Resumen Sociales 10° Bachillerato

14,636 views
14,679 views

Published on

Resumen de Estudios Sociales de (parte I) para Bachillerato, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.

Published in: Education
13 Comments
28 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
14,636
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13
Actions
Shares
0
Downloads
1,056
Comments
13
Likes
28
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Resumen Sociales 10° Bachillerato

  1. 1. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 1Liceo de AtenasEstudios SocialesGustavo BolañosCurso 2012
  2. 2. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 2Objetivo 1: Analizar las características de los modos de vida en las zonas altas, valles y llanuras ydesiertos y la problemática de la explotación de los recursos naturales en el orbe. TEMA 1: La Tierra: sistema natural y cultural.Un sistema es un conjunto de partes que, cuando trabajan y funcionan de manera unida, superan por mucho lasuma individual de dichas partes. En nuestro planeta, tanto las acciones humanas como las naturales, tienenesa particularidad: afectan, funcionan y se relacionan con el todo.Un claro ejemplo de eso lo constituye un bosque tropical: la impresionante capa verde de vegetación, funcionaprincipalmente gracias a la luz solar. Las plantas convierten esa energía en alimento mediante la fotosíntesis. Asu vez, estas plantas se convierten en sustento de los animales herbívoros y estos en el alimento de otroscarnívoros y finalmente estos a otros carnívoros más grandes. Cuando mueren, tanto las plantas como losanimales se descomponen en el suelo del bosque, en una gran cantidad de nutrientes que son absorbidos porel suelo, de donde son extraídos por las plantas, repitiendo el ciclo nuevamente.El anterior es un ejemplo de un sistema natural. También existen sistemas culturales, que son los constituidospor los seres humanos, tales como las rutas de transporte, los sistemas de elección pública, los servicios desalud, el proceso de recolección de desechos y los mercados, entre muchos otros. En ocasiones los sistemaspueden ser mixtos, como en el caso de la producción agrícola, que necesita elementos naturales que no estáncontrolados por las personas, como el clima, y otros que sí son manipulados por aquellas, como el riego, losabonos y el control de plagas.Los sistemas además de ser naturales, culturales o mixtos, se clasifican, según los flujos de energía que lossometan, en abiertos o cerrados. Un sistema abierto existe cuando la fuente primaria de energía es externa alsistema mismo, tal es el caso del ciclo hidrológico. El agua de la superficie terrestre es calentada por laradiación solar, hasta el punto en que comienza a evaporarse -cambio físico, mediante el cual el agua pasa deun estado líquido a otro gaseoso-. Al ser más ligero que el aire, el vapor comienza a ascender por la atmósfera,hasta llegar a alturas en las que la temperatura es menor. Acá el agua se condensa, al pasar de un estadogaseoso a otro líquido. Las minúsculas partículas de agua comienzan a unirse y forman gotas; estas se vanuniendo unas a otras, hasta que, por su propio peso, son atraídas por la fuerza de gravedad y precipitan,originando la lluvia y acumulándose en la superficie terrestre nuevamente, iniciando de nuevo el proceso.Por otra parte, un sistema cerrado necesita de una fuente de energía dentro del mismo sistema. Además,aunque hay intercambio de energía con el exterior, no hay intercambio de materia. Así, cuando acaba laenergía, el sistema deja de funcionar. Un ejemplo claro de esto lo constituye un motor de combustión, como elde un automóvil. Mientras este cuente con energía -combustible-, al auto va a funcionar. Tema 2: Las masas continentales y oceánicas. Superficie del planeta Agua Tierra 71% 29% Pacífico América Atlántico África Índico Europa Ártico Asia Antártico Oceanía Antártida
  3. 3. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 3 Tema 3: La vida humana en los diferentes paisajes geográficos.Zonas altas.Importancia humana. Son barreras geográficas que dificultan la comunicación entre pueblos. Han protegido a pueblos antiguos de las inundaciones y ataques enemigos. Son zonas con baja densidad poblacional. Las poblaciones deben lidiar con bajas temperaturas y terrenos difíciles. Son utilizadas como límite político.Importancia económica. Para poder facilitar el comercio se deben crear túneles o buscar pasos y depresiones. Las carreteras presentan múltiples curvas y son de difícil construcción. Muchas veces se deben enfrentar deslizamientos del terreno. Son frecuentes los centros vacacionales y turísticos. Para poder desarrollar la agricultura se usa la técnica de terrazas o andenes. Presentan variedad de árboles maderables y útiles a la industria de papel. Estos han acelerado la deforestación. Muchas presentan ricos yacimientos minerales.Ríos y llanuras.Importancia económica. Son regiones sumamente fértiles que se usan en la agricultura y desarrollo industrial. Algunos cultivos comunes son: arroz, trigo, frijoles, cebada y centeno. Se practica la ganadería. El desarrollo de los medio de comunicación es más sencillo facilitando el comercio. Tiene un clima cálido, húmedo y con lluvias abundantes. Esta expuesta a los huracanes.Importancia humana. El desarrollo de la vida humana es el más favorable. Las relaciones humanas son muy favorecidas. Las mayores concentraciones humanas son encontradas aquí. En tiempos históricos se desarrollaron las principales civilizaciones antiguas. El clima no es extremo y cuenta con adecuado aprovisionamiento de agua.Desiertos.Importancia humana. Los pueblos que allí viven son nómadas, conductores de caravanas y guerreros. Existen algunos sedentarios propietarios de las tierras cultivadas en los oasis. Las temperaturas son sumamente extremosas. Durante el día se pueden presentar a 55º C y en la noche menos de 0º C en los desiertos cálidos. En los fríos las temperaturas rara vez superan los 0º C. Hay escasez de agua. Las condiciones son hostiles a toda forma de vida. La vegetación típica es el cactus. El desierto de arena tiende a expandirse lo que causa que los pobladores tengan que emigrar.Importancia económica. Presentan riqueza mineral como: nitrato de sodio, cobre, potasa, etc. El comercio se da en caravanas que transportan los productos. En los últimos años se han aprovechado por la industria turística debido a la rareza de su paisaje. Las técnicas de irrigación han hecho posible la actividad agrícola.Recursos marinos.Explotación pesquera industrial. Se da a gran distancia de la costa y se prolonga por varios días incluso semanas o meses.
