COLÉGIO ESTADUAL HELENA CELESTINO           MAGALHÃESPROJETO SOBRE O MEIO AMBIENTE E A             SAÚDE         ÁREA DE E...
PROJETO MEIO-AMBIENTE E SAÚDE NA ESCOLAPontos de abordagem:LIXO: Uma consciência sócio-ambientalÁGUA: Consumo inteligenteE...
OBJETIVO GERAL:*Conscientizar os alunos para direito à saúde, sensibilizando-os na busca permanente dacompreensão de seus ...
DESENVOLVIMENTO• Textos informativos de jornais, revistas, folders, internet. Elaboração de cartazes sobreos temas (lixo, ...
Planilha de avaliação para cada professor (a):MATUTINOProfessor (a): _____________________________________________________...
MODELO DE RELATÓRIO POR TURMA:Colégio Estadual Helena Celestino Magalhães   Turno: ________________Ano: _________     Resp...
1. ENTREGA DO TRABALHO ESCRITO (1,0) + RELATÓRIO DA          TURMA (0,5)     13/06/2011Partes:CAPACABEÇALHOÍNDICEINTRODUÇ...
TEMAS POR TURMA:MATUTINO                                          VESPERTINO7º ano A e B  DERIVALDO                   6º ...
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  1. 1. COLÉGIO ESTADUAL HELENA CELESTINO MAGALHÃESPROJETO SOBRE O MEIO AMBIENTE E A SAÚDE ÁREA DE EXATAS Salvador - Bahia
  2. 2. PROJETO MEIO-AMBIENTE E SAÚDE NA ESCOLAPontos de abordagem:LIXO: Uma consciência sócio-ambientalÁGUA: Consumo inteligenteECOLOGIA: Desequilíbrios ecológicosMATERIAIS: Tempo de degradaçãoResponsáveis:AIRAM TOURINHO, SELENITA GERMANO CRUZ, ARTUR JÚNIOR,FÁBIO TELES, SUELY SANTOS, DERIVALDO SANTANA, CLARARIBEIRO E AUXILIADORA FERNANDES.JUSTIFICATIVA Tratar dos assuntos pertinentes ao meio-ambiente e a saúde hoje bastante comunsdevido aos problemas de nível mundial que estão acontecendo os quais prejudicam anatureza e o ser humano. Todos os temas abordados são noticiados na TV, jornais, revistas, livros e na sala deaula servirão de orientação, capacitação, informação e conscientização de todos osproblemas que acontecem no mundo inteiro relacionados com o meio-ambiente e asaúde. Tem sido um desafio para a educação o que se refere à possibilidade de garantir umaaprendizagem efetiva, transformadora e inovadora de atitudes que podem ajudar napreservação do meio-ambiente e nas mudanças de hábitos que auxiliam naconscientização e educação dos estudantes. É preciso educar para que a saúde e bemestar de todos sejam levados em conta em todos os aspectos envolvidos nessa área,como o que vão ser enfocados neste projeto, começando por atitudes no cotidiano daescola. O lixo está causando problemas drásticos como: enchentes causadas peloentupimento de bueiros com lixo e diminuição da vazão de água. É um dos maioresproblemas da sociedade moderna e no Brasil calcula-se que 30 % do lixo ficamespalhados pelas ruas nas grandes cidades. A má utilização da água com desperdício deágua potável e poluição dos mananciais além dos tipos de desequilíbrios ecológicos e otempo de desintegração dos materiais que poluem o planeta também farão parte dossub-temas abordados pelos estudantes. Por isso tudo elaboramos este projeto sobre meio-ambiente e saúde enfocando asproblemáticas voltadas para o bem-estar dos cidadãos e uma boa consciência tornando-se imprescindível à escola que pode dar um grande passo visando possibilitar e garantiruma ação que transforme certas atitudes e hábitos de vida do individuo. Este projeto será desenvolvido nas turmas do 6° ao 9° ano do ensino fundamental eas turmas do ensino médio durante a segunda unidade de 2011, na Unidade ColégioEstadual Helena Celestino Magalhães, situada no Bairro IAPI, S/nº, tendo suaculminância no dia 15 de junho com a apresentação de um festival de paródias pelosestudantes na área multifuncional da instituição.
