Acuerdo suba

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Acuerdo suba

  1. 1. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 1 (11) Suba CONVENIO POR LA PRIMERA INFANCIA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL COMPONENTE DE MOVILIZACIÓN SOCIAL PROCESO ACUERDO CIUDADANO 2009 - 2010 LOCALIDAD DE SUBA (11) Contenido: 1. Ficha encuentro y principales conclusiones 2. Caracterización del comité de infancia 3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007 4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos 5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos 6. Balance Cumplimiento Acuerdos 2007 7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007 8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia 1. Ficha del encuentro y principales conclusiones Fecha del encuentro Septiembre 29 de 2009 Lugar Casa de la participación Número de participantes 114 Actores Padres y Madres de Familia, Agentes Educativos, Servidores Públicos, COIA, ICBF, FAMI, Autoridades Locales Principales conclusiones: Se requiere fortalecer los procesos de divulgación de programas, proyectos y actividades a la comunidad En las dificultades identificadas en los diferentes compromisos 2007, la falta información de la comunidad, impulsa la necesidad de generar más y mejores estrategias de comunicación sobre los programas, proyectos y actividades que se llevan a cabo en pro de la primera infancia en la localidad Es importante impulsar y fortalecer la participación infantil en la localidad Compromisos 2007 con sus avances y el ejercicio de participación de niños y niñas 2009, evidencia la necesidad de promover la participación infantil y vincular esta participación a los demás procesos locales Se necesita priorizar el tema de la El deterioro de las relaciones al interior de la familia y de los
  2. 2. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 2 violencia intrafamiliar y de la promoción del buen trato vínculos afectivos en ella; la no dedicación de tiempo de calidad y el maltrato, fueron temas que tanto para los participantes al encuentro como para los niños y niñas de la localidad requieren de una priorización debido a las múltiples dificultades encontradas en relación a ellos y a su frecuencia y mantenimiento en el contexto familiar de la primera infancia de la localidad 2. Caracterización Comité Operativo de Infancia y Adolescencia (COIA) El comité de infancia y adolescencia de Suba, a el asiste Hospital, ICBF, SLIS, Jardines Infantiles; se reúne el primer martes de cada mes. Es un espacio reconocido en la localidad, que se suma a las actividades de otros escenarios y actores locales, posibilitando integrar y articular intereses y esfuerzos. Existe un fuerte liderazgo por parte de la referente de infancia de la SLIS, es una funcionaria comprometida, responsable y proactiva, que coordina, da línea y ejecuta con eficacia las acciones del comité, en gran medida debido a su conocimiento de la localidad, de sus instituciones y actores. La ST cuenta con el apoyo de ICBF y otras funcionarias de SLIS. Esta ST mantiene una relación cercana con la subdirectora local, lo que permite a esta última mantenerse al tanto de las actividades del comité y brindar a este espacio apoyo y asesoría. El comité es uno de los que entiende la labor de los Convenios como un aporte a su gestión, intenta por tanto, ser receptivo a ellos, sin embargo, está sujeto (igual que los demás) a ciertas tareas distritales que en algunos momentos acaparan su atención y su agenda. En las reuniones mensuales del comité, se programan acciones concretas, se asignan responsables por institución asistente. Se proponen reuniones extra en las que se abordan temáticas de la agenda distrital más a profundidad. 3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007 Como escenario básico para el desarrollo de las fases del componente de movilización se propuso el COIA luego de la socialización del convenio con la referente de infancia de la SLIS. También se postuló la Red del Buen Trato como un espacio en el que las acciones del componente serían pertinentes y e el que se encontraría un apoyo importante; sin embargo las fechas de reunión de la RBT, coincidían con las reuniones mensuales de otros comités, por lo que la labor de compartir el convenio fue asumido por la referente de SLIS, quien también asiste a la RBT. En el comité se hizo la socialización correspondiente; los participantes, teniendo en cuenta las tareas a realizar en las siguientes reuniones propusieron realizar el ejercicio de balance de manera virtual y complementaria entre las diferentes instituciones durante el mes y presentar los avances en el siguiente comité, por supuesto con la coordinación de Somos Más en la articulación de los aportes. En distintas ocasiones y por medios se insistió en la tarea. La única institución que cumplió con el ejercicio fue SLIS, quien además hizo aportes en los temas de salud debido al basto conocimiento de la referente de las acciones que se realizan en la localidad. Otro espacio en el que se socializó el convenio y el componente fue la reunión FAMIS, sin embargo, la funcionaria encargada fue trasladada. A pesar de los intentos de empalme, el proceso de balance no se alcanzó a realizar con este grupo de funcionarias; sin embargo si fueron asistentes activas en el Encuentro Local.
