Las tres lecturas discuten el modelo de lengua que se debe presentar a los estudiantes en la escuela. Un modelo efectivo reconoce que los estudiantes tienen diferentes formas de hablar en casa y la escuela debe enseñar un lenguaje más formal sin eliminar la diversidad lingüística. También es importante que los maestros de todas las asignaturas promuevan activamente las habilidades lingüísticas de los estudiantes y que la escuela prepare a los estudiantes para interactuar en una sociedad multicultural y plurilingüe mediante el aprendizaje y respeto

1. CUADRO DE TRES ENTRADAS DE LAS SIGUIENTES LECTURAS
Modelo de la lengua Hacia un proyecto de Los maestros y la lengua
enseñanza de la lengua
Los maestros deben reflexionar sobre Nuestra realidad actual es En la secundaria, el tratamiento de la materia tiene
el modelo de lengua que se le debe de pluricultural y, también, casi siempre un carácter mucho más disciplinar y la
presentar a los alumnos. plurilinguística. lengua sólo tiene un papel de instrumento al servicio
Los alumnos tienen que tener un El inglés como una de las de la asignatura.
conocimiento pasivo, de manera que lenguas oficiales de la Pedir que los alumnos sean rigurosos en la
ello les facilite, la lectura de cualquier diplomacia, de la ciencia y formulación o en la definición de principios, que eviten
texto escrito. las técnicas modernas. la ambigüedad en la redacción o que hagan un
Cualquier niño o niña que llega a la La escuela debe de ser el esquema antes de desarrollar un tema, es una
escuela tiene que encontrar en el habla reflejo de la sociedad en la cuestión de todos los profesores que trabajan con un
de los maestros las formas más que vive y debe preparar a mismo alumno y no es competencia exclusiva del
próximas a las de su casa. los chicos y chicas para profesorado de Lengua. Hay que recordar: todos los
En la escuela se debe de usar un moverse cómodamente en profesores son maestros de lengua.
lenguaje más preciso, formal y objetivo. esta sociedad plural, así Se cree que el mejor modelo de lengua es la
Los maestros tendemos a dar un como alejarnos de los ductilidad (s una propiedad que presentan
modelo de estándar oral el modelo estereotipos o las algunos materiales, como las aleaciones metálicas o
normativo de la lengua escrita. intransigencias que dificultan materiales asfálticos, los cuales bajo la acción de una
La sinonimia dialéctica, la diversidad la natural convivencia entre fuerza, pueden deformarse sosteniblemente sin
fonética. etc. son hechos a conocer; culturas, entre razas y entre romperse,1 permitiendo obtener alambres o hilos de
comprender textos diversos será la lenguas. dicho material. )
habilidad lingüística a practicar; el Aprender más lenguas, de la No es lo mismo hablar con los alumnos fuera del aula,
respeto por las diferentes variedades, la materna, y aprender a mantener un trato cordial, de carácter familiar y a
curiosidad de descubrir. respetarlas a todas, pasa a menudo individualizado o en pequeño grupo.
El modelo de lengua que la escuela ser una necesidad básica Todos los profesores deben de mantener una
propone no es el único que recibe el para el desarrollo del competencia lingüística y una competencia
alumno. individuo para fomentar la comunicativa; un alto dominio en la legua estándar
convivencia social. general.

2.  Opinión:
En lo personal, hablar de un modelo de la lengua, no es porque la
escuela tenga que imponer este aspecto tan importante en el
desarrollo del alumno, sino que en él se desarrolle ese modelo
diferenciado de sus demás contextos, y que a la vez este sea capaz
de poder establecer esa diferencia entre los diferentes modos
regionales de expresión para poder comunicarse, leer o entender en
algún escrito. La comunicación, este uso del habla, del lenguaje,
tiene que establecer aspectos importantes no de manera uniforme,
sino lateral, y me refiero a esto con aquellas lenguas que son de
importancia aprender. No solo hay que saber una lengua sino varias
para poder expresarse no solo con los nuestros, sino en otras partes
del mundo.
Es por ello la importancia de la formación de un maestro, es decir,
debe existir esa capacitación, esa reflexión en cuento a la forma de
comunicarnos con nuestros alumnos y de asimismo hacerlos ver esa
importancia que tiene el conocer esa diferenciación de la lengua en
todos sus hábitos así como su desarrollo en cada uno de estos
mismos.