Your SlideShare is downloading. ×
0
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Jbom trees de_bruycker
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Jbom trees de_bruycker

307

Published on

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
307
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Onderzoek onderzocht…<br />16 mei 2011<br />Jeugbeleid over morgen – 13/05/2011 <br />Reactie Trees De Bruycker, beleidsmedewerker Vlaams Jeugbeleid, Afdeling Jeugd<br />
  • 2. Dat moeten we eens onderzoeken…<br />Kritische stem?<br />Evidence / knowledgebased beleid<br />Heel populair in beleid én werkingen – verwachtingen correct? <br />Meer dan cijfers…<br />16 mei 2011<br />
  • 3. Pro’s en contra’s<br />Pro<br />Objectiviteit<br />Zicht op evoluties en tendensen, percepties checken<br />Draagvlak vergroten<br />Tijd<br />Contra’s<br />Diversiteit<br />Te sterke focus op cijfermateriaal<br />Ten koste van?<br />Onderzoek als oplossing<br />‘Overlast’<br />Tijd<br />16 mei 2011<br />
  • 4. DUS…<br />Onderzoek moet deel uitmaken van reflectief proces<br />Nu: dikwijls focus op uitvoering<br />Andere relevante vragen:<br />Wat willen we precies weten en waarom?<br />Wat is plaats van onderzoek in beleidscylus/werking?<br />Wat weten we zelf? Wat kunnen we zelf? <br />Geschikte onderzoeksmethode?<br />16 mei 2011<br />
  • 5. Wat wil je weten en waarom? <br />Onderzoeksvraag / thema’s /vragen <br />Budget en timing: realistisch?<br />Relatie ander onderzoek<br />Nieuw thema<br />Actualisering cijfers<br />Verdieping<br />16 mei 2011<br />
  • 6. Wat is plaats in beleidscyclus of werking? <br />Wat wil je doen met het onderzoek en de resultaten? <br />Aankaarten problematiek<br />(in)zicht krijgen<br />Promo, bekendmaking, profilering<br />Positionering<br />Praktijken toetsen<br />Evalueren<br />Omgevingsanalyse<br />Onderzoek als stimulans, sensibilisering, aanmoediging…<br />Op basis antwoorden: onderzoeksmethode afstemmen<br />16 mei 2011<br />
  • 7. 16 mei 2011<br />
  • 8. Wat we zelf doen, doen we beter ?<br />Praten helpt …<br />met collega’s, experts, … <br />niet alleen over inhoud vragenlijst/onderzoek maar ook over wat er mee aan te vangen<br />Wat zijn capaciteiten die je in huis hebt? <br />Afbakenen onderzoeksvraag, methodologisch, analyses, vertaling resultaten<br />Uitbesteden? <br />Duidelijke verwachtingen, goed bewaken tijdens proces, ‘vertaling’ plannen en maken<br />16 mei 2011<br />
  • 9. 16 mei 2011<br />

×