O USO DA TECNOLOGIA NO
       ENSINO DE LÍNGUAS
      ESTRANGEIRAS: breve
       retrospectiva histórica
Vera Lúcia Meneze...
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Curso de Pós-Graduação – Especialização em
  Linguística Aplicada ao
  Ensino/Aprendizagem d...
“As máquinas dominam as comunicações no
mundo moderno. O ambiente linguístico tem
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A TECNOLOGIA DA ESCRITA

Os textos eram registrados no volumen, um
 rolo de folhas de papiro (séc. I a.C.)




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Logo em seguida surgiu o códex, que eram folhas de
    papiro dobradas, resultando nas “páginas”. O
 formato do códex se a...
A invenção da imprensa por Gutemberg em
    1442 foi a primeira grande revolução
 tecnológica na história da cultura human...
AS TECNOLOLGIAS NO ENSINO DE LÍNGUAS


 No ensino de línguas, os primeiros livros foram as
 gramáticas. Mas estes eram pro...
TECNOLOGIAS DE ÁUDIO E VÍDEO

Uma grande inovação tecnológica foi a
 reprodução de som e vídeo. A invenção do
 fonógrafo p...
Segundo Kelly (1969 apud Paiva, 2008), o
 primeiro material didático gravado, em
 1902 e 1903, consistia de livros de
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OUTROS RECURSOS

 Gravador de fita magnética (década de 40)
 Criação dos laboratórios acústicos
 Criação do rádio (déca...
O COMPUTADOR


Segundo Levy (l997 apud Paiva, 2008), o
 ensino de línguas mediado por computador
 teve início com o projet...
Na década de 80, surgiram no Brasil os
 primeiros computadores pessoais.




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O acesso à rede mundial de computadores, no
  Brasil, aconteceu em 1991. O acesso público
  só teve início em l994, e em l...
Muitas outras páginas somaram-se a ESL
 Café, e, hoje, o aluno de língua estrangeira
 encontra exercícios de leitura, dici...
OS RECURSOS DA REDE

 MSN
 Orkut
 YouTube
 Wikipédia
 Blogs
 Dicionários on line
 Linguatech Voice (Leitores da esc...
AS FASES DA SOCIALIZAÇÃO DOS
COMPUTADORES
    Segundo Pennington (1969 apud Paiva, 2008), a
    socialização dos computado...
PIONEIROS NO BRASIL
 Heloisa Collins, 1997, PUCSP.
 Ana Silvia Ferreira, 1998, PUCSP.
 Surfing and Learning, 1997 a 200...
REFERÊNCIA
 PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e.
 O uso da tecnologia no ensino de línguas
 estrangeiras: breve retro...
IMAGENS
 Fig. 1 – Disponível em merielen
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O Uso Da Tecnologia No Ensino De LíNguas

