• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
ประโยคความซ้อน
 

ประโยคความซ้อน

on

  • 15,435 views

ครูฐาปกรณ์ กระแจะจันทร์ ...

ครูฐาปกรณ์ กระแจะจันทร์
สื่อประกอบการเรียนการสอน
เรื่อง ประโยคความซ้อน
ครูปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี

Statistics

Views

Total Views
15,435
Views on SlideShare
14,937
Embed Views
498

Actions

Likes
1
Downloads
45
Comments
2

2 Embeds 498

http://thaiswkj.wordpress.com 497
http://webcache.googleusercontent.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

12 of 2 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    ประโยคความซ้อน ประโยคความซ้อน Presentation Transcript

    • สื่ อประกอบการเรี ยนการสอน เรื่ อง ประโยคความซ้อนจัดทาโดย คุณครู ฐาปกรณ์ กระแจะจันทร์ ครู ปฏิบติการสอนกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ั โรงเรี ยนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรี นคริ นทร์ กาญจนบุรี
    • ประโยคความซ้ อน (สังกรประโยค) คือประโยคที่ประกอบด้วยประโยคหลักและประโยคย่อย (มุขยประโยค) มารวมเป็ นประโยคเดียวกัน โดยมีประพันธสรรพนาม (ผู, ที่, ซึ่ง, อัน) ประพันธวิเศษณ์ หรื อบุพบทเป็ นบทเชื่อม ้(อนุประโยค) -ประโยคหลัก (มุขยประโยค) คือ ประโยคที่เป็ นใจความสาคัญที่ต้องการสื่ อสาร -ประโยคย่อย (อนุประโยค) คือ ประโยคที่ทาหน้าที่ขยายความประโยคหลักให้สมบูรณ์ยงขึ้น ิ่
    • ตัวอย่างประโยคความซ้ อน ประโยคหลัก ประโยคย่ อย ตัวเชื่อม (มุขยประโยค) (อนุประโยค)ฉันรักเพื่อนที่มีนิสย ั ฉันรักเพื่อน ที่มีนิสยเรียบร้ อย ั ที่เรียบร้ อย (แทนคาว่า"เพื่อน")พ่อแม่ทางานหนักเพื่อ พ่อแม่ทางานหนัก ลูกจะมีอนาคตสดใส เพื่อลูกจะมีอนาคตสดใส (ทางานหนักเพื่ออะไร) (ขยายวิเศษณ์"หนัก")เขาบอกให้ เขาบอก ฉันลุกขึ ้นยืนทันที ให้ฉันลุกขึ ้นยืนทันที (ขยายกริยา"บอก" บอกว่าอย่างไร)
    • ่ -ประโยคย่อย (อนุประโยค) ที่ซอนอยูน้ ีอาจทาหน้าที่เป็ นประธาน บทขยายประธาน ้กรรม หรื อบทขยายกรรมของประโยคหลัก (มุขยประโยค)อนุประโยคแบ่ งออกเป็ น ๓ อย่ าง คือ ๓.๑ นามานุประโยค หมายถึง ประโยคย่อยทาหน้าที่เป็ นประธานหรื อกรรมของประโยค เช่น ประโยคความซ้ อน ประโยคหลัก ประโยคย่ อย ตัวเชื่อม (มุขยประโยค) (นามานุประโยค) นายกรัฐมนตรี พดว่าู นายกรัฐมนตรี พด ู เยาวชนไทยต้องมี ว่า เยาวชนไทยต้องมีความ ความซื่อสัตย์สุจริ ต ซื่อสัตย์สุจริ ต (เป็ นกรรม) พี่สาวทาให้นองชายเลิกเล่น พี่สาว ้ ให้นองชายเลิกเล่น ้ ให้ เกม เกม
    • ๓.๒ คุณานุประโยค หมายถึง อนุประโยคทีทาหน้ าทีเ่ หมือนคาวิเศษณ์ เพือขยายนาม ่ ่หรือสรรพนามให้ ได้ ความชัดเจนยิงขึนทาหน้ าทีเ่ ช่ นเดียวกับวิเศษ คุณานุประโยคมัก ่ ้จะใช้ ประพันธสรรพนาม(ที่ ซึ่ง อัน ว่ า ผู้) เป็ นตัวเชื่อม เช่ น ประโยคความซ้ อน ประโยคหลัก ประโยคย่ อย ตัวเชื่อม (มุขยประโยค) (คุณานุประโยค) บ้ านสวยที่อยูบนภูเขา ่ บ้ านสวยเป็ นของนักร้ อง ที่อยูบนภูเขา ่ ที่ นันเป็ นของนักร้ องชื่อดัง ้ ชื่อดัง (บ้ านอยูบนภูเขา) ่ ครูทกคนไม่ชอบนักเรียน ุ ครูทกคนไม่ชอบ ุ ที่แต่งตัวไม่สภาพ ุ ที่ ที่แต่งตัวไม่สภาพ ุ นักเรียน เรียบร้ อย เรียบร้ อย คนซึงไปรับรางวัลเป็ น ่ คนเป็ นน้ องสาวของ ซึงไปรับรางวัล ่ ซึง ่ น้ องสาวของฉันเอง ฉันเอง (คนไปรับรางวัล)