  3. 3. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 3 4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos El período de vacaciones de la referente de SLIS generó un atraso en la planeación de la renovación de acuerdos ciudadanos. Además de coincidir con las múltiples tareas que la conformación y lanzamiento de los consejos de niños y niñas implicaron para el comité. Al regreso de la referente, la planeación se llevó a cabo con ST y otros funcionaros de SLIS, como la referente de Participación y Redes, quien fue una persona comprometida y efectiva en su apoyo. La renovación de acuerdos se socializó con la subdirectora local, quien se compromete a llevar el tema con las demás autoridades locales, en espacios como las reuniones del Equipo conductor GSI, a fines de que ellos lo impulsen en sus instituciones; también se compromete a ser parte del Encuentro Local y a llevar a cabo las acciones necesarias para garantizar una buena participación de los diferentes actores. Socialización encuentro y aspectos logísticos del mismo al COIA, con quien se definieron últimos detalles como listado de instituciones asistentes, convocatoria. 5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos En el Encuentro Local, hubo una buena asistencia y activa participación por parte de los diferentes actores convocados. En esta localidad se contó con la presencia de la Subdirectora de Integración Social; quien hizo la apertura e invitó a los participantes a vincularse a los demás momentos y acciones del proceso de Movilización. El encuentro tuvo el compromiso de los participantes en cada uno de los momentos propuestos, logrando una renovación dinámica e integral que arroja como resultado los siguientes Acuerdos y que además propone actividades individuales en cada compromiso. COMPROMISO 2009 ACTIVIDADES 1. Continuar fortaleciendo el trabajo interinstitucional y trans-sectorial de manera integral a través de los diferentes escenarios, como el subcomité de infancia y familia, la red del buen trato y el subcomité de mujer y genero con el propósito de mejorar la calidad de vida de nuestros niños y niñas, trabajando entre todos, temas como ampliación de cobertura, alimentación, salud, inclusión social, nutrición. Desde cada institución brindar información, luego esta se dará a los usuarios sobre la ruta de servicios de cada entidad que permita realizar una remisión efectiva de casos de vulneración de derechos. Mejorar divulgar y promocionar a la comunidad los programas. Mayor compromiso en los encuentros del comité de infancia. Hacer difusión de información a grupos consolidados (docente). Trabajo articulado entre el subcomité de mujer y genero y con la red del buen trato para manejar tema de violencia intrafamiliar y violencia del genero. 2. Construir un proyecto de profesionalismo obligatorio para los educadores de centros de desarrollo tanto del ICBF como SDIS, que sea diseñado, ejecutado y evaluado por estos agentes y subsidiado por la Alcaldía Local. Sensibilizar a padres y educadores acerca de la importancia del profesionalismo. En caso de ser aprobado el proyecto, gozar de los beneficios económicos y aprovecharlos. Socializar la importancia de profesionalización con los agentes educativos para así ofrecer mayor y mejor
  4. 4. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 4 atención a los niños y niñas Sensibilizar desde la alcaldía y el ICBF Convocar a organizaciones sociales interesadas en el tema para la elaboración del proyecto de profesionalismo a madres comunitarias = institución. Sensibilizar tanto a participantes como a colegios frente a la importancia de fortalecer el profesionalismo en cada uno de los focos de acción. Incorporación del ICBF en el decreto 057. 3. Capacitar a toda la comunidad en estrategias como AIEPI, ya que la salud es una responsabilidad social Articular diferentes actores Ser formadores de formadores Hacer trabajo territorial 4. Promover la afiliación al sistema de seguridad social en salud, informando a través de los medios de comunicación y de nosotros los ciudadanos que es el SISBEN, su utilidad y sus beneficios; de igual manera, informar y motivar a las personas sobre la importancia del registro civil de nacimiento como requisito para acceso y como derecho fundamental. Realizar talleres informativos para que obtengan conocimientos y al mismo tiempo sea voceros. (Madre comunitaria- Inclusora) Promover la comunicación asertiva y adecuada que facilite a los usuarios del jardín diferenciar del SISBEN- pontaje socioeconomico y afiliación al seguro social. Seguir apoyando en la información a los padres y usuarios de los programas que se de el derecho a la salud y al registro civil. Hacer énfasis desde el ejercicio de la inclusión social en la restitución de estos dos aspectos como derechos mediante procesos de sensibilización. “Yo divulgaría a al comunidad y a mi familia la importancia del registro del menor para que garantice sus derechos el Estado”. (habitante) Evaluar propuestas (desde las políticas públicas) como la de sancionar a padres de familia que no se afilien a la seguridad de salud 5. Brindar el máximo de atención a los grupos familiares participantes de los proyectos y/o instituciones sociales de la localidad, contando con la conformación de un grupo interdisciplinario que movilice esta propuesta mediante la facilitación de recursos y espacios necesarios que garanticen su cumplimiento. Hacer gestión para la ampliación de los recursos para este tema desde la alcaldía local. Brindar los espacios para que se hagan efectivas las acciones del grupo interdisciplinario Trabajar en conjunto padres e instituciones para lograr y apoyar este compromiso Participar activamente de los procesos que adelantan estos grupos interdisciplinarios. Sensibilizar a los coordinadores de los jardines de la importancia del trabajo interdisciplinario y aceptar el apoyo, orientación en los procesos y disminuir temores reales con los profesionales externos.
