Ενότητα 2.2 Σύγχρονες προσεγγίσεις στη Διδακτική
Βασικές έννοιες και ορολογία <ul><li>μέθοδος διδασκαλίας  = ένα πρότυπο (pattern) οργάνωσης του μαθήματος και συμπεριφοράς...
Σύγχρονες διδακτικές μέθοδοι και ΤΠΕ <ul><li>η ίδια η ύπαρξη των ΤΠΕ στη διδασκαλία  ακυρώνει εμπράκτως ορισμένες παραδοσι...
Ομαδοσυνεργατική μάθηση <ul><li>μεγάλη σημασία στον κοινωνιοπολιτισμικό παράγοντα </li></ul><ul><li>εκπαιδευτικά λογισμικά...
Ομαδοσυνεργατική μάθηση «Δυσκολίες» <ul><li>οργάνωση της τάξης σε ομάδες </li></ul><ul><li>τα μεγέθη των ομάδων </li></ul>...
Ομαδοσυνεργατική μάθηση Σχέδια συνεργατικής έρευνας-μέθοδος project
P rojects θεωρούνται ομαδικές εργασίες που εκτελούνται σε   σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα (για την ακρίβεια μεγαλύτερο α...
P rojects Πλεονεκτήματα <ul><li>Ο μαθητής χρησιμοποιεί: </li></ul><ul><li>ένα ευρύ σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και   ικανοτ...
P rojects <ul><li>Βήματα </li></ul><ul><li>επιλογή του θέματος </li></ul><ul><li>συγκεκριμενοποίηση των στόχων, </li></ul>...
Eπίλυση προβλημάτων – problem solving
Πρόβλημα αποκαλείται συνήθως μια κατάσταση κατά την οποία το άτομο προσπαθεί να επιτύχει έναν συγκεκριμένο σκοπό και πρέπε...
είδη  προβλημάτων Ασαφώς διατυπωμένα  Προβλήματα Π.χ.  επιλυθεί ένα οικολογικής φύσεως πρόβλημα μιας περιοχής απαιτούν ευρ...
Επίλυση προβλημάτων <ul><li>α. κατανόηση του προβλήματος, </li></ul><ul><li>β.κατάστρωση ενός σχεδίου επίλυσης του προβλήμ...
Η συμβολή των ΤΠΕ  <ul><li>στο επίπεδο του περιεχομένου </li></ul><ul><ul><li>υλικό, το οποίο οι μαθητές καλούνται να  εντ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Enotita 2.2 Sygxrones Proseggiseis Sti Didaktiki

1,382 views
1,346 views

Published on

Modern teaching approach (in Greek)

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,382
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
709
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Enotita 2.2 Sygxrones Proseggiseis Sti Didaktiki

