Cd Phys Vrasmos2 Drasthr

Slide 1: Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & πολυμεσικού υλικού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 2:  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 3: Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 4: Ομάδα δημιουργίας: Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, καθηγητής Δ.Ε. Ευριπίδης Χατζηκρανιώτης, επ. καθηγητής Φυσικού Α.Π.Θ. Δημήτρης Ψύλλος, καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.Θ. Συνεργάτες: Κώστας Κορομπίλης, φυσικός, M Ed, καθηγητήςΚεσανίδης, γενική διεύθυνση Στέλιος Δ.Ε. Γιώργος Γεραλής, προγραμματισμός Αλέκος Μπάρμπας, φυσικός, Δρ Διδακτικής Φ.Ε. & Ν.Τ., καθηγητής Δ.Ε. Άννα Καραμάνη, προγραμματισμός Γκαρώ Μπισδεκιάν, φυσικός, Δρ Διδακτικής Φ.Ε. & Ν.Τ., καθηγητής Δ.Ε. Γιώργος Τεμπέλης, προγραμματισμός Αντώνης Θεοδωρακάκος, 3D γραφικά Αντώνης Παπαθεοδούλου, 3D γραφικά Ψηφιοποίηση: Εκδόσεις Γενναδείου Σχολής Έργο συγχρηματοδοτούμενο 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους στο πλαίσιο του Γ΄ ΚΠΣ/ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια 2.2.1 / Πράξη 2.2.1α ‘’Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών και συγγραφή νέων εκπαιδευτικών πακέτων’’  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 5: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Διδακτική πρόταση πορείας μιας διδακτικής ώρας Ενότητα: Βρασμός Συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας και προβολής πολυμεσικού υλικού  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 6: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Για να δούμε…  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 7: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού 1 Εργαστηριακή δραστηριότητα Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας 98 οC … συνοδεύεται από φύλλο εργασίας  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 8: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Η θεωρία… Καλύτερα κοντά στην επιφάνεια του νερού…  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 9: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Όργανα και υλικά  θερμόμετρο  υδροβολέας  ρολόι  μανταλάκι  κεράκι  στήριγμα δοκ. σωλήνων  δοκιμαστικός  σπίρτα σωλήνας με νερό  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 10: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία θερμοκρασία νερού : 20 οC Πίνακας τιμών χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 θερμοκρασία/ οC 20  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 11: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία Μέτρα ασφαλείας θερμοκρασία νερού : ? οC Προσοχή! Καυτό νερό μπορεί να παρασυρθεί από τις φυσαλίδες του ατμού και να τιναχθεί έξω από το δοκιμαστικό 60ο σωλήνα. Πίνακας τιμών χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 Θερμοκρασία / οC 20  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 12: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας Μέτρα ασφαλείας Προσοχή! Καυτό νερό μπορεί να παρασυρθεί από τις φυσαλίδες του ατμού και να τιναχθεί έξω από το δοκιμαστικό σωλήνα. βίντεο Πίνακας τιμών χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 θερμοκρασία/ οC 20 35 51  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 13: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου 100 χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 θερμοκρασία σε oC 90 θερμοκρασία/ οC 20 35 51 63 74 85 93 99 99 80 70  60 50  40  30 20  10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 χρόνος σε min  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 14: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου 100    θερμοκρασία σε oC 90   θερμοκρασία 80 βρασμού του  70 νερού  60 50  40  30 20  10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 χρόνος σε min  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 15: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων Ένα δοχείο με νερό θερμαίνεται σε σταθερή φλόγα. Στην αρχή η θερμοκρασία του νερού είναι 25 οC, σε ένα λεπτό γίνεται 35 οC, σε δύο λεπτά 45 οC, όπως φαίνεται στα θερμόμετρα της Εικόνας. Σημείωσε (μαύρισε) το κάθε θερμόμετρο μέχρι εκεί που προβλέπεις ότι θα φτάσει η θερμοκρασία του νερού στα επόμενα λεπτά.  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 16: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Συμπέρασμα  Για όσο χρόνο το νερό βράζει, η θερμοκρασία του παραμένει σταθερή.  