  5. 5. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 5 6. Garantizar procesos adecuados de preparación de alimentos, teniendo en cuenta: balance nutricional, presentación de los alimentos, variación periódica de minutas, reforzamientos nutricionales para niños y niñas en situación de desnutrición, seguimiento y asesoría permanente de nutricionistas, entornos cálidos y espacios adecuados para la distribución de alimentos. Realizar mayor control y acompañamiento en los procesos de preparación, servido y distribución de los alimentos en la institución. (coordinadora jardín infantil) Continuar dando las minutas nutricionales y orar mucho para que se de el cambio. Realizar procesos sobre las minutas. Tener en cuenta que al ofrecer los alimentos a los niños y niñas se de por cumplido el gusto y agrado de ellos y ellas al consumir lo que les gusta. Lograr que la alcaldía continué con los bonos para mejoras de minuta en los H.C.B y las organizaciones acaten todo lo relacionado con el manejo de la nutrición de los niños (as) de la localidad. Proponer que el presupuesto para hogares de madres comunitarias sea mejorado para así mejorar y adicionar postres y cosidas ricas para los niños. Continuar llevando al jardín las sugerencias. Poder aportar a la variación de nutrientes. 7. Gestionar ante las diferentes autoridades la recuperación y el mantenimiento de los parques, así como su adecuado uso; promoviendo el desarrollo de actividades programadas en estos lugares e invitando a la sensibilización y capacitación de la comunidad con la participación de actores como la JAL, la policía, el sector educativo, el sector salud, SDIS y entidades privadas. Participar y promover acciones que construyan cultura para los niños(as) del jardín infantil – bibliobus. Establecer coordinación institucional par implementar acciones recreativas a través de la institución con proyección comunitaria (institución). Enseñar desde la primera infancia a cuidar nuestro entorno. (agente educativo) Llevar este tema al comité de infancia. La biblioteca pública se compromete a facilitar las acciones para una vinculación más cercana con los niños(as) de la localidad. 8. Fortalecer los espacios de encuentro y vínculo familiar para la integración entre padres e hijos, haciendo énfasis en la corresponsabilidad de cada uno de los miembros de la familia a nivel afectivo, apoyados en capacitaciones interesantes, dinámicas y fáciles de llevar a la práctica, que generen en las familias interés por compartir tiempo de calidad con sus hijos e hijas. Realizar un taller psicoeducativo de la importancia que la familia representa en la importancia del afecto hacia los niños(as) para disminuir el maltrato infantil. Generar conciencia en los padres de familia en cuanto a deberes institucionales mas que de compromiso. Continuar en la divulgación de procesos con padres de familia y que ellos manifiesten su interés en los mismos. Asistir a los talleres para aprender y así poder llevar información a otros usuarios. Los talleres deben ser coordinados entre todas las organizaciones para que no se sature a los padres de familia, deben un fin común no una lista de cada entidad, jardines ( docente) Desde los programas de Escuela de Padres hacer la promoción de estas acciones. Realizar actividades lúdicas que les permitan a los
  6. 6. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 6 padres reconocer la importancia del tiempo en familia. (Docente). Crear en las familias corresponsabilidad para que dediquen tiempo a la educación de sus hijos. Tener más información sobre todas las actividades y participar de ellas (padres de familia). Formar talleres de concientización a nivel comunidad y en especial a los padres de las asociaciones. Las empresas privadas y públicas deben tener conciencia del tiempo que se requiere para criar a nuestros hijos “El tiempo no existe”. Continuar con el trabajo con padres y madres de familia, para incentivarlos a generar espacios de convivencia familiar. 9. Dar continuidad, fortalecer y divulgar proyectos que garanticen los derechos de niños y niñas en: vida y supervivencia, protección y desarrollo en la primera infancia; realizando monitoreo, seguimiento y evaluación de manera anual, generando un informe cuantitativo y cualitativo a toda la comunidad. Educar a la ciudadanía frente a la importancia del control social y la veeduría como formas de exigir la garantía de derechos. Participación en encuentros ciudadanos, motivación a los agentes educativos (docente). Formar un comité comunitario de veeduría y control social que se encargue de realizar vigilancia y seguimiento de la inversión de recursos de la primera. 10. Integrar a todas las organizaciones que trabajan en pro de la primera infancia para divulgar de manera efectiva información sobre pautas de crianza positiva articulada con el SIAF, contribuyendo así a la disminución de este tipo de problemáticas sociales. Sensibilizar sobre derechos de niños(as) y mujeres. Realizar talleres a padres y madres de familia y agentes educativos sobre pautas de crianza, realizando seguimiento a través de actividades complementarias; Contactar personas especializadas en este tema para realizar talleres de padres de familia. 11. Garantizar los ambientes lúdico – pedagógicos (jardines, parques) acorde a la edad de los niños y niñas; gestionar la creación de ludotecas, bibliotecas y espacios que favorezcan la estimulación temprana en la primera infancia e implementar estrategias de sensibilización en la comunidad para cultivar el sentido de pertenencia hacia el adecuado uso de estos espacios. Compromiso frente a motivar a mi comunidad, a ser buen uso de los espacios lúdicos y velar por ello. (madre de familia, funcionaria pública) Desde el rol de formadora y como ciudadana, fomentar en la comunidad pautas de comportamiento para la adecuada utilización de estos espacios. 12. Crear una mesa de trabajo donde se encuentren vinculados actores sociales como Cadel, Coordinación de primera infancia, la unidad ejecutiva local, instituciones universitarias de educación para el trabajo, colegios, y padres adolescentes, que promueva la autogestión y sostenibilidad en padres y madres de familia adolescentes de estrato 1,2 y 3 y que además realice acompañamiento al sistema familiar extenso para verificar la efectividad del programa y el compromiso Promover esta mesa a través del comité de infancia de localidad Socializar la importancia de las redes sociales y del trabajo de todos los entes institucionales unidos. Vincularse y asistir a la mesa de trabajo y difundir la información a los padres y madres de familia adolescentes. Divulgar los resultados del acuerdo y vigilar su cumplimiento.
