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El acento

  1. 1. CASTELLANO I
  2. 2. ACENTO Y TILDE Tildación general Una de las clasificaciones se da por ubicación del acento y entre ellas tenemos:
  3. 3. ORTOGRAFÍA: EL BUEN USO DE LA PALABRA ESCRITA• Estimado alumno antes de empezar a leer este apartado conteste las siguientes preguntas:• ¿Conoce usted todas las reglas ortográficas del castellano? ____________________________________• ¿Por qué cree que es importante la normativa en nuestro idioma? __________________________________________________• Reflexione sobre sus respuestas después de leer esta unidad.
  4. 4. • El dominio de la expresión escrita se fundamenta en el conocimiento y aplicación de las reglas ortográficas, este es un requisito para el desarrollo de nuestra vida social y laboral. Recordemos que sería muy difícil que alguien consiga trabajo si en su currículo (hoja de vida) incluye faltas ortográficas. Así mismo, la ortografía es importante para la propia lengua, ya que constituye uno de los principales puntos de apoyo de la unidad del idioma, de lo contrario cada país que tenga como lengua oficial el castellano impondría sus reglas y utilizaría las letras como mejor le convenga. Esto sería un caos total.
  5. 5. ORTOGRAFÍA: EL BUEN USO DE LA PALABRA ESCRITA• A continuación veremos los aspectos más importantes de la ortografía en nuestro idioma como son: La tildación, el uso correcto de las letras, de las mayúsculas y los signos de puntuación. • Tildación• La enseñanza de la tildación está bastante descuidada en las escuelas, y como consecuencia los alumnos suelen olvidarse de colocar las tildes en las palabras, ocasionando dudas en la comprensión de los textos que escriben.• Lea las siguientes palabras y fíjese en la posición de los acentos: Ánimo – animo- animó Sabía – sabia No sé nada del colegio – No se nada en el colegio Té quiero, como te dije - Te quiero como te dije
  6. 6. ORTOGRAFÍA: EL BUEN USO DE LA PALABRAESCRITA Como se habrá dado cuenta el significado de las palabras cambia de acuerdo a la colocación de la tilde y por lo tanto, siempre que se presenten los casos de tildación, según las normas, las palabras tienen que tildarse de manera obligatoria. Esto hará más comprensibles sus mensajes.
  7. 7. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓNLas palabras según la ubicación de la sílaba tónica que esla sílaba que tiene mayor fuerza de voz se clasifican en: ( ár - bol) Sílaba tónica
  8. 8. Reglas generales de acentuación Clases de palabras Se acentúan Ejemplos No se ejemplos si acentúan terminan si … terminan …AGUDAS: Llevan la En vocal o Menú, anís, salón En Calor, reloj, sílaba tónica en la consonan consonan sutil última sílaba. te n, s. te distinta de n o s.GRAVES O LLANAS: En Árbol, álbum, césped En vocal , en Calle, Llevan la sílaba consonan n o en s. examen tónica en la te distinta , penúltima sílaba. de n o s. sintaxisESDRÚJULAS Siempre se Régimen,Llevan la sílaba tónica tildan. especímenes, en la antepúltima síntesis sílaba.SOBRESDRÚJULAS: Siempre se Llévatelo, dígamelo, Llevan la sílaba tildan. plácidamente tónica en la antes de la antepúltima sílaba.
  9. 9. ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS TRIPTONGOSE HIATOSEstimado participante lea con mucha atención la siguiente explicación:Si separamos la palabra había en sílabas sería de la siguiente manera: ha- bí- a Como podrá observar, esta palabra lleva tilde en la penúltima sílaba y termina envocal ¿es entonces una palabra grave? ¿cómo puede ser esto si en el cuadro anteriorlas palabras graves no llevaban tilde si terminaban en vocal?Pues bien, cuando hay vocales consecutivas en las sílabas de las palabras, puedenocurrir casos de diptongos, hiatos y triptongos. Estas palabras no se tildan según lasreglas generales de acentuación sino, según unas reglas especiales que veremos acontinuación.
  10. 10. ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS TRIPTONGOS E HIATOS• Para comprender mejor esta tildación especial revisaremos algunos conceptos importantes: DIPTONGO: Unión de dos vocales consecutivas en una sola sílaba. Ejemplos: Pei- ne puer-ta TRIPTONGO: Unión de tres vocales consecutivas en una misma sílaba. Ejemplos: fiéis, fiáis. HIATO: Separación de vocales consecutivas en silabas diferentes. Ejemplos: Te- ní- a, he- ro- í- na Tipos de vocales según pronunciación: Abiertas: a-e-o Cerradas: i- u
  11. 11. Acentuación de los diptongos triptongos e hiatos SE ACENTÚAN EJEMPLOS Según las normas Vocal abierta + Acento en la vocal Huésped, farmacéutico, generales de cerrada abierta acuático acentuación ( o viceversa) Vocal cerrada + Acento en la Acuífero, vocal segundaDIPTONGO cerrada vocal Grupo “iu Contribuir, fluído, “ siempre diptongoTRIPTONGO Siempre en la vocal del medio Apreciáis, limpiéis Abierta + abierta Según las reglas generales Aéreo, línea, faraón Abierta + cerrada Si es tónica la No hay hiato ( se Rioja, cruel, acentuar, (o viceversa) abierta puede guión, búho acentuar HIATOS según las reglas generales) Si es tónica la Siempre lleva Vehículo, río, oído, venía cerrada acento
  12. 12. ACENTUACIÓN DE LOS MONOSÍLABOS Los monosílabos son palabras que tienen una sola sílaba como por ejemplo: pan, sol, fe, ven, etc. Estas palabras tienen una tildación especial que veremos a continuación.TILDACIÓN DIACRÍTICAComo regla general, los monosílabos nunca llevan tilde. Pero cuando unmonosílabo coincide en su forma con otro que tiene distinto significado y función,colocaremos sobre la vocal una tilde, llamada tilde diacrítica.
