Amc 20120424 nomad_f_rfinal

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Amc 20120424 nomad_f_rfinal

  1. 1. Ce qu’en disent les natifs numériques Apprendre au 21e siècle
  2. 2. De quoi parle-t-on ? Apprentissage électronique Apprentissage nomade Apprentissage mobile Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  3. 3. De qui parle-t-on ? Génération X Groupe d’âge Particularités sociales et économiques Particularités cognitives : profil de l’apprenant Génération Y Groupe d’âge Particularités sociales et économiques Particularités cognitives : profil de l’apprenant Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  4. 4. Génération X Besoins numériques de la Génération X Apprentissage hybride Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  5. 5. GénérationY Besoins numériques de la Génération Y Apprentissage mobile Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  6. 6. Ce qui nous distingue GenX Rythme normal Une tâche à la fois Approches linéaires Compétences en lecture Poste informatique Compétitif Apprentissage behavioral Distingue l’apprentissage et le jeu Apprentissage individualisé (pour soi-même) Près de la réalité Natif numérique Rythme accéléré (tout doit aller vite) Plusieurs tâches à la fois Approches non linéaires Compétences iconiques Toujours connecté Collaboratif Apprentissage par la recherche Apprendre c’est jouer Externalise ses apprentissages (partage avec les autres) Préfère le monde fantaisiste Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  7. 7. Que fait le natif numérique ? Jeux électroniques Communique par écrit (clavier, texto) 24/7 Adepte du f2f, il a des centaines d’amis virtuels Apprend par essai-erreur et ignore l’existence d’un manuel d’utilisation Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  8. 8. Comment le natif numérique apprend-il ? Non seulement il apprend en jouant, mais il s’amuse aussi à changer les règles du jeu ! Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  9. 9. Qui sont ses amis ? Au lieu de jouer seul, il peut avoir jusqu’à une centaine d’amis… à travers le monde ! Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  10. 10. Il consomme des produits de communication de masse Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques Vidéos Musique Films Radio : partout, en tout temps
  11. 11. Il trouve tout ce qu’il veut ! Il n’hésite à partager et à modifier tout ce qu’il trouve et même à devenir un co-auteur ! LimeWire Torrent Pas besoin de permission ;-) Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  12. 12. Pas de répit pour les amis ! Le natif numérique a des centaines d’amis partout dans le monde. Il est disponible sur son mobile et dans Internet 24/7. Il peut converser avec plus d’une dizaine d’amis à la fois sans perdre le fil de la discussion. Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  13. 13. Le natif numérique apprend … Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  14. 14. Le profil d’apprentissage Le natif numérique possède une structure cognitive qui lui permet de : • comprendre rapidement un contenu à l’aide d’icônes • être multi-tâches • gérer mentalement des blocs d’information de façon discontinue (naviguer sur le Web) et non linéaire Apprendre au 21e siècle Ce qu’en dise les natifs numériques
  15. 15. Recommandations Privilégier des contenus qui permettent d’être multi-tâches Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  16. 16. Recommandations Utiliser des logiciels de création de cartes mentales . Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  17. 17. Au musée, sur mon mobile Pratique exemplaire Mobile Learning Institute au Smithsonian http://newlearninginstitute.org/digital-media-programs/ museum-programs/smithsonian-institution Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  18. 18. Au musée, sur mon mobile Museum of Fine Arts, Boston http://www.mfa.org/explore/MFA-guide Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  19. 19. Au musée, sur mon mobile Field Museum http://fieldmuseum.org/about/specimania Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  20. 20. Au musée, sur mon mobile Étudiants de Patton réalisant une vidéo pour le musée http://www.ftleavenworthlamp.com/features/x1221864670/ Patton-students-produce-museum-video Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  21. 21. Au musée, sur mon mobile Connecté à la classe 24 h par jour (vidéo : 2 min 27 s) http://greenville.wzzm13.com/news/education/66458- connected-class-24-hours-day?odyssey=tab|topnews|bc|large Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  22. 22. Au musée, sur mon mobile Technologies mobiles utilisées partout dans l’école http://www.ftleavenworthlamp.com/news/x1882850236/ Digital-technology-used-throughout-schools Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  23. 23. Les avantages pédagogiques de la technologie mobile dans les musées • La technologie mobile peut aider à augmenter la participation des visiteurs dans l'environnement physique (Naismith et al. 2005) • Augmente la confiance, la motivation et la participation des visiteurs, des élèves et des employés (Burkett 2005) • Donne un accès facile à une technologie mobile, portabilité à un coût relativement bas (Rey, Coen 2011) • Permet d’apprendre en tout temps, en tout lieu (Miller 2012) • Offre une certaine flexibilité dans les applications pédagogiques (agencements spatiaux variés, travail de groupe) (Rey, Coen 2011) • Permet l’apprentissage continu dans et hors de la salle de classe (portabilité) (Rey, Coen 2011) • Permet un usage de la technologie qui s’inscrit naturellement dans les activités d’apprentissage, garantissant un usage plus intégré du dispositif technologique (Rey, Coen 2011) Apprendre au 21e siècle Ce qu’en disent les natifs numériques
  24. 24. Pour en savoir plus …. Bibliographie Coen, P., et J. Rey,. (3 juillet 2011). Regards croisés entre professeurs et élèves sur l’intégration de l’iPod Touch comme outil d’apprentissage : première expérience et perspectives futures, frantice.net(3), 6-18. Consulté le 19 avril 2012 sur frantice.net. Miller, A., Infobourg. (19 avril 2012). L’apprentissage mobile : un potentiel énorme. Consulté le 19 avril 19 2012 sur : http://www.infobourg.com/2012/04/10/apprentissage-mobile/. Naismith, L., et P. Smith (2009). « Using Mobile Technologies for Multimedia Tours in a Traditional Museum Setting », dans M. Ally (dir.), Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training (p. 247-264). Edmonton, AB, AU Press, Athabasca University. Exemples de Mlearning http://cc.mlearnopedia.com/examples/

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