  7. 7. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 7 por parte de las familias de la localidad. Hacer seguimiento a programa, teniendo en cuenta proyectos de vida de mujeres cabeza de familia. Realizar propuestas en la mesa como la de promover familias productivas y apoyar las micromepresas que se generen. Los niños y niñas de Suba en el proceso de consulta realizado con ellos, expresaron lo siguiente: Queremos en el consultorio médico nos gustaría un payaso que nos hiciera reír y divertirnos para no asustarnos y no tener miedo. También queremos dulces y juguetes para tener a la mano mientras el doctor nos mira Que siempre nos acompañen Mamá y Papá al médico porque a veces nos lleva el abuelo solo Qué al médico vayan más niños y nos miren a todos al tiempo Con base en esto se formularon los siguientes compromisos: 13 Generar espacios de promoción y prevención de los servicios de salud para la primera infancia de la localidad, concientizando a los padres de familia sobre la importancia de acompañar a los niños y niñas a citas de promoción, prevención y atención médica. Sensibilizar a empleadores, sobre la necesidad de otorgar permisos a padres y madres. Se debe tener como derecho de la familia, el poder acompañar a sus hijos al médico y sacar una norma para que les den permisos a los padres para esto. Hacer valer los derechos de los niños (as), potencializando el sano desarrollo armónico e integral. Promover la calidez y la calidad en la atención médica a los niños (as) en la localidad. Dar capacitación al personal médico, para humanizar y sensibilizar frente al tipo de población que va a atender. Divulgar las acciones existentes en cada institución que promuevan los servicios de salud. Que los niños sean atendidos por pediatras que manejen e interactúen, mediante técnicas lúdicas que les generen confianza.
  8. 8. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 8 6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007 El balance realizado por la referente de SLIS, fue alimentado en el Encuentro local; a partir de este se analizaron los acuerdos 2007, y se dio paso a la renovación. El balance completo se muestra en la siguiente tabla COMPROMISO 2007 AVANCES DIFICULTADES 1. Fortalecer el trabajo interinstitucional, continuar trabajando de manera integral y teniendo un total conocimiento de las redes de apoyo, fortaleciendo los escenarios como el Subcomité de Infancia y Familia, la Red del Buen Trato, y el Subcomité de Mujer y Género con el propósito de mejorar la calidad de vida de nuestros niños y niñas en temas como la ampliación la cobertura a la población beneficiada, acerca de temáticas en alimentación y nutrición. Constituir el Sistema Local de Infancia (S.L.I) el cual tendrá como objetivos fundamentales: a. Visibilización de la Infancia: Problemáticas, Protección, Gestión y Eventos. b. Observatorio de la Infancia: Investigación, Seguimiento y Generación de información. c. Políticas e Indicadores: Implementa la política y líneas de base de manera articulada Trabajo continuo en los diferentes escenarios como el Comité de Infancia y la Red del Buen Trato. Avances en el diagnóstico local de infancia. El Consejo Red de Buen Trato y el Subcomité de Infancia y Familia, se ha fortalecido con un plan estratégico y un plan de trabajo acorde a las necesidades de la primera infancia. Hay un aumento significativo de la participación en la RBT. Creación de jardines cofinanciados en cuanto ampliación de cobertura. Apoyo nutricional de niños entre 2 a 5 años Falta mayor compromiso y trabajo en equipo. Falta organización y publicidad para integrar masivamente a todos los actores. En las mesas de trabajo interdisciplinario no se tiene en cuenta los agentes de participación. Si hay comités, pero no hay divulgación, los grupos son numerosos y no asistes todas las entidades correspondientes. 2. Solicitar que se mejore y agilice el proceso de focalización para el acceso al servicio de comedores comunitarios. Creación de metodología de identificación y ampliación de cobertura en la zona No es un proceso que se hace a todas las familias. Los comedores son utilizados por población que no lo necesita. No hay hogares de paso. La desinformación es constante en la localidad. No se lleva un control de las personas que asisten.
