La plateforme numérique collaborative de prospective (#PNCP) est un accélérateur d'apprentissage, de co-construction et de production de réflexions sur le futur connecté aux projets, à l'action et à l'innovation.
C'est une solution nomade unique « All inclusive » qui s’affranchit de toute infrastructure spécifique
Chaque plateforme (jusqu'à 6 en simultané) est autonome et bénéficie d'un package all inclusive (ordinateurs avec licence pour les participants, un serveur local ainsi qu'un réseau wifi local privatif sécurisé afin de garantir la totale confidentialité des données traitées).
Nous avons implémenté l'ensemble de nos ateliers, des méthodes rénovées de prospective en action (méthode des scénarios pour agir, SWOT prospectifs et enjeux, idéation d'actions, d'innovation etc.) sur une plateforme digitale qui permet la production collective et collaborative en workshops.
IMARK : initiative internationale d’apprentissage numérique sur la gestion de...Deboin
IMARK est une initiative internationale d’apprentissage numérique sur la gestion de l’information pour le développement des institutions de recherche et des communautés rurales des pays du Sud.
IMARK est l’acronyme d’Information Management Resource Kit” traduit en français par “Kit de ressources sur la gestion de l’information”.
IMARK (Information Management Resource Kit) est un projet de conception et de diffusion de cours de formation à distance sur la gestion de l’information (initialement dans le domaine agricole) créé à l’initiative de la FAO (Organisation des nations unies pour l’alimentation et l’agriculture).
La présentation rappelle les objectifs d’IMARK, mentionne les partenaires de l’initiative et le mode de gouvernance du projet, ainsi que les principes qui fondent IMARK et la méthode adoptée par IMARK. Elle se termine par un inventaire des cours existants accessibles en ligne et les évolutions en cours ou programmées.
IMARK : initiative internationale d’apprentissage numérique sur la gestion de...Deboin
IMARK est une initiative internationale d’apprentissage numérique sur la gestion de l’information pour le développement des institutions de recherche et des communautés rurales des pays du Sud.
IMARK est l’acronyme d’Information Management Resource Kit” traduit en français par “Kit de ressources sur la gestion de l’information”.
IMARK (Information Management Resource Kit) est un projet de conception et de diffusion de cours de formation à distance sur la gestion de l’information (initialement dans le domaine agricole) créé à l’initiative de la FAO (Organisation des nations unies pour l’alimentation et l’agriculture).
La présentation rappelle les objectifs d’IMARK, mentionne les partenaires de l’initiative et le mode de gouvernance du projet, ainsi que les principes qui fondent IMARK et la méthode adoptée par IMARK. Elle se termine par un inventaire des cours existants accessibles en ligne et les évolutions en cours ou programmées.
Méthodologie de Formation et Communication combinant l'utilisation de multiples médias afin d'optimiser le transfert de connaissances et de compétences aux utilisateurs
Présentation faite lors du Colloque de l'AQPC 2018. Projet pancanadien. Par Kim BURTON, Cégep de Trois-Rivières et Simon BRIEN, Cégep à distance. Le projet « Pratiques FAD» a permis la réalisation d’un MEMO modulaire sous la forme d’un cours ouvert massif en ligne. Ce MEMO permet aux intervenants des collèges (professeurs, conseillers, gestionnaires, etc.) de consulter seulement les sections pertinentes pour eux. Les thèmes touchent autant l’implantation de la FAD, que les TI et l’accompagnement des professeurs et des étudiants. Ce projet réunissait cinq collèges: le Cégep de la Gaspésie et des Îles, le Cégep de Trois-Rivières, le Cégep à distance, le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et le Collège Éducacentre (Colombie-Britannique) et est financé en partie par le RCCFC.
Have a look to my LinkedIn profile for the english version of this resume : https://www.linkedin.com/in/yannickdupuis/
"The best way to predict the future is to invent it." @AlanKay
But without the ability to execute, a vision will always remain a vision.
