SlideShare a Scribd company logo
1 of 55
Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение» Критерий выбора системы управления  e- образованием Штефан Зиверт imc  Центральная Азия Генеральный директор www.im-c.de ,  www.im-c.kz   Алматы, Казахстан, 5-6 октября 2007 г. Продвинутые  образовательные  решения
Ведущий ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Штефан Зиверт
Цели презентации ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Постановка вопроса Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной Поиск решений для новых требований
Только факты ! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов
Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов Образовательные  технологий
Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов Образовательные  технологий Дополнительные возможности  при выборе траекторий развития Качество обучения Цена обучения
Образовательные  технологий Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов Дополнительные возможности  при выборе траекторий развития Качество обучения Цена обучения Российский-Казахский Университет Евразийский Национальный Университет Соответствовать формально требованиям  Министерства Образования и Науки РК
История электронного образования ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E -Learning Электронное образование
E -Learning Электронное образование
Обзор аргументов: Электронное образование ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Образовательные технологий ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://c4lpt.co.uk
Образовательные технологий Кооперация и коммуникация  Инструменты для сетевых конференции и совместного использования экрана – 58  Инструменты для чата – 38 Инструменты для  Instant messaging  и  VoIP  – 70  Инструменты для создания форумов -  11 Электронная почта,  SMS , видео –сообщения – 44 Инструменты для социальной таксономии – 61  Сохранение и распределения файлов (фото, видео, документы) – 45  Календари, совместное управление встреч и других ресурсов – 30  Инструменты для записей и их распределения – 42  Инструменты для методов мозгового штурма и его визуализации - 15  Инструменты для работы в команде и совместной работы – 54  Инструменты для создания сообществ единомышленников - 41 Инструменты для управления контентом - 19 http://c4lpt.co.uk
Образовательные технологий Личные инструменты для увеличения производительности  Брайзеры и их дополнения – 49 RSS  – 48 Калькуляторы – 7 Инструменты для доступа компьютера в дистанционном режиме – 8 Инструменты для управления личной информации Инструменты для личного увеличения производительности – 52 Инструменты для созданий вебстраниц - 25 Электронное портфолио и инструменты для создания виртуального образовательного окружения - 4  Инструменты для мобильных носителях – 30 http://c4lpt.co.uk
Обзор образовательных технологий ICQ Экспертные порталы AJAX RSS-Feed Участие пользователей Функции Один  участвует Все  участвуют Публикация информации Сбор / ситематити-зации информации Обучение   и  тренинг Социальный обмен Развлечение Подкаст Обмен контентом Блог Learncasts Контент  пользователей Вики Обмен видео и аудио Совестное написание Виртуальная аудитория Чат  / IRC Новости клубы  собщество практикующих Интернет игры с многими игроками Социальные сетевые вебстраницы Поиск по Интернету Комбинирование ( mash up ) видео и аудио
Факторы, которые влияют на е-обучение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Новые феномены:  E-Learning 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Куда идет развитие? ,[object Object],[object Object]
Преподаватель лишний?  Затраты на исследование  ,[object Object]
[object Object],Преподаватель лишний?  Затраты на исследование
[object Object],Преподаватель лишний?  Затраты на исследование
[object Object],Преподаватель лишний?  Затраты на исследование
[object Object],Преподаватель лишний?  Затраты на исследование
[object Object],Преподаватель лишний?  Затраты на исследование
[object Object],Преподаватель лишний?  Затраты на исследование
Ответ ,[object Object]
Роль преподавателя меняется ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Мы готовим студенты ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Польза от установки платформы На что рассчитываем?  Игра стоит свечи?
Электронное обучение Производительность  образовательного процесса Эффективность  учебного заведения Снижение издержек, Обеспечение роста
Система е-обучение Преподаватель Студент / Обучаемый Администрация Использование компьютерных технологий в образовательных целях
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Постановка вопроса:  LMS
Функции  LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Возможная функциональная   архитектура   LMS Управление   контентом   на   основе   образовательных   объектов Уровень   1: Образовательный   объект Уровень   2   : Курс Уровень   3: Каталог   ( Учебный   план ) презентация Видео семинар контент тест ,[object Object],[object Object],[object Object],-   Образовательная   объекты Ресурсы презентации контент видео аудио Другое документы Сервисы семинар чат Доска сообщений Виртуальная аудитория форум Тесты и обратная связь Тесты Сертификация Оценки Опросы + - ,[object Object]
Польза для обучающихся ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Обр. платформа Административная  система
Польза для преподавателей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Польза для администраторов ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Распространение  LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Критерий для принятия решений Почему не бывают легких ответов Ответы в нас
Критерий при выборе системы ,[object Object],[object Object],[object Object]
Критерий при выборе системы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Критерий при выборе системы ,[object Object],[object Object],[object Object]
Обзор платформ на примере РК Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах Предложения на любой вкус?
Обзор платформы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Глобальные  LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Свободные  LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Русские  LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Казахские  LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Итого ,[object Object],[object Object],[object Object]
Предварительные выводы «Известные неизвестные» Установка платформы –начало нового этапа развития
Платформа как фактор модернизации образования Установка платформы открывает качественно новый потенциал модернизации образовательных процессов Выбор платформы является производной по отношению к стратегий развития учебного заведения Система обучения является самым мощным, хотя и не единственным фактором развития образования Диапазон предложения при сравниваемых ценах: от глобальных до бесплатных до локальных систем Платформа как краеугольный камень использования образовательных технологий
Штефан Зиверт Спасибо за Ваше внимание
Конец презентации «Критерий выбора системы управления  e- образованием» 5 октября 2007-ого года Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»

