A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Sónia Pacheco<br />
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />* “Eventos de lectoescrita”<b...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Textualidade               Di...
Cruzamento de significados
Círculo hermenêutico</li></li></ul><li>A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de c...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Textualidade, Interpretação e...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Metodologia:<br />* Qualitati...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />O Panorama Escolar Português<...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />* Pressões:<br />Expectativas...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Reproduções: incentivo à prod...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Críticas e lacunas<br />	a. “...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Impotências<br />Cultura Inst...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br /><ul><li>Impotências</li></ul>...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Plano Nacional de Leitura<br ...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Plano Nacional de Leitura<br ...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Plano Nacional de Leitura<br ...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Considerações finais<br />Pro...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Exemplos:<br />Textos que se ...
A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Pré-Escolar			   1º Ciclo<br ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

A Leitura, A Escrita E A InterpretaçãO ApresentaçãO

5,818

Published on

Published in: Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
5,818
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
91
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A Leitura, A Escrita E A InterpretaçãO ApresentaçãO

  1. 1. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Sónia Pacheco<br />
  2. 2. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />* “Eventos de lectoescrita”<br />* “Pré-História” da aprendizagem<br />* Promoção da interpretação textual crítica e <br /> criativa<br />Leitores pró-activos<br />“ A educação pré-escolar e os primeiros anos de escolaridade são um período crucial para aquisições linguísticas de grande importância” (Inês Sim-Sim)<br />
  3. 3. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Textualidade Disciplina<br /> * Potencia a acção do indivíduo perante um texto;<br /> * Interpreta, questiona e compreende<br /><ul><li>Procura de sentido
  4. 4. Cruzamento de significados
  5. 5. Círculo hermenêutico</li></li></ul><li>A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />“Como funciona o texto? <br /> Do que é que fala o texto? <br /> O que é que o texto me diz que seja comum à experiência de leitura dos outros? <br /> Como é que o meu mundo mudou em função da leitura do texto?”. <br />(Ricoeur)<br />
  6. 6. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Textualidade, Interpretação e Compreensão Leitora<br />SujeitoInterpreta um texto Procura de Sentido<br /> Desconstrução<br /> Interpelação <br /> Recíproca<br />Texto Leitor<br /> Sujeitos/ Leitores<br /> Activos, Críticos, e Socialmente Participativos<br />
  7. 7. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Metodologia:<br />* Qualitativa<br />* Entrevistas Semi-directivas<br />* Observações directas não-participantes<br />* Análise de conteúdo<br />Corpus:<br />* 1 Professora do 1º Ciclo do Ensino Básico (entrevistada A)<br />* 1 Educadora de Infância (entrevistada B)<br />Crianças dos 4 aos 7 anos<br />Ministério da Educação; Distrito de Setúbal<br />
  8. 8. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />O Panorama Escolar Português<br />* O Prazer de Ler<br /> “(…) no 1º ano tem que ser uma boa entrada, tem de ser uma entrada motivadora porque se não tiver um bom arranque (…)” <br />Entrevistada A<br />
  9. 9. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />* Pressões:<br />Expectativas sentidas pela família e as crianças<br /> “ (…) havia uma mãe que estava muito preocupada e eu disse-lhe: “Não se preocupe isto é mágico e eles lá para Fevereiro dão o clic.”... e a mãe dizia: “Ela faz tudo, escreve tudo mas não sabe o que está a fazer.” “Pois mas isso vai lá”(...)”<br />Entrevistada A<br /> “Nós estamos a apercebermo-nos nestas crianças novas que entraram que [os pais] pensaram que os meninos vinham para aqui para aprender a ler e a escrever mesmo…”<br />Entrevistada B<br />
  10. 10. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Reproduções: incentivo à produção e interpretação<br /> “ (…) mas neste momento, quer dizer as necessidades deles são de produção, mesmo quando copiam coisas é porque querem escrever aquilo e geralmente é com intenções comunicativas…” <br />Entrevistada A<br /> “ (…) eu dou com eles a escrever tudo o que eu ponho nos placares, vão buscar a folhinha e copiam porque me vêem a fazer isso, eles dão muita importância à escrita porque tudo o que dizem vêem que eu escrevo.”<br />Entrevistada B<br />