My ability to pioneer and quickly acquire new skills has helped me to build and manage complex technical environments for startups and big companies on their critical projects. With my proven experience in web technologies, I have at heart to develop things as a team and focus energies to serve common ambitions because "alone we go faster, together, we go further."
Atelier Mazedia Multitouch SITEM 2011 Expérience Fontevraud - RétrospectiveRoux Michel
Présentation utilisée pour l'Atelier proposé au SITEM 2011 sur l'Expérience Fontevraud. Petit problème à la conversion slideshare (le fond est passé noir).
Rétrospective et conclusions de l'expérience multitouch multi-utilisateurs. Témoignages et démonstrations vidéos.
Mtl apptalks ux mobile et ucd - janvier 2014Loic Nunez
Une conférence sur l'expérience utilisateur et la mobilité
Thèmes abordés :
- Conception centrée utilisateur
- Recherche utilisateur
- Bonnes pratiques et astuces
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
POURQUOI CETTE FORMATION ?
L’UX Design orientée pour la conception d’interfaces tactiles est plus que d’actualité. Avec un nombre sans cesse grandissant de nouveaux challenges et devices liés aux avancées technologiques et sociétales, les designers d’aujourd’hui ont besoin de comprendre la méthodologie de « conception centrée sur l’utilisateur » pour les usages mobiles et web.
Cette formation traite en profondeur l’ensemble de la démarche et les frameworks techniques afin de rendre les participants autonomes dans la conception de leurs applications mobiles et leurs sites web avec le Responsive Web Design.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Apprendre les contenus et les fonctionnalités liées aux environnement mobiles et tactiles,
Comprendre l’approche centrée sur l’expérience utilisateur,
Concevoir un prototype digital pour réaliser une application mobile ou un site web Responsive,
Prototyper une interface mobile et Responsive,
Tester l'interface auprès des utilisateurs et intégrer les retours.
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 5 jours (35 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 2950 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : concepteurs, développeurs, chefs de projets fonctionnels, Product Owner, UI et UX Designers.
Prérequis : expérience de la conception, connaissance d’un outil de prototypage Digital.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
I3M se propose de développer un cours de formation e-learning à
travers différents types de produits. Pour cela, plusieurs modules ont
été réalisés en adoptant une méthode pédagogique différente pour
chacun d’eux afin de mettre en avant les caractéristiques des
différentes technologies d’enseignement assisté par ordinateur.
Méthodologie de Formation et Communication combinant l'utilisation de multiples médias afin d'optimiser le transfert de connaissances et de compétences aux utilisateurs
Présentation faite lors du Colloque de l'AQPC 2018. Projet pancanadien. Par Kim BURTON, Cégep de Trois-Rivières et Simon BRIEN, Cégep à distance. Le projet « Pratiques FAD» a permis la réalisation d’un MEMO modulaire sous la forme d’un cours ouvert massif en ligne. Ce MEMO permet aux intervenants des collèges (professeurs, conseillers, gestionnaires, etc.) de consulter seulement les sections pertinentes pour eux. Les thèmes touchent autant l’implantation de la FAD, que les TI et l’accompagnement des professeurs et des étudiants. Ce projet réunissait cinq collèges: le Cégep de la Gaspésie et des Îles, le Cégep de Trois-Rivières, le Cégep à distance, le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et le Collège Éducacentre (Colombie-Britannique) et est financé en partie par le RCCFC.
Have a look to my LinkedIn profile for the english version of this resume : https://www.linkedin.com/in/yannickdupuis/
"The best way to predict the future is to invent it." @AlanKay
But without the ability to execute, a vision will always remain a vision.
My ability to pioneer and quickly acquire new skills has helped me to build and manage complex technical environments for startups and big companies on their critical projects. With my proven experience in web technologies, I have at heart to develop things as a team and focus energies to serve common ambitions because "alone we go faster, together, we go further."