More Related Content

What's hot

Библия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияБиблия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияDr. Jury Belonozhkin
 
презентация Moodle
презентация Moodleпрезентация Moodle
презентация Moodleksanka90
 
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...atypus
 
Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)Andrey Kuznetsov
 
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboardэлектронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений BlackboardYury Shilov
 
презентация Moodle
презентация Moodleпрезентация Moodle
презентация Moodleksanka90
 
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамКросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамAndrey Kuznetsov
 
Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)Andrey Kuznetsov
 
Дистанционное обучение в Чувашии
Дистанционное обучение в ЧувашииДистанционное обучение в Чувашии
Дистанционное обучение в ЧувашииAtner Yegorov
 
Minsk Academy Cisco
Minsk Academy CiscoMinsk Academy Cisco
Minsk Academy CiscoArtyukhova
 
Образовательная программа D-Link
Образовательная программа D-LinkОбразовательная программа D-Link
Образовательная программа D-LinkElizaveta Novikova
 
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...Сообщество eLearning PRO
 
Самоучитель CourseLab
Самоучитель CourseLabСамоучитель CourseLab
Самоучитель CourseLabValery Leontyev
 

What's hot (20)

Библия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияБиблия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обучения
 
Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013
Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013
Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013
 
Klasna ocinka services rus
Klasna ocinka services rusKlasna ocinka services rus
Klasna ocinka services rus
 
презентация Moodle
презентация Moodleпрезентация Moodle
презентация Moodle
 
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
 
Саммит 2011. Кречман
Саммит 2011. КречманСаммит 2011. Кречман
Саммит 2011. Кречман
 
Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)
 
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboardэлектронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
 
презентация Moodle
презентация Moodleпрезентация Moodle
презентация Moodle
 
Smart учебник new
Smart учебник newSmart учебник new
Smart учебник new
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамКросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
 
Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)
 
Дистанционное обучение в Чувашии
Дистанционное обучение в ЧувашииДистанционное обучение в Чувашии
Дистанционное обучение в Чувашии
 
Del 2-24-10-el
Del 2-24-10-elDel 2-24-10-el
Del 2-24-10-el
 
Minsk Academy Cisco
Minsk Academy CiscoMinsk Academy Cisco
Minsk Academy Cisco
 
Образовательная программа D-Link
Образовательная программа D-LinkОбразовательная программа D-Link
Образовательная программа D-Link
 
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
 
Самоучитель CourseLab
Самоучитель CourseLabСамоучитель CourseLab
Самоучитель CourseLab
 
АЭК. Введение
АЭК. ВведениеАЭК. Введение
АЭК. Введение
 

Viewers also liked

ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2
ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2
ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2Denis Korolev
 
Расширения h264 и предобзор h265
Расширения h264 и предобзор h265Расширения h264 и предобзор h265
Расширения h264 и предобзор h265MSU GML VideoGroup
 
Кодирование графики
Кодирование графикиКодирование графики
Кодирование графикиEvgeny Smirnov
 
Актуальное состояние вещания видео в интернете
Актуальное состояние вещания видео в интернетеАктуальное состояние вещания видео в интернете
Актуальное состояние вещания видео в интернетеMax Lapshin
 
двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст
двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст
двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст NadinFura
 
Кодирование Хаффмана
Кодирование ХаффманаКодирование Хаффмана
Кодирование ХаффманаDEVTYPE
 
Devpoint2 video in internet
Devpoint2 video in internetDevpoint2 video in internet
Devpoint2 video in internetMax Lapshin
 
Кодирование и декодирование информации.
 Кодирование  и декодирование информации. Кодирование  и декодирование информации.
Кодирование и декодирование информации.idoloto
 

Viewers also liked (8)

ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2
ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2
ВТ-2015 Лекция 3. Кодирование, часть 2
 
Расширения h264 и предобзор h265
Расширения h264 и предобзор h265Расширения h264 и предобзор h265
Расширения h264 и предобзор h265
 