  4. 4. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 4 Es muy organizada y tecnificada (sonar). Los principales países en capturas pesqueras, según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) para 1996, expresados en millones de toneladas son China (33,2), Perú (9,52), Chile (7,6), Japón (6,76), Estados Unidos (5,61), India (5,26) y Rusia (4,4).Explotación pesquera artesanal. Se utilizan técnicas tradicionales, sencillas mediante anzuelos, arpones, redes, flechas, lanzas, venenos o trampas. Se pesca lo necesario para la alimentación y lo que no consumen es salado, ahumado como reserva. Su actividad no produce desequilibrio en medio natural. Este tipo de pesca la realizan los pobladores del Ártico como los esquimales, los pueblos primitivos que viven en las orillas de los ríos, lagos o costas.Problemática.Características. • Se originan conflictos territoriales. • Se contaminan los mares con todo tipo de desechos. • Se produce una sobrexplotación de especies amenazadas como la ballena, foca, tortuga y arenque. • Desaparecen especies exóticas por la pesca indiscriminada deportiva.Soluciones. La FAO, que hasta finales de la década de 1980 fomentaba la expansión de la pesca industrial, ha decidido recientemente que se debe reducir el ritmo de capturas cuando el entorno marino se vea amenazado. En la actualidad, el uso de redes de deriva (que pueden llegar a medir hasta 75 Km. de largo) está prohibido en algunos países porque también capturan especies no aptas para el consumo humana, o en vías de extinción. Se promociona la acuicultura que proporciona un control total de la producción de pescado. Sin embargo, paralelamente se da una pesca específica para alimentar a los alevines (peces jóvenes) y para capturarlos se utilizan redes tan finas que atrapan también alevines de especies amenazadas. En la actualidad la mayoría de los países reivindican la “zona de exclusión” de 200 millas. Tema 1: La vida en las zonas altas. Ubicación Características Físicas Población e historia Economía del lugar Es el sistema más alto Viven en las Rocosas de Norte América poblaciones autóctonas Actividades económicas Presenta diversas como Cheyenne y importantes: agricultura, Montañas Rocosas ramificaciones Shoshone. En el siglo ganadería, extracción de Su máxima altura es el XIX ocurrió un enorme madera, minería, Pacífico de Mte. McKinley (6.194 proceso de colonización turismo, etc. Norteamérica, desde m.s.n.m.) que casi extermina a la Una buena parte del Alaska hasta México Alberga ciudades población aborigen territorio está reservada importantes como: En la actualidad la para parques y reservas Denver, Alburquerque, población posee (como el Parque Calgary, Jaspers y Salt orígenes étnicos Nacional Yellowstone) Lake City diversos
  5. 5. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 5 Mide 7.000 Km de longitud (más larga del mundo) Punto Máximo: Mte. Aconcagua (6.959 Princ. actividades m.s.n.m.) económicas: Un alto grado de la Pacífico de América del Alberga el lago y la cultivo de trigo, cría de Andes población es indígena y Sur, desde Venezuela capital más altos del ovejas y cabras, y las conserva buena parte de hasta Cabo de Hornos mundo: Titicaca y La industrias de madera y sus tradiciones Paz, ambos a más de energía hidroeléctrica, 3.000 m.s.n.m. así como el turismo Se destacan los volcanes: Chimborazo, Nevado del Ruiz y Cotopaxi. Están desarrollados en Princ. actividades forma de un arco de La zona está poblada económicas: 1.260 Km por personas del más cultivo de trigo, cría de Alpes Forman un arco desde Es la cordillera más alta variado origen étnico y ovejas y cabras, y las Francia hasta Austria de Europa que conserva algunas de industrias de madera y Se destaca el Mont sus antiguas tradiciones energía hidroeléctrica, Blanc, en Francia, con así como el turismo 4.807 m.s.n.m. Se conoce como “el Las principales techo del mundo” porque Es una región poco actividades de la zona Desde el norte de posee las máximas poblada por el clima de son: agricultura de Himalaya Pakistán hasta la alturas del planeta alta montaña granos, ganadería de frontera sur de China y Nacen en ella Hay pocas vías de bestias de carga y la Bhután importantes ríos como comunicación y gran producción de energía Indo, Ganges y diversidad de culturas hidroeléctrica Bramhaputa Se le denomina también Principales actividades Macizo Oriental Africano Macizo de Etiopía o económicas: cultivo de Abisinia café y algodón, cría de Su punto máximo es el El sistema alberga a la ganado vacuno. Paralelo a la costa Índica Monte Ras Dashan mayoría de la población Existe una enorme del continente africano (4620 m.s.n.m.) etíope y a una parte de carencia de recursos Por su cercanía con el la población somalí técnicos y financieros, lo Ecuador, su clima varía que convierte a la zona de subtropical a en una de las más templado pobres del mundo La vida en las zonas planas y bajas. Ubicación Características Físicas Población Economía Es una de las zonas más América del Norte: Cuenca más extensa de productivas del mundo. EE.UU. Nace en el Norteamérica. Irriga a una fértil llanura agrícola de Se destacan: almidón, Mississipí lago Itasca Las concentraciones 3.000.000 Km² maíz y trigo. Además (Minesota) y demográficas más Al sur tiene un clima cálido importantes son: avena, arroz, caña de desemboca en el y húmedo con abundantes azúcar, tabaco, ganado Lago de México, New Orleans y Memphis vacuno y porcino y las formando un delta lluvias y exposición a huracanes industrias papeleras, de 30.000 Km² azucareras y de textiles