  9. 9. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 9 3. Subsidiar desde la Alcaldía un proyecto de profesionalismo para los educadores de centros de desarrollo, tanto del ICBF como SDIS. Hay avances desde instituciones como el SENA y la Universidad del Colegio Mayor de Cundinamarca. El ICBF y el SENA, capacita a las madres comunitarias en formación de la primera infancia. No se ha cumplido, las capacitaciones las realizan personas no idóneas. Las capacitaciones no son de profundización. No hay apoyo financiero para los maestros. No se ha cumplido con el subsidio para los educadores. falta el fortalecimiento de los profesionales, especialmente los que trabajan en las SDIS (profesional comedores) No hay propuestas ni ayuda a los educadores. El ICBF, no está bajo la normatividad del Decreto 057. 4. Continuidad en los procesos de acompañamiento en el tránsito de los jardines a la escuela. Hay jardines que hacen acompañamiento con colegios distritales. Desde el ICBF, se realiza un tránsito entre el hogar infantil o comunitario y la escolaridad, mediante el acompañamiento en la solicitud del cupo. El compromiso no es claro, debe puntualizarse. Falta articulación en el trabajo de los jardines, respecto a la educación formal. No hay continuidad en el proceso. No hay tiempo y el personal es insuficiente. A este proceso le falta congruencia entre la metodología de la educación inicial y la escuela formal. 5. Promover la afiliación al sistema de seguridad social en salud. Informar y motivar las personas sobre la importancia del Registro Civil de nacimiento como requisito para acceso y como derecho fundamental. En el sistema de salud se ha dado un gran avance en cuanto a la cobertura. En cuanto al registro civil hay gran impacto en la divulgación de la información. El ICBF a través del programa HCD, ha cumplido el compromiso. Se ha dado documentación a niños y niñas a través de campañas de información y sensibilización. Se han creado estrategias eficientes que han permitido el ingreso a la seguridad social y que se garantice el derecho a la salud. Se ha avanzado en la exigencia de documentación para acceder al servicio. Falta divulgación.
  10. 10. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 10 El hospital desde el departamento de atención al usuario, realiza orientación para la afiliación. 6. Al realizar visitas domiciliarias observar deficiencias, problemáticas y situaciones internas de la familia para proponer y dar soluciones viables a ellas. Algunas instituciones realizan un acompañamiento serio a las familias. Desde las intervenciones de Salud Pública, durante las visitas se busca generar alternativas para el buen funcionamiento de las familias. Las visitas no se realizan, lo que impide el ingreso al jardín de los niños necesitados. No existe apoyo por parte de las instituciones. Las personas encargadas de este proceso no verifican la veracidad de la información. No hay capacitación del personal. Las acciones dependen del funcionario, sin un control por parte de un superior. En el momento de proponer soluciones falta trabajo en equipo para dar viabilidad a las mismas. Por falta de personal y tiempo no se alcanza a llegar a todas las familias. Faltan recursos. 7. Garantizar un ambiente adecuado en los procesos de preparación de alimentos y de atención con calidez para los niños y las niñas y variar la minuta nutricional. Dar a conocer la importancia de una nutrición sana para el desarrollo de los niños y las niñas. Establecimiento de minutas realizadas por profesionales y supervisión de la implementación de los procesos establecidos por salud en los jardines de la SDIS. Capacitación a padres en los entornos. Reforzamiento en procesos de salud al hogar Se cumple en los jardines cofinanciados. El hospital desde el comité de Seguridad Alimentaria y Nutricional promueve estas acciones. Hay cursos de manipulación de alimentos. Se realizan visitas de vigilancia y control a establecimientos e instituciones que manipulan alimentos. Se trabaja en la promoción de buenas prácticas alimenticias y se sensibiliza a la comunidad sobre la importancia de una correcta nutrición. Los niños participan en programas No hay supervisión y vigilancia de los nutricionistas. Las minutas están muy mal establecidas, no se ha cambiado desde hace cuatro años. No se tiene en cuenta el gusto de los niños. Falta más compromiso de las personas encargadas de la preparación de los alimentos, no hay supervisión de las autoridades competentes. No se ha cumplido el apoyo nutricional de la Alcaldía. El proyecto de la Alcaldía no se cumplió para los hogares del ICBF y no se está de acuerdo con la minuta establecida para el Centro Zonal de Suba.
