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  • 1. INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL”technologist: GARY JACOMEstudent:$TEVENTH ENRÍQUEZLevel: 3ro “B” SCHOOL YEAR: 2011- 2012
  • 2. INFORMATIVE DATA:Name: STEVENTHLast name: ENRÍQUEZ MORILLOCity: TULCÁNAddress: RAFAEL ARELLANO AND BOYACATelephone: 062984749Cellular:090925782Birthdate: April 6, 1992Age: 19 yearsLevel of study: superiorMarital status: singleNationality: Ecuador ABECEDARYA B C D E F G H I J K L MEi be si di i ef yi eich ai yei kei el emN O P Q R S T U V W X Y ZEn ou pi quiu er es ti you vi dobliu ex wai zetName in lettersS T E V E N T HEs ti i vi i en ti eichE N R I Q U E ZI en er ai quiu you i zet
  • 3. Personal PronounsEn inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de lalengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Setiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, loúnico que les diferencia es el género.Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you,"excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural(yourselves).I AM ILL. YO ESTOY ENFERMO.
  • 4. I AM EATING SOUP IN THE KITCHENI AM DOING SPINNING IN TEH GYM.I AM CALLING MY MOTHER TO HER HOUSE.I AM DOING MY HOMEWORK FOR TOMORROW ENGLISH CLASSI AM PAINTING MY DOG.YOU ARE TALL. TÚ ERES ALTO. / USTED ES ALTO.YOU ARE STUDYING NOW.YOU ARE BAD PERSONYOU ARE SMALLYOU ARE ANGRYYOU ARESMALLHE IS HANDSOME. ÉL ES GUAPO.HE IS ALCOHOLICHE IS RESPONSIBLEHE IS MESSYHE IS HUNGRYHE IS A PAINTERSHE IS PRETTY. ELLA ES GUAPA.SHE IS FATSHE IS PANSONSHE IS A BITCHSHES A GOSSIPSHE IS A HYPOCRITE
  • 5. IT IS COLD TODAY. HOY HACE FRÍO.IT IS LIONIT IS MOUSEIT IS CATIT IS CHIKENIT IS DOGWE ARE TIRED. NOSOTROS ESTAMOS CANSADOS.WE ARE PLAYINGWE ARE WALKINGWE ARE WORKINGWE ARE PEPEANDOWE ARE SMOKINGYOU ARE ANGRY. VOSOTROS ESTÁIS ENFADADOS. USTEDES ESTÁNENFADADOS.YOU ARE ANGRY.YOU ARE ANGRYYOU ARE FEUDINGYOU ARE LOOSE SOILYOU ARE VIOLATEDTHEY ARE AT THE CINEMA. ELLOS ESTÁN EN EL CINE.THEY ARE IN THE CARTHEY ARE IN THE VILLAGETHEY ARE IN THE BUNTHEY ARE IN THE HOUSETHEY ARE IN THE ISPEDI CAN HELP YOU. (PUEDO AYUDARTE.)I CAN KILL YOU
  • 6. I CAN TEACHI CAN GUIDE YOUI CAN WORSHIP YOUI CAN SING YOUI CAN HATE YOUCAN YOU SEE HIM? (¿PUEDES VERLE?)CAN YOU SEE DREAM?CAN YOU SEE SLEEPING?CAN YOU SEE TO EAT?CAN YOU SEE TEACHING?CAN YOU SEE HOW TO SWIM?CAN YOU SEE FLY?HE IS GOING TO THE PARTY WITH US. (ESTA YENDO A LA FIESTA CONNOSOTROS.)HE IS GOING TO PLAY WITH US.HE IS MARCHING TO WAR WITH US.HE IS GOING TO DIVORCE US.HE IS GOING TO THE DENTIST WITH US.HE IS MARCHING TO THE RIGHT WITH US.HE IS GOING TO COOK WITH US.IT IS [THE LETTER] FOR YOU. (ES [LA CARTA] PARA TI.)IT IS THE APPLEFOR YOU.IT IS THE COATFOR YOU.IT IS THE SHIRTFOR YOU.IT IS THE BEERFOR YOU.IT IS THE SNUFFFOR YOU.
  • 7. Possessive PronounsLos pronombres posesivos varían según el que posee y no según la cantidad poseída:my book, your book, his book, our book, my books, your books, his books...
  • 8. EJEMPLOS:HIS BIKE IS RED. (SU BICICLETA ES ROJA.)HIS DESKTOP IS GRAYHIS SPEAKER ISLEADHIS PHONE IS WHITEHIS CELL IS ORANGEHIS MARKER IS VIOLETMY HOUSE IS SMALL. (MI CASA ES PEQUEÑO.)MY RIG IS SMALLMY PRINTER IS BLACKMY COMPUTER IS HIGH-TECHMY BAG IS SPORTYMY HOUSE IS MODERNEn función de pronombre:Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complemento directo.Siempre va al final de la oración.El genitivo "-s" no se ha de confundir con los pronombres posesivos. Así podemos decir:Her dress... (Su vestido...[de ella])O podemos decir:Andreas dress... (El vestido de Andrea...)En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido. En laprimera frase, el pronombre posesivo femenino "her" indica que tanto el hablante como eloyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En cambio en el segundo caso, elhablante quiere dar a conocer el nombre del poseedor.Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas:Pauls house... (La casa de Paul...)Marys bike... (La bicicleta de Maria...)Cuando nos referimos a cosas o lugares utilizaremos la preposición "of":The wheel of the bike... (La rueda de la bicicleta...)Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los EstadosUnidos.)También podemos utilizar el genitivo a final de la oración que acostumbra a ser la respuestaa una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre.Question (pregunta):Where is your sister? (¿Dónde está tu hermana?)
  • 9. Answer (repuesta):She is at my parents. (Está en la casa de mis padres.)Question (pregunta):Whose house is this? (¿De quién es esta casa?)Answer (repuesta):It is Michaels. (Es de Miguel.)ADVERTENCE!Cuando el nombre de el poseedor termina en una "s", el genitivo se añade a final delposeedor pero sólo añadiendo el apostrofe "-‘" y no la "-s" del genitivo.Luis house... (La casa de Luis....)EJEMPLOS:THIS HOUSE IS MINE. (ESTA CASA ES MÍA.)THIS SHOE IS MINETHIS JACKET IS MIATHIS PORTFOLIO IS MINETHIS PAINTING IS MINETHIS SONG IS MINETHIS DRESS IS HERS. (ESTE VESTIDO ES SUYO.)THIS CLIP IS HERS.THIS POOL IS HERS.THIS STEREO IS HERS.THIS TROPHY IS HERS.THIS PICTURE IS HERS.Demonstrative PronounsEs importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular o plural yque pueden hacer referencia a la distancia:This (Este/a/o)That (Ese/a/o, aquél, aquello/a)
  • 10. These (Estos/as)Those (Esos/as, aquéllos/as)EJEMPLOS:SINGULAR AND HERE (SINGULAR Y AQUÍ):I LIKE THIS CAR. (ME GUSTA ESTE COCHE.)I LIKE THIS FURNITUREI LIKE THIS BOOKI LIKE THIS BACKPACKI LIKE THIS DOGI LIKE THIS WARPLURAL AND HERE (PLURAL Y AQUÍ):I LIKE THESE CARS. (ME GUSTAN ESTOS COCHES.)I LIKE THESE PARTNERSI LIKE THESE JAILERSI LIKE THESE CELLSI LIKE THESE CIGARSI LIKE THESE CRAZYI LIKE THESE SUBJECTSSINGULAR AND THERE (SINGULAR Y ALLÍ):I LIKE THAT CAR. (ME GUSTA ESE COCHE.)I LIKE THAT BEHAVIORI LIKE THAT DANCEI LIKE THAT INSECURITYI LIKE THAT TIEI LIKE THAT FEARI LOVE THAT MOVIEPLURAL AND THERE (PLURAL Y ALLÍ):I LIKE THOSE CARS. (ME GUSTAN AQUELLOS COCHES.)I LIKE THOSE LOWI LIKE THOSE PLANTSI LIKE THOSE FLASHES
  • 11. I LIKE THOSE FISHI LIKE THOSE DEPARTMENTSI LIKE THOSE PRISONSPodemos utilizarlos cuando nos presentamos a otra persona al otro lado de la líneatelefónica:HELLO. THIS IS ALICIA. (HOLA. SOY ALICIA.)HELLO. THIS IS ALBERTOHELLO. THIS IS DIEGOHELLO. THIS IS JORGEHELLO. THIS IS DAVIDHELLO. THIS IS HUGOO cuando no estamos seguros de con quién estamos hablando al otro lado de la línea o aalguien que no vemos por que estamos en un sitio oscuro o en otra habitación:PETER, IS THAT YOU? (¿ERES TU, PETER?)MIREYA , IS THAT YOU?ALFREDO, IS THAT YOU?RENÉ , IS THAT YOU?GEOVANY, IS THAT YOU?LEONARDO , IS THAT YOU?"This": También lo podemos utilizar cuando presentamos a personas:LUCY, THIS IS MY FRIEND JILL. (LUCY, ESTA ES MI AMIGA JILL.)MANUEL THIS IS MY MOTHER IGNACIODIEGO THIS IS MY FATHER ANTONIOFRANCISCO THIS IS MY GRANDFATHER LEONIDASJERÓNIMO THIS IS MY GRANDMOTHER LIZARDOJAVIER THIS IS MY COUSIN EMILIOANTONIO THIS IS MY NEIGHBOR GONZALO"That": También lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado:THAT PIZZA WAS DELICIOUS. (AQUELLA PIZZA ESTABA RIQUÍSIMA.)
