LA PIZARRA DIGITAL
Uso de la pizarra digital: Propuesta de 20 actividades para la asignatura de inglés en secundaria:
1. En un texto subrayar categorías gramaticales concretas o puntuar frases correctamente.
2. Vocabulario. En la pizarra digital aparece un dibujo con el vocabulario desordenado y se arrastran
sus partes como en un puzzle.
3. Combinar imagen con palabras y sonido para practicar pronunciación.
4. Seleccionar un mapa del mundo donde puedan colorearlos países de habla inglesa.
5. En un mapa se practican nacionalidades y nombres de los países (ej:Rusia = Russia / ruso =
russian)
6. En un mapa del Reino Unido, separar las partes como un puzzle para tratar las distintas regiones.
7. Ordenar frases moviendo los elementos de las mismas.
8. Colocar verbos irregulares en sus tres columnas ( present, past & past participle) arrastrándolos y
escribiéndolos posteriormente.
9. Word search: una sopa de letras donde se buscan una serie de palabras y se señalan con el
bolígrafo.
10. Crosword: crucigrama con definiciones a un lado que los alumnos completan con elrotulador)
11. Completar frases con adverbios de frecuencia según el tiempo verbal (presente simple, continuo,
12. Misma actividad con cualquier punto gramatical.
13. Completar la letra de una canción donde hay huecos (se visualizan las respuestas de los alumnos
desde sus tablets)
14. Visualizar un video sin voz y completar bocadillos según el contexto. Se corrige luego con el audio
del video.
15. Escuchar un audio que hable sobre descripciones de vestimenta de personas. Cada alumno escucha
un personaje y selecciona las partes de la pizarra adecuadas y las arrastra hacia el cuerpo del personaje:
ej. (un jersey verde).
16. Buscar en Internet fechas señaladas como Halloween, Thanksgiving Day, etc.
17. Practicar vocabulario con el juego del ahorcado.
18. TIC-TAC-TOE: Se forman dos grupos y se formulas una serie de preguntas de contenido gramatical.
Quien contesta correctamente consigue turno para completar un tres en raya en la pizarra digital.
19. Corregir frases con errores rodeando el posible error o utilizando el borrador.
20. Grabar a los estudiantes con la webcam para corregir errores de pronunciación posteriormente.