  11. 11. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Críticas e lacunas<br /> a. “Penso que não se pensa sobre o assunto, que não se discute e que as pessoas… se preocupam muito com as fichas (…) e que não se preocupam com o processo de aprendizagem (…)”;<br /> b. “ (…) passa tudo como se a escola não tivesse um papel de formador.” <br />Entrevistada A<br />Cristalização <br /> a. “Acho que se devia dinamizar de outra forma, o despertar, o levar a criança a interessar-se pelo livro, procurar a leitura, a forma de ler, de se interessar principalmente.”<br />Entrevistada B<br />
  12. 12. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Impotências<br />Cultura Institucional e docente<br />“(…) não faço ideia nenhuma como é que se muda esta cultura das pessoas, como é que se põe as pessoas a pensar sobre a importância que os processos têm, todos estes processos de aprendizagem...acho que é tão cultural que a mudança, é tão de base, é tão grande que não me parece com políticas educativas(…)”;<br />Entrevistada A<br />
  13. 13. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br /><ul><li>Impotências</li></ul>Formação<br />“Nós, a minha geração não sai da escolaridade com uma cultura aceitável, não sai da universidade com uma formação aceitável e não é um professor aceitável, portanto há deficiências de base a todos os níveis, quer sejam metodológicas e científicas (…)”;<br /><ul><li>Prática integrada</li></ul>“(…) não há uma estruturação do caminho, acho que não há um rumo definido para aquilo que nós fazemos enquanto prática e acho que não melhora nada geracionalmente (…)”;<br />Entrevistada A<br />Participação dos pais<br /> “Estimular mais as crianças, os pais participarem mais (…)”<br />Entrevistada B<br />
  14. 14. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Plano Nacional de Leitura<br />Positivo<br />“(…)eu acho muito positivo (…)”;<br /><ul><li>Estratégias propostas</li></ul> “(…) quando [tive] o 1º ano fiz sempre meia-hora a 45m de leitura diária com eles e quando não havia plano nacional de leitura (…)”;<br />
  15. 15. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Plano Nacional de Leitura<br />Importância do livro para as aprendizagens linguísticas e literácitas<br /> “(…)eu sempre achei que no 1º ano é importantíssimo… mas sempre me pareceu que se eu quero desenvolver vocabulário, se eu quero desenvolver a oralidade, compreensão que isso tudo se tem de basear num livro e como eles não lêem tenho de ser eu a ler para eles portanto sempre li.” <br />Questões logísticas<br /> “Tenho algumas questões em relação ao plano mas que são logísticas, por exemplo se eu leio uma hora por dia para quê que é um livro por período? O que nós fazemos, é ler um livro geralmente por dia.”<br />Entrevistada A<br />
  16. 16. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Plano Nacional de Leitura<br />Tipo de livros e adequação à faixa etária<br />“(…) alguns que eu acho que são para creche (…)”<br />Autores nacionais<br />“(…) são pouquíssimos de autores portugueses, deveríamos ter mais, há livros muito mais interessantes (…)”<br />Abertura para adoptar outros livros<br /> “(…) acho que dão abertura para outro tipo de livros… acho que também depende do educador saber gerir”<br />Entrevistada B<br />
  17. 17. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Considerações finais<br />Procura de sentido<br />Evolução do sujeito<br />Pré-escolar<br />1º ciclo do Ensino Básico<br />Construção social do individuo<br />Estudo de caso<br />Texto:<br />Lugar de destaque<br />Manipula-se com facilidade<br />Interesse “(…)uma ligeira tendência de recuperação de resultados em termos de literacia de leitura” <br />Base de trabalho<br />
  18. 18. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Exemplos:<br />Textos que se constroem colectivamente<br />Registos de participações críticas e criativas<br />Promoção de processos interactivos entre os sujeitos e o material escrito<br />Aceitam-se os diferentes contributos dos elementos de grupo<br />Tem-se em conta a “pré-história” das crianças<br />Incentiva-se a crítica, a criatividade e autonomia<br />Promovem-se projectos de leitura<br />
  19. 19. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Pré-Escolar 1º Ciclo<br />Livro, Leitura, Escrita e Interpretação<br />Positivo<br />Produtivo<br />Benefícios para a aprendizagem<br />
  20. 20. A Leitura, a Escrita e a Interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos: um estudo de caso.<br />Obrigado<br />Sónia Pacheco<br />sonia.cris.pch@gmail.com<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×