  1. 1. Ενότητα 2.2 Σύγχρονες προσεγγίσεις στη Διδακτική
  2. 2. Βασικές έννοιες και ορολογία <ul><li>μέθοδος διδασκαλίας = ένα πρότυπο (pattern) οργάνωσης του μαθήματος και συμπεριφοράς του εκπαιδευτικού, ένα οργανωμένο σύνολο διδακτικών στοιχείων, που εφαρμόζεται με συστηματικό τρόπο σε μια σειρά μαθημάτων </li></ul><ul><li>στρατηγικές διδασκαλίας = περισσότερες από μια μεθόδους και συνιστούν διδακτικές παρεμβάσεις συγκροτημένες σε μια ακολουθία με βάση συγκεκριμένες αρχές </li></ul><ul><li>μοντέλου διδασκαλίας= μια διδακτική πρόταση η οποία περιλαμβάνει την ιεράρχηση των εκπαιδευτικών προτεραιοτήτων, συγκεκριμένες διδακτικές διαδικασίες και προσδιορίζει τον τρόπο με τον οποίο οργανώνεται η τάξη και γενικότερα η διδασκαλία </li></ul>
  3. 3. Σύγχρονες διδακτικές μέθοδοι και ΤΠΕ <ul><li>η ίδια η ύπαρξη των ΤΠΕ στη διδασκαλία ακυρώνει εμπράκτως ορισμένες παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας, καθώς διανοίγει νέες δυνατότητες που δεν είναι δυνατόν να αγνοηθούν. </li></ul><ul><li>η πρόσβαση των μαθητών στο Διαδίκτυο </li></ul><ul><ul><li>WebQuests </li></ul></ul><ul><li>Ευνοείται η Ομαδοσυνεργατική μάθηση </li></ul>
  4. 4. Ομαδοσυνεργατική μάθηση <ul><li>μεγάλη σημασία στον κοινωνιοπολιτισμικό παράγοντα </li></ul><ul><li>εκπαιδευτικά λογισμικά </li></ul><ul><ul><li>άμεση, σύγχρονη επικοινωνία (με ήχο, εικόνα, γραπτό κείμενο), </li></ul></ul><ul><ul><li>συνεπεξεργασία κειμένων, εικόνων και ντοκουμέντων πάσης φύσεως, </li></ul></ul><ul><ul><li>από κοινού επίλυση προβλημάτων, </li></ul></ul><ul><ul><li>διαμοίραση ψηφιακών πόρων, </li></ul></ul><ul><ul><li>παιχνίδια ρόλων και συλλογικών κατασκευών, </li></ul></ul><ul><ul><li>συμμετοχή σε Κοινότητες, </li></ul></ul><ul><ul><li>ιστολόγια και wikis, </li></ul></ul><ul><ul><li>ασύγχρονη επικοινωνία . </li></ul></ul>
  5. 5. Ομαδοσυνεργατική μάθηση «Δυσκολίες» <ul><li>οργάνωση της τάξης σε ομάδες </li></ul><ul><li>τα μεγέθη των ομάδων </li></ul><ul><li>τρόπος με τον οποίο θα σχηματισθούν </li></ul><ul><li>Αλληλεπίδραση των ομάδων </li></ul><ul><li>Αναμενόμενα αποτελέσματα, </li></ul><ul><li>διδακτικός θόρυβος </li></ul><ul><li>διαχείριση του χρόνου </li></ul>
  6. 6. Ομαδοσυνεργατική μάθηση Σχέδια συνεργατικής έρευνας-μέθοδος project
  7. 7. P rojects θεωρούνται ομαδικές εργασίες που εκτελούνται σε σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα (για την ακρίβεια μεγαλύτερο από μια διδακτική ώρα – αλλά η ολοκλήρωση τους μπορεί να απαιτήσει και μήνες), οι οποίες αποσκοπούν στην παραγωγή ενός τελικού προϊόντος, το οποίο και αξιολογείται από τα μέλη της ομάδας.
  8. 8. P rojects Πλεονεκτήματα <ul><li>Ο μαθητής χρησιμοποιεί: </li></ul><ul><li>ένα ευρύ σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων </li></ul><ul><li>ανώτερες μορφές μάθησης και νοητικών δεξιοτήτων </li></ul><ul><li>Επίσης: </li></ul><ul><li>τονίζει την σημασία που έχει η διαδικασία της μάθησης και όχι το αποτέλεσμα, </li></ul><ul><li>βοηθάει τους μαθητές και τους μαθαίνει να θέτουν στόχους, </li></ul><ul><li>στηρίζεται στην ομαδική εργασία και στην συνεργασία </li></ul>
  9. 9. P rojects <ul><li>Βήματα </li></ul><ul><li>επιλογή του θέματος </li></ul><ul><li>συγκεκριμενοποίηση των στόχων, </li></ul><ul><li>συνεργατικός σχεδιασμός, </li></ul><ul><li>αναζήτηση πηγών, </li></ul><ul><li>εκτέλεση, </li></ul><ul><li>παρουσίαση του τελικού προϊόντος, </li></ul><ul><li>αξιολόγηση. </li></ul>
  10. 10. Eπίλυση προβλημάτων – problem solving
  11. 11. Πρόβλημα αποκαλείται συνήθως μια κατάσταση κατά την οποία το άτομο προσπαθεί να επιτύχει έναν συγκεκριμένο σκοπό και πρέπει να βρει τα μέσα και τους τρόπους ώστε να τον επιτύχει.
  12. 12. είδη προβλημάτων Ασαφώς διατυπωμένα Προβλήματα Π.χ. επιλυθεί ένα οικολογικής φύσεως πρόβλημα μιας περιοχής απαιτούν ευριστικές προσεγγίσεις Σαφώς διατυπωμένα προβλήματα Χρησιμοποιούμε συνήθως αλγορίθμους
  13. 13. Επίλυση προβλημάτων <ul><li>α. κατανόηση του προβλήματος, </li></ul><ul><li>β.κατάστρωση ενός σχεδίου επίλυσης του προβλήματος, </li></ul><ul><li>γ. εκτέλεση του σχεδίου και </li></ul><ul><li>δ. ανασκόπηση και αξιολόγηση </li></ul>
  14. 14. Η συμβολή των ΤΠΕ <ul><li>στο επίπεδο του περιεχομένου </li></ul><ul><ul><li>υλικό, το οποίο οι μαθητές καλούνται να εντοπίσουν , να ελέγξουν (ως προς την εγκυρότητά του, την επικαιρότητά του, τη νομιμότητά του, την πληρότητά του), να μορφοποιήσουν και να συνδυάσουν έτσι ώστε να επιλύσουν κάποιο πρόβλημα ή να επεξεργαστούν λύσεις προς μια κατεύθυνση </li></ul></ul><ul><li>στο επίπεδο διεκπεραίωσης και οργάνωσης των δεδομένων </li></ul><ul><ul><ul><li>discussion list </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>e-forum </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>chat room </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ιστολόγιο (blog) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul></ul><ul><li>το επίπεδο προέκτασης των πρακτικών </li></ul><ul><ul><li>Web Quests </li></ul></ul><ul><ul><li>Webjects </li></ul></ul>

×