  11. 11. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 11 que buscan garantizar el derecho a la alimentación. En los Centros Educativos se cumple con el plan alimentario. La normatividad vigente garantiza el seguimiento y cumplimiento de este proceso. Durante las visitas domiciliarias realizadas desde Salud Pública, se realiza sensibilización acerca de la buena alimentación. 8. Cualificar la atención y el cuidado a la Primera Infancia, haciendo énfasis en recuperar los valores que se han perdido y fortalecerlos para evitar la violencia que viene desde el hogar fortaleciendo los espacios para la cualificación del talento humano. Fortalecer la pedagogía del amor y la ternura. Creación de la resolución 1001 de 2006 que regula la atención de niños/as en los jardines. Acompañamiento y asesoría a formadoras y padres para implementar procesos de buen trato Fortalecimiento de la temática en jardines de la SDIS – orientación sistemática jurídica desde las comisarías A través del Hospital de Suba y de las capacitaciones a los padres de familia se ha fortalecido el trabajo a favor de la niñez. Se realiza formación a los padres en el buen trato. El programa de formación a padres y educadores se está ejecutando. La política pública sobre calidad se está implementando, buscando garantizar talento humano calificado. El ICBF, mediante el proyecto pedagógico educativo comunitario en prácticas de buen trato, realiza este compromiso en los HCB y Hogares Infantiles. Desde el Consejo Red de Buen Trato, se trabaja en el fortalecimiento de estas acciones. Mal funcionamiento por parte de las Comisarías en la resolución de conflictos. Falta seguimiento a las familias. Más compromiso de los padres para evitar la violencia intrafamiliar. Falta apoyo a los jardines y formadores. Falta compromiso de las instituciones. Supervisión de la Comisión Nacional de Televisión en la calidad de programas emitidos. Falta cobertura en las unidades de atención, hay mucha problemática a nivel de violencia intrafamiliar. 9. Permitir que los Niños y las Niñas en lo cotidiano puedan expresarse lúdica y emocionalmente. Generar y crear espacios para el uso adecuado del tiempo libre. Sensibilizar acerca de Procesos pedagógicos que contemplan la temática El ICBF, mediante los momentos pedagógicos del PPEC Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario, cotidianamente genera espacios de Mínimas alternativas y recurso humano para abordar desde el territorio esta temática Falta conciencia de los padres. La población es muy vulnerable y esto no permite que los niños se
  12. 12. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 12 la importancia de asistir y participar a eventos culturales, de recreación y deporte en la localidad. recreación con los niños. El hospital promueve espacios del uso adecuado del tiempo libre. Como madres comunitarias tenemos apoyo para realizar estas actividades. El ICBF y Compensar le dan la oportunidad a los niños de participar en diferentes eventos. expresen libremente. Los docentes no permiten que los niños se expresen. Deben existir sitios como ludotecas, parques y museos que permitan el desarrollo integral de los niños. No hay suficiente presencia institucional en la localidad. En las IED’S no hay receptividad ni espacios para el desarrollo del tiempo libre. Son muy pocas familias las que se involucran en este proceso y hacen valer sus derechos. No existen zonas verdes en la localidad. Los recursos para el transporte son limitados. No existe suficiente sensibilización a los padres en este sentido 10. Proponer espacios de encuentro familiar para la orientación y fortalecimiento del vínculo padres – hijos, madres – hijas, haciendo énfasis en la responsabilidad de los hombres, frente a los procesos de expresión afectiva. Realizar talleres a madres y padres de familia y agentes educativos sobre pautas de crianza. Diseñar un plan de difusión a las comunidades (familias) de las pautas de crianza positivas en la formación de los Niños y las Niñas, articulado al SIAF. Participaron en eventos como la semana del buen trato – día de la familia, entre otros que atiende la vincularidad familiar y social Capacitación permanente en diferentes espacios Trabajo con comunidad proyecto respeto de la fundación ORIÉNTAME: CLAN DEL ABRAZO producto de un proceso con familias frágiles Desde la parte de Intervención Plurimodal que se maneja en el ámbito familiar, se realizan esfuerzos entre la comunidad y el profesional para contribuir al buen trato, a través de talleres lúdicos formativos que manejan las pautas de crianza. Las madres educadoras se han unido a este proceso con los diferentes talleres a los padres. La participación se limita a algunos padres, solo los que por lo regular están comprometidos con el proceso de sus hijos. Falta encontrar estrategias para vincular más a las familias en el proceso del desarrollo integral de sus hijos. Falta difundir y aumentar espacios para compartir en familia. La comunidad no se responsabiliza del compromiso que adquirió con la institución donde se educa a sus hijos. Falta compromiso por parte de la comunidad educativa. Las acciones realizadas no han sido masivas ni de gran impacto, solo involucra a los jardines y no a todas las instituciones. No hay suficiente trabajo con los padres desde las IED’S, en los programas de escuelas de padres que fortalecen el tejido social. Falta información a los padres de familia para que conozcan el programa de sensibilización.