  13. 13. Acentuación de los monosílabos Diacrítica La tilde diacrítica se usa para diferenciar palabras que son Enfática iguales en la forma, pero que cumplen otra función o tienen Dierética diferente significado Tilde diacrítica = tilde diferenciadora. Ejemplo:  El pastel de manzana estuvo delicioso. ( de= preposición, palabra de enlace) Ojalá que dé más dinero para comprar los regalos. ( dé= verbo dar)
  14. 14. Acentuación de los monosílabos TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS CON TILDE SIN TILDETú (pronombre personal) Tu (posesivo)¿Tú sabes la verdad? Lleva tu cuaderno.Él (pronombre personal) El (artículo)Él es el responsable de este caso. El niño juega en el jardín.Mí (pronombre personal) Mi (posesivo)Esto es para mí. Hoy es mi cumpleaños.Dé (forma del verbo dar) De (preposición)Quiero que me lo dé. Quiero una torta de chocolate.Sé (forma de los verbos saber y ser) Se (pronombre personal)Yo sé esa noticia. Se tuvo que ir temprano.Sé honrado siempre.Té (sustantivo) Te (pronombre personal)Tomaremos una taza de té. Te voy a regalar un libro.Más (adverbio de cantidad) Mas (conjunción adversativa)Estudiare más para el examen final. Llego temprano, mas no lo dejaron entrar.Sí (adverbio de afirmación y pronombre personal) Si (conjunción adversativa)Ante su petición ella dijo que sí. Solo irá a jugar si termina la tarea.Sólo piensa en sí mismo.ó (conjunción disyuntiva, cuando se escribe entre dos o (conjunción disyuntiva)cifras, para diferenciarla del cero)Se llevaron 2 ó 3. Se llevaron dos o tres.
  15. 15. Acentuación enfáticaEsta acentuación tiene solo una regla, cuyo enunciado es el siguiente: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, Y DONDE, se atildan cuando son enfáticas, interrogativas, exclamativas, dubitativas y ponderativas. En caso contrario no se atilda.
  16. 16. Ejemplos de Acentuación enfática •¡Qué barbaridad! Compré lo qué querías.•¿Cómo lo hizo? Mira como el piensa.•¿Cuál es tu nombre? Carlos, el cual es muy bueno.•¡Quien entro aquí! Juana, es quien me llamo.•¿Dónde esta Perú? Lima, es donde hay más turistas.•¿Cuánto vale? Mi amor cuanto te extraño.•¿Cuándo lo conociste? Cuando fuimos al Cusco.
  17. 17. OTROS CASOS DE TILDE DIACRÍTICA TILDE DIACRÍTICA EN DEMOSTRATIVOS Los demostrativos llevaran tilde cuando son pronombres y no se tildarán cuando funcionan como determinantes demostrativos Éste, ése, aquél Este, ese, aquel ésta, ésa, aquélla esta, esa, aquella éstos, ésos, aquéllos estos, esos, aquellos éstas, ésas, aquéllas estas, esas, aquellas (pronombres demostrativos) (determinantes Esos regalos son los tuyos, demostrativos) pero no éstos. Esos regalos son los tuyos. Aquéllos son los vencedores. Aquellos niños ganaron. Mi libro es ése. Dame ese libro.Las formas neutras de los pronombres demostrativos: esto eso y aquello NUNCA SE TILDAN.
  18. 18. Otros casos de tilde diacríticaTILDE DIACRÍTICA EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOSLlevan tilde adónde, dónde, cómo, cuál, cuándo, qué, quién (ysus plurales) cuando expresan sentido exclamativo ointerrogativo, como sucede en oraciones interrogativas oexclamativas: Ejemplos:•¿Qué dijo?•¿Dónde estuviste?•¡Cuánta alegría!•¿Quiénes aprobaron el curso?También llevan tilde adónde, dónde, cómo, cuál, cuándo, qué,quién (y sus plurales) cuando introducen oracionesinterrogativas o exclamativas indirectas:•Le preguntó cuáles eran los inconvenientes.•Cuando lo capturaron quisieron saber qué estaba haciendo allí.•Me pregunto dónde dejé mis llaves
  19. 19. OTROS CASOS DE TILDE DIACRÍTICA¡? El uso de la tilde en la palabra solo no es obligatorio. Los será cuando la oración sea ambigua Aguardo sólo tu llegada. Solo = solamente Aguardo solo tu llegada. Solo = solitario ( sin compañía) Aun cuando equivale a Aún (cuando equivale a incluso no se tilda todavía) Iré a la fiesta, aun sin Aún no ha llegado. tu permiso.
  20. 20. Palabras que nunca deben tildarse didiofuefui ti vivio fe
  21. 21. Palabras que admiten dos formas de acentuación• Afrodisíaco afrodisiaco• Alvéolo alveolo• Atmósfera atmosfera• Cardíaco cardiaco• Exégesis exegesis• Fútbol futbol• Omóplato omoplato• Período periodo• Rubéola rubéola• Tortícolis torticulis• Utopía utopia(La RAE recomienda la primera columna)

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