Atelier Mazedia Multitouch SITEM 2011 Expérience Fontevraud - RétrospectiveRoux Michel
Présentation utilisée pour l'Atelier proposé au SITEM 2011 sur l'Expérience Fontevraud. Petit problème à la conversion slideshare (le fond est passé noir).
Rétrospective et conclusions de l'expérience multitouch multi-utilisateurs. Témoignages et démonstrations vidéos.
Mtl apptalks ux mobile et ucd - janvier 2014Loic Nunez
Une conférence sur l'expérience utilisateur et la mobilité
Thèmes abordés :
- Conception centrée utilisateur
- Recherche utilisateur
- Bonnes pratiques et astuces
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
POURQUOI CETTE FORMATION ?
L’UX Design orientée pour la conception d’interfaces tactiles est plus que d’actualité. Avec un nombre sans cesse grandissant de nouveaux challenges et devices liés aux avancées technologiques et sociétales, les designers d’aujourd’hui ont besoin de comprendre la méthodologie de « conception centrée sur l’utilisateur » pour les usages mobiles et web.
Cette formation traite en profondeur l’ensemble de la démarche et les frameworks techniques afin de rendre les participants autonomes dans la conception de leurs applications mobiles et leurs sites web avec le Responsive Web Design.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Apprendre les contenus et les fonctionnalités liées aux environnement mobiles et tactiles,
Comprendre l’approche centrée sur l’expérience utilisateur,
Concevoir un prototype digital pour réaliser une application mobile ou un site web Responsive,
Prototyper une interface mobile et Responsive,
Tester l'interface auprès des utilisateurs et intégrer les retours.
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 5 jours (35 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 2950 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : concepteurs, développeurs, chefs de projets fonctionnels, Product Owner, UI et UX Designers.
Prérequis : expérience de la conception, connaissance d’un outil de prototypage Digital.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
I3M se propose de développer un cours de formation e-learning à
travers différents types de produits. Pour cela, plusieurs modules ont
été réalisés en adoptant une méthode pédagogique différente pour
chacun d’eux afin de mettre en avant les caractéristiques des
différentes technologies d’enseignement assisté par ordinateur.
2. 2
Une plateforme
numérique
collaborative, agile,
performante et
autonome
Innover, optimiser les
phases de créativité,
production et décision
d’un groupe de travailréflexion, créativité, aide à
la décision, matrices,
partage de documents, vote
multicritères, synthèse.
Notre approche s’adapte à
l’ensemble de vos projets :
formations, réunions,
séminaires, team building,
…
Un outil productif et
pédagogique
remarquable
grâce à de nombreuses
fonctions offrant de
multiples possibilités de
configuration.