  • 12. THAT CONTEST WAS ENTERTAININGTHAT SMILE WAS WITH CARIESTHAT PAINTING WAS SADTHAT POEM WAS TOUCHINGTHAT HEART WAS BROKENTHAT CEMETERY WAS HAUNTEDReflexive PronounsLos pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son lamisma cosa:
  • 13. EJEMPLOS:I DID IT MYSELF. (LO HICE A MI MISMO.)I LEARNED BY MYSELFSWIM BY MYSELFI WALKED BY MYSELFI STUDIED BY MYSELFI RESEARCHED FOR MYSELFSHE TALKS TO HERSELF. (HABLA A SI MISMA.)SAW HERSELFHUGGED HERSELFDANCED HERSELFHELPED HERSELFCOMBED HERSELFWE PAINTED THE HOUSE OURSELVES. (PINTAMOS LA CASA NOSOTROSMISMOS.)TOBACCO SMOKE OURSELVESWE DRINK OURSELVESHARD WORK OURSELVESMUCH STUDY OURSELVESCARS WE DRIVE OURSELVESLos pronombres recíprocos se forman con las partículas "each other." Esta forma no esreflexiva sino es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo, tenemos dos sujetos diferentesque hablan el uno al otro, se miran el uno al otro, etc…. Nunca puede haber más de dospersonas.John and Peter speak to each other everyday. (John y Peter se hablan cada día.)
  • 14. Pronouns TableEn inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de lalengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Setiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, loúnico que les diferencia es el género.Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you,"excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural(yourselves).
  • 15. The Definite Article (El artículo determinado)Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés,a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos "elcoche" (género masculino, singular) o "las casas" (género femenino, plural) y en inglés es"the car" y "the houses" (género neutro: it). "The" corresponde a los siguientes artículos enespañol: el, la, los, las. Ejemplos: Masculino/singular The boy (el niño) The book (el libro)
  • 16. THE PENCILTHE CABLETHE NOTEBOOKTHE BOOKTHEBUTTERFLYTHE COMPUTERTHE MOUSETHE SEATHE OCEANTHE DESKTOP Masculino/plural The boys (los niños) The books (los libros)THEPENCILSTHE CABLESTHE NOTEBOOKSTHE BOOKSTHEBUTTERFLYTHE COMPUTERSTHE MICETHE SEASTHE OCEANSTHE DESKS Femenino/singular The girl (la niña) The table (la mesa)THE NURSETHE COMPUTERPAINTINGTHE KITCHENTHE EMPLOYEE
  • 17. THE BALLTHE MACHINETHE JACKETTHE SWEATERTHE ROSE Femenino/plural The girls (las niñas) The tables (las mesas)THE MACHINESTHE JACKETSTHE SWEATERSTHE ROSESTHE BALLSTHE EMPLOYEESTHE KITCHENSTHE PAINTINGSTHE COMPUTERSTHE NURSESEste artículo puede ir precedido de las preposiciones "of" o "to". En inglés no haycontracción de preposición y artícula ("Del" = "of the" y "al" = "to the"). Ejemplos: The days of the week. (Los días de la semana)
  • 18. THE GARDENS OF THE HOUSEMONTHS OF THE YEARFINGERS OF THE WRISTTHE YEARS OF THE BEDPICTURES OF THE FAIRTHE PENS OF THE PAPERWORKMICE OF THE TABLETHE PENCILS OF THE HOUSETHE THOUGHTS OFTHE COMMUNITYLANDSCAPESOF THE CITY I am going to the garden. (Me voy al jardín.)I AM GOING TO THE JOINTI AM GOING TO THE STADIUMI AM GOING TO THE ALLEYI AM GOING TO THE COLISEUMI AM GOING TO THE WASHERI AM GOING TO THE DINING ROOMI AM GOING TO THE STOREI AM GOING TO THE POOLI AM GOING TO THE MECHANICALI AM GOING TO THE ROOM
  • 19. 1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor del mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque los dos lo conocen previamente.Ejemplos:What is the name of the restaurant? (¿Cuál es el nombre del restaurante?)Do you remember the day we went to New York? (¿Recuerdas el día que fuimos a NuevaYork?)Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?)The doctor is very good. (El médico es muy bueno.)WHAT IS THE NAME OF THE SCHOOL?WHAT IS THE NAME OF CARLOSS MOTHER?WHAT IS THE NAME OF JOHNS FAVORITE SPORT?REMEMBER THE DAY I MARRY?REMEMBER ESTUBO MONTH VACATION AT THE BEACH?WHO IS THE MAYOR OF MONTUFAR?WHO IS THE MAYOR OF THE PRONVINCIA?WHO IS THE OWNER OF THE DISCOTEKA?THE NURSE IS VERY AWARETHE SECRETARY IS VERY EFFICIENT 2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en plural.Ejemplos:The United States (Los Estados Unidos)The Netherlands (Los Países Bajos)The Andes (Las montañas Andes)The Atlantic Ocean (El océano Atlántico)The Canary Islands (Las islas Canarias)The Nile River (El río Nilo)
  • 20. THE GALAPAGOS ISLANDSTHE ENCHANTED BEACHESTHE PALUZ CASCADETHE STATUE OF LIVERTADTHE MACHU PICCHU RESERVETHE RIVER NILETHE RING OF FIRETHE DEAD SEATHE ANDES MOUNTAINSTHE PACIFIC OCEAN 3. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north, south, east, west).Ejemplos:the south of France (el sur de Francia)the house on the left (la casa de la izquierda)the top of the page (arriba de la página/la parte superior de la página)THE CENTER OF ECUADORTHE NORTHERN COLOMBIA
  • 21. THE EASTERN BRAZILTHE WESTERN UNITED STATESTHE POOL OF THE WATERFALLTHE SCHOOL AROUND THE CORNERTHE DOWNTOWN NIGHTCLUBTHE IN THE CENTER OF THE SCHOOLTHE ABOVE THE TVTHE FOLDER BELOW 4. Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales:Ejemplos:the tallest building (el edificio más alto)the strongest man (el hombre más fuerte)the first time (la primera vez)the second floor (la segunda planta)THE SMALLER CARTHE GARDEN MORE BEAUTIFULTHE MOST DECORATED HOUSE
  • 22. THE MORE LIFE PRESIDENTTHE PROFESSOR STRICTESTTHE OCCASION SEGAUNDATHE THIRD TIMETHE FOURTH ROOMTHE FIRST HOUSETHE NINTH COMPETITION 1. Cuando hablamos de algo en general.Ejemplos:I like ice cream. (Me gusta el helado.)Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.)I LIKE COFFEEI LIKE THE TAILI LIKE MEAT
  • 23. I LIKE FOOTBALLI LIKE THE SANDTHE BOOKS ARE THOUGHTCOMPUTERS ARE OLDCARS ARE MECHANICALREFRIGERATORS ARE COLDKITCHENS ARE HOT 2.- Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, las estaciones, los años o la hora.Ejemplos:I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la televisión [tele].)I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.)We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.)I DO NOT LIKE GO TO THE PARKI DO NOT LIKE TO FIGHTI DO NOT LIKE TO DISCUSSI HAVE A PARTY ON SATURDAY
  • 24. I HAVE A MASS ON SUNDAYI HAVE A COMPETITION TOMORROWI HAVE A TRAINING ON FRIDAYLUNCH AT 13:00DINNER AT 20:00DANCE AT 23:003.- Con instituciones y modos de transporte cuando estamos hablando en general.Ejemplos:We like school. (Nos gusta la escuela.)I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.)WE LIKE THE LICENSEDWE LIKE THE HOLIDAYSWE LIKE THE RESTWE LIKE THE REWARDS
  • 25. IM GOING TO SWIM IN THE POOLIM GOING TO LAUGH AT THE BEACHILL SKIP THE PARKTHEY GO TO THE CANTEEN ON MONDAYTHEY GO TO SCHOOL ON TUESDAYTHEY GO TO THE POOL ON WEDNESDAY4.- No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general,aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no seutiliza el artículo con lagos o calles.Ejemplos:I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.)She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores.)I WENT TO PAINTI WENT TO STUDYI BOTHERI WENT TO TALKI WENT TO FIGHTSHE LIVES IN CANADASHE LIVES IN HUACA
  • 26. SHE LIVES AT SCHOOLSHE LIVES IN COLOMBIASHE LIVES IN CATAMBUCOThe Indefinite Article (El artículo indeterminado)El significado de "a" o "an" es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien ensingular. Nunca lo utilizaremos para referirnos a más de una cosa."A" o "an", corresponde a los siguientes artículos en español: un, una.Grammatical Rules (Reglas Gramaticales) 1. "A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante. o Ejemplos: o abook (un libro) o apen (un bolígrafo) o achair (una silla) o agirl (una chica)A HEARTA FIGHTA LIGHTA BLINKA COMPUTERA TEACHERA COOKA DOCTORAN ILLUSIONA LIFE
  • 27. 1. "An" se usa con nombres que comienzan por vocal. o Ejemplos: o ananimal (un animal) o anice cream (un helado) o anexample (un ejemplo) o anorange (una naranja) o anumbrella (un paraguas)AN OCTOPUSAN ARMAN EYEAN ILLUSTRATIONAN EDUCATIONAN ACTIONAN APARTMENTAN ORANGEAN AVOCADOAN ALMOND Excepciones: Usamos "a" antes de las palabras que comienzan por la letras "u" o "eu" cuando estas son pronunciadas como el sonido figurado "yu". o Ejemplos: o auniversity (una universidad)
  • 28. o aeuro (un euro) "An" se usa con palabras que comienzan por "h", pero sólo cuando esta no se pronuncia. o Ejemplos: o anhour (una hora) o ahospital (un hospital)Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado) 1. Se utiliza para hablar de algo en general. o Ejemplos: o He has acomputer. (El tiene un ordenador.) HE HAS A TABLE HE HAS A CHAIR HE HAS A BACKPACK HE HAS A SHOE HE HAS A MAFIA HE HAS A MEMORY HE HAS A DREAM HE HAS A MELODY HE HAS A PORTFOLIO HE HASA BALL WE WORK IN ASCHOOL. (TRABAJAMOS EN UNA ESCUELA.) WE LAUGH IN THE CLASSES WE DISCUSS IN A ROUND TABLE WE PLAY IN A DYNAMICS
  • 29. WE WORK IN A SOCIALIZATION WE SHARE IN THE TABLE WE HAVE A GOOD TIME IN THE VILLAGE WE DREAM IN A PROFESSION WE STUDY IN A LIBRARY WE MANIPULATE IN AN EXPERIMENTATION WE DISCOVER IN AN INVESTIGATION o I want anorange. (Quiero una naranja.) I WANT A QUALIFICATION I WANT A LEMON I WANT AN ORANGE I WANT A PICTURE I WANT A SUIT I WANT ONE SCHEDULE I WANT A CAR I WANT A DOG I WANT A CAT I WANT A DANCE I WANT A SEAT2. También puedes usarlo en vez de "1". o Ejemplos: o I want anapple and two oranges. (Quiero una manzana y dos naranjas.)
