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Guia guerra civil 1891
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Guia guerra civil 1891

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  • 1. Guerra Civil de 1891 Unidad 7: La época del salitre y los grandes cambios de fin de siglo. Contenidos: La importancia que tuvo la 2° Año Medio. Guerra Civil de 1891 acerca de las posibles causas que esta tuvo; Balances positivos y Negativos del Parlamentarismo en Chile. Objetivos Fundamentales: Comprender las consecuencias que tuvo laConocimientos Previos: anexión del territorio del norte de nuestro país,*¿Què sabes tu acerca de la Guerra Civil de el impacto que tuvo la economía salitrera y la1891? importancia de la Guerra Civil de 1891.*¿Crees posible que el mineral del salitre Aprendizajes Esperados: Analizar cambios sea un dentonante para un gran conflicto? sociales y económicos que derivaron de los resultados de la Guerra del Pacífico. Confrontar, utilizando diversas fuentes de información, diferentes visiones sobre la Guerra Civil de 1891, evaluando logros y debilidades del parlamentarismo. ›Conflicto entre parlamentarismo y presidencialismo, y el desarrollo de la guerra › Consolidación del parlamentarismo chileno. Realiza una pequeña investigación y anótala en tu cuaderno, acerca de la vida y obra de José Manuel Balmaceda. Autor: Christian Troncoso Cáceres.
  • 2. ACTIVIDAD N° 1Objetivo: Reconocer y analizar el impacto que tuvo la ocupación chilena en el norte delpaís.Procedimiento:1. Observa detenidamente ambos mapas.2. Responde las preguntas señaladas más abajo. Fuente: www.memoriachilena.cl
  • 3. 1. ¿Cuáles son las diferencias que ves en ambos mapas?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2. ¿En qué aspectos benefició la expansión de Chile hacia el Norte, según lo mostrado en ambosmapas?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.3. Realiza en tu cuaderno una pequeña reseña histórica, máximo tres planas, acerca de la llamadaGuerra del Pacifico, destacando sus principales hitos y las consecuencias que trajo esta para Chile.Para esto, puedes buscar información en los siguientes links:http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=laguerradelpacifico187 9-1881http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=137544http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=209187
  • 4. Actividad Nº2: Análisis de Texto.Procedimiento: A continuación, deberás realizar un análisis al discurso del PresidenteBalmaceda, pronunciado en el banquete con el que fue festejado a su llegada a Iquique, el 7 deMarzo de 1889; para esto sigue los pasos que a continuación se presentan y luego escríbelo enla página que sigue.*Introducción: *Identificar el texto: Autor, de que se trata el texto, lugar y fecha, naturaleza deltexto (político, público, privado, jurídico, testimonial)*Analizar: -subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. -relacionar la idea principal con el contexto histórico.*Explicar: -lo que el autor quiere decir.*Conclusión:- Expresar una valoración histórica del texto. -Realizar una interpretación personal. …” Como jefe de estado chileno siento, señores, grata satisfacción en medio de vosotros. Me veo en el seno más activo y populoso de esta tierra, teatro ayer de hazañas inmortales, y hoy centro de cultura, trabajo fecundo, de rara prosperidad, de un cosmopolitismo generoso y varonil, que alienta a cien y cien industrias, a mil y a mil empresas, produciéndose todas ellas con entera libertad, sin zozobra para los derechos de nacionales o extranjeros, porque en este recinto como fuera de él todos somos iguales bajo el imperio de las instituciones chilenas. Mis conciudadanos tienen sus ojos fijos en Tarapacá. Y es natural, porque de esta región mana la sustancia solicitada en todos los mercados del mundo para rejuvenecer la tierra envejecida (…) La extracción, la elaboración, el acarreo, el embarque, los fletes de mar y la aplicación del salitre, lo mismo que la minería y las industrias subalternas y el comercio y el ejercicio del crédito y la resultante económica de la variedad de factores tan graves como interesantes, se imponen a la contemplación de todos y especialmente del legislador y del hombre de Estado. Mas la propiedad salitrera particular y la propiedad nacional son objeto de seria meditación y estudio. La propiedad particular es casi toda de extranjeros y se concentra activamente en individuos de una sola nacionalidad. Preferible sería que aquella propiedad fuese también de chilenos (…). La próxima enajenación de una parte del la propiedad salitrera del Estado abrirá nuevos horizontes al capital chileno, si se modifican las condiciones en que gira, y si se corrigen las preocupaciones que lo retraen. Ha llegado el momento de hacer una declaración a la faz de la republica entera. El monopolio industrial del salitre no puede ser empresa del Estado, cuya misión fundamental es sólo organizar la propiedad y la libertad. Tampoco debe ser obra de particulares, ya sean éstos nacionales o extranjeros, porque no aceptaremos jamás la tiranía económica de muchos ni de pocos. El estado habrá de conservar siempre la propiedad salitrera suficiente para resguardar con su influencia la producción y su venta, y frustrar en toda eventualidad la dictadura en Tarapacá (…). En el orden de las ideas enunciadas, la viabilidad pública es aquí una grave cuestión de localidad. Juzgo que la cuestión de los ferrocarriles debe resolverse equitativamente, sin lastimar intereses particulares y legítimos, sin ofender la convivencia y los derechos del Estado. Espero que en época próxima todos los ferrocarriles de Tarapacá sean propiedad nacional… Aspiro señores, a que Chile sea dueño de todos sus ferrocarriles que crucen su territorio…”. Fuente: “Discursos de José Manuel Balmaceda”; Recopilación de Rafael Sagredo Baeza y Eduardo Devès Valdés. Centro de Investigaciones D.Barros Arana. 1992.