Кодирование графики
Кодирование графикиКодирование графики
Кодирование графики
 
Актуальное состояние вещания видео в интернете
Актуальное состояние вещания видео в интернетеАктуальное состояние вещания видео в интернете
Актуальное состояние вещания видео в интернете
 
двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст
двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст
двоичное кодирование информации: звук, изображение, текст
 
Кодирование Хаффмана
Кодирование ХаффманаКодирование Хаффмана
Кодирование Хаффмана
 
Devpoint2 video in internet
Devpoint2 video in internetDevpoint2 video in internet
Devpoint2 video in internet
 
Кодирование и декодирование информации.
 Кодирование  и декодирование информации. Кодирование  и декодирование информации.
Кодирование и декодирование информации.
 

Similar to Choosing An Lms In Kazakhstan

Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07StefanSiewert
 
телекоммуникационные проекты
телекоммуникационные проектытелекоммуникационные проекты
телекоммуникационные проектыEvgeniya Kulik
 
Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11
Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11
Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11Сообщество eLearning PRO
 
Организация электронного обучения на eLearning Server 4G
Организация электронного обучения на eLearning Server 4GОрганизация электронного обучения на eLearning Server 4G
Организация электронного обучения на eLearning Server 4GHyperMethod
 
孟子選
孟子選孟子選
孟子選bj0204
 
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013HyperMethod
 
1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.
1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.
1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.Сообщество eLearning PRO
 
введение в корпоративный E learning
введение в корпоративный E learningвведение в корпоративный E learning
введение в корпоративный E learningWebSoft
 
Blended learning специалистов социальной сферы
Blended learning специалистов социальной сферыBlended learning специалистов социальной сферы
Blended learning специалистов социальной сферыHyperMethod
 
Глобальная электронная среда обучения. ЕАОИ
Глобальная электронная среда обучения. ЕАОИГлобальная электронная среда обучения. ЕАОИ
Глобальная электронная среда обучения. ЕАОИСообщество eLearning PRO
 
дистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностидистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностиNovikovaOG
 
Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...
Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...
Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...SRC
 
Внедрение e-learning в ВУЗе
Внедрение e-learning в ВУЗеВнедрение e-learning в ВУЗе
Внедрение e-learning в ВУЗеElena Tikhomirova
 
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptxКомпьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptxTimurBaxtiyarov
 
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standardстандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standardValeriy Platonov
 
Conference Mo E 25 April
Conference Mo E 25 AprilConference Mo E 25 April
Conference Mo E 25 AprilStefanSiewert
 
Власть фактов: что следует учитывать в образовательных процессах
Власть фактов: что следует учитывать в образовательных процессахВласть фактов: что следует учитывать в образовательных процессах
Власть фактов: что следует учитывать в образовательных процессахStefan1962
 
Пути применения э-обучения в сфере высшего образования в Таджикистане
Пути применения э-обучения в сфере высшего образования в ТаджикистанеПути применения э-обучения в сфере высшего образования в Таджикистане
Пути применения э-обучения в сфере высшего образования в ТаджикистанеE-Journal ICT4D
 

Similar to Choosing An Lms In Kazakhstan (20)

Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07
 
телекоммуникационные проекты
телекоммуникационные проектытелекоммуникационные проекты
телекоммуникационные проекты
 
Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11
Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11
Технологии e-learning. Корольков А. e-learning на старт. 10.11.11
 
Организация электронного обучения на eLearning Server 4G
Организация электронного обучения на eLearning Server 4GОрганизация электронного обучения на eLearning Server 4G
Организация электронного обучения на eLearning Server 4G
 
孟子選
孟子選孟子選
孟子選
 
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
 
1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.
1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.
1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.
 
введение в корпоративный E learning
введение в корпоративный E learningвведение в корпоративный E learning
введение в корпоративный E learning
 
Blended learning специалистов социальной сферы
Blended learning специалистов социальной сферыBlended learning специалистов социальной сферы
Blended learning специалистов социальной сферы
 
Глобальная электронная среда обучения. ЕАОИ
Глобальная электронная среда обучения. ЕАОИГлобальная электронная среда обучения. ЕАОИ
Глобальная электронная среда обучения. ЕАОИ
 
дистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностидистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельности
 
Edx
EdxEdx
Edx
 
Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...
Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...
Презентация к вебинару "Использование технологий Веб 2.0 в корпоративном обуч...
 