  • 30. I WANT AN OCTOPUS AND TWO FISH I WANT AN ARM AND THREE LEAVES I WANT AN EYE AND TWO FEET I WANT AN ILLUSTRATION AND THREE CONFERENCES I WANT AN EDUCATION AND AFTER REFLECTIONS I WANT AN ACTION AND TWO THEORIES I WANT AN APARTMENT AND TEN HOUSES I WANT AN ORANGE AND SIX LEMONS I WANT AN AVOCADO AND THREE MANDARINS I WANT AN ALMOND AND AN OCTOPUSo There are ahundred students in the school. (Hay cien estudiantes en la escuela.) THERE ARE A HUNDRED WORKERS AT THE DISCO THERE ARE ONE HUNDRED TEACHERS IN THE GARDEN THERE ARE A HUNDRED BIRDS IN THE HOUSE THERE ARE A HUNDRED ANIMALS IN THE POOL THERE ARE ONE HUNDRED DRUNKARDS IN THE VILLAGE THERE ARE A HUNDRED COPS IN JAIL THERE ARE A HUNDRED CRIMINALS ON THE STREET THERE ARE A HUNDRED SMOKERS ON THE PROMENADE THERE ARE ONE HUNDRED PORTFOLIOS IN THE LEADERSHIP THERE ARE A HUNDRED SHADES ON THE INTERNET
  • 31. 3. Se usa para referirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos referimos a esta cosa, utilizaremos el artículo determinado. o Ejemplo: o I live in anapartment. The apartment is big. (Vivo en un piso. El piso es amplio.)4. Se usa para hablar del oficio de alguien o de afiliación política. o Ejemplos: o Maria is adoctor. (María es médico.) LEONIDAS IS A PROFESSOR MIÑO IS A SINGER LUIS IS A CHAUFFEUR SEBASTIAN IS MINISTER CRISTIAN IS A MAYOR ALEXANDER IS A PREFECT ARTURO IS A DOCTOR VICENTE IS AN ACTOR DORIS IS AN ACTRESS GILBERTO IS POLICE o Juan is anarchitect. (Juan es arquitecto.) VICENTE IS AN ATHLETE GABRIEL IS A LAWYER RODOLFO IS AN AUCTIONEER VLADIMIR IS AN AUDITOR JORGE IS AN AUTHOR
  • 32. VINICIO IS AN ECONOMIST ERALDO IS ELECTRICAL FERMIN IS AN ENGINEER LEONARDO IS INSTRUCTOR CARLOS IS FARMING o I am ademocrat. (Soy demócrata.) I AM A NOVELIST I AM A MILITARY I AM A FEARSOME I AM A RESPONSIBLE I AM ABEGGING I AM A LOVING I AM A AUDACIOUS I AM A PROFESSIONAL I AM A ETHICAL I AM A MOTIVATIONALThe Indefinite Article (El artículo indeterminado)Lección gramática: The Indefinite ArticleCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.
  • 33. Q1 of 10: What is __the___ name of the hotel? the a an --Q2 of 10: She works in _a____ hospital. the a an --Q3 of 10: I like to eat __--___ apples. the a an --Q4 of 10: New York is in __the___ United States. the a an --Q5 of 10: I am ___a__ republican. the a
  • 34. an --Q6 of 10: We go to the supermarket on _---____ Saturdays. the a an --Q7 of 10: He has __the___ red bike. the a an --Q8 of 10: I want __an___ orange and two apples. the a an --Q9 of 10: Her father is __an___ architect. the a an --Q10 of 10: We live in __a___ house. __the___ house is small.
  • 35. the/A the/An a/The an/ThePrepositions (Las preposiciones)Las preposiciones son una de las partes de la lengua inglesa que más cuesta aprender a loshablantes de lengua española. Por ello es recomendable memorizar las diferentesvariaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar, movimiento otiempo. Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en los diferentes apartados.Por ello se recomienda hacer ejercicios prácticos que sean variados y que nos ayuden a verla diferencia entre ellos.En otros casos veremos que habrá expresiones que simplemente tendremos que memorizar.Es altamente recomendable que el alumno lea diferentes textos de diferentes fuentes parafacilitar el aprendizaje.In/at/onSon unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar otiempo: in,at and on.INSignificado: en, dentro, dentro deUso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Loutilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en elinterior de algo físicamente. Sin embargo, como vemos en los ejemplos también se utilizapara indicar que se está en un lugar geográfico.Ejemplos:I live in Brighton. (Vivo en Brighton.)The cat is in the box. (El gato está dentro la caja.)I found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la guía telefónica.)My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el lunes.)
  • 36. I LIVE IN TULCANI LIVE IN COLOMBIAI HAVE FOUND YOUR ADDRESS IN THE WEBMY PARENTS ARRIVE IN GUAYAQUIL ON TUESDAYMY SIBLINGS ARRIVE IN HUACA ON WEDNESDAYUso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día, y períodos de tiempo(duración).Ejemplos:We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo.)I always run in the mornings. (Siempre corro por las mañanas.)I will see him in a week. (Le veré en una semana.)She was born in 1976. (Nació en 1976.)WE WENT TO I REMOVE IN DECEMBERI ALWAYS SMOKE IN THE MORNINGSHE/SHE WAS BORN IN 1992I WILL SEE HIM IN ONE HOURIT ALWAYS PLAYS IN THE AFTERNOONSATSignificado: en, a, al, cerca de, tocandoUso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades (paraindicar que estamos dentro), antes de "top" (parte superior), "bottom" (parte inferior), "theend of" (al final de), para indicar acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos,deportes, etc..., detrás de "arrive" (llegar) cuando nos referimos a lugares que no seanciudades o países.Ejemplos:He is at home. (Él está en casa.)I always visit my sister at work. (Siempre visito a mi hermana en el trabajo.)We eat at the table. (Comemos en la mesa.)I will see him at the theatre. (Le veré en el teatro.)Her name is at the bottom of the page. (Su nombre está en la parte inferior de la página.)When did you arrive at the airport? (¿Cuándo llegaste al aeropuerto?
  • 37. HE IS AT THE SCHOOLI ALWAYS HIT MY SISTER AT THE WORKWE EAT AT THE ROOMI WILL SEE HIM AT THE CINEMATHEIR POEM IS AT THE SUPERIOR PART OF THE PHONE GUIDEUso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas.Ejemplos:He runs every morning at 6. (Él corre cada mañana a las 6.)I will see them at Christmas. (Les veré en Navidad.)HE RUNS EVERY AFTERNOON AT 7 OCLOCKI WILL SEE THEM AT PARTIESHE SWIMS EVERY NIGHT AT 10 OCLOCKI WILL SEE THEM AT EASTERHE WALKS EVERY NIGHT AT 12 OCLOCKONSignificado: sobre, encima de algo, tocandoUso (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos, etc…,cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o pared y para indicar quealguien está dentro de un transporte público o en una planta de un edificio.Ejemplos:The pen is on the table. (El bolígrafo está sobre la mesa.)They have a photograph of Paris on the wall. (Tienen una foto de París en la pared.)I am on the bus. (Estoy en el autobús.)Her apartment is on the second floor. (Su piso está en la segunda planta.)THE NOTEBOOK IS ON THE DESKTHEY HAVE A HUACA PICTURE ON THE WALLI AM ON THE CARTHEIR PARQUEADERO IS ON THE SECOND PLANTTHEIR TABLE IS ON THE SECOND FLOOR
  • 38. Uso (tiempo): Lo utilizamos con días de la semana, fechas y fiestas.Ejemplos:We went to Mexico on the first of May. (Fuimos a Méjico a primeros de mayo.)He runs on Mondays and Fridays. (Él corre los lunes y los viernes.)I will see Luis on his birthday. (Veré a Luis en su cumpleaños.)WE WENT TO IBARRA TO FIRST OF SEPTEMBERHE SWIMS ON TUESDAYS AND ON FRIDAYSI WILL SEE TO LUCY IN THEIR BIRTHDAYWE WENT TO CATAMBUCO TO FIRST OF DECEMBERHE STABS ON MONDAYS AND ON FRIDAYSPREPOSITIONS OF PLACE (PREPOSICIONESDE LUGAR)Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo"to be" (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros y en susformas tanto simples como compuestas.NEXT TO (BESIDE)Significado: al lado de, junto aUso: Tanto "next to" como "beside" se pueden utilizar indistintamente. Utilizar una formau otra dependerá del hablante y del contexto.Ejemplos:The supermarket is next to (beside) the bank. (El supermercado está junto al banco.)Sit next to (beside) me. (Siéntate a mi lado.) THE BATMAN IS NEXT TO THE ROBIN GO TO BED TO MY BESIDE THE JOSE IS NEXT TO THE MARISOL KNEEL DOWN TO MY BESIDE THE STUDENT IS NEXT TO THE PROFESSOR
  • 39. BYSignificado: cerca, al lado de, junto aUso: Se puede utilizar en los mismos contextos que "next to" pero el significado de "by" esmás como "cerca" en castellano.Ejemplos:I sit by the window. (Me siento a lado de la ventana.)Our house is by the river. (Nuestra casa está cerca del rio.) OUR STORE THIS BY THE STADIUM I SIT DOWN TO BY OF THE TABLE I STOP TO BY OF THE POOL OUR ROOM THIS BY MEETING TO THE BAR I COME CLOSE BY THE CARBETWEENSignificado: entreEjemplos:The shop is between the bank and the train station. (La tienda está entre el banco y laestación de tren.)She is standing between Peter and John. (Permanece de pie entre Pedro y Juan.)THE LIBRARY IS BETWEEN THE PARK AND THE COOPERATIVE.THE MINGA IS BETWEEN THE BANK AND THE AIRPORT.IT REMAINS ON TIPTOE BETWEEN PEDRO AND CARLOS.IT REMAINS SAT DOWN BETWEEN ALEXANDRA AND JUAN.IT REMAINS STILL BETWEEN JHONATAN AND JUAN.BEHINDSignificado: detrás deEjemplos:
  • 40. The church is behind the school. (La iglesia está detrás de la escuela.)He is standing behind you. (Está de pie detrás de ti.) HE WILL RUN HER IT IS BEHIND THE STADIUM SHE IS SINGING BEHIND YOU. THE PARK IS BEHIND THE CHURCH HE/SHE IS SWIMING BEHIND YOU. THE TAVERN IS BEHIND THE VILLAGEIN FRONT OF vs. OPPOSITESignificado: contrario, en frente de, opuesto, delante deUsos: La diferencia entre ellos es cuando estamos hablando de personas, "in front of" noimplica estar delante y cara a cara, en cambio "opposite" significa delante y cara a cara.Ejemplos:The hotel is in front of the station. (El hotel está en frente de la estación.)The bank is opposite the market. (El banco está delante del mercado.)He is standing in front of you. (Está de pie delante de ti.)She is sitting opposite me. (Está sentando en frente mío.)THE SCHOOL IS OPPOSITE THE LIBRARYIT IS PLAYING OPPOSITE USHE/SHE IS SINGING IN MY FRONTTHE CONTROL IS IN FRONT OF THE STATIONTHE CINEMA IS OPPOSITE THE DISCOUNDERSignificado: debajo deEjemplos:The ball is under the chair. (La pelota está debajo la silla.)
