‫عناصر المنهاج الشائع إستخدامها فً‬    ‫مخططات الوحدات التدرٌسٌة‬             ‫د. سعبد العزام‬          ‫‪Dr. Suad Alazzam...
‫عندما تنوي المدارس القٌام بتوثٌق المنهاج على شكل‬‫خرائط منهاجٌة قائمة على الوحدات التدرٌسٌة فإن أول‬   ‫األدوات التً ٌجب ...
‫هناك ثمانٌة عناصر منهاجٌة شائعة عادة ما تستخدم‬           ‫فً مخطط الوحدات التدرٌسٌة. هذه هً:‬                           ...
‫هذا هو ترتٌب محتمل لتصمٌم مخطط الوحدات‬‫التدرٌسٌة المتضمن لعناصر المنهاج الثمانٌة الشائعة‬
‫دعونا اآلن نقوم بتعرٌف هذه العناصر المنهاجٌة‬
‫1. هعبيير الونبهج‬‫معاٌٌر المناهج هً مخرجات التعلم و مقاٌٌس األداء‬  ‫والمتمثلة فً سلسلة من المعارف والمهارات التً‬‫ٌرجى ...
‫2. األفكبر الكبرى‬   ‫األفكار الكبرى هً المفاهٌم و التعمٌمات الرئٌسة و‬‫الهامه و التً نرٌد للطالب إكتسابها ألنها تشكل مظا...
‫3. األسئلة الجوهرية‬       ‫األسئلة الجوهرٌة عبارة عن مفاهٌم و تعمٌمات‬   ‫مصاغة على شكل أسئلة تثٌر البحث, اإلستقصاء و‬  ...
‫4. الوحتوى‬‫المحتوى هوالمعرفة التقرٌرٌة والتً تشمل المعلومات‬‫و الحقائق المتعلقة بموضوع الوحدة التدرٌسٌة و التً‬‫نرٌد للط...
‫5. الوهبرات‬‫المهارات هً المعرفة اإلجرائٌة و الكٌفٌة و تشمل‬  ‫التعلم الفعال و التطبٌقً و تشٌر إلى ما نرٌد من‬ ‫الطالب إك...
‫6. التقيين‬       ‫التقٌٌم هو قٌاس مدى تعلم الطالب للمحتوى و‬ ‫المهارات المرجوة. التقٌٌم ٌمكن أن ٌكون تكوٌنً أو‬ ‫ختامً. ...
‫7. أنشطة التعلن‬      ‫أنشطة التعلم هً الفرص التً توفر للطالب لكً‬       ‫ٌتفهموا المحتوى و ٌطوروا المهارات المرجوة‬‫كنتا...
‫8. هصبدر التدريس‬    ‫مصادر التدرٌس تشٌر إلى المعٌنات التً ٌوظفها‬  ‫المعلم/المعلمة فً األنشطة الصفٌة لمساعدة الطالب‬‫على...
‫تذكروا أن مخطط الوحدات التدرٌسٌة الذي تم تقدٌمه‬‫هو نموذج ٌمكن تغٌٌره لكً ٌلبً متطلبات مدرستكم أو‬                       ...
!‫شكرا لكم‬      ‫د. سعبد العزام‬   Dr. Suad Alazzamsuad [at] portlandstate.org    © 2011 All Rights Reserved
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

عناصر المنهاج الشائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية

1,273

Published on

عندما تنوي المدارس القيام بتوثيق المنهاج على شكل خرائط منهاجية قائمة على الوحدات التدريسية فإن أول الأدوات التي يجب التفكير في تصميمها هو «مخطط الوحدات التدريسية» و العناصر المنهاجية التي يجب أن يتضمنها. هناك ثمانية عناصر منهاجية شائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,273
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