  6. 6. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 6 Alberga a Montevideo y Buenos Aires, importantes centros Se destacan la agricultura Sur América: en De la Plata Forma junto al río Paraná un portuarios. Permite de granos y cría de territorio de delta denominado Río de la acceso al Atlántico a La ganado vacuno. Argentina, Plata y una de las cuencas Asunción. La mayoría de Argentina es uno de los Uruguay, más extensas del continente la población está mayores exportadores de Paraguay y Brasil compuesta por carne mundial descendientes de inmigrantes Europa: nace en los Alpes y El río forma una de las desemboca en la vías de comunicación En el valle se destacan Forma un valle de 170.000 ciudad de más importantes en las siguientes industrias: Km2 y sirve de asiento a la Rin Ámsterdam sobre Europa aunque es metalúrgica, electrónica, zona industrial más el mar del Norte, prácticamente un río química, automotriz, importante de Alemania luego de atravesar muerto por su alto nivel hidroeléctrica y turística Alemania y de contaminación Holanda Sur América: Abarca una buena Es más largo del mundo, Alberga a numerosos Es una zona rica en parte de Brasil, con más de 7.000 Km y la Amazonas grupos aborígenes, minerales y madera. Ecuador, cuenca más extensa (más algunos de los cuales La selva está amenazada Venezuela, de 1.000.000 de Km²) Es el muchos han vivido sin por el interés de lucro de Colombia, más caudaloso. Riega una contacto con el mundo muchas personas y Guayana, de las selvas más occidental compañías comerciales Surinam, Guyana importantes del mundo Francesa y Perú África: Ocupa el A sus orillas se asientan centro del En la zona se cultiva: las capitales de Congo continente. Nace Es el desaguadero de la maní, café, tabaco y (Brazzville) y Zaire Congo en el Lago región más lluviosa de África cacao. Se extraen: (Kinshasa) y la mayoría Tanganika en y es el segundo río más diamantes, cobalto y de la población de ambos Tanzania y caudaloso del mundo magnesio y se genera países desemboca en el energía hidroeléctrica Atlántico Las crecidas fertilizan África: Se enormes franjas laterales, La agricultura es la encuentra en el eso permitió a los actividad fundamental de este del Es el río más largo del antiguos egipcios formar los pueblos situados a continente. Nace mundo con 6.600 Km de uno de los imperios sus orillas. Cultivan Nilo en el lago Victoria longitud. Recorre una zona antiguos más principalmente trigo, en Tanzania y árida y calurosa importantes. Ahora está algodón, maíz, uva y desemboca en el canalizado e irriga olivos. Crían camellos, Mar Mediterráneo extensas plantaciones en cerdos, cabras y ovejas Egipto y Sudán Sus aguas irrigan cultivos Asia. Recorre el Río más largo de Europa. Sus márgenes de lino, papa y remolacha sector oeste de Forma una cuenca de concentran parte y facilitan la cría de Volga Rusia, desde la 1.500.000 Km². Sus 3690 importante de la ganado vacuno y porcino, Meseta de Valdai Km de longitud son población de Rusia. La así como la producción hasta el Mar navegables en casi todo su ciudad de Novgorod es la de energía hidroeléctrica, Caspio curso más importante petróleo, gas y textiles
  7. 7. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 7 La actividad agrícola a las Asia. Nace en los Es el río sagrado para los orillas del río, cuenta con Glaciares del hindúes pues sus aguas una escasa mecanización Ganges Himalaya y borran sus pecados, lo Tiene 27.000 Km y forma y predominan el sésamo desemboca en el que atrae a cientos de una cuenca de 850.000 Km² (ajonjolí), sorgo, té y Golfo de Bengala turistas. En sus algodón. Se cría ganado en el Océano márgenes se encuentran vacuno pero no para Índico muchas ciudades santas consumo de carne China es el país más Los principales cultivos Asia. Nace en la Río más largo de Asia. poblado del mundo con de la región son: arroz, Yang-tsé Meseta del Tibet y Forma una cuenca de 1.200 millones de cebada, mijo, soya y té. desemboca en el 1.800.000 Km². También se personas y un 20% de la Se cultiva el gusano de Mar de China denomina Río Azul población (240 millones) seda y no hay actividad viven a orillas del río ganadera de importancia La vida en los desiertos. Ubicación Características Físicas Población Economía Extensión: 181.000 Km² Se conoce como “el desierto El sector minero es el de las nubes” por su altitud Cuando llueve (cada 3 ó màs importante: la Atacama Norte de Chile, Es la región más seca del 4 años) los periódicos de región tiene los frente a la fosa mundo la ciudad de Arica lo yacimientos más oceánica del mismo Las pocas franjas fértiles se publican como un gran grandes de salitre y la nombre deben a los ríos que bajan evento mina de cobre más desde Los Andes en un corto importante del mundo trayecto hasta la costa El hallazgo de petróleo, gas natural y minerales Se extiende sobre Es el más extenso del mundo (hierro, fosfatos, etc.) ha el norte del (1.610 Km de ancho y 5.150 modificado continente africano, Km de largo), con unos profundamente la vida desde el Mar Rojo El Sahara está habitado 9.100.000 Km² de los países del norte hasta el Océano por unos cuantos grupos Las precipitaciones medias del Sahara Atlántico. nómadas que viven Sahara anuales no suelen sobrepasar Los del sur siguen Comprende principalmente alrededor los 127 mm y algunos lugares siendo agrícolas pero la amplias zonas de de los oasis, aunque dejan de recibir lluvia durante aridez impide un gran Marruecos, Argelia, presenta enormes áreas años desarrollo de la Túnez, Libia, deshabitadas Las temperaturas son actividad. Egipto, Mauritania, extremas: heladas nocturnas Importante también la Malí, Níger, Chad y y 50º o más en el día actividad comercial Sudán producto de las caravanas Está ubicado al sur En las márgenes del Mide 712.250 Km² Kalahari de África, repartido desierto viven grupos Es un territorio pedregoso y entre Botswana, bosquimanos arenoso, con vegetación Sudáfrica y Son nómadas y viven de herbácea Namibia la caza y la recolección