  • 41. The dog is under the tree. (El perro está debajo del árbol.) THE SEAT THE TABLE IS UNDER THE DOG IS UNDER THE CAR THE BALL THE SEAT IS UNDER JOSE IS UNDER THE TREE MARISOL THE SEAT IS UNDERABOVESignificado: por encima sin tocarEjemplo:The clock is above the table. (El reloj está por encima de la mesa.)Nota: La traducción literal puede llevar a confusión cuando la traducimos al castellano, yaque en castellano diríamos: "el reloj está colgado en la pared." Si quisiéramos especificardiríamos: "y por debajo en la misma pared está apoyada la mesa."THE RABBIT IS ABOVE THE CARPTHE PROFESSOR IS ABOVE THE SEATTHE ENGINEER IS ABOVE THE AUTHORITYTHE SHOE IS ABOVE THE TABLETHE COMPUTER IS ABOVE THE DESKBELOWSignificado: por debajo sin tocarEjemplo:The table is below the clock. (La mesa está por debajo del reloj.)THE RABBIT IS BELOW THE CARP
  • 42. THE PROFESSOR IS BELOW THE SEATTHE ENGINEER IS BELOW THE AUTHORITYTHE SHOE IS BELOW THE TABLETHE COMPUTER IS BELOW THE DESKNota: Como en el caso anterior, la traducción literal de "below" puede llevar a confusión.En este caso diríamos que la mesa está apoyada en la misma pared en la que se encuentra elreloj colgado un poco más arriba.PREPOSITIONS OF TIME (PREPOSICIONESDE TIEMPO)BEFORESignificado: antes, antes deUso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos.Ejemplos:Ring [call] me before one. (Llámame antes de la una.)They arrived before me. (Llegaron antes que yo.)MY COUSIN CAME BEFOREQ LLEGANRON BEFORE MY BROTHERMY MOM ARRIVED BEFORE QCAME LONG BEFORE MY DADCAME MORE BEFORE MY NEIGHBORAFTERSignificado: después, después de, trasUso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.Ejemplos:We will see you after the movie. (Te veremos después de la película.)I arrived after them. (Llegue después de ellos.)
  • 43. WELL SEE YOU AFTER EACH MONTHWELL SEE AFTER MASSWELL SEE YOU AFTER THE WALKWELL SEE YOU AFTER THE MEETINGWELL SEE YOU AFTER THE LOOSE SOILDURINGSignificado: duranteUso: Puede ir seguido de verbos y nombres o sustantivos.Ejemplos:Don’t talk during the movie. (No hables durante la película.)I don’t like to watch television during the day. (No me gusta ver la televisión durante eldía.)DO NOT EAT DURING CLASSDO NOT PLAY DURING THE RIDENOT RUN DURING MASS.DO NOT BOTHER DURING THE TALKDO NOT TALK DURING THE MEALFORSignificado: duranteUso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos. Aunque signifique lo mismo que"during" no tienen exactamente el mismo matiz. Este se utiliza para expresar un período detiempo ya sean días, horas, meses o años.Ejemplos:I lived in England for three years. (Viví en Inglaterra durante tres años.)He studied for the exam for one week. (Estudié para el examen durante una semana.)LIVED IN PARIS FOR FOUR MONTHSVIV IN THE U.S. FOR TWENTY YEARSCATORSE LIVED IN CHILE FOR YEARS
  • 44. QUYITO LIVED IN FOR TEN MONTHSI LIVED IN CALI FOR EIGHT DAYSWHILESignificado: mientrasUso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.Ejemplos:I will work while I can. (Trabajaré mientras pueda.)He called while we were out. (Llamó mientras estábamos fuera.)FOUGHT WHILE WE WERE IN CLASSESATE WHILE WE WERE IN SCHOOLIRONING WHILE WE WERE BATHINGWHILE WE WERE WARNING COPCOSTABBED WHILE WE WERE RUNNINGPREPOSITIONS OF DIRECTION/MOVEMENT(PREPOSICIONES DEDIRECCION/MOVIMIENTO)TOSignificado: hacia, dirección a (siempre indica movimiento)Uso: Se coloca detrás de los verbos de movimiento como ir, venir, volver, caminar, volar,etc…Ejemplos:Ejemplos:They came to the wedding. (Vinieron a la boda.)Sofia flew to Canada. (Sofia voló a Canadá.)
  • 45. COME TO THE HOUSECOME TO THE MASSCOME TO THE FOODCOME TO BEDCOME TO THE TABLENota: Existen más preposiciones de cada grupo que estudiáremos en próximas lecciones.Prepositions (Preposiciones)Lección gramática: PrepositionsCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 20: There are many tourists __in_ New York. in at toQ2 of 20: I met him _at___ the South of Spain. on at inQ3 of 20: My flat [apartment] is _on__ the first floor. on
  • 46. at inQ4 of 20: The meeting is _at__ 3:30. on at inQ5 of 20: Im going to Mexico City _---__ this weekend. at on -Q6 of 20: We often go to the beach _in__ the summer. in at onQ7 of 20: My birthday is _on__ the 10th of June. at on inQ8 of 20: His birthday is _in__ May. - on in
  • 47. Q9 of 20: Every year I go home _on__ Christmas. at on inQ10 of 20: Peter and Susan always go to church __on_ Christmas day. on at inQ11 of 20: We are getting married _at_ the spring. at in onQ12 of 20: John lives near _in__ Barcelona. in at -Q13 of 20: What time do you eat _at__ the afternoon? on at inQ14 of 20: He goes _to__ discotechs every night. to
  • 48. - inQ15 of 20: Where is Alex? He is __on_ his apartment. at in onQ16 of 20: Sally is talking __to_ Michael. to at -Q17 of 20: Where are you flying _on__? at to onQ18 of 20: We are meeting _on__ the restaurant. to on atQ19 of 20: When do your parents arrive _in__ Spain? in to atQ20 of 20: She will arrive _at__ ten minutes.
  • 49. on in atNouns (Los nombres)Los nombres se usan para referirse a personas, animales, cosas y objetos, eventos, lugareso ideas abstractas. Como hemos visto en la lección sobre los artículos, los nombres notienen género.Ejemplos:teacher (profesor)dog (perro)ball (pelota)table (mesa)party (fiesta)house (casa)happiness (felicidad)INDENIEROLAWYERDOCTORSTUDENTCOMPUTERA la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural.Ejemplos:camera / cameras (cámara/s)pen / pens (bolígrafo/s)house / houses (casa/s)car / cars (coche/s)
  • 50. TABLE / TABLES SONG / SONGS COMPUTER / COMPUTERS BOOK / BOOKS DOG / DOGS Excepciones:1. Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos "es"o Ejemplos:o party / parties (fiesta/s)o city / cities (cuidad/es) GLASS, GLASSES DRESS, DRESSES CHURCH, CHURCHES BOX, BOXES. WATCH, WATCHES2. Palabras que terminan en vocal + "y": añadimos una "s".o Ejemplos:o boy / boys (chico/s)o toy / toys (juguete/s) TRAY, TRAYS; ESSAY; ESSAYS; BOY, BOYS; GUY, GUYS; TOY, TOYS3. Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es"
  • 51. o Ejemplos:o bus / buses (bus/es)o glass / glasses (copa/s)o brush / brushes (cepillo/s)o watch / watches (reloj/es)o box / boxes (caja/s)o tomato / tomatoes (tomate/s) FISH/FISHES SQUASH/SQUASHES GLASS/GLASSES BRUSH/BRUSHES WATCH/WATCHES4. Palabras que terminan en "f" o "fe": cambiamos la "f" o "fe" por "ves"o Ejemplos:o leaf / leaves (hoja/s)o wife / wives (esposa/s) Bowel / s Clamp / s Guts / s Nose / nostrils Pants / is Trivet / s Funeral / is Pants / shorts
  • 52. Muchos sustantivos se pluralizan de un modo irregular. Existen dos casos:1. Cuando el singular y plural no cambian.o Ejemplos:o Singularo fish (pez o pescado)o sheep (oveja)o Pluralo fish (peces o pescados)o fisheso sheep (ovejas)o sheeps LIFE/ LIVES WIFE/ WIVES KNIFE/ KNIVES THIEF/ THIEVES HALF/ HALVES CALF/ CALVES2. Cuando el plural varía de modo irregular. Por lo tanto, no existe regla la cual se pueda seguir y hay que aprenderse las formas irregulares de cada uno. Singular Significado Plural Significado man hombre men hombres woman mujer women mujeres child niño children niños person persona people personas/gente tooth diente teeth dientes foot pie feet pies mouse ratón mice ratones
  • 53. Quantifiers (Cuantificadores)Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta"¿Cuántos?" Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempreestán situados delante del nombre. Se pueden usar algunos sólo con nombres contables,otros sólo con nombres incontables y otros con ambos. Cuantificador Contable Incontable Many X Much X Some X X Any X X No, none X X A lot of/Lots of X X Little/A little X Few/A few XUtilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o número. En el siguienteresumen podrás estudiar cómo y cuándo usarlos.ManySignificado: MuchoUso: Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado sobretodo en frases negativas einterrogativas con el nombre contable en plural. Se puede usar "many" en frasesafirmativas, aunque no es muy común. Normalmente, usamos otros cuantificadores como"a lot." Ejemplos: Frase negativa: There are not many tourists. (No hay muchos turistas.) Frase interrogativa: How many cats do you have? (¿Cuántos gatos tienes?) Frase afirmativa: We have many friends. (Tenemos muchos amigos.)También se combina con "too" (demasiado) o "so" (tanto) para expresar la idea de cantidadexcesiva o un punto de vista sobre una cantidad. Ejemplos: There are too many changes for me. (Hay demasiados cambios para mi.) There are so many things I want to do! (¡Hay tantas cosas que deseo hacer!)
