A Literacia da Leitura no Ensino Secundário
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A Literacia da Leitura no Ensino Secundário

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Projecto de Promoção da Leitura da Escola Secundária de Miraflores. Testemunho do trabalho desenvolvido na Biblioteca Escolar

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A Literacia da Leitura no Ensino Secundário A Literacia da Leitura no Ensino Secundário Presentation Transcript

  • A Literacia da Leitura no ensino secundário Testemunho do trabalho desenvolvido na Biblioteca da Escola Secundária de Miraflores
  • LITERACIA DA LEITURA
    • Não basta aprender a ler. É necessário desenvolver a compreensão, que permite ao leitor uma utilização plena da informação escrita.
    • Mas para combater a iliteracia é fundamental que se interiorizem hábitos de leitura na população portuguesa.
  • As Bibliotecas escolares podem ajudar promovendo:
    • Actividades de animação cultural;
    • Novas experiências associadas à leitura e à escrita;
    • Disponibilizando livros atraentes;
    • Estimulando a requisição domiciliária.
  • É O QUE PROCURAMOS FAZER NA BIBLIOTECA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE MIRAFLORES
  • Actividades de Animação Cultural
    • CONFERÊNCIAS
    • Realizam-se, em média, 2 conferências por ano
    • Destinam-se a alunos do 11º e 12º anos
    • Exploram temáticas relacionadas com grandes autores da Literatura Portuguesa: Bocage, Eça de Queirós, Fernando Pessoa, Miguel Torga, Cesário Verde…
  • Nestas conferências
    • Os alunos são envolvidos na leitura de textos e na preparação da própria apresentação.
    • Realizam-se ateliers para se treinar previamente a leitura e se discutirem os textos.
    • As conferências são acompanhadas de um suporte multimédia.
    • Paralelamente, organiza-se, na Biblioteca, uma exposição sobre o autor ou a temática abordada na conferência.
  • Conferência realizada em Fevereiro de 2007
    • Exemplo da apresentação multimédia que acompanhava a conferência
  •  
  • Conferência realizada em 2006
    • Exemplo da apresentação multimédia que acompanhava a conferência.
    • Comemoração do bicentenário da morte de Bocage.
  • “ os Zéfiros”… “a brincar por entre as flores” Quadro de Botticeli
  • Actividades de leitura
    • Leitura Pública de Textos
    • Actividade:
    • Nas aulas de Português , os alunos do 10º ano escolheram textos de Miguel Torga, que fossem do seu agrado, e prepararam a sua leitura.
    • A equipa da biblioteca organizou a sessão pública de textos.
    • Foram convidadas outras turmas a assistir.
    • Local: Biblioteca
  •  
  • Actividades de leitura
    • Conversas à volta de um livro
    • Actividade:
    • Conversas a propósito do Equador de Miguel Sousa Tavares
    • Convidou-se uma professora “conhecedora/amante” para conversar com os alunos do seu prazer na leitura.
    • Participantes: alunos de várias turmas do 10º ano.
    • Convidados: Dra. Teresa Birne
    • Local: Biblioteca
  •  
  • Actividades de leitura
    • Concurso Nacional de Leitura
    • Estimulados pelo Plano Nacional de Leitura, organizámos a 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura.
    • Ao nível do secundário, escolhemos três obras: “Equador”, “Como água para chocolate” e “Rei Édipo”.
    • Os alunos inscreveram-se previamente e tomaram conhecimento do regulamento do concurso.
    • Em data marcada, realizou-se, na Biblioteca, uma prova escrita que incidia sobre o conhecimento das obras.
    • Um júri corrigiu as provas e seleccionou as melhores.
  • CONCURSO NACIONAL DE LEITURA Entrega de prémios aos vencedores da fase distrital
  • Actividades de escrita
    • Concurso
    • “ À Descoberta de Novos Talentos”
    • Incluía várias áreas criativas: escrita, música, teatro, desenho.
    • Era realizada uma pré-inscrição nas provas.
    • As provas eram calendarizadas e realizadas na presença de um júri e de público.
    • A prova de escrita : dava-se um tema; os alunos criavam o texto e, no final do tempo estipulado, liam-no perante o júri; o texto era avaliado seguindo critérios de avaliação previamente estipulados.
  •  
  •  
  • Actividades de escrita
    • Concurso “Palavras e Imagens”
    • Os alunos foram convidados a escrever um texto que tinha como ponto de partida uma imagem.
    • Divulgou-se o concurso com antecedência, os alunos inscreveram-se, tomaram conhecimento do regulamento e escolheram uma imagem, das apresentadas pela organização, para elaborarem o seu texto.
    • Na data combinada, os alunos entregaram os seus textos, em envelope fechado e com pseudónimo.
    • Os textos foram apreciados por um júri que seleccionou os melhores.
  • CONCURSO “PALAVRAS E IMAGENS ” Exemplo de uma imagem a concurso
  • CONCURSO “PALAVRAS E IMAGENS ” Exemplo de uma imagem a concurso
  • Actividades de escrita
    • Concurso “Palavras e Imagens”
    • Neste concurso, os alunos também podiam concorrer apresentando “imagens” para ilustrar textos.
    • A organização, além das imagens, apresentava pequenos textos e os alunos podiam escolher um desses textos e ilustrá-lo.
  • CONCURSO “PALAVRAS E IMAGENS ” Exemplo de um texto a concurso
    • Mar
    • De todos os cantos do mundo
    • Amo com um amor mais forte e mais profundo
    • Aquela praia extasiada e nua
    • Onde me uni ao mar, ao vento e à lua.
    • Sophia de Mello Breyner Andresen
  • PROCURAMOS AINDA NA NOSSA BIBLIOTECA
    • Disponibilizar livros atraentes;
    • Estimular a requisição domiciliária.
  • A Literacia da Leitura no ensino secundário
    • Testemunho do trabalho desenvolvido na
    • Biblioteca da Escola Secundária de Miraflores
    • Trabalho apresentado pela coordenadora da Biblioteca: Helena Araújo