  1. 1. O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: breve retrospectiva histórica Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (UFMG/CNPq/FAPEMIG
  2. 2. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Curso de Pós-Graduação – Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Suzana de Oliveira Fialho Rocha Professoras: Eliane Carolina de Oliveira e Margarida Alvares
  3. 3. “As máquinas dominam as comunicações no mundo moderno. O ambiente linguístico tem sido recriado artificialmente e o professor e o livro têm sido forçados a se integrarem a esses novos meios de transmissão.” (Kelly, 1969 apud Paiva, 2008)
  4. 4. A TECNOLOGIA DA ESCRITA Os textos eram registrados no volumen, um rolo de folhas de papiro (séc. I a.C.) Fig. 1-Volumen
  5. 5. Logo em seguida surgiu o códex, que eram folhas de papiro dobradas, resultando nas “páginas”. O formato do códex se aproximava ao do livro de hoje. Fig. 2 - Códex
  6. 6. A invenção da imprensa por Gutemberg em 1442 foi a primeira grande revolução tecnológica na história da cultura humana. Fig. 3 – A primeira impressora
  7. 7. AS TECNOLOLGIAS NO ENSINO DE LÍNGUAS No ensino de línguas, os primeiros livros foram as gramáticas. Mas estes eram propriedade apenas do professor. O primeiro livro com imagens foi o Orbis Sensualium Pictus, de Comenius, publicado em 1658 para a educação infantil.
  8. 8. TECNOLOGIAS DE ÁUDIO E VÍDEO Uma grande inovação tecnológica foi a reprodução de som e vídeo. A invenção do fonógrafo por Thomas Edson, em 1878, foi uma grande revolução a favor do ensino de línguas. Fig. 5 - Fonógrafo
  9. 9. Segundo Kelly (1969 apud Paiva, 2008), o primeiro material didático gravado, em 1902 e 1903, consistia de livros de conversação acompanhados pelo fonógrafo de Thomas Edson. Os estúdios de Walt Disney produziram cartoons para o ensino de inglês básico, dando início ao uso de filmes para o ensino de línguas.
  10. 10. OUTROS RECURSOS  Gravador de fita magnética (década de 40)  Criação dos laboratórios acústicos  Criação do rádio (década de 40)  Chegada da televisão (1926; no Brasil, 1950)  Chegada do vídeo cassete (década de 80)
  11. 11. O COMPUTADOR Segundo Levy (l997 apud Paiva, 2008), o ensino de línguas mediado por computador teve início com o projeto PLATO (Programmed Logic for Automatic Teaching Operations), em l960, em Illinois.
  12. 12. Na década de 80, surgiram no Brasil os primeiros computadores pessoais. Fig. 6 - Macintosh da Apple, nos anos 80.
  13. 13. O acesso à rede mundial de computadores, no Brasil, aconteceu em 1991. O acesso público só teve início em l994, e em l997, chega a www nos moldes de hoje. Uma das primeiras páginas com material didático de línguas estrangeiras gratuito foi a ESL Café, criada por David Sperling.
  14. 14. Muitas outras páginas somaram-se a ESL Café, e, hoje, o aluno de língua estrangeira encontra exercícios de leitura, dicionários, projetos colaborativos, exercícios de compreensão oral, etc, apesar de focarem apenas a forma.
  15. 15. OS RECURSOS DA REDE  MSN  Orkut  YouTube  Wikipédia  Blogs  Dicionários on line  Linguatech Voice (Leitores da escrita no idioma desejado)  Tradutores
  16. 16. AS FASES DA SOCIALIZAÇÃO DOS COMPUTADORES Segundo Pennington (1969 apud Paiva, 2008), a socialização dos computadores pode ser descrito em 7 fases.  Usados apenas para cálculos matemáticos  Uso apenas dos alunos e professores da elite  Abrange a esfera educacional  Atinge a classe média  Os educadores se apoderam das máquinas  As crianças se tornam digitalmente letradas  Acesso universal às informações e às pessoas
  17. 17. PIONEIROS NO BRASIL  Heloisa Collins, 1997, PUCSP.  Ana Silvia Ferreira, 1998, PUCSP.  Surfing and Learning, 1997 a 2002, coordenado por Collis.  Business Writing on line, 1997 e 1998, coordenado por Collins e seu aluno de mestrado, Robert Wyatt.  Vera Menezes, 1997, no projeto AMFALE, na UFMG.  Read in Web, coordenado por Denise Braga, 2000, Unicamp.  Teletandem Brasil, coordenado por João Telles, UNESP.  ELO, coordenado por Vilson Leffa.
  18. 18. REFERÊNCIA  PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. O uso da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras: breve retrospectiva histórica, 2008. Disponível em http://www.veramenezes.com/techist.pdf
  19. 19. IMAGENS  Fig. 1 – Disponível em merielen .blogspot.com/2007_10_01_archive.html  Fig. 2 – Disponível em grilus-falantis.blogspot.com/.../giga-codex.html  Fig. 3 – Disponível em viverimpreciso.blogspot.com/  Fig. 4 – Disponível em www.iupui.edu/~engwft/orbis.htm  Fig. 5 – Disponível em eltamiz.com/.../  Fig. 6 – Disponível em www.museudocomputador.com.br/enciteclado.php
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