  • 54. MuchSignificado: MuchoUso: Como "many", expresa la idea de gran cantidad y es utilizado sobretodo en frasesnegativas e interrogativas. La diferencia a "many" es que usamos "much" sólo connombres incontables en singular. Se puede usar "much" en frases afirmativas, aunque seríamás formal y no es tan común. Ejemplos: Frase negativa: There is not much time. (No hay mucho tiempo.) Frase interrogativa: How much money does he have? (¿Cuánto dinero tiene?) Frase afirmativa: We have much to do! (¡Tenemos mucho para hacer!)Como "many," también se puede combinar con "too" o "so" para expresar la idea decantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad. Ejemplos: There is too much work. (Hay demasiado trabajo.) We have so much work to do! (¡Tenemos tanto trabajo que hacer!)SomeSignificado: Algunos, unosUso: Se utiliza tanto para los nombres o sustantivos incontables en singular como para losnombres o sustantivos contables en plural. Se usa en frases afirmativas y interrogativas(para afirmar algo); se sustituye por "any" en frases negativas o interrogativas. Significauna cantidad indefinida, pero limitada. Ejemplos: Frase afirmativa/nombre contable: She has some apples. (Tiene algunas manzanas.) Frase afirmativa/nombre incontable: There is some milk in the kitchen. (Hay leche en la cocina.) Frase interrogativa/nombre contable: Are there some tourists? (¿Hay algunos turistas?) Frase interrogativa/nombre incontable: Is there some sugar? (¿Hay azúcar?)AnySignificado: Algunos, ningunoUso: Se utiliza en los mismos contextos que "some," pero en frases negativas ointerrogativas.
  • 55. Ejemplos: Frase negativa/nombre contable: I do not have any cats. (No tengo ninguno gato.) Frase negativa/nombre incontable: He does not have any money. (No tiene dinero.) Frase interrogativa/nombre contable: Are there any changes? (¿Hay algunos cambios?) Frase interrogativa/nombre incontable: Is there any milk? (¿Hay leche?)No, NoneSignificado: No, ningunoUso: A diferencia de la partícula "no," "none" se puede utilizar sin ir acompañado de unnombre, contable o incontable. Por tanto acostumbra a ir a final de frase y como únicarespuesta a una pregunta que haga referencia a cantidades. Ejemplos: Nombre contable: How many pencils are there? None. (¿Cuántos lápices hay? Ninguno.) Nombre contable: There are no pencils. (No hay lápices) Nombre incontable: How much money do you have? None. (¿Cuánto dinero tienes? Nada.) Nombre incontable: I have no money. (No tengo dinero.)A lot of/Lots ofSignificado: MuchoUso: Expresan idea de gran cantidad. Se puede usar con nombres o sustantivos contables eincontables. A diferencia de "many" y "much", no las usamos en frases interrogativas. Engeneral, "lots of" es más informal. Ejemplos: Nombre contable: He has a lot of books. (Tiene muchos libros.) Nombre contable: He does not have a lot of books. (No tiene muchos libros.) Nombre incontable: I have lots of money. (Tengo mucho dinero.) Nombre incontable: I do not have a lot of money. (No tengo mucho dinero.)Little/A little
  • 56. Significado: Poco/sUso: Expresan una cantidad pequeña y se usan sólo con nombres incontables. La decisiónde usar "little" o "a little" refleja una opinión sobre la cantidad. Si usas "a little", significauna opinión positiva sobre la cantidad y si usas "little" implica una opinión negativa. Ejemplos: Frase interrogativa: Do you have a little money? (¿Tienes un poco dinero?) Frase afirmativa: We have little time. (Tenemos poco tiempo.)Few/A fewSignificado: Poco/sUso: Expresan un número pequeño. "A few" puede indicar un número suficiente. Se usansólo con nombres contables. Como hemos visto arriba, la decisión a usar "few" o "a few"refleja la opinión sobre la cantidad expresada. "Few" describe la cantidad de formanegativa y "a few" la describe de forma positiva. Ejemplos: Frase interrogativa: Do you have a few dollars? (¿Tienes unos dólares?) Frase afirmativa: There are few tourists here today. (Hay pocos turistas aquíCountable/Uncountable Nouns (Los nombrescontables/incontables)Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar. Ejemplos: one [a] pencil (un lápiz) two cats(dos gatos) three houses(tres casas)Uncountable Nouns (Los nombres incontables)Los nombres o sustantivos incontables son aquellos que no podemos contar porque no lospodemos delimitar individualmente sino que forman parte de un todo.salt(sal), wood(madera), tea(té), wine(vino), sugar(azúcar), bread(pan),furniture(muebles), hair(pelo), information(información), money(dinero),weather(tiempo), rice(arroz)
  • 57. Sin embargo, en el momento que delimitamos estos mismo nombres o sustantivos pasan aser contables. Deben ir precedidos, si quieren individualizarse, de alguna palabra con valorpartitivo: Ejemplos: a gram of salt (un gramo de sal) a piece of wood (un trozo de madera) two cups of tea (dos tazas de té) three glasses of wine (tres vasos de vino)Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1. Nombres contables tienen una forma plural: o Ejemplos: o egg/eggs (huevo/s) o bicycle/bicycles(bicicleta/s) o dress/dresses(vestido/s) o rice (arroz) o rices o milk (leche) o milks Nombres incontables no tienen una forma plural: 2. Se puede usar "a" o "an" con nombres contables en singular: o Ejemplos: o an apple (una manzana) o a house (una casa) No podemos usar "a" o "an" con nombres incontables. oa milk 3. Se puede usar números delante de un contable: o Ejemplos: o three apples(tres manzanas) o five houses(cinco casas) o two rices No podemos usar números delante de un incontable.There be (Haber)Utilizamos "there + be" (hay) para hablar sobre la existencia de algo. "There + be" sepuede expresar en todos los tiempos verbales, pero al diferencia del español, en inglés
  • 58. conjugamos este verbo si el nombre que va después está en plural o en singular y si escontable o incontable.There isSe utiliza "there is" con nombres contables en singular y con incontables. Hay una formacorta: "theres". Ejemplos: Contables There is a pencil. (Hay un lápiz.) Theres one car. (Hay un coche.) There is not an apple. (No hay una manzana.) Is there a pen? (¿Hay un bolígrafo?) Incontables There is milk. (Hay leche.) There is not time. (No hay tiempo.) Is there sugar? (¿Hay azucar?)There areSe utiliza "there are" sólo con nombres contables en plural. No hay una forma corta. Ejemplos: There are five pencils. (Hay cinco lápices.) There are not two cars. (Hay dos coches.) Are there many people? (¿Hay mucha gente?)Nota: Hay algunos tiempos verbales en los que no conjugamos "there be" para indicarplural o singular, contable o incontable. Estos tiempos verbales son el futuro ("will"), elpasado perfecto y con los verbos modales (ver las lecciones relacionadas con estos tiempospara más información).There v. It
  • 59. Se utiliza "there" cuando hablamos de algo por primera vez, para indicar que existe. Porotro lado, se usa "it" para hablar de una cosa específica. Ejemplos: There is a pen on the table. It is my pen. (Hay un bolígrafo en la mesa. Es mi bolígrafo.) There is a car in the garage. It is blue. (Hay un coche en el garaje. Es azul.) There is milk. It is in the refrigerator. (Hay leche. Está en la nevera.)Los nombres plurales (Plural Nouns)Lección gramática: NounsCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.1. El plural de baby es... babis babyes babies2. El plural de cake es... cakes cakees caks3. El plural de church es... churches churchs churchees4. El plural de glass es... glass glasses glases
  • 60. 5. El plural de wife es... wifes wifees wives6. El plural de fish es... fishes fishs fish7. El plural de box es ... boxs boxes boxees8. El plural de party es... partys partis parties9. El plural de month es ... month months monthies10. El plural de toy es ... toys tois toies11. El plural de child es ... children
  • 61. childs childes12. El plural de brush es ... brushs brushes brushies13. El plural de hobby es ... hobbies hobbys hobbis14. El plural de sheep es ... sheep sheepes sheeps15. El plural de dress es ... dreses dresses dressiesQuantifiers (Cuantificadores)Lección gramática: QuantifiersCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 10: There are not __________ options.
