan peringatan tertulis c. Orang Tua Siswa tersebut diatas pernah di panggil ke Sekolah KTSP SMPN 2 Doko/SSN/2012/2013 - 45 -

×