  8. 8. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 8 Al norte, las estepas Los pueblos autóctonos patagónicas son aptas Se ubica en el de La Patagonia son los para el cultivo de frutas y La Patagonia extremo meridional Representa el 28% del ona y los tehuelches; sin hortalizas y crecen (sur) del continente territorio argentino. embargo estas pastos duros que sirven americano, en El relieve de meseta poblaciones se han de alimento para las Argentina, entre predomina en este territorio reducido a causa de ovejas. Su lana es, Los Andes y el de poca elevación epidemias y la mezcla después de la extracción Océano Atlántico con otras etnias petrolera, la actividad industrial más importante SonoraValle de la Muerte y Tienen un clima desértico, por influencia de la altitud de las Abarca los territorios de: En algunas partes se Rocallosas. sur de California, Nuevo desarrolla la ganadería Suroeste de EEUU En la región, abundan los México, Nevada, extensiva y de pastoreo. y noroeste de pastizales y el peligro de Colorado y Utah, Gracias a los sistemas México sequía. además del norte de de riego, se logra algún Tiene veranos muy calurosos México desarrollo agrícola e inviernos muy fríos. Se hallan en las latitudes máximas del planeta, tanto al norte (Región Ártica) como al En el norte viven algunos Zonas Polares sur (Región Antártica) Ártico: caza y pesca, pueblos nómadas, como Presenta condiciones de vida además extracción de Polo norte y polo los esquimales, El sur es realmente difíciles para la vida minerales. sur una zona despoblada, de humana; temperaturas bajas Antártico: estaciones no ser por algunas todo el año y vientos fuertes. científicas. estaciones científicas Además los días son muy largos en verano y muy cortos en invierno Importancia económica y Humana de: Zonas altas Valles y llanuras Desiertos Son los lugares más difíciles paraSon áreas relativamente difíciles De los 3 paisajes en estudios, es el la vida humana. Veamos algunaspara vivir por: favorito para el establecimiento del características de los desiertos: Presenta terrenos quebrados ser humano. Las dificultades para el  Tienen un clima Ofrece dificultades para la desarrollo de la vida pasan apenas verdaderamente complicado: comunicación por algunos fenómenos naturales, los desiertos calientes Existe muy poca tales como avalanchas o presentan temperaturas concentración de servicios inundaciones, por lo tanto, son los altísimas en el día y muy bajas públicos y privados lugares más habitados del planeta. por la noche. Los desiertos Suelen tener climas fríos y a fríos suelen tener temperaturas veces secos Entre sus múltiples facilidades extremas todo el año Son propicias para el podemos citar:  Predominan los terrenos áridos, desarrollo de algunos en los que es muy difícil cultivar fenómenos como avalanchas  Clima benigno  Prácticamente carecen de y aludes  Facilidades para la instalaciones humanas comunicación y el transporte permanentes. A lo sumoSin embargo, también tienen  Concentración de los servicios albergan algunas poblacionesrecursos que han sido explotados: públicos y privados nómadas o una que otra Turismo  Terrenos planos aptos para el estación científica Energía hidroeléctrica, desarrollo de las ciudades y de  Las tormentas de arena o de geotérmica y eólica múltiples actividades nieve suelen ser mortales
  9. 9. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 9 económicas  Presentan muy poca flora y fauna que ayude en la vida de Tal como está sugerido en este las personas Minerales último punto, las actividades  Carecen de vías de Actividades ganaderas económicas en las llanuras, son de comunicación y el transporte es todo tipo: ganaderas, comerciales, realmente difícil empresariales, etc.  Económicamente, es muy poco lo que pueden aportar. Los Recursos MarinosLa Explotación pesqueraEl mar ofrece una serie de recursos bióticos y abióticos, que históricamente han sido utilizados por el serhumano para su desarrollo económico y social. Entre ellos se destacan recursos mineros como petróleo y sal,sin embargo, los principales son los recursos alimenticios. En este sentido, existen dos tipos de pesca: laartesanal, de bajura o canotaje y la industrial, de altura o comercial:Pesca Artesanal1. Se realiza cerca de la costa2. Tiene un bajo volumen de pesca3. Se desarrolla mediante pequeñas embarcaciones4. Utiliza instrumentos elementales5. El producto se comercializa cerca de la costaPesca Industrial Se realiza en mar abierto Puede durar días, semanas e inclusive meses Utiliza barcos de gran calado (tamaño) Se desarrolla empleando tecnología de punta (satélites, barcos inteligentes, etc.) Utiliza con frecuencia redes gigantescas (como las de arrastro, que recogen todo a su paso) Su producción incluye el enlatado, la producción de harinas, aceites, fertilizantes, etc.Lamentablemente, la explotación irracional de los recursos marinos genera una importante problemática, queprovoca extinción de ecosistemas y especias, así como contaminación. El uso de tecnología y de redes comolas de arrastro, la muerte de muchas especies que no son comercializadas, lo que atenta contra la existencia delas mismas. Además, cientos de toneladas de peces, muertos, son devueltos al mar.También, la pesca indiscriminada ha puesto en peligro de extinción a ballenas, tiburones y delfines, entre otrasespecies.La pesca en gran escala contamina el mar y contribuye a alterar el océano y destruir los ecosistemas marinos.Además, el transporte de combustible puede provocar derrames que afectan extensas áreas y tambiéndestruyen ecosistemas.Como producto de la anterior problemática, se han establecido períodos de veda, prohibición de uso de redesde arrastro y el establecimiento de cuotas de importación de enlatados, para evitar que las compañíaspesqueras abusen. También provocan la reacción de las Naciones Unidas, de grupos ecologistas y de lospaíses importadores de pescados enlatados.