    • ๓.๓ วิเศษณานุประโยค คือ อนุประโยคที่ทาหน้าที่ขยายกริ ยาหรื อวิเศษณ์เรี ยกว่า วิเศษณานุประโยค โดยสังเกตจากสันธาน เมื่อ จน เพราะ ราวกับ ระหว่างที่ฯลฯเช่น ประโยคความซ้ อน ประโยคหลัก ประโยคย่ อย ตัวเชื่อม (มุขยประโยค) (วิเศษณานุประโยค) นักเรียนถูกลงโทษไม่ให้ นักเรียนถูกลงโทษ ไม่ให้ ออกนอกบริเวณ - ออกนอกบริเวณ โรงเรียน โรงเรียน หล่อนไปทางานตังแต่ หล่อนไปทางาน ้ ตังแต่ฟ้าเพิ่งจะสาง ๆ ตังแต่ ้ ้ ฟ้ าเพิ่งจะสาง ๆ เท่านันเอง ้ เท่านันเอง ้ ข้ อสังเกต ประโยคความซ้อนลักษณะนี้ ประโยคผลจะมาก่อนประโยคเหตุ
    • ข้ อสังเกต ประโยคความซ้อน -ถ้ามีอนุประโยคทาหน้าที่เป็ นนาม ่หรื อมีคา "ว่า" อยูในประโยคเรี ยกว่า นามานุประโยค - ถ้าอนุประโยคมีคาว่า "ที่" "ซึ่ ง" ่"อัน" อยูหน้าประโยคเรี ยกว่า คุณานุประโยค - ถ้าอนุประโยคมีคาว่า "เมื่อ" ่ ่"เพราะ" "แม้วา" อยูหน้าประโยคเรี ยกว่า วิเศษณานุประโยค
    • คาถามท้ายบท
    • ๑.ข้อใดคือความหมายของ มุขยประโยค ที่ถูกต้อง?ก. ประโยคที่เป็ นใจความสาคัญที่ตองการสื่ อสาร ้ข. ประโยคที่ทาหน้าที่ขยายความประโยคหลักให้สมบูรณ์ยงขึ้น ิ่ค. ประโยคย่อยทาหน้าที่เป็ นประธานหรื อกรรมของประโยคง. อนุประโยคที่ทาหน้าที่ขยายกริ ยาหรื อวิเศษณ์๒.ประโยคความซ้อนเรี ยกเป็ นชื่อในภาษาบาลีสันสกฤต ในข้อใด ?ก. เอกรรถประโยคข. อเนกรรถประโยคค. สังกรสังโยคง. มุขยประโยค
    • ๓.ประโยคใดเป็ นประโยคความซ้อน?ก. เด็ก ๆ กาลังช่วยกันทางานในห้องข. สุเทพร้องเพลงเพราะกว่าสมบัติค. ตารวจที่สอบปากคาแดงเป็ นพ่อสุเทพง. น้ าไหลบ่าเข้าท่วมบ้านเรื อนราษฎรจังหวัดเชียงใหม่๔.ประโยคความซ้อนมีกี่ชนิด?ก. ๑ ชนิดข. ๒ ชนิดค. ๓ ชนิดง. ๔ ชนิด
    • ๕.“เด็กอ้วนที่เดินริ มถนนคนนั้นเป็ นดาราภาพยนตร์ ” จัดเป็ นประโยคความซ้อนชนิดใด?ก. นามานุประโยคข. คุณานุประโยคค. วิเศษณานุประโยคง. มุขยประโยค๖.ประโยคในข้อใดเป็ นประโยคความซ้อนชนิดวิเศษณานุประโยค? ก. ต้นไม้ลมเพราะคนแอบตัด ้ ข. เพราะฝนตกเขาจึงมาสอบไม่ทน ั ค. แมวที่มีนยน์ตาสี ฟ้าจับจิ้งจกเก่งมาก ั ง. ฉันเห็นเขาเมื่อเขาชูคบเพลิงขึ้น
    • ๗.“เขาพูดเช่ นนี้ เป็ นการส่ อนิสัยชัว”ประโยคนี้ จัดเป็ นประโยคความ ่ซ้อนชนิดใด ?ก. นามานุประโยคข. คุณานุประโยคค. วิเศษณานุประโยคง. อนุประโยค ๘.“เขาดีจนฉันเกรงใจ”จัดเป็ นประโยคในข้อใด? ก. นามานุประโยค ข. คุณานุประโยค ค. วิเศษณานุประโยค ง. อนุประโยค
    • ่๙.“ อาหารสาหรับนักเรียนเล่นละครมีอยูในห้อง”จัดเป็ นประโยคความซ้อนชนิดนามานุประโยค เพราะข้อสังเกตข้อใด ?ก.มีคาเชื่อม สาหรับข. มีคากริ ยา ๒ คาคือ เล่นละคร และ มีอยู่ค. มีมุขยประโยค นักเรี ยนเล่นละคร ทาหน้าที่ขยายประธาน คือ อาหารง. มี อนุประโยค นักเรี ยนเล่นละคร ทาหน้าที่ขยายประธาน คือ อาหาร๑๐.ข้อสังเกตของประโยคความซ้อนชนิดคุณานุประโยค คือข้อใด ? ก. มี ที่ ซึ่ง อัน นาหน้าคานามและคาสรรพนาม ข. มี ที่ ซึ่ง อัน ตามหลังคานามและคาสรรพนาม ค. มี ที่ ซึ่ง อัน นาหน้าคากริ ยาและคาวิเศษณ์ ง. มี ที่ ซึ่ง อัน ตามหลังคากริ ยาและคาวิเศษณ์
    • เฉลย
    • ๑. ก๒. ค๓. ค๔. ค๕. ค
    • ๖. ง๗. ก๘. ก๙. ง๑O. ข