Внедрение e-learning в ВУЗе
Внедрение e-learning в ВУЗеВнедрение e-learning в ВУЗе
Внедрение e-learning в ВУЗе
 
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptxКомпьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
 
It strategy
It strategyIt strategy
It strategy
 
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standardстандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
 
Conference Mo E 25 April
Conference Mo E 25 AprilConference Mo E 25 April
Conference Mo E 25 April
 
Власть фактов: что следует учитывать в образовательных процессах
Власть фактов: что следует учитывать в образовательных процессахВласть фактов: что следует учитывать в образовательных процессах
Власть фактов: что следует учитывать в образовательных процессах
 
Пути применения э-обучения в сфере высшего образования в Таджикистане
Пути применения э-обучения в сфере высшего образования в ТаджикистанеПути применения э-обучения в сфере высшего образования в Таджикистане
Пути применения э-обучения в сфере высшего образования в Таджикистане
 

Choosing An Lms In Kazakhstan

  • 1. Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение» Критерий выбора системы управления e- образованием Штефан Зиверт imc Центральная Азия Генеральный директор www.im-c.de , www.im-c.kz Алматы, Казахстан, 5-6 октября 2007 г. Продвинутые образовательные решения
  • 2.
  • 3.
  • 4. Постановка вопроса Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной Поиск решений для новых требований
  • 5.
  • 6. Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов
  • 7. Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов Образовательные технологий
  • 8. Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов Образовательные технологий Дополнительные возможности при выборе траекторий развития Качество обучения Цена обучения
  • 9. Образовательные технологий Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов Дополнительные возможности при выборе траекторий развития Качество обучения Цена обучения Российский-Казахский Университет Евразийский Национальный Университет Соответствовать формально требованиям Министерства Образования и Науки РК
  • 10.
  • 11. E -Learning Электронное образование
  • 12. E -Learning Электронное образование
  • 13.
  • 14.
  • 15. Образовательные технологий Кооперация и коммуникация Инструменты для сетевых конференции и совместного использования экрана – 58 Инструменты для чата – 38 Инструменты для Instant messaging и VoIP – 70 Инструменты для создания форумов - 11 Электронная почта, SMS , видео –сообщения – 44 Инструменты для социальной таксономии – 61 Сохранение и распределения файлов (фото, видео, документы) – 45 Календари, совместное управление встреч и других ресурсов – 30 Инструменты для записей и их распределения – 42 Инструменты для методов мозгового штурма и его визуализации - 15 Инструменты для работы в команде и совместной работы – 54 Инструменты для создания сообществ единомышленников - 41 Инструменты для управления контентом - 19 http://c4lpt.co.uk
  • 16. Образовательные технологий Личные инструменты для увеличения производительности Брайзеры и их дополнения – 49 RSS – 48 Калькуляторы – 7 Инструменты для доступа компьютера в дистанционном режиме – 8 Инструменты для управления личной информации Инструменты для личного увеличения производительности – 52 Инструменты для созданий вебстраниц - 25 Электронное портфолио и инструменты для создания виртуального образовательного окружения - 4 Инструменты для мобильных носителях – 30 http://c4lpt.co.uk
  • 17. Обзор образовательных технологий ICQ Экспертные порталы AJAX RSS-Feed Участие пользователей Функции Один участвует Все участвуют Публикация информации Сбор / ситематити-зации информации Обучение и тренинг Социальный обмен Развлечение Подкаст Обмен контентом Блог Learncasts Контент пользователей Вики Обмен видео и аудио Совестное написание Виртуальная аудитория Чат / IRC Новости клубы собщество практикующих Интернет игры с многими игроками Социальные сетевые вебстраницы Поиск по Интернету Комбинирование ( mash up ) видео и аудио
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Польза от установки платформы На что рассчитываем? Игра стоит свечи?
  • 32. Электронное обучение Производительность образовательного процесса Эффективность учебного заведения Снижение издержек, Обеспечение роста
  • 33. Система е-обучение Преподаватель Студент / Обучаемый Администрация Использование компьютерных технологий в образовательных целях
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41. Критерий для принятия решений Почему не бывают легких ответов Ответы в нас
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. Обзор платформ на примере РК Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах Предложения на любой вкус?
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52. Предварительные выводы «Известные неизвестные» Установка платформы –начало нового этапа развития
  • 53. Платформа как фактор модернизации образования Установка платформы открывает качественно новый потенциал модернизации образовательных процессов Выбор платформы является производной по отношению к стратегий развития учебного заведения Система обучения является самым мощным, хотя и не единственным фактором развития образования Диапазон предложения при сравниваемых ценах: от глобальных до бесплатных до локальных систем Платформа как краеугольный камень использования образовательных технологий
  • 54. Штефан Зиверт Спасибо за Ваше внимание
  • 55. Конец презентации «Критерий выбора системы управления e- образованием» 5 октября 2007-ого года Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»

Editor's Notes

  1. Название ресурса представляет его содержание. Оно подверждат обучаюшему что он делал правильный выбор с данной презентации и настраивает его. При выборе названия обращаете внимание на краткость и четкость и совпадением с действительным содержанием. Ограничивайте р азъяснение к названию тремя строками.