  10. 10. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 10Objetivo 2: Analizar las características geopolíticas del mundo, a finales del siglo XIX e inicios del sigloXX. TEMA 1: Geopolítica de Occidente en la primera mitad del siglo XX. El siglo XIX no acaba en el año 1900. Las estructuras de dominación y la competencia económicaprevaleciente a lo largo de los mil ochocientos (el imperialismo y el neocolonialismo) sufren profundasmodificaciones hasta después de la I Guerra Mundial. Esos cambios son, entre otros, los que veremos acontinuación.1. Antecedentes: Imperialismo o Neocolonialismo.Cuando algunos países europeos experimentaron la Revolución Industrial (Inglaterra, Francia, Italia, Alemania yBélgica entre otros), sus nuevas actividades requerían enormes cantidades de materia prima y combustible.Además sus producciones crecieron muchísimo, así que también requirieron mercados en donde vender susexcedentes productivos. Por esas dos razones, desarrollaron procesos de expansión, por medio de los cualesllegaron a controlar a una gran cantidad de países, principalmente en Asia y África. A este proceso se le conocecon el nombre de imperialismo.Podríamos definir el imperialismo como el dominio que un país (llamado metrópoli) ejerce sobre otro (llamadocolonia) con el principal objetivo de explotarlo económicamente.El imperialismo se diferencia del colonialismo de la época de los descubrimientos y conquistas (siglos XIV -XVI) porque no buscaba dominación territorial, sino expansión del capitalismo industrial o dicho de otra forma,control de los recursos económicos; por eso las metrópolis europeas estaban interesadas más en protectoradoso en la dominación económica sobre países asiáticos y africanos que en colonias tradicionales. De ahí que aesta nueva forma de expansión y control se le denominara neocolonialismo o nuevo imperialismo.Los adelantos tecnológicos de la época (fábricas, locomotoras, barcos de vapor, electricidad, teléfono, telégrafo,etc.) fueron financiados por la burguesía, que ya gozaba de los beneficios del capitalismo industrial desde lacúspide de la sociedad. Anteriormente, el capitalismo fue de tipo comercial y financiero.El capitalismo industrial se fundamentaba en la teoría del liberalismo económico, que defiende la librecompetencia o libertad total para invertir en cualquier actividad y en cualquier lugar del mundo. Promuevetambién la libertad total para contratar obreros, fijar salarios y vender sin pagar impuestos, ya que el Estado,debía abandonar cualquier intento de controlar la actividad económica; dicho de otra forma, el Estado no debíaintervenir en nada.En ese sentido habría que agregar dos cosas. Por un lado, ese contexto de desprotección del obrero fue el quepermitió el nacimiento del socialismo científico, por parte del filósofo alemán Karl Marx. Por otro, las ideasliberales, con alguna que otra transformación, se pusieron de moda en nuestros países desde la década de losochenta del siglo anterior, en una versión denominada neoliberalismo.Otras causas del neocolonialismo son las siguientes: El mercado y las materias primas: los mercados internos de cada las naciones involucradas en el proceso, fueron insuficientes para colocar toda la producción, por lo que los industriales se lanzaron a vender a aquellos países que carecían de producción industrial, que eran los mismos de donde obtenían la mayor parte de las materias primas. El nacionalismo y racismo europeos: la mayoría de las naciones europeas se consideraban líderes mundiales y proclamaban la superioridad de la civilización blanca europea sobre el resto del mundo. Superpoblación en Europa: durante el siglo XIX, Europa experimentó un rápido crecimiento demográfico que dificultó el acceso al trabajo y a la alimentación. Por eso, los gobernantes facilitaron la emigración a otras tierras, pues era una forma de fomentar nuevas relaciones económicas y también les permitía un poco, deshacerse de sus propios problemas.El imperialismo en Asia y África.Asia y África fueron los continentes más afectados por el imperialismo europeo de fines del siglo XIX e iniciosdel XX.• China: los chinos no estaban interesados en comerciar con los europeos, a quienes consideraban
  11. 11. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 11 atrasados, semisalvajes y de mal gusto, por lo que solo tenían contactos comerciales con ellos a través de un puerto, Cantón, que habían abierto debido a las presiones de la Corona Británica. Inglaterra, para ampliar su comercio, montó una guerra, llamada la guerra del opio. Los chinos perdieron la guerra y por tanto, fueron obligados por los ingleses a abrirse con mayor amplitud a su comercio. Como mecanismo de defensa, se organiza el movimiento de los boxers, de inspiración nacionalista y budista, que es derrocado entre 1911 y 1912, a manos de una fuerza internacional, que derroca a la monarquía, establece una república y obliga a China a abrirse a Occidente.• Japón: también evitaba contactos con occidente, hasta que en 1853, una flota norteamericana lo obligó a abrir sus puertas al comercio. La humillación de la derrota y la aceptación de lo occidental, motivaron al pueblo japonés a relevar al emperador y se estableció una monarquía constitucional al estilo inglés. Pero en menos de 50 años, Japón alcanza un acelerado crecimiento industrial y se transforma en país imperialista y se adueñó de Formosa y Corea, convirtiéndose en la primera potencia oriental.• Otros países asiáticos: A continuación las posesiones coloniales de otras potencias occidentales:Inglaterra: Birmania, Singapur, sur del Golfo Pérsico y Afganistán.Estados Unidos: Filipinas.Holanda: Indonesia.Rusia: Asia septentrional y el norte del Golfo Pérsico. En África: solamente 2 países se salvaron de la dominación europea: Etiopía y Liberia. El resto de África fue despedazada y repartida entre las potencias occidentales:Francia: Argelia, Egipto, Túnez, Sahara, Senegal, Guinea, Congo Francés y Madagascar.Bélgica: Zaire.Gran Bretaña: el extremo nororiental de Egipto, Sudán, Kenia, Uganda, Nigeria, El Cabo y Sudáfrica.Alemania: Tangañica (actual Tanzania), Togo, Camerún y Namibia.Italia: Libia, Eritrea y Somalia. Las consecuencias fundamentales del imperialismo fueron las siguientes: Europa se convirtió en el continente más poderoso del mundo. Ocurre una ampliación del conocimiento científico en general y geográfico en particular, como resultado de las nuevas exploraciones. Se expanden el cristianismo y el catolicismo, así como los gustos y costumbres europeas en general (procesos de transculturación y europeización). Las colonias son sometidas bajo fuertes mecanismos de desgaste y explotación económica. Vista desde otro punto de vista, puede decirse que las metrópolis europeas sacaron mucho provecho económico del neocolonialismo. Se desarrollan fuertes rivalidades y competencias entre algunos de los países europeos por los pocos territorios que quedaban sin dominar.2. El ascenso de los EEUU a la cima del poder.El siglo XX ve nacer a unos Estados Unidos fortalecidos. Estas son las razones que permitieron a dicha naciónparticipar en la disputa por las más altas esferas del poder: Estabilidad política: Las 13 colonias, territorios que darían origen a los Estados Unidos, se independizaron el 4 de julio de 1776 y se organizaron como una República Federal, que fue aceptado por todos. Eligieron un sistema democrático para la elección de sus gobernantes, y pudieron cancelar en poco tiempo, las deudas que habían acumulado. Desde entonces, solo en muy pocas ocasiones han tenido problemas de carácter político.