  13. 13. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 13 Es una tarea exclusiva de los jardines y maestros. 11. Vigilar que los recursos sean invertidos en los niños y las niñas en su totalidad velando por los derechos de la primera infancia, especialmente mediante la prevención del maltrato y la participación activa de la comunidad en los procesos de realización de presupuesto para garantizar la continuidad de los programas Divulgar por medio de talleres acerca de las temáticas sobre las cuales se deben incidir en los programas y proyectos ciudadanos. Ejercer control institucional y ciudadano a través de una delegación que contemple una Veeduría con un seguimiento permanente de la gestión, participando de ésta: ICBF, DABS, Comisarías de Familia, Alcaldía, Personería, Policía, Procuraduría, Fiscalía, y Contraloría entre otras, JAL y Comunidad. Esta Veeduría se deberá realizar a entidades públicas y privadas. El DABS Hoy SDIS direcciona el control institucional de acuerdo a la resolución 1001 Seguimiento a recursos de la UEL. Seguimiento e intervención de comisaría de familia En la localidad se están comenzando a fiscalizar estos recursos. Falta más control y seguimiento a la población, por parte de las entidades públicas y privadas. No hay divulgación del proceso de control. 12. Gestionar jornadas alternas para que los menores de cinco años estén al cuidado de personal especializado. Existe personal capacitado según los nuevos estándares de E.I. No existen iniciativas por parte de los padres para generar una jornada alterna. 13. Fortalecer los ambientes físicos en los que cada uno y cada una se desempeña con los Niños y las Niñas para que sean cada vez más enriquecidos. Gestionar la creación de parques y en general espacios adecuados (jardines infantiles) para la Primera Infancia. Formar a la comunidad y a las instituciones para cuidar, proteger y mejorar las estructuras existentes y velar para que todas respeten los Procesos pedagógicos evaluados sistemáticamente Se han creado los parques, pero no se ha concientizado a la comunidad, para que cuide estos espacios y le den un uso adecuado a estos lugares. Falta seguridad en los espacios existentes. No hay espacios acordes a las edades de los niños. No hay suficientes espacios de recreación para los niños.
  14. 14. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 14 espacios de los niños y las niñas. 14. Crear o apoyar proyectos de vida a padres y madres de familia adolescentes, principalmente a través del CADEL, así como también para el acceso a la formación laboral, para lo cual es necesario contactar a instituciones como la UDCA, Fundación Corona, SENA, CUN. Algunas instituciones brindan formación en este sentido. Falta de interés por parte de los padres y adolescentes. Falta de preparación de los adolescentes. Falta capacidad para atender estos casos. Falta de continuidad por parte de las instituciones, para fortalecer este tipo de propuestas y generar espacios de construcción. Falta generar conciencia social y sujetos críticos e innovadores. La educación superior es insuficiente. No hay apoyo. Falta orientación a las personas para que mejoren su calidad de vida. El Cadel no presta apoyo y desconoce la PIA. Es indiferente ante las necesidades de la población infantil. La formación de los niños es estratificada. El trabajo con los padres de familia adolescente no es muy fuerte y debería serlo, ya que como primeros agentes socializadores de los niños, deben apropiarse de su rol de padres. 7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007 En el año 2007, los acuerdos ciudadanos para la localidad de Suba estuvieron enfocados en :fortalecer el trabajo y los escenarios interinstitucionales, mejorar el acceso a los comedores comunitarios, incrementar y mejorar la calidad de tiempo con niños y niñas, generar proyectos de capacitación a educadores, de apoyo a padres y madres adolescentes, y de pautas de crianza positiva, promover la importancia de pertenecer al sistema de salud y de tener el registro civil, garantizar servicios y procesos adecuados en cuanto nutrición, proporcionar espacios lúdicos, recreativos, culturales y deportivos para la primera infancia, informar y divulgar las necesidades y programas locales, ejercer control en la gestión local, y, crear y mejorar ambientes para niños y niñas como parques promoviendo su cuidado y buen uso. Para el año 2009, estos temas fueron renovados y modificados, debido a la pertinencia de seguirlos trabajando en la localidad; se hizo necesario para los asistentes al encuentro, realizar en ellos cambios debido a las relaciones existentes entre algunos y a lo identificado en el ejercicio de balance; además, las voces de niños y niñas aportaron elementos para la formulación de un nuevo compromiso.
