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<ul><li>Delicious :  </li></ul><ul><li>etiquetas separadas por espacios </li></ul><ul><li>cada palabra es una etiqueta </l...
 
<ul><li>Capacidad de conceptualizar y establecer relaciones   entre conceptos. </li></ul><ul><li>Clasificar con una finali...
Grupo de trabajo sobre Federico García  Lorca  en 2º de Bachillerato Grupo “Relatos para la clase de literatura”
 
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Alfabetizacion y uso de marcadores sociales

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Alfabetizacion y uso de marcadores sociales

  1. 1. V Encontro das Bibliotecas Escolares de Oeiras Felipe Zayas Septiembre 2008 http :// fzayas.com /documentos/ marcadores_sociales.ppt
  2. 2. Leer y escribir con finalidades diversas en diferentes ámbitos sociales Leer y escribir en la Red Extensión del con c epto de alfabetización a nuevas prácticas discursivas y nuevas competencias.
  3. 10. <ul><li>En mi ordenador </li></ul><ul><li>Con un marcador </li></ul><ul><li>Accedo sólo en casa. </li></ul><ul><li>Organizados por carpetas: ¿dónde guardaré?... ¿Dónde guardé? … </li></ul><ul><li>Sólo tengo los míos. </li></ul><ul><li>Nadie los aprovecha. </li></ul><ul><li>Accedo desde cualquier equipo. </li></ul><ul><li>Organizados por etiquetas: fácil de archivar y de encontrar. </li></ul><ul><li>Utilizo los de otros. </li></ul><ul><li>Los comparto con otros usuarios. </li></ul>
  4. 11. <ul><li>¿Qué hacer cuando la etiqueta se compone de dos palabras: geografía física, poesía medieval, cambio climático, línea del tiempo, García Lorca ?… </li></ul><ul><li>¿Singular o plural? </li></ul><ul><li>¿Qué lengua(s) usamos? </li></ul><ul><li>¿Clasificamos o describimos? </li></ul><ul><li>¿Debemos usar etiquetas subjetivas o sólo objetivas? </li></ul>
  5. 12. <ul><li>Delicious : </li></ul><ul><li>etiquetas separadas por espacios </li></ul><ul><li>cada palabra es una etiqueta </li></ul><ul><li>¿ geografía_física , geografía-física, geografía.física ) </li></ul><ul><li>Diigo : </li></ul><ul><li>etiquetas separadas por espacios </li></ul><ul><li>Uso de comillas para etiquetas formadas por varias palabras </li></ul><ul><li>“ geografía física ”, “ cambio climático ”, “ línea del tiempo ” </li></ul>
  6. 14. <ul><li>Capacidad de conceptualizar y establecer relaciones entre conceptos. </li></ul><ul><li>Clasificar con una finalidad: actividad motivada. </li></ul><ul><li>Etiquetar (clasificar, describir…) como práctica comunicativa. </li></ul>
  7. 15. Grupo de trabajo sobre Federico García Lorca en 2º de Bachillerato Grupo “Relatos para la clase de literatura”
  8. 17. Video: Social Bookmarking in Plain English Blog Deakialli Documental ( categoría “ Folksonomia y tagging”) Tipologías y estilos en el etiquetado social (Blog Terremoto.net) Compartiendo favoritos . Manual Para Diigo (Ana Ovando) ç Taller de marcadores sociales en educación

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