عناصر المنهاج الشائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية

  1. 1. ‫عناصر المنهاج الشائع إستخدامها فً‬ ‫مخططات الوحدات التدرٌسٌة‬ ‫د. سعبد العزام‬ ‫‪Dr. Suad Alazzam‬‬ ‫‪suad [at] portlandstate.org‬‬ ‫‪© 2011 All Rights Reserved‬‬
  2. 2. ‫عندما تنوي المدارس القٌام بتوثٌق المنهاج على شكل‬‫خرائط منهاجٌة قائمة على الوحدات التدرٌسٌة فإن أول‬ ‫األدوات التً ٌجب التفكٌر فً تصمٌمها هو «مخطط‬ ‫الوحدات التدرٌسٌة» و العناصر المنهاجٌة التً ٌجب‬ ‫أن ٌتضمنها.‬
  3. 3. ‫هناك ثمانٌة عناصر منهاجٌة شائعة عادة ما تستخدم‬ ‫فً مخطط الوحدات التدرٌسٌة. هذه هً:‬ ‫1. معاٌٌر المناهج‬ ‫2. األفكار الكبرى‬ ‫3. األسئلة الجوهرٌة‬ ‫4. المحتوى‬ ‫5. المهارات‬ ‫6. التقٌٌم‬ ‫7. أنشطة التعلم‬ ‫8. مصادر التدرٌس‬
  4. 4. ‫هذا هو ترتٌب محتمل لتصمٌم مخطط الوحدات‬‫التدرٌسٌة المتضمن لعناصر المنهاج الثمانٌة الشائعة‬
  5. 5. ‫دعونا اآلن نقوم بتعرٌف هذه العناصر المنهاجٌة‬
  6. 6. ‫1. هعبيير الونبهج‬‫معاٌٌر المناهج هً مخرجات التعلم و مقاٌٌس األداء‬ ‫والمتمثلة فً سلسلة من المعارف والمهارات التً‬‫ٌرجى من الطالب تعلمها و اكتسابها على كل مستوى‬ ‫صفً أو مرحلً و فً كل مادة تدرٌسٌة.‬
  7. 7. ‫2. األفكبر الكبرى‬ ‫األفكار الكبرى هً المفاهٌم و التعمٌمات الرئٌسة و‬‫الهامه و التً نرٌد للطالب إكتسابها ألنها تشكل مظالت‬ ‫كبرى تسهم فً خلق أواصر ترابط بٌن المعلومات‬‫الموزعة و المطروحة هنا و هناك فً الحقول المعرفٌة‬ ‫المختلفة. األفكار الكبرى تتكرر من صف إلى آخر مع‬ ‫زٌادة مضطردة فً الصعوبة و التفاصٌل.‬
  8. 8. ‫3. األسئلة الجوهرية‬ ‫األسئلة الجوهرٌة عبارة عن مفاهٌم و تعمٌمات‬ ‫مصاغة على شكل أسئلة تثٌر البحث, اإلستقصاء و‬ ‫التفكٌر الناقد لدى الطالب. إنها تشكل أطرا لتنظٌم‬‫تسلسل المنهاج من خالل التركٌز على األفكار الرئٌسة.‬
  9. 9. ‫4. الوحتوى‬‫المحتوى هوالمعرفة التقرٌرٌة والتً تشمل المعلومات‬‫و الحقائق المتعلقة بموضوع الوحدة التدرٌسٌة و التً‬‫نرٌد للطالب أن ٌعرفوا وٌتفهموا بعمق و ٌحتفظوا بها‬ ‫فً ذاكرتهم.‬
  10. 10. ‫5. الوهبرات‬‫المهارات هً المعرفة اإلجرائٌة و الكٌفٌة و تشمل‬ ‫التعلم الفعال و التطبٌقً و تشٌر إلى ما نرٌد من‬ ‫الطالب إكتسابه و القدرة على القٌام به فً نهاٌة‬ ‫الوحدة التدرٌسٌة.‬
  11. 11. ‫6. التقيين‬ ‫التقٌٌم هو قٌاس مدى تعلم الطالب للمحتوى و‬ ‫المهارات المرجوة. التقٌٌم ٌمكن أن ٌكون تكوٌنً أو‬ ‫ختامً. طرق التقٌٌم ٌجب أن تكون متنوعة و تشمل‬‫مهمات كالمشارٌع و عرض المعلومات مثال باإلضافة‬ ‫إلى ما هو متبع تقلٌدٌا من قٌاس التعلم من خالل‬ ‫اإلمتحانات.‬
  12. 12. ‫7. أنشطة التعلن‬ ‫أنشطة التعلم هً الفرص التً توفر للطالب لكً‬ ‫ٌتفهموا المحتوى و ٌطوروا المهارات المرجوة‬‫كنتاجات تعلم. أنشطة التعلم ٌمكن تصمٌمها على أساس‬‫فردي , ثنائً, أو جماعً و ٌتم تفرٌدها حسب الفروق‬ ‫الفردٌة للطالب, كمستواهم األكادٌمً, إهتماماتهم, و‬ ‫أسالٌب التعلم لدٌهم.‬
  13. 13. ‫8. هصبدر التدريس‬ ‫مصادر التدرٌس تشٌر إلى المعٌنات التً ٌوظفها‬ ‫المعلم/المعلمة فً األنشطة الصفٌة لمساعدة الطالب‬‫على تعلم المحتوى و المهارات المرجوة و تشمل على‬ ‫سبٌل المثال الكتب, القصص, النشرات, المواقع‬ ‫اإللكترونٌة, و غٌرها.‬
  14. 14. ‫تذكروا أن مخطط الوحدات التدرٌسٌة الذي تم تقدٌمه‬‫هو نموذج ٌمكن تغٌٌره لكً ٌلبً متطلبات مدرستكم أو‬ ‫برنامجكم األكادٌمً.‬ ‫إن كان لدٌكم أي أسئلة,ال ترددوا بإرسالها!‬
  15. 15. !‫شكرا لكم‬ ‫د. سعبد العزام‬ Dr. Suad Alazzamsuad [at] portlandstate.org © 2011 All Rights Reserved

×