Presentación de la Charla de la SJG del 14 de Abril 2012: La Astronomía en la Escuela.

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Presentación de la Charla de la SJG del 14 de Abril 2012: La Astronomía en la Escuela.

  1. 1. LA ASTRONOMÍA EN LA ESCUELA VOLVIENDO EN LA HISTORIA Liana Suhail Ortiz Arango. Licenciada en Matemáticas y Física. Universidad de Antioquia.
  2. 2. La astronomía como Madre de las CienciasLos fenómenos astronómicos han estado relacionadoscon la cotidianidad del ser humano desde la épocaantigua, incluso la astronomía ha acompañado eldesarrollo del conocimiento humano, como en elárea de las matemáticas, la filosofía y la ciencia, pormencionar algunos casos. En fin, la astronomía haestado presente en la evolución histórica del ser humano.
  3. 3. ¿Por qué Astronomía?
  4. 4. Antigüedad y Edad Media: Astrónomos del siglo XX: Aristilo y Timocaris de Annie Jump Cannon, Alejandría, Heráclides del Einstein, Hubble, Carl Ponto, Al-Battani, Al- Sagan, Stephen Hawking.Jayyam y Regiomontanus. El Renacimiento: Nicolas Copérnico, Tycho Brahe, La Astronomía Moderna: Giordano Bruno, Galileo Newton, Halley, Messier,Galilei, Kepler, Christopher Lagrange, William Herschel,Scheiner, Giovanni Battista, Laplace, Besell.Hodierna, Cassini, Christian Huygens.
  5. 5. La astronomía incita al alma a mirar hacia lasalturas y nos conduce desde este mundo aotro. Platón Si pudieras ver la Tierra iluminada cuando estuvieras en un lugar tan oscuro como la noche, la verías más espléndida que la Luna. Galileo GalileiEl gran libro de la naturaleza está escrito ensímbolos matemáticos. Galileo Galilei La astronomía es la más antigua de las ciencias y la fuente de vastos conocimientos. Martin Lutero
  6. 6. Volviendo a unificar áreas escolares
  7. 7. Propuesta CurricularGRADO TEMAS CONCEPTOS PROPUESTOS SUBTEMAS GUÍAS4° y 5° *Orientación. 1. Distancia  Coordenadas terrestres. Orientación. 2. Historia mitológica.  Herramientas históricas en la Orientación y orientación. reconocimiento del cielo. *Carta Celeste. 1. Historia mitológica.  Características de la bóveda Carta celeste I. 2. Paralelo y meridiano Celeste. Carta Mitológica. celeste.  Los hemisferios celestes. Los visionarios. 3. Coordenadas y  Historia de algunos observadores orientación. astronómicos.  Las constelaciones y sus mitos.  Ubicación de constelaciones. *Las constelaciones 1. Orientación  Manejo de la Carta Celeste. Carta celeste según la fecha o la 2. Historia de las  Nuestro nacimiento y el cielo Plantilla hemisférica hora constelaciones zodiacales. 3. Orden horario.
  8. 8. GRADO TEMAS SUBTEMAS LOGROS4° y 5° *Orientación.  Coordenadas terrestres.  Explica la utilización de la orientación en todo  Herramientas históricas en la proceso personal e histórico. orientación.  Reconoce en la historia una herramienta clave en el entendimiento del cielo, incorporándolo a las diferentes actividades propuestas.  Calcula de manera sencilla algunas mediciones propuestas con operaciones matemáticas elementales. *Carta Celeste.  Características de la  Identifica la importancia de la Carta Celeste en bóveda Celeste. los viajes dados durante la historia.  Los hemisferios celestes.  Reconoce la posición de diferentes  Historia de algunos constelaciones de acuerdo al hemisferio. observadores  Caracteriza diferentes astrónomos mostrando la astronómicos. importancia de cada uno durante la historia.  Las constelaciones y sus mitos.  Ubicación de constelaciones. *Las constelaciones  Manejo de la Carta  Caracteriza la constelación de acuerdo al manejo según la fecha o la hora Celeste. de cálculos sencillos y muestra la ubicación de  Nuestro nacimiento y el cada uno de acuerdo a condiciones iniciales. cielo
  9. 9. MatemáticasHistoria Astronomía Física Biología
  10. 10. Desde el lugar más reducido del mundo,cualquier hombre puede contemplarla inmensa grandeza del firmamento. Vicente Risco

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