  • 5. Realiza aquí el análisis, expone luegofrente a tu profesor y compañeros elresultado de este ultimo.
  • 6. Actividad Nº3: 1. La siguiente pintura, nos muestra uno de los momentos más decisivos de la llamada “Guerra Civil de 1891”. Busca información acerca de esta utilizando el link que está debajo de ella. 2. A continuación, en la siguiente página, deberás realizar una investigación acerca de la problemática que tuvo Balmaceda y el Congreso de Chile; como se desarrollo este conflicto y que desenlace tuvo. Para esto, puedes utilizar los siguientes sitios y bibliografía que te puedan servir: Vial, Gonzalo, “Historia de Chile, Ed. Santillana,Balmaceda preside el Consejo de Ministros el 7 de enero de Santiago, 1993.1891 en La Moneda. Subercaseaux, Pedro, 1880-.Fuente: www.memoriachilena.cl http://www.memoriachilena. cl/temas/index.asp?id_ut=la revolucionolaguerracivilde1 891 http://www.educarchile.cl/Po rtal.Base/Web/VerContenido .aspx?ID=133402
  • 7. Escribe en el siguiente recuadro lainvestigación realizada:
  • 8. Actividad N°4: “Parlamentarismo en Chile” Objetivo: Reconocer a los mandatarios del periodo Parlamentario (1891-1925) sus principales obras influencias y sucesos más importantes que ocurrieron durante el ejercicio de su mandato. Procedimiento: En grupo de cuatro personas, deberán confeccionar una línea de tiempo de los Mandatarios que estuvieron en el poder durante el llamado periodo Parlamentario; indicando sus principales obra y sucesos ocurridos en sus mandatos; una vez terminada la línea de tiempo, preséntenla frente al curso, realizando como cierre de actividad una pequeña reflexión. Practicas ParlamentariasAníbal Ramón Barros Federico Errázuriz Germán RiescoZañartu (1901 como Luco (1910 - 1915) Echaurren (1896 -1901) Errázuriz (1901 - 1906)Vicepresidente) Emiliano Figueroa Pedro Montt Arturo Alessandri Larraín (1910 como Montt (1906 - 1910) Palma (1920 - 1924) Vicepresidente)Juan LuisSanfuentes (1915 - Aquí podrás encontrar información sobre el tema: 1920) http://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/ChileVParlamentarismo.htm http://www.icarito.cl/herramientas/despliegue/multimedias/2010/03/377-84- 6-el-parlamentarismo-chileno.shtml
  • 9. Actividad N°5: “Balances positivos y Negativos del Parlamentarismo en Chile”Objetivos: Reconocer y analizar los principales puntos tanto a favor como en contra delparlamentarismo en nuestro país.Procedimiento: A continuación, se presentan una serie de enunciados que reflejan a grandes rasgoslo que sucedió durante el periodo parlamentario en Chile; a partir de esto y la bibliografía que seencuentra más abajo, deberás realizar un análisis con respecto de este periodo; luego compártelo conel resto de tu curso. Puedes hacer un punteo, mapas conceptuales, ensayos. “Continuidad y estabilidad del “Funcionamiento regular del Régimen Legal” sistema representativo” “Practicas Parlamentarias” “Consolidación la Oligarquía Parlamentaria” “Juego regular entre Gobierno y Oposición” “Equilibrio Cívico-Militar” “Ineficiencia gubernativa e inestabilidad ministerial” “La esterilidad parlamentaria en materias sociales” Fuentes de Búsqueda: http://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/Unidad_500_2M.htm Correa, Sofía; Figueroa, Consuelo; Jocelyn-Holt, Alfredo; Rolle, Claudio y Vicuña, Manuel. Historia del siglo XX chileno. Editorial sudamericana.
  • 10. Realiza aquí tu análisis, recuerda leerdetalladamente cada uno de los puntosanteriormente visto; si tienes algunaduda, consúltalo con tu profesor.
  • 11. Actividad y Síntesis FinalDe acuerdo a lo trabajado en la Guía, podemos reconocer:1) La importancia que tuvo la anexión del territorio del norte a Chile.2) El pensamiento tanto político, como económico acerca de las oficinas salitreras y su plan a seguir con estas.3) El quiebre que se produjo entre el Poder Ejecutivo y el Legislativo en nuestro país en la Guerra Civil de 1891.4) La importancia y los cambios que se produjeron a largo plazo en nuestro país; sus consecuencias y como fue cambiando esta situación.5) El fin de un periodo, parlamentario, con sus pros y contras; la evolución de la clase polí tica en nuestro país. Actividad: Luego de haber terminado la guía, te proponemos que realices una disertación frente al curso, exponiendo los temas que encontraste más interesantes y rescatables de la materia vista; ayúdate con videos, power points, etc., recursos que acerquen aun más la materia estudiada a tus compañeros. Bibliografía. 1. Necochea, Ramírez Hernán. Balmaceda y la contra revolución de 1891. Editorial universitaria. 2. Vial, Gonzalo (2006), Historia de Chile, 1891.1973. Santiago de Chile, editorial Zig-Zag. 3. Discursos de José Manuel Balmaceda”; Recopilación de Rafael Sagredo Baeza y Eduardo Devès Valdés. Centro de Investigaciones D.Barros Arana. 1992

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