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 17: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού 2 Το πολυμεσικό περιβάλλον Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 18: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα 2 Το πολυμεσικό περιβάλλον Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα Το πείραμα …για να δούμε, τι θα συμβεί αν… Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 19: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα 2 Το πολυμεσικό περιβάλλον Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές … συνοδεύεται από φύλλο εργασίας & φύλλο πλοήγησης  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 20: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού “Τι συμβαίνει όταν το νερό βράζει;’’ Βίντεο Διαθεματικά Παραδείγματα Παρατήρηση Εξήγηση Πειραματισμός Επέκταση Ασκήσεις 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 8 9  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 21: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Μπορεί ένα υγρό να μετατραπεί σε αέριο, όταν αυξηθεί η θερμοκρασία του; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές Εισαγωγική εικόνα Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 22: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό; Το πείραμα 99 βαθμοί, κόλλησε… Θερμοκρασία βρασμού 98 οC Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση 102 Επέκταση βαθμοί ; Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 23: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική Υψόμετρο διερεύνηση εργαστηρίου περίπου 100 m Η εμπειρία Εφαρμογές Παραδείγματα > 5  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 24: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές Παραδείγματα > 6 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 25: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό; Η θερμοκρασία βρασμού… Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Παραδείγματα > 2 Εφαρμογές Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 26: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Όταν όλο το νερό βράσει, θα μετατραπεί σε ατμό… Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Παρατήρηση > 6 Εφαρμογές Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 27: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Τι συμβαίνει και το νερό με το βρασμό μετατρέπεται σε ατμό; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εξηγήσεις > 3,4 Εφαρμογές Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 28: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Το νερό και το αλατόνερο βράζουν στην ίδια θερμοκρασία; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Καλύτερα κοντά Επέκταση στην επιφάνεια του υγρού… Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εξηγήσεις > 5 Εφαρμογές  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 29: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Τι θα συμβεί αν… χρησιμοποιήσουμε δύο κεράκια για να ζεστάνουμε το νερό; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση …όπως το Παραμετρική θερμόμετρο διερεύνηση εδώ! Η εμπειρία Πειραματισμός > 2,3,4 Εφαρμογές  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 30: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Γιατί όταν το νερό βράζει, ανασηκώνεται το καπάκι της κατσαρόλας; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού …μου τραντάζει το Η απάντηση χέρι ! Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές  Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 31: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Γιατί όταν το νερό βράζει, ανασηκώνεται το καπάκι της κατσαρόλας; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Παραδείγματα > 8 Εφαρμογές Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 32: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Ο ατμός μας ‘’ανάβει’’ τα φώτα; Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση Η εμπειρία Εφαρμογές Παραδείγματα > 9 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 33: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Το ερώτημα Ο ατμός και ατμοκίνηση (μετατροπές ενέργειας, διαθεματικότητα…) Το πείραμα Θερμοκρασία βρασμού Η απάντηση Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση Επέκταση Παραμετρική διερεύνηση βίντεο Η εμπειρία Εφαρμογές Βίντεο > 2 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 34: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού - χρόνου Διάγραμμα θερμοκρασίας 102 1 Τι συμβαίνει βαθμοί; όταν… 0 0 90    80  70  θερμοκρασία 60  βρασμού του 50 40  νερού 30  20 1 Το ερώτημα…  2 Το πείραμα… 10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Πρόσβαση… διδακτικά διαρθρωμένη με συνδυασμό 4 Η απάντηση… εργαστηριακής δραστηριότητας -εξήγησης… 3 Σύνδεση παρατήρησης και εικονικού περιβάλλοντος με επιλεκτική χρήση των ψηφίδων πολυμεσικού υλικού 5 Μάκρο-μίκρο εξήγηση… 6 Επέκταση… 7 Παραμετρική διερεύνηση… …μου τραντάζει το χέρι !  9 Διαθεματικότητα… 8 Σύνδεση εμπειρίας-εφαρμογών… Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Slide 35: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού υλικού Οι δημιουργοί-συγγραφείς σας ευχαριστούν για την προσοχή σας! Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007