  15. 15. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 15 Un primer compromiso que se obtuvo de estas relaciones y modificaciones fue el referido al fortalecimiento de la articulación intra e inter institucional, en el que las dificultades encontradas, al ser evidenciadas, dieron origen a las actividades propuestas por los asistentes como acciones que complementan e impulsan el compromiso. Las dificultades encontradas en cuanto a la capacitación de docentes, impulsó aún con más fuerza la renovación de un compromiso en este sentido, ya que en el ejercicio de balance se manifestó la necesidad existente de lograr la profesionalización de los educadores en la localidad; abogando en el 2009 al apoyo financiero de la Alcaldía y al compromiso de ICBF y SDIS en las acciones propuestas. En el encuentro se analiza el tema del acompañamiento en el tránsito de jardines a colegio propuesto en 2007 y se propone su renovación debido a la identificación de dificultades; lo que evidencia la necesidad de continuarlo con el propósito de lograr mejores a este proceso. Se añade al compromiso anterior acciones relacionadas a la divulgación en la comunidad. Para la localidad sigue siendo relevante le tema de la afiliación al SISBEN y del registro civil; así no se hayan encontrado mayores dificultades para su cumplimiento y se hayan evidenciado mejoras en la cobertura y sensibilización. En 2009 se decide dar continuidad a este compromiso y hacerlo más específico en cuanto a los aspectos necesarios a divulgar en su promoción; basados en la manifestación de la experiencia de los funcionarios asistentes relacionados con estos servicios. Algunos temas como el de la nutrición, al contemplar en el ejercicio de balance dificultades de hecho mencionadas en el 2007 como parte del compromiso, realizaron modificaciones en la estructura del compromiso, dirigidas a permitir mayor claridad, especificidad y alcance en las acciones a ejecutar, y de esta manera, acercarse más a su cumplimiento. En 2007 se generó un compromiso referido a la promoción de espacios en los que la familia pueda compartir tiempo, generar vínculos afectivos, y capacitarse en pautas de crianza para disminuir el maltrato; en la renovación se analizó la complejidad de estos temas y la importancia de los mismos en la localidad; este análisis llevó a la división del compromiso, postulando unas acciones dirigidas al fortalecimiento de espacios para los vínculos familiares y el aprovechamiento de tiempo con niños y niñas; y un segundo compromiso en el que se abordara la violencia intrafamiliar como tema foco a partir de la articulación de diferentes instituciones y de estas con el COLIA. Estos aspectos aunque en el balance realizado encontraron avances, se reconocieron como clave para continuar en el 2009, además de hacer sido evidenciados por los niños y niñas partícipes del ejercicio realizado por Somos Más como un aspecto a modificar en la localidad. Los programas y proyectos que aportan a la garantía de derechos de la primera infancia impulsados en la localidad, y que en el 2007 fueron relacionados con procesos de veeduría, en el 2009 fueron renovados al no presentar un cumplimiento total y ser percibidos como necesarios por los asistentes al Encuentro Local. En el tema de recreación, lúdica y cultura, la renovación aportó –basada en las dificultades encontradas y los pocos avances identificados, diversificar los campos en que estas temáticas pueden lograr un mayor cumplimiento al compromiso y un mayor beneficio para la primera infancia y la comunidad en general; el compromiso 2009, posibilita la ampliación el espectro en cuanto a escenarios y actividades que fomenten un desarrollo integral en los niños y niñas de la localidad. En cuanto a los padres y madres adolescentes, las dificultadas evidenciadas en el ejercicio de balance, estuvieron enfocadas principalmente a la falta de interés, compromiso, orientación y oportunidades; estos aspectos motivaron la renovación del compromiso 2007 pensando en dirigir sus acciones hacia la sensibilización, fortalecimiento y seguimiento de programas que aporten al acompañamiento institucional y local a jóvenes y familias que afrontan la maternidad y paternidad adolescente.
  16. 16. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 16 Por último, el ejercicio de participación de niños y niñas puso sobre la mesa el tema de la atención en salud y la necesidad de sensibilizar a padres, madres y cuidadores al respecto. Desde las voces de niños niñas, en la renovación se dio forma a un nuevo compromiso para el 2009; en el proceso anterior, la salud no fue tenido en cuenta para la formulación del acuerdo ciudadano. 8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia El liderazgo de la referente de SLIS, es bien influyente e importante en esta localidad para las acciones que desarrolla el comité. Sin embargo, es igualmente relevante evaluar el funcionamiento de este espacio en ausencia de esta funcionaria. El liderazgo si bien debe estar a cargo de la secretaría técnica, el comité no puede depender de la presencia de la misma para continuar con las dinámicas programadas de manera efectiva. Es necesario que otras personas apoyen de una manera fuerte y constante el trabajo realizado por la ST, de lo contrario, pueden generarse atrasos importantes en los procesos y esto repercutir en las metas a cumplir del comité. Este apoyo, por supuesto está acompañado de un importante compromiso por parte de los demás asistentes al comité. Si bien, hay un liderazgo y de hecho estos espacios deben contar con esta dirección, también es cierto que la organización, apoyo y compromiso entre los participantes (no solo de SLIS), debe permitir al comité seguir con sus agendas mensuales de una manera efectiva, independiente de la persona que asume en determinado momento la ST. Este compromiso debe también enfocarse a las actividades extra que programa el comité y a las tareas que se asumen en el mismo; mientras todos los participantes de este espacio (no solo quienes lideran las diferentes instituciones asistentes) no tengan un fuerte compromiso, reflejado en la realización de las actividades asumidas, el COIA seguirá dependiendo de personas, lo que no permitiría al comité ser reconocido como espacio consolidado , fuerte y además, lo que iría en contravía de las pretensiones de la GSI.

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