  • 62. much many some fewQ2 of 10: How __________ money do you have? much many some anyQ3 of 10: There is __________ butter in the fridge. few many some anyQ4 of 10: We dont have __________ time. many some a little muchQ5 of 10: Do you have __________ milk? many any
  • 63. a few someQ6 of 10: Amy has __________ friends. a lot of much any a littleQ7 of 10: Do you have __________ money I could borrow? some a little a lot manyQ8 of 10: There are __________ oranges in the kitchen. any some much a littleQ9 of 10: How __________ books do you have? much many any some
  • 64. Q10 of 10: How much money do you have? __________. Any A few Many None Adjectives (Adjetivos) Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar, complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan. Ejemplos: the tall man (el hombre alto) a happy child (un niño contento) a dark street (una calle oscura) a Spanish woman (una mujer española) the red ball (la pelota roja) a cold winter (un invierno frío) the glass table (la mesa de vidrio) Types of Adjectives (Tipos de adjetivos) El inglés tiene seis clases de adjetivos:1. Descriptive/Qualitative (Calificativos) fat (gordo), blue (azul), nice (simpático), hot (caliente), young (joven),
  • 65. round (redondo), long (largo), early (temprano)...2. Demonstrative (Demostrativos) this (esto), that (eso), these (estos), those (esos) Más información sobre los demostrativos3. Quantitative (Cuantitativos) some (alguno/s), any (alguno/s, ninguno), many (mucho/s), much(mucho)... Más información sobre los cuantitativos4. Interrogative (Interrogativos) which? (¿cuál?), what? (¿qué?), where? (¿dónde?), how? (¿cómo?)... Más información sobre los interrogativos5. Possessive (Posesivos) my (mi), your (tu), his (su), our (nuestro)... Más información sobre los posesivos6. Numeric (Números) one (uno), four (cuatro), first (primero),
  • 66. third (tercero)... Más información sobre los números cardinales y números ordinales Grammatical Rules (Reglas gramaticales)1. El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre, como hemos visto en el principio de esta lección. Aunque en algunos casos, dependen del verbo, y entonces el adjetivo se sitúa detrás del verbo. Estos verbos incluyen: to be (ser/estar), to become (ponerse), to feel (sentirse), to look(parecer), to seem (parecer), to smell (oler), to taste (gustar)o Ejemplos: She looks [seems] tired. (Parece cansada.) I feel good. (Me siento bien.) It smells bad. (Huele mal.) You are beautiful. (Eres guapa.)2. El adjetivo en inglés no tiene género. fast (rápido/a), good (bueno/a), cold (frio/a), tall (alto/a)...3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural:o Demostrativos: this pencil (este lápiz) these pencils (estos lápices)o Cuantitativos: much money (mucho dinero)
  • 67. many books (muchos libros)4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos.o Ejemplos: a small black book (un libro pequeño y negro) a pretty Spanish woman (una mujer española guapa) a large glass table (una mesa grande de vidrio) a wonderful old city (una ciudad antigua y maravillosa) Como norma general, seguimos el siguiente orden cuando utilizamos varios adjetivos: Tipo de adjetivo Ejemplos opinión /valor delicious, wonderful, nice, pretty ... tamaño y longitud short, large, small, tall ... edad / temperatura new, old, young, hot, cold ... forma y superficie round, fat, thin, square ... color red, black, blue, green ... Spanish, American, origen Columbian ... material silver, cotton, paper, iron ... uso electric, political ... nombre bath (towel)
  • 68. Adjetivos (Adjectives)Lección gramática: AdjectivesCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 10: Spanish/beautiful/a/woman/youngQ2 of 10: glass/a/round/small/tableQ3 of 10: French/city/a/old/wonderfulQ4 of 10: a/blue/cotton/bath/towel/largeQ5 of 10: fat/brown/cats/twoQ6 of 10: red/new/a/car/fastQ7 of 10: day/a/cold/winter/longQ8 of 10: small/three/books/blackQ9 of 10: big/red/a/apple/deliciousQ10 of 10: man/an/Canadian/old/intelligent
  • 69. Verbs (Los verbos)Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener) oánimo.En inglés, usamos la preposición "to" para formar el infinitivo, por ejemplo: "to talk"(hablar), "to eat" (comer), "to change" (cambiar), etc.Los verbos son la parte de la oración más complicada. Hay muchos tipos de verbos. Elverbo puede indicar la acción principal. Un verbo auxiliar añade detalle a la acción o ayudael verbo principal (también se llaman "verbos complementarios"). Los verbos modalesañaden modalidad. Los verbos transitivos conectan un sujeto con un objeto. Otros verbossólo necesitan un sujeto (verbos intransitivos). Hay verbos que están compuestos de más deuna palabra (verbos frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos. Por ahora y en estenivel, nos concentraremos en los usos de los verbos principales y auxiliares.Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar verbos. Laconjugación de los verbos depende del sujeto y del tiempo. En las siguientes lecciones yniveles, hay explicaciones para las conjugaciones del tiempo. En este nivel, sólo vamos aestudiar el tiempo presente simple de los verbos.Algunos de los verbos más comunes en inglés : To be (ser/estar) To have (tener/haber) To do (hacer) To make (hacer) To take (tomar/coger) To get (conseguir) To go (ir) To come (venir) To leave (salir/irse) To know (saber/conocer) To like (gustar) To want (querer) To feel (sentirse) To begin (empezar) To end, finish (acabar/terminar) To stay (quedarse) To change (cambiar) To wait (esperar) To put (poner) To be able (poder)
  • 70. To think (pensar) To believe (creer) To hope, wish (esperar) To look (mirar) To see (ver) To call (US) / To ring (UK) (llamar) To read (leer) To write (escribir) To listen (escuchar) To eat (comer) To drink (beber) To learn (aprender) To teach (enseñar)Auxiliary Verbs (Verbos auxiliares)Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos principales o verbosauxiliares: "to be", "to have" y "to do". Dependiendo del uso, el significado cambia pero laconjugación es siempre la misma.To be (ser/estar)Como en español, este verbo es muy importante y lo usamos mucho. Al mismo tiempo, esun verbo irregular en todos los tiempos. Además, la construcción de frases negativas einterrogativas es diferente a como construimos las de los otros verbos, como veremos en lalección de construir frases. Tambien, usamos este verbo para construir el presente continuo,como veremos luego. Por lo tanto, es importante entender bien la conjugación de esteverbo.Sujeto Presente simpleI amYou, We, They areHe, She, It isTo have (haber)Este verbo significa "tener" cuando lo usamos como verbo principal y significa "haber"cuando se usa como verbo auxiliar. Aprenderemos más sobre el uso del verbo "to have"como auxiliar en la lección sobre pretérito perfecto. Por ahora es importante tener en cuentaque se puede usar este verbo en las dos situaciones y es un verbo irregular.Sujeto Presente simple
  • 71. I, You, We, They haveHe, She, It hasTo doEste verbo significa "hacer" cuando lo usamos como verbo principal. No hay unatraducción directa en español para este verbo cuando se usa como verbo auxiliar. Esteverbo auxiliar además es necesario para construir las frases negativas e interrogativas.También se puede usar en frases afirmativas para dar énfasis.Sujeto Presente simpleI, You, We, They doHe, She, It doesShort forms (Formas cortas)En inglés, el uso de las formas cortas es muy común, en particular se utilizan en ellenguaje coloquial y en situaciones informales.Los verbos en el presente que tienen formas cortas son "to be" (ser/estar) y "tohave"/"have got" (tener). "To do" (forma auxiliar) tiene una forma corta, pero sólo en elnegativo. 1. To beAfirmativo Forma corta NegativoI am Im I am notYou are Youre You are not YouHe is Hes He is not HeShe is Shes She is not She
  • 72. It is Its It is not IWe are Were We are not WeThey are Theyre They are not They o Ejemplos: Im happy. (Estoy contento.) Youre tall. (Eres alto.) Shes pretty. (Es guapa.) Its 10:00. (Son las 10h.) Hes not here./He isnt here. (No está aqui.) Theyre not Spanish./They arent Spanish. (No son españoles.) 2. To have/have gotAfirmativo Forma corta Negativo Forma cortI have Ive I have not Ive not/I hYou have Youve You have not Youve notHe has Hes He has not Hes not/HShe has Shes She has not Shes not/SIt has Its It has not Its not/It hWe have Weve We have not Weve not/They have Theyve They have not Theyve no o Ejemplos: Ive got a car.(Tengo un coche.) Youve got blue eyes. (Tienes ojos azules.) Hes got big feet. (Tiene pies grandes.)
  • 73. Its [the cat] not got a home./It hasnt got a home. (No tiene casa.) Theyve not got children./They havent got children. (No tienen hijos.)3. Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez de la forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar posesión. Veremos ejemplos del uso de la forma corta de "to have" en la lección del presente perfecto. o Para indicar posesión, no podemos decir: o Ive car. o Hes blue eyes.4. To do Negativo Forma corta I do not I dont You do not You dont He does not He doesnt She does not She doesnt It does not It doesnt We do not We dont They do not They dont o Ejemplos: I dont know.(No sé.) She doesnt like ice cream. (No le gusta el helado.) It doesnt snow here. (No nieva aquí.) We dont have children.(No tenemos hijos.)5. Nota: Hay más información sobre el uso del auxiliar en las lecciones sobre construir frases y los verbos6. Además de los pronombres personales, podemos usar formas cortas con pronombres interrogativos y las palabras "here" (aquí), "there" (allí) y "that" (eso). o Ejemplos: Wheres the concert? (¿Dónde es el concierto?)