  3. 3. OBJETIVO GERAL:*Conscientizar os alunos para direito à saúde, sensibilizando-os na busca permanente dacompreensão de seus determinantes e capacitá-los para a utilização de medidas práticaspara a promoção, proteção e recuperação da saúde e relacionando-a à educaçãoambiental. Mostrar que não há como não produzir lixo, mas que podemos diminuir essaprodução respeitando os recursos ambientais. Perceber que os materiais têm um tempocerto para se degradar no ambiente.*Estimular a conscientização dos alunos sobre o uso correto dos recursos hídricos assimcomo a proteção dos mananciais evitando, assim, os desequilíbrios ecológicosdecorrentes do mau uso da água potável além de possibilitar a garantia de umaaprendizagem afetiva, transformadora a fim de inovar e melhorar certas atitudes ehábitos higiênicos, mostrando a importância do bom senso em relação ao ambiente e asaúde.OBJETIVOS ESPECÍFICOS*Informar sobre a importância e necessidade de se ter uma boa educação e respeito aomeio-ambiente.*Aquisição de conhecimentos sobre o conceito de resíduos gerados pela atividadehumana conhecendo as diferenças entre os tipos de lixo e outras técnicas além deinformar sobre a importância do destino do lixo.*Informar sobre os prejuízos que o lixo pode causar quando indevidamenteadministrado.*Aquisição de conhecimento sobre o uso consciente da água potável.*Realizar palestras com os alunos sobre os benefícios da coleta e manipulação do lixobem como explicar as disposição final dos resíduos sólidos.*Confeccionar cartazes e banners em sala de aula além de pesquisa escrita na sequênciadada pelo professor.*Expor materiais artesanais confeccionados por eles mesmos ou artesãs a partir do lixoreciclado.*Elaborar letra sobre o tema dado na turma e adaptá-la á uma melodia conhecida(PARÓDIA) para apresentar no último dia do projeto com roupas relacionadas com otema, na área multifuncional.*Observar a conduta pessoal e em grupo de cada turma como: frequência, apresentação,envolvimento, compreensão do tema, educação doméstica e respeito pelo ambiente epelos outros colegas.
  4. 4. DESENVOLVIMENTO• Textos informativos de jornais, revistas, folders, internet. Elaboração de cartazes sobreos temas (lixo, água, desequilíbrio ecológico e degradação de materiais na natureza),incluindo educação ambiental e higiene.• Elaborar com os alunos os combinados de lixo para serem fixados no mural da escola.• Rodinha de conversas sobre a importância de uma boa educação higiênica e destino dolixo em nosso dia-a-dia.• Seleção de lixo que pode ser reaproveitado para a confecção de materiais utilizados nodia-a-dia (sacola, potes, vasilhames, vasos, porta papel, bandejas, etc.).• Paródias relacionadas aos temas e apresentações de coreografias ou dramatizações.AVALIAÇÃOA avaliação será feita mediante a apresentação das atividades realizadas em sala de aula,pesquisa escrita sobre o tema sorteado na turma, apresentação no festival de paródiaspor todos os estudantes da turma. Cada turma deverá entregar um relatório sobre odesenvolvimento do projeto incluindo nele a contribuição de cada aluno da turma.CULMINÂNCIA *Mutirão de limpeza e coleta do lixo envolvendo toda uniade escolar.*Palestras educativas sobre os temas pelos professores.*Entrega do trabalho escrito, por turma, do tema sorteado no dia 13/06/2011.*Apresentação das turmas no festival de paródias no dia 15/06/2011.
  5. 5. Planilha de avaliação para cada professor (a):MATUTINOProfessor (a): __________________________________________________________Ano Participação Educação Cartazes Organização Paródia Roupa Pesquisa7ºA7ºB8ºA8ºB9ºA9ºB1ºA1ºB2ºA2ºB3ºA3ºBVESPERTINOProfessor (a): __________________________________________________________Ano Participação Educação Cartazes Organização Paródia Roupa Pesquisa6ºA6ºB7ºA7ºB8ºA8ºB9ºA9ºB2º
  6. 6. MODELO DE RELATÓRIO POR TURMA:Colégio Estadual Helena Celestino Magalhães Turno: ________________Ano: _________ Responsável: ___________________________________________Nº ALUNO CONTRIBUIÇÃO0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435
  7. 7. 1. ENTREGA DO TRABALHO ESCRITO (1,0) + RELATÓRIO DA TURMA (0,5)  13/06/2011Partes:CAPACABEÇALHOÍNDICEINTRODUÇÃOCORPO DA PESQUISA FEITA PELOS ESTUDANTESCONCLUSÃOBIBLIOGRAFIAANEXOS 2. ORNAMENTAÇÃO (0,5) 3. CULMINÂNCIA  PARÓDIA (2,0): 15/06/2011Metodologia em sala de aula: Dividir a turma em três equipes:  Pesquisa escrita+relatório (1,5)  digitada e na sequência dada pelo professor.  Ornamentação (0,5)  cartazes relacionados com o tema proposto.  Paródia (2,0)  apresentação da música e letra pela turma vestida com indumentária relacionada ao ritmo escolhido e ao tema proposto.
  8. 8. TEMAS POR TURMA:MATUTINO VESPERTINO7º ano A e B  DERIVALDO 6º ano A e B  DORA e AIRAMClassificação do lixo Degradação dos materiais8º ano A e B ARTUR e SUELY 7º ano A e B SELENITATratamento do lixo Classificação do lixo9º ano A e B  SELENITA e SUELY 8º ano A e B DERIVALDOReciclagem Tratamento do lixo 9º ano A e B SUELY Reciclagem1º ano A e B  AIRAM 2º ano único  CLARAEMBASA e proteção dos mananciais Saneamento básico e as doenças relacionadas2º ano A e B FÁBIO  saneamento básico e as doenças relacionadas ao tema.3º ano A e B  ARTUR  Poluição do solo e da água. Desequilíbrios ecológicos.

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