  12. 12. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 12 Expansión territorial: Originalmente el territorio de las 13 colonias, era muy inferior en cuanto a extensión, en comparación con el territorio actual. Las más importantes compras o robos de territorio son las siguientes: 1. En 1803 compran Louisiana a Francia, con lo que expanden su frontera occidental hasta las Rocallosas, aprovechando la fértil cuenca del Missisipí. 2. Compran La Florida a España en 1812. 3. En una guerra contra México (1846-48) EEUU se apodera de Texas, Utah, Arizona, Colorado, California y Nuevo México entre otros territorios que pertenecían al primero. 4. En 1846 compran Oregon a Inglaterra. 5. Compran Alaska a Rusia en 1867. 6. Se adueñan de las islas Hawai y otras islas del Pacífico durante la segunda mitad del siglo anterior.En 1848 descubren oro en California. A partir de ese momento se desarrolla el proceso de “conquista del oeste”mediante el cual fueron quedando incorporados poco a poco, cada uno de estos territorios adquiridos. ElGobierno Federal incentivó la inmigración y cientos de miles de personas marcharon durante muchos añoshasta la costa del Pacífico, con el objetivo de encontrar oro, adquirir un buen pedazo de tierra o simplementeprobar fortuna. Este proceso de conquista fue devastador y violento. La mayoría de las tierras del oestepertenecían a poblaciones indígenas, que tenían miles de años de habitarlas. Las guerras entre los colonosblancos y los indígenas, exterminaron casi completamente a estos, lo mismo que a muchos de los animales quehabitaban esos terrenos, entre ellos el bisonte. Proceso de Industrialización: debido a la abundancia de recursos, y al deseo de fortuna de muchas personas, en EEUU se desarrollaron una serie de invenciones como la máquina desmotadora de algodón, el barco de vapor, la máquina de coser, etc. La inmigración europea: la conquista del oeste y la rápida industrialización, atrajeron a millones de inmigrantes europeos, principalmente irlandeses, alemanes e italianos. Contribuyeron a conquistar y poblar el vasto territorio occidental y como mano de obra barata en las inmensas fábricas. Se calcula que entre 1820 y 1920, arribaron 26 millones de inmigrantes. La Guerra de Secesión: se conoce con ese nombre a la guerra que enfrentó a los estados del sur y del norte, entre 1861 y 1865, por la supremacía de un modelo de desarrollo y un modelo económico. Los estados del norte, 23 en total, albergaban unos 20 millones de personas, mientras que los del sur eran 11 y en ellos habitaban 6 millones de individuos. Los estados norteños basaban su economía en el área industrial principalmente, mientras que los del sur en la producción agrícola. En el norte se pagaban salarios a los trabajadores mientras que el sur dependía de la mano de obra esclava (negros africanos), por lo que deseaban extender la esclavitud a los nuevos estados que se iban fundando. Preferían comprar los productos europeos y no a los estados del norte. Estos por su parte, promovían el establecimiento de altos impuestos aduaneros a dichos productos, para que los suyos fuesen preferidos. Todas estas diferencias desatan la guerra civil bajo el mando presidencial de Abraham Lincoln. El conflicto se denomina de secesión (de separarse) pues los del sur o gringos pretendían desligarse de los estados del norte, a lo que estos reaccionan con una invasión.La guerra es ganada por los yankees o norteños unionistas, la esclavitud fue abolida en todos los estados de laUnión y los estados del sur iniciaron su proceso de industrialización. El neocolonialismo yankee: la Guerra de Secesión ratificó el modelo económico industrial de los estados del norte, por lo que se fomentó en forma decisiva el desarrollo de las industrias del hierro, ferrocarril, acero, carbón y petróleo entre otras. Para apoyar las nacientes industrias y fortalecer las ya existentes se establecieron altas tarifas arancelarias a todos los productos extranjeros que compitieran contra la industria local. La política del “laissez-faire, laissez-pasare” permitió a los dueños de los negocios una libertad casi sin límites en el manejo y promoción del mismo.Rápidamente la enorme producción industrial abarcó el mercado interno y los excedentes invadirían el mercadointernacional, especialmente a América Latina. A finales del siglo XIX EEUU era ya una nación industrializada eintroducida en el imperialismo.