  • 74. Whos that? (¿Quién es?) Hows your father? (¿Cómo está tu padre?) Heres the book. (Aquí está el libro.) Thats mine. (Eso es mío.) Forma larga Forma corta What is Whats Who is Whos When is Whens Where is Wheres How is Hows Here is Heres There is Theres That is Thats Nota: Existen más formas cortas con otros tiempos verbales. Las veremos en las lecciones correspondientes.Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de losverbos)A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiemposcontinuos. La lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbosestáticos y no de actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dossignificados, uno de acción y otro estático. Si hay más de un significado para un mismo
  • 75. verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los tiempos continuos con latraducción al español. 1. Los verbos de sentido: o Ejemplos: o Involuntaria: o I (can) see you. (Te veo.) o I am seeing you. o It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.) o It is smelling like you are cooking something. o Voluntaria: o I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?) o I see you later, right? o I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para ver si es tan buena como huele. ) o I taste the soup right now. feel (el tacto), hear, see (ver o entender), smell (tener un olor), taste (tener un sabor) Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua. Nota: Usamos el verbo "to listen" para oir de forma voluntaria. 2. Verbos emotivos: o Ejemplos: o Youre lying. I dont believe you! o Youre lying. I am not believing you! o Dont worry, he understands you. o Dont worry, he is understanding you. o You think there is something wrong? o You are thinking there is something wrong? believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar), hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse), suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar) 3. Verbos de estado o verbos abstractos: o Ejemplos: o I am ill. o I am being ill. o You are silly. (*Significa que "eres tonto.") o You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un tonto.")
  • 76. o Otros ejemplos: o David needs a new car. o David is needing a new car. o Cigarettes cost 5 euros now. o Cigarettes are costing 5 euros now. o I dont care if you dont like it, you are going to eat it! o Im not caring if you are not liking it, you are going to eat it! be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care (importar), contain (contener), exist (existir) Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo.4. Verbos de posesión: o Ejemplos: o I have [Ive got] a car. o I am having a car. o I am having dinner right now. o I have dinner right now. o Otros ejemplos: o Ann owned a house when she lived in New York. o Ann was owning a house when she lived in New York. o That belongs to me! o That is belonging to me! belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer) Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo.5. Verbos de comunicación: agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy (satisfacer), surprise (sorprender) Ejemplos: I disagree, I think its a great idea. I am disagreeing, I am thinking its a great idea. You suprised me! You were surprising me!
  • 77. Constructing Sentences (Construir frases)Hay tres tipos de frases: afirmativas, negativas e interrogativas. La estructura de estas fraseses diferente.Affirmative Sentences (Frases afirmativas)Estructura Sujeto + verbo + nombre, adjetivo... Ejemplos: Im happy. (Estoy contento.) She likes ice cream. (Le gusta el helado.) We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.) They have [theyve got] a car. (Tienen un coche.)Negative Sentences (Frases negativas)Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas: 1. Como regla general, para construir frases negativas necesitamos el verbo auxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en frases negativas. El verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo + verbo principal + nombre, adjetivo... o Ejemplos o She doesnt like ice cream. (No le gusta el helado.) o We dont live in Madrid. (No vivimos en Madrid.) o They dont have [havent got] a car. (No tienen un coche.) Nota a tener en cuenta con los verbos "have" y "have got". Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el uso del auxiliar en el momento de hacer frases interrogativas o frases negativas. En la forma "have got" el verbo "have" ya hace de auxiliar, pero el verbo "have" sí necesita el auxiliar "to do" para construir la frase negativa e interrogativa.
  • 78. 2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no necesitamos un auxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en cuenta que con el verbo "have got" la partícula negativa se coloca entre "have" y "got". EstructuraSujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Im not happy. (No estoy contento.) o Theyve not [they havent] got a car. (No tienen un coche.)Interrogative Sentences (Frases interogativas)Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas. 1. Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do") para construir frases interrogativas. Como con las frases negativas, conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo... oEjemplos oDoes she like ice cream? (¿Le gusta el helado?) oDo you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?) oDo they have a car? (¿Tienen un coche?) 2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener). Estructura Verbo + sujeto + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Is he happy? (¿Está contento?) o Have they got a car? (¿Tienen un coche?)Imperative Sentences (Frases imperativas)En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para darórdenes, instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen de maneradiferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre"you" y el verbo principal es en la forma infinitiva. 1. El imperativo afirmativo o Ejemplos: o o Do your homework!
  • 79. (¡Haz los deberes!) o Wash your hands! (¡Lavaros las manos!) o Tell me the truth! (¡Dime la verdad!) Estructura Verbo + nombre, adjetivo... 2. El imperativo negativo o o Do not lie to me! (¡No me mientas!) o Do not wash in the washing machine. (No lo lave en la lavadora.) o Dont hit your sister! (¡No le pegues a tu hermana!) Estructura Verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo + nombre, adjetivo...Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos "lets". Ejemplos: Lets go! (¡Nos vamos!) Lets not fight. (No nos peleemos.)
  • 80. Constructing Sentences(Construir frases)Lección gramática: Constructing Sentences1.-happy/you/areaYou are happy.2.-lives/she/New York/inaShe lives in New York.3.-dont/like/I/ice creamaI dont like ice cream.4.-a/they/dog/got/haveaThey have got a dog.5.-not/is/tired/heaHe is not tired.6.-we/Spain/dont/live/inaWe dont live in Spain.7.-got/car/has/he/a/?aHas he got a car?8.-are/happy/?/theyaAre they happy?9.-hands/your/wash/!aWash your hands!10.-does/like/he/?/dogs
  • 81. aDoes he like dogs?11.-lie/me/!/dont/toaDont lie to me!Unanswered12.-go/cinema/the/lets/toaLets go to the cinema.Present Simple (Presente simple)Grammatical Rules (Reglas gramaticales)Form (Forma)Para conjugar el presente simple usamos el inifinitivo para los sujetos "I", "you", "we" y"they" y para las terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al final del verbo.Nota: Ten en cuenta que los verbos que terminen en "-o" añadimos "-es". Sujeto Conjugación I, You, We, They talk, eat, learn, do, go... He, She, It talks, eats, learns, does, goes...
  • 82. Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) o Ejemplos: I talk. (Yo hablo.) He eats. (Él come.) They learn. (Ellos aprenden.) Estructura Sujeto + verbo principal. 2. Negative Sentences (Frases negativas) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo principal. o Ejemplos: I do not [dont] talk. (Yo no hablo.) He does not [doesnt] eat. (Él no come.) They do not [dont] learn.(Ellos no aprenden.) Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo. 3. Interrogative Sentences (Frases interagotivas) o Ejemplos: Do you talk? (¿Hablas tú?) Does he eat? (¿Come él?) Do they learn? (¿Aprenden ellos?) Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal? Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo.Más información sobre la estructura de frases
  • 83. Uses (Usos) 1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia a español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. o Ejemplos: I alwaystalk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.) He nevereats vegetables. (Nunca come las verduras.) o They learn something new in class.They usuallylearn something new in class.(Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.) Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo: Always(siempre), everyday(cada día), usually(normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)... Excepción: Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar). Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio. o Ejemplos: I amalways happy. (Siempre estoy contento.) He isoften sick. (A menudo él está enfermo.) They arerarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.) 2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos. o Ejemplos: He does not [doesnt] eat vegetables. (Él no come verduras.) She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.) Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.) Bogata is in Columbia. (Bogotà está en Colombia.) Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?)
  • 84. Adults do not [dont] know everything.(Los adultos no lo saben todo.) 3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo. o Ejemplos: The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.) The party is tonight. (La fiesta es esta noche.) Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?) The plane does not [doesnt] arrive today. (El avión no llega hoy.) 4. Se usa para instruciones (el imperativo). o Ejemplos: Open the window. (Abre la ventana.) Eat the vegetables. (Come las verduras.) Dont cry. (No llores.) Do your homework. (Haz los deberes.) Call your mother. (Llama a tu madre.)Present Continuous (Presente continuo)Grammatical Rules (Reglas gramaticales)Form (Forma)Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo+ "-ing") del verbo. Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio I am talking, eating, learning, doing,
  • 85. going... He, She, It is talking, eating, learning, doing, going... You, We, They are talking, eating, learning, doing, going...Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) o Ejemplos: o Im talking. (Estoy hablando.) o Hes eating. (Está comiendo.) o Theyre learning. (Están aprendiendo.) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio. 2. Negative Sentences (Frases negativas) o Ejemplos: o Im not talking. (No estoy hablando.) o Hes not [He isnt] eating. (No está comiendo.) o Theyre not [They arent] learning. (No están aprendiendo.) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") + gerundio. 3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas) o Ejemplos: o Are you talking? (¿Estás hablando?) o Is he eating? (¿Está comiendo?) o Are they learning? (¿Están aprendiendo?) Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio?Uses (Usos) 1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. o Ejemplos: o Im studying now. (Estoy estudiando ahora.) o Hes eating at the moment. (Está comiendo en este momento.) o Is it raining? (¿Está lloviendo?)
  • 86. 2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando hablamos. o Ejemplos: o Theyre learning English. (Están aprendiendo inglés.) o Shes currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.) o Are you working? (¿Estás trabajando?) 3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo. o Ejemplos: o Im going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.) o Hes not [He isnt] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.) o Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Hay excepciones,depende en que sentido estamos usando el verbo. Puedes consultar la lista de verbos detiempos continuos y su explicación.be, want, need, know, prefer, remember, understand, care, see, hear, smell, believe, belong,cost, seem, exist, own, belong, like, dislike, love, hate, fear, envy, mind... Ejemplos David is needing a new car. David needs a new car.Present Simple (Presente simple)Lección gramática: Present SimpleCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 10: I __________ in a bank. works working work is working
  • 87. Q2 of 10: Barbara __________ everyday. run runs is running runningQ3 of 10: He __________ in Canada. doesnt live dont live not live not livesQ4 of 10: We __________ English. studys are studying studies is studyingQ5 of 10: What are you doing right now? I __________ my homework. am doing is doing are doing doQ6 of 10: We __________ to the cinema next weekend.
  • 88. go goes are going is goingQ7 of 10: He __________ next week. not is working isnt working not works is working notQ8 of 10: ________ the train _________ at 8:00? Does, leave Do, leaves Does, leaves Do, leaveQ9 of 10: __________ to the party tonight? You are going Is you going You go Are you goingQ10 of 10: Michael __________ a new car. want is wanting
  • 89. are wanting wantsCardinal Numbers (Los números cardinales)Del 1 al 12one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten(10), eleven (11), twelve (12)Del 13 al 19La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español.thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18)nineteen (19)20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español.twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety(90)Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el número.twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five (65),seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98)Para formar centenas:a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)...Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and".two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)...Para los millares:a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)...
