Embebidos en Ciencia Política y Administración Pública: bibliotecarios de la BURJC a tu medida

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Intervención en la V Jornadas de Buenas Prácticas en Bibliotecas, organizadas por el Consorcio MADROÑO, realizada por dos Profesores y dos bibliotecarias de la URJC

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  • 1. 1Seminarios y FormaciónV Jornada de Buenas Prácticas :El bibliotecario incrustado. El nuevo papel de losbibliotecarios en la universidadSoledad Vicente RosilloRosario Fernández AlmagroMercedes Alda FernándezJuan Antonio Ramos GallarínMadrid, 17 Junio de 2013Embebidos en Ciencia Política y Administración Pública:bibliotecarios de la BURJC a tu medida
  • 2. 2Seminarios y FormaciónSumario1. La Biblioteca de la URJC, alianza con el PDI y los alumnos:más allá de la referencia y de la formación de usuarios2. Caso de estudio: Taller de Iniciación en la Investigación:Ciencia Política y Administración Pública2.1. Antecedentes2.2. Visión docente2.3. Resultados de esta experiencia3. Conclusiones
  • 3. 3Seminarios y FormaciónLa Biblioteca de la URJC alianza con el PDI y los alumnosLa Biblioteca de laUniversidad Rey JuanCarlos desde sucreación se haplanteado la formaciónde usuarios como unode sus principalesobjetivos
  • 4. 4Seminarios y FormaciónNecesidades deinformaciónRecursosHerramientasLa Biblioteca de la URJC, alianza con el PDI y los alumnosUSUARIOSBIBLIOTECARIOSCOLABORACIÓN
  • 5. 5Seminarios y FormaciónALUMNOSBECARIOSINVESTIGACIÓNDOCENTESINVESTIGADORESUSUARIOS: Becarios de Investigación
  • 6. 6Seminarios y FormaciónUSUARIOS : AlumnosPROGRAMACIÓN1. Adaptación a las diferentestitulaciones2. Contenidos:• Jornadas de acogida y visitasguiadas• Sobre los Servicios• Recursos de información• Herramientas3. Teóricas y prácticas4. Evaluación de las sesionesimpartidas
  • 7. 7Seminarios y FormaciónBIBLIOTECARIOS A SU MEDIDAEl bibliotecario sale deledificio de la Biblioteca y va alencuentro de los usuarios y desus necesidades deinformaciónAPOYO- Aplicaciones- Recursos de información- Terminología- Elaboración de trabajos ypublicaciones
  • 8. 8Seminarios y FormaciónUSUARIOS : DOCENTES E INVESTIGADORES
  • 9. 9Seminarios y FormaciónANTECEDENTESOrganización y participación de Jornadas de acogidaComisiones de Evaluación de TitulacionesMáster en Igualdad de Género de Ciencias Humanas,Sociales y Jurídicas, organizado por el CSIC y la UIMP(2009)Proyecto de investigación sobre la Constitución de 1812,liderado por la Universidad de Castilla La Mancha (2010-2012)Caso de estudio: Taller de Iniciación en la Investigación
  • 10. 10Seminarios y Formación• PROPUESTA: personal docente delDepartamento de Ciencia Política yAdministración Pública• OBJETIVOS:– Fomentar entre los estudiantes , interéspor la investigación empírica– Facilitar la adquisición de competenciaspara iniciarse en la actividadinvestigadoraPARTICIPACIÓN DE LA BIBLIOTECA EN EL TALLER• METODOLOGÍA:Se elabora conjuntamente unprograma y se fijan los contenidos ylos tiemposSe fijan unas normas de asistencia yun flujo de trabajoSe preparan los materialesdocentes: teóricos y prácticosSe evalúa por parte de los docentesy por parte de los bibliotecariosparticipantesSe revisa y modifica el programa1ª edición: 20122ª edición: 2013RAC
  • 11. 11Seminarios y Formación• Contexto: la implantación del nuevo Grado en CienciaPolítica y Gestión Pública.• Necesidades:- Mejor conexión entre la “teoría” y la “práctica”.- Adquisición de actitudes y patrones de conducta“profesionales”.- “Entrenamiento” para el trabajo de fin de grado.- Oferta de actividades para el RAC.VISIÓN DEL DOCENTE: NECESIDADES
  • 12. 12Seminarios y FormaciónDestinatarios: estudiantes de primer curso.Objetivos del taller:- Estimular su interés por la investigación empírica.- Facilitarles la adquisición de las competencias necesariaspara que se inicien en la labor investigadora.- Enseñarles a aprovechar los recursos ofrecidos por lasbibliotecas universitarias.VISIÓN DEL DOCENTE: DESTINATARIOS Y OBJETIVOS DEL TALLER
  • 13. 13Seminarios y FormaciónACTIVIDADES en paralelo:- Sesiones de formación en la Biblioteca.- Sesiones de formación teórico-práctica en el aula.- Trabajo en grupos, con apoyo de un tutor o tutora.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: cada grupo elabora ypresentaVISIÓN DEL DOCENTE: DISEÑO DEL TALLER
  • 14. 14Seminarios y FormaciónDos ediciones completadasPARTICIPANTES: 42EVALUACIÓN del rendimiento del alumnado:SesionesTrabajo en grupo en el aulaTrabajo con los tutoresCalidad del proyectoRAC: 32 alumnosRESULTADOS: DOCENTES
  • 15. 15Seminarios y FormaciónRESULTADOS: BIBLIOTECARIOSAsisten un máximo de 20 alumnos por ediciónAsiste también un docenteAntes de finalizar, se pasa un cuestionarioLos datos analizados se remiten a los docentes9,668,88 8,79 8,898,347,52 7,35 7,471ª sesión 2ª sesión 3ª sesión 4ª sesiónValores MediosTaller CPA (2012)Valoración Profesor Valoración cursoPROGRAMACIÓN1ª SESIÓN: La Biblioteca y los recursos de información2ª SESIÓN: Recursos de Información3ª SESIÓN : Herramientas de información4ª SESIÓN: Gestor bibliográfico: Refworks
  • 16. 16Seminarios y FormaciónDe bibliotecario , elemento deAPOYO, a bibliotecarioSOCIOAtender las necesidadesespecíficas del alumno “online”CONCLUSIONES Y OBJETIVOSConsolidación de la imagen de laBiblioteca como miembro de laUniversidadAumento del prestigio profesional delos bibliotecarios:Para los alumnos Profesionales dela información a su medidaPara los docentes e investigadoresBibliotecarios colaboradores
  • 17. 17Seminarios y FormaciónBIBLIOTECARIOSapoyo socioDOCENTES E INVESTIGADORESEmbebidos en Ciencia Política y Administración Pública:bibliotecarios de la BURJC a tu medida
  • 18. 18Seminarios y FormaciónMUCHAS GRACIASrosario.fernandez@urjc.essoledad.vicente@urjc.esbiblioteca.vicalvaro@urjc.esjuan.ramos@urjc.esmercedes.alda@urjc.es