Des modules intuitifs
entièrement paramétrables
permettant de s’adapter à
tous les types de projets
2
3. 3
Spécifications techniques de
Un package « All Inclusive »
Des ordinateurs portables fournis
aux participants capables de
travailler simultanément ou de
manière asynchrone dans différentes
configurations (individuel, binôme,
trinôme, équipe,…)
Un logiciel agile et intuitif disponible
en permanence sur un serveur local
sécurisé. Un réseau wifi local
sécurisé qui garantit ainsi la totale
confidentialité des données
3
4. 4
Une Approche
Moderne Et Disruptive
Anonymat
Appropriation
Action
Echange
Ecoute
Ensemble
Participation
Partage
Productivité
5. 5
Le cercle vertueux du collaboratif
Partage
Prendre en compte et partager plusieurs
points de vue en simultané
Facilitation
Faciliter l’interaction entre des
approches multi-culturelles
Appropriation
Construire une compréhension
commune du problème
Collaboration
Valoriser l’intelligence collective
Accélération
Accélérer la perception des
risques,
des opportunités et des objectifs
Optimisation
Produire de la connaissance et des
apprentissages tout en créant de la valeur
Vision commune
Aligner les acteurs sur une
vision commune des enjeux
Action
Créer les conditions propices à
l’engagement des acteurs dans l’action
01
02
03
04
07
06
08
05
6. 6
Les domaines d’application de
Leadership
stratégique
Planification
stratégique
Evaluation et
gestion des risques
Optimisation
des processus
Formation de
groupes
(inter/intra)
Etudes
prospectives
Plans
d’action
Lean
management
Team
building
Innovation,
créativité
Coaching
6
7. 7
La plateforme numérique collaborative de prospective
Un outil unique dans les démarches de prospective fruit de la rencontre de deux cabinets à l'expertise complémentaire
Un accélérateur d'apprentissage, de co-construction et de production de réflexions sur
le futur connecté aux projets, à l'action et à l'innovation
7
8. 8
La Plateforme numérique
collaborative de
prospective (#PNCP)
L’ensemble des ateliers, outils et méthodes de la
prospective en action ont été spécifiquement
développés et implémentés sur notre plateforme,
offrant ainsi une approche immersive et expérientielle
de la prospective en action, qui permet en un temps
court :
L’implication de tous les participants avec des temps
individuels, par binôme, trinôme, groupe…
L’accélération du processus de réflexion et
d’appropriation collective à toute les étapes de la
prospective à l’action
La richesse de la production de connaissances sur le futur
La capacité à consolider une lecture riche et partagée des
enjeux à venir et des marges de manœuvre présentes
L'édition d'un compte rendu complet à la fin de chaque
atelier permet de disposer d'une base de connaissances
réutilisable à chaque session
Décision
Vote
Analyse
Partage
10. 10
Domaines d’expertise
Stéphane Giron
Président fondateur de Futuring Lab
Directeur d’études Associé - Responsable du déploiement des outils numériques de prospective et du pôle formation du Gerpa
Chargé de cours (Master IES) - Parcours Prospective, innovation et transformation des des organisations
- Chaire de prospective et développement durable
Formation
Formation supérieure aux questions internationales et stratégiques (2004)
Diplômé en prospective et stratégie des organisations, CNAM Paris (2003)
Prospective, management et stratégie, organisation, aide à la décision, méthodes de travail collaboratif et animation de démarches multi-acteurs
(créativité, ateliers de prospective, management participatif, planification stratégique, anticipation, études prospectives et construction de scénarios,..).
Une carrière d’officier supérieur riche de 15 années passées en administration centrale. Conception et animation de très nombreux ateliers, séminaires et réunions
portant sur des problématiques de prospective et stratégie de défense (forces terrestres futures, plan stratégique des armées, module de préparation de l’avenir au
centre des hautes études militaires (CHEM), systèmes de combat futur en liaison avec la délégation générale de l’armement (DGA), environnement géostratégique
de référence 2020 en collaboration avec la délégation aux affaires stratégiques (DAS),...) au sein des organismes relevant du ministère de la défense, de
l’interministériel et de l'international (OTAN). Développement et mise en place d’outils de travail collaboratif au sein de l’état major de l’armée de Terre. Chevalier
de l’ordre national du mérite.
Parcours
Parmi ses références
Safer Grand-Est, Ministère de la Défense, délégation générale de l’armement, centre des hautes études militaires, école de guerre, délégation aux affaires
stratégiques, direction générale des relations internationales et de la stratégie, AXA France, réseau de transport d’électricité, EDF, société générale, banque
de France, BPCE, AFD, CNAM, ANVIE, CFDT : banques et assurances, Malakoff Médéric, Idate Digiworld, IWEPS, Université catholique de Louvain, RTE, école
nationale d’administration, Véolia, Agefiph, CNES, Vinci, Allianz, Picom, INSA Lyon, Angers Loire métropole, Grand Paris Seine & Oise, Space’ibles CNES,
Safran, AGPB, Vinci, …