  • 90. Para los millones:a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)... Ejemplos: a/one hundred and two (102) three hundred and twelve (312) five thousand and ten (5,010) two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000) six thousand two hundred and seventy-nine ( 6,279) two thousand two hundred and twenty-two (2,222) three thousand three hundred and thirty-three (3,333) Los English numeros 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two
  • 91. 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a/one hundred 101 a/one hundred and one 200 two hundred 1,000 a/one thousand 1,001 a/one thousand and one one thousand one hundred / 1,100 eleven hundred 10,000 ten thousand 100,000 a/one hundred thousand 1,000,000 a/one millionOrdinal Numbers (Los números ordinales)La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido por lasúltimas dos letras de la palabra completa:1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 7th (seventh), 15th (fifteenth), 20th (twentieth), 23rd(twenty-third), 31st (thirty-first)...Las decenas, millares y el millón se unen con un guión al igual que los números cardinales,pero las unidades tienen la terminación "-th", menos "first" que termina en "-st", "second"que termina en "-nd", y "third" que termina en "-rd". Los numeros English 1st first 2nd second 3rd third
  • 92. 4th fourth5th fifth6th sixth7th seventh8th eighth9th ninth10th tenth11th eleventh12th twelfth13th thirteenth14th fourteenth15th fifteenth16th sixteenth17th seventeenth18th eighteenth19th nineteenth20th twentieth21st twenty-first22nd twenty-second30th thirtieth40th fortieth50th fiftieth60th sixtieth70th seventieth80th eightieth90th ninetieth100th hundredth101st hundred and first200th two hundredth1,000th thousandth10,000th ten thousandth100,000th hundred thousandth1,000,000th millionth
  • 93. The Date (La fecha)Vocaulary (Vocabulario) English Español day día daily diario today hoy tonight esta noche yesterday ayer tomorrow manaña week semana weekly semanal weekend fin de semana month mes monthly mensual year año yearly anual decade década
  • 94. century siglocalendar calendarioschedule/timetable horarioDays of the Week Los días de la semanaMonday lunesTuesday martesWednesday miércolesThursday juevesFriday viernesSaturday sábadoSunday domingo Months of the Year Meses del año January enero February febrero March marzo April abril May mayo June junio
  • 95. July julio August agosto September septiembre October octubre November noviembre December diciembre The Seasons Estaciones del año winter invierno spring primivera summer verano autumn, fall (US) otoñoHolidays Días festivosEaster Pascua Víspera de Todos los Santos/ NocheHalloween de BrujasChristmas NavidadNew Years day Día de año nuevo (Año nuevo)New Years eve Víspera de año nuevo (Noche vieja)
  • 96. Grammatical Rules (Reglas grammaticales) 1. Los meses y los días se escriben en mayúscula. o Ejemplos: o July (julio) o Thursday (jueves) 2. Las fechas se expresan con números ordinales: o Ejemplos: o Today is the 1st [first] of April. (Hoy es el primero de abril.) o His birthday is the 14th [fourteenth] of October. (Su compleanos es el 14 de octubre.) 3. Formato de fechas: o Ejemplos: o June, 30 2006 (30 de junio de 2006) o November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968) o Formato US: mes/día/año o 04/18/2010 o Formato UK: día/mes/año o 18/04/2010Time (La hora)Hay muchas maneras para decir la hora en inglés. 1. Podemos decir los números tal cual: o Ejemplos: ten twenty (10:20) two fifteen (2:15) five forty-five(5:45) 2. Para decir las horas en punto podemos decir: o Ejemplos: nine or nine oclock (nueve en punto) twelve or twelve oclock (doce en punto)
  • 97. 3. Pero no podemos decir: o six-thirty oclock 4. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la tarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm". o Ejemplos: Four [oclock] in the morning / 4am (4:00) Five [oclock] in the afternoon / 5pm (17:00) 5. Otra maneras de decir la hora son las siguientes: o Ejemplos: one oclock (1:00) 7am (7:00) 3pm (15:00) ten past [after] five (5:10/17:10) quarter past [after] six (6:15/18:15) half past eight / eight thirty (8:30/20:30) twenty to eleven (10:40/22:40) quarter to twelve (11:45/23:45) Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano "quarter after" o "thirty" (no se dice "half after"). 6. Preguntar y decir la hora: o Question (pregunta) What time is it? (¿Qué hora es?) Whats the time? (¿Qué hora es?) o Answer (respuesta) Its ... (Es la... /Son las...)HALF PAST EIGHT / EIGHT THIRTY
  • 98. TWENTY TO ELEVENQUARTER TO TWELVECardinal Numbers (Números Cardinales)Lección gramática: Cardinal NumbersCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 5: two hundred and fifty-five 255 2,055 275Q2 of 5: three thousand three hundred and thirty-threeQ3 of 5: 2,500,000 two million five hundred thousand two million and five hundred two thousand two millions and five hundred thousandQ4 of 5: five thousand and ten 510 5,510 5,010Q5 of 5: six hundred and forty-eight
  • 99. 6,018 648 600,048Christmas in New York City (Navidad en NuevaYork)The weeks between Thanksgiving and the new year are perhaps the best time to visit NewYork City. It is certainly the most magical time in this incredible city, as it is transformedinto aChristmas wonderland.
  • 100. Department store windows are decorated with marvelous holiday scenes and thesound of Christmas carols and jingling bells spill out into the streets. Christmastrees and wreaths are sold on street corners, filling the city with the smell ofChristmas.There are many holiday related activities to do as well. Whether its going to see thefamous Rockettes at the Radio City Music Halls Christmas Spectacular or to any oneof the many productions of "The Nutcracker" ballet with music by Tchaikovsky, youare sure to get into the holiday spirit.Other possibilities include the lighting of the Rockefeller Center Christmas tree, iceskating in Central park, visiting the holiday lights display at the Bronx Zoo or theannual holiday train show at the New York Botanical Gardens.With so many things to do, there is sure to be something for everyone in the family toenjoy. A visit to New York City at Christmas could possibly be the best present ever.And if you are lucky, it might even snow!"WE WISH YOU A MERRY WE WISH YOU A MERRYCHRISTMAS" CHRISTMAS
  • 101. WE WISH YOU A MERRY TO YOU AND YOUR KIN;CHRISTMAS GLAD TIDINGS FOR CHRISTMASWE WISH YOU A MERRYCHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR!AND A HAPPY NEW YEAR.GLAD TIDINGS WE BRING WE WISH YOU A MERRY CHRISTMASTO YOU AND YOUR KIN; WE WISH YOU A MERRYGLAD TIDINGS FOR CHRISTMAS CHRISTMASAND A HAPPY NEW YEAR! WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR.WE WANT SOME FIGGY PUDDING GLAD TIDINGS WE BRINGWE WANT SOME FIGGY PUDDING TO YOU AND YOUR KIN;WE WANT SOME FIGGY PUDDING GLAD TIDINGS FOR CHRISTMASPLEASE BRING IT RIGHT HERE! AND A HAPPY NEW YEAR!GLAD TIDINGS WE BRING LE DESEAMOS UNA FELIZTO YOU AND YOUR KIN; NAVIDADGLAD TIDINGS FOR CHRISTMAS LE DESEAMOS UNA FELIZAND A HAPPY NEW YEAR! NAVIDAD; LE DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD;WE WONT GO UNTIL WE GETSOME LE DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDADWE WONT GO UNTIL WE GETSOME Y UN FELIZ AÑO NUEVOWE WONT GO UNTIL WE GET BUENAS NOTICIAS QUESOME TRAEMOSSO BRING IT OUT HERE! A USTED Y SUS FAMILIARES;GLAD TIDINGS WE BRING BUENAS NUEVAS PARA NAVIDAD
  • 102. Y UN FELIZ AÑO NUEVO LE DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD; LE DESEAMOS UNA FELIZOH, QUEREMOS UN POSTRE DE NAVIDAD;HIGOS; LE DESEAMOS UNA FELIZOH, QUEREMOS UN POSTRE DE NAVIDADHIGOS; Y UN FELIZ AÑO NUEVOOH, QUEREMOS UN POSTRE DEHIGOS; BUENAS NOTICIAS QUE TRAEMOS¡POR FAVOR TRÁIGALO AQUÍMISMO! A USTED Y SUS FAMILIARES;BUENAS NOTICIAS QUE BUENAS NUEVAS PARA NAVIDADTRAEMOS Y UN FELIZ AÑO NUEVOA USTED Y SUS FAMILIARES;BUENAS NUEVAS PARA NAVIDADY UN FELIZ AÑO NUEVONO IREMOS HASTA QUETENGAMOS ALGUNO;NO IREMOS HASTA QUETENGAMOS ALGUNO;NO IREMOS HASTA QUETENGAMOS ALGUNO;¡ENTONCES TRÁIGALO AQUÍFUERA!BUENAS NOTICIAS QUETRAEMOSA USTED Y SUS FAMILIARES;BUENAS NUEVAS PARA NAVIDADY UN FELIZ AÑO NUEVO
  • 103. Christmas Vocabulary (Vocabulario de Navidad) English Spanish Merry Christmas Feliz Navidad! Happy New Year! ¡Feliz año nuevo! Seasons Greetings! ¡Felices fiestas! Peace on Earth! ¡Paz en la tierra! Christmas Eve Noche buena New Years Eve Noche vieja Father Christmas/Santa Claus Papa Noel Three Wise Men Los Reyes Magos Nativity scene Belén Advent calendar calendario de Adviento holy Santo, sagrado Christmas tree árbol de Navidad decorations adornos ornament adorno wreath ramo holly acebo poinsettia flor de Navidad tinsel espumillón snowman muñeco de nieve
  • 104. snowflake copo de nievesnowy nevadosnowball bola de nievebells campanasjingle tintinearcarol villancicoChristmas cards trajetas de Navidadgifts/presents regalosgift giving intercambio de regalostoy juguetefeast banqueteeggnog ponche de huevochimney chimeneareindeer renosleigh trineo