  13. 13. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 13La hegemonía económica fue iniciada con inversiones de dinero en los países hispanoamericanos,principalmente para financiar obras de infraestructura (puentes, caminos, ferrocarriles, tendido eléctrico, etc.)que luego sus mismas empresas agrícolas aprovechaban: como la United Fruit Company en Centroamérica yColombia, ingenios azucareros en Cuba, minas en Bolivia y México, etc. Poco a poco, la intervención del capitalinglés fue cediendo paso al empuje de la marea verde del dólar.Además su influencia económica, se vio fortalecida con el desarrollo de ideas expansionistas e imperialistascomo la Doctrina Monroe, el Destino Manifiesto, la Diplomacia del Dólar y el Gran Garrote: Doctrina Monroe: fue promulgada en 1823 por el entonces presidente James Monroe. Su principio básico era la no intervención de Europa en América, de ahí que su máxima sea: “América para los americanos”. Destino Manifiesto: estaba enmarcado dentro de un sentimiento nacionalista que aspiraba a colocar a los EEUU a la cabeza del mundo. Esta doctrina proponía que muchas regiones del mundo, por sus condiciones geográficas, por sus recursos y su población, estaban destinadas a pertenecer a EEUU, porque el destino marcaba inexorablemente que los países chicos debían caer bajo la influencia de los grandes. Dentro de esta política, EEUU se adueñó de vastos territorios mexicanos, intentó establecer la esclavitud en Centroamérica (Campaña Nacional del 56), se enfrentó militarmente contra España por el dominio de Cuba, Filipinas y Puerto Rico en 1898 y organizó una revuelta militar en Colombia, como resultado de la cual se erigirá la República de Panamá en 1903. El Gran Garrote: la gran dependencia del capital gringo que desarrolló la mayoría de los países latinoamericanos, sirvió como excusa para frecuentes intervenciones en la política y organización interna de los mismos, con los pretextos de proteger los intereses e inversiones norteamericanas o para cobrar y recuperar los préstamos otorgados o sus intereses. Es el presidente Teodoro Roosevelt quien más la desarrolla y practica a inicios del siglo XX. Bajo esos burdos pretextos, EEUU invadió Venezuela en 1902, República Dominicana en 1905 y 1916 (ocupada hasta 1930), Haití entre 1915 y 1934, Cuba entre 1906 y 1909 y Nicaragua entre 1912 y 1933 principalmente. Todas estas invasiones representaron descaradas violaciones a la soberanía de las naciones. La Diplomacia del Dólar: era un mecanismo menos directo de intervención, que se aplicó generalmente en América del Sur, por estar más alejada geográficamente hablando. Estos países recibieron el imperialismo yankee a través de operaciones de sus bancos, el monopolio del transporte de sus exportaciones, el control de las industrias eléctricas, del cobre, el estaño y el petróleo, etc. Tema 2: La Primera Guerra Mundial.Es el conflicto militar (1914-1919) que comenzó como un enfrentamiento localizado en el Imperio Austro-Húngaro y Serbia el 28 de julio de 1914; se transformó en un enfrentamiento armado a escala europea cuandola declaración de guerra austro-húngara se extendió a Rusia el 1 de agosto de 1914; finalmente, pasó a ser unaguerra mundial en la que participaron 32 naciones. Veintiocho de ellas, denominadas “aliadas” o “potenciasasociadas” y entre las que se encontraban Gran Bretaña, Francia, Rusia, Italia y Estados Unidos, lucharoncontra la coalición de los llamados Imperios Centrales, integrada por Alemania, Austria-Hungría, ImperioOtomano y Bulgaria. La causa inmediata del inicio de las hostilidades entre Austria-Hungría y Serbia fue elasesinato del archiduque Francisco Fernando de Habsburgo, heredero del trono austro-húngaro, cometido enSarajevo (Bosnia, entonces parte del Imperio Austro-Húngaro; en la actualidad Bosnia-Herzegovina) el 28 dejunio de 1914 por Gavrilo Princip, un nacionalista serbio. No obstante, las causas profundas del conflicto remitena la historia europea del siglo XIX, concretamente a las tendencias económicas y políticas que imperaron enEuropa desde 1871, año en el que fue fundado el II Imperio Alemán, y este Estado emergió como gran potencia.Las causas de la guerraLos verdaderos factores que desencadenaron la I Guerra Mundial fueron el intenso espíritu nacionalista que seextendió por Europa a lo largo del siglo XIX y comienzos del XX, la rivalidad económica y política entre lasdistintas naciones y el proceso de militarización y de vertiginosa carrera armamentística que caracterizó a lasociedad internacional durante el último tercio del siglo XIX, a partir de la creación de dos sistemas de alianzasenfrentadas.
  14. 14. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 14• El nacionalismoLa Revolución Francesa y las Guerras Napoleónicas habían difundido por la mayor parte del continenteeuropeo el concepto de democracia, extendiéndose así la idea de que las poblaciones que compartían unorigen étnico, una lengua y unos mismos ideales políticos tenían derecho a formar estados independientes.Sin embargo, el principio de la autodeterminación nacional fue totalmente ignorado por las fuerzas dinásticasy reaccionarias que decidieron el destino de los asuntos europeos en el Congreso de Viena (1815). Muchosde los pueblos que deseaban su autonomía quedaron sometidos a dinastías locales o a otras naciones. Porejemplo, los estados alemanes, integrados en la Confederación Germánica, quedaron divididos en numerososducados, principados y reinos de acuerdo con los términos del Congreso de Viena; Italia también fue repartidaen varias unidades políticas, algunas de las cuales estaban bajo control extranjero; los belgas flamencos yfranceses de los Países Bajos austriacos quedaron supeditados al dominio holandés por decisión delCongreso. Las revoluciones y los fuertes movimientos nacionalistas del siglo XIX consiguieron anular granparte de las imposiciones reaccionarias acordadas en Viena. Bélgica obtuvo la independencia de los PaísesBajos en 1830; la unificación de Italia fue culminada en 1861 y la de Alemania en 1871. Sin embargo, losconflictos nacionalistas seguían sin resolverse en otras áreas de Europa a comienzos del siglo XX, lo queprovocó tensiones en las regiones implicadas y entre diversas naciones europeas. Una de las másimportantes corrientes nacionalistas, el paneslavismo, desempeñó un papel fundamental en losacontecimientos que precedieron a la guerra. El imperialismoEl espíritu nacionalista también se puso de manifiesto en el terreno económico. La Revolución Industrialprovocó un gran incremento de productos manufacturados, por lo que varios países europeos se vieronobligados a buscar nuevos mercados en el exterior. El área en la que se desarrolló principalmente la políticaeuropea de expansión económica fue África, donde los respectivos intereses coloniales entraron en conflictocon cierta frecuencia. La rivalidad económica por el dominio del territorio africano entre Francia, Alemania yGran Bretaña estuvo a punto, desde 1898 hasta 1914, de provocar una guerra en Europa en variasocasiones.• La expansión militarComo consecuencia de estas tensiones, las naciones europeas adoptaron medidas que aumentaron el peligrode un conflicto; mantuvieron numerosos ejércitos permanentes, que ampliaban constantemente mediantereclutamientos realizados en tiempo de paz, y construyeron naves de mayor tamaño. Gran Bretaña, influidapor el desarrollo de la Armada alemana, que se inició en 1900, y por el curso de la Guerra Ruso-japonesa,modernizó su flota. El conflicto que tuvo lugar entre Rusia y Japón había demostrado la eficacia delarmamento naval de largo alcance. Los avances en otras áreas de la tecnología y organización militarestimularon la constitución de estados mayores capaces de elaborar planes de movilización y ataque muyprecisos, integrados a menudo en programas que no podían anularse una vez iniciados. Los dirigentes detodos los países tomaron conciencia de que los crecientes gastos de armamento desembocarían con eltiempo en quiebras nacionales o en una guerra; por este motivo, se intentó favorecer el desarme mundial envarias ocasiones, especialmente en las Conferencias de La Haya de 1899 y 1907. Sin embargo, la rivalidadinternacional había llegado a tal punto que no fue posible alcanzar ningún acuerdo efectivo para decidir eldesarme internacional.Paralelo al proceso armamentístico, los Estados europeos establecieron alianzas con otras potencias para noquedar aisladas en el caso de que estallara una guerra. Esto generó un fenómeno que incrementó mucho lasposibilidades de un conflicto generalizado: el alineamiento de las grandes potencias europeas en dos alianzasmilitares hostiles, la Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría e Italia), y la Triple Entente (Gran Bretaña, Franciay Rusia). Los propios cambios que se produjeron en el seno de estas asociaciones contribuyeron a crear unaatmósfera de crisis latente, por la cual el periodo fue denominado Paz Armada. Las crisis anteriores a la guerra (1905-1914)Al encontrarse Europa dividida en dos sistemas de alianzas hostiles, cualquier alteración de la situación políticao militar en Europa, África o cualquier otro lugar provocaría un incidente internacional. Desde 1905 hasta 1914tuvieron lugar varias crisis internacionales y dos guerras locales, y todos ellas estuvieron a punto dedesencadenar una guerra general en Europa. El primer conflicto se produjo en Marruecos, donde Alemania
  15. 15. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 15combatió en 1905 y 1906 para apoyar al país en su lucha por la independencia y para evitar el dominio del áreapor Francia y España. Francia amenazó a Alemania con declararle la guerra, pero el incidente se solucionófinalmente en una conferencia internacional celebrada en Algeciras (España) en 1906. Los Balcanes fueron elescenario de un nuevo enfrentamiento en 1908, motivado por la anexión de Bosnia-Herzegovina por parte deAustria-Hungría. Entre los distintos tipos de paneslavismo se encontraba el panserbianismo o movimiento parala creación de una Gran Serbia, uno de cuyos objetivos era que esta región adquiriera la zona meridional deBosnia, por lo que los serbios amenazaron a Austria con declararle la guerra. No se inició ninguna campañadebido a que los serbios no podían emprender la lucha sin el apoyo de Rusia, y ésta no se encontraba encondiciones de intervenir en la contienda. En 1911 estalló una nueva crisis en Marruecos, cuando el gobiernoalemán envió un buque de guerra a Agadir en protesta por los intentos franceses para conseguir la supremacíaen esta zona. Hubo amenazas de guerra por ambas partes, pero el conflicto se solventó en la Conferencia deAgadir. Italia, aprovechando la preocupación de las grandes potencias por la cuestión marroquí, declaró laguerra al Imperio otomano en 1911, con la esperanza de poder anexionarse la región de Tripolitania, situada alnorte de África. Dado que Alemania se había visto obligada a entablar relaciones amistosas con el Imperiootomano a causa de su política de Drang nach Osten (expansión hacia el este), el ataque de Italia debilitó a laTriple Alianza y alentó a sus enemigos. Las Guerras Balcánicas de 1912-1913 aumentaron el interés de Serbiapor obtener el control de las áreas del Imperio Austro-Húngaro habitadas por pueblos eslavos, agudizó el recelodel Imperio Austro-Húngaro hacia los serbios y generó en Bulgaria y el Imperio otomano un deseo de revanchatras su derrota en la guerra. Alemania, irritada por el hecho de que el Imperio otomano hubiera perdido susterritorios en Europa como consecuencia del conflicto balcánico, formó un ejército más numeroso. Franciarespondió con la ampliación del servicio militar obligatorio de dos a tres años en tiempo de paz. Las demásnaciones europeas siguieron el ejemplo de y asignaron enormes cantidades al presupuesto militare.Desarrollo de la Guerra.Las operaciones militares comenzaron a desarrollarse en 3 diferentes frentes: • occidental o franco-belga • oriental o ruso • meridional o serbioLuego el conflicto se extiende al estrecho de los Dardanelos y Mesopotamia, cuando el Imperio Otomano sealinea con los imperios centrales. Además ya para 1915 existen 2 nuevos frentes: • Austria-Italia • frontera griegaLos intentos de negociación.Thomas Woodrow Wilson, presidente de los Estados Unidos, logró que los países involucrados comunicaransus peticiones, para poner fin a la guerra, pero estos, resultaron irreconciliables.Entrada de EEUU y salida de Rusia.En 1917 Alemania anuncia el inicio de la guerra submarina, con el objetivo de realizar un cerco sobre Inglaterra. EEUU se opone a esta política germana pues era el principal proveedor de armas y alimentos inglés, y le amenaza con ingresar al conflicto. Ante la negativa alemana, EEUU le declara la guerra, el 6 de abril de 1917, e ingresa definitivamente a la misma el 17 de abril.Rusia por su parte, sufre en marzo de 1917 una guerra interna, conocida como la I fase de la Revolución Rusa o Revolución de marzo. En noviembre de ese año, los bolcheviques (mayoría del partido comunista ruso) llegan al poder mediante las armas y el 20 de ese mes, ofrecen la paz. El armisticio se firma el 15 de marzo y el acuerdo final del conflicto, se denomina tratado de Brest-Litovsk, que se firma el 3 de marzo de 1918.Retiradas de los Imperios Centrales.El Imperio Austro-Húngaro sufre a finales de 1918, severas derrotas en el frente italiano. Las derrotas generan levantamientos y revoluciones internas, que dan como resultado la escisión de Checoslovaquia (república formada por los pueblos checo y eslovaco) y del Reino de los Serbios, Croatas y Eslovenos, que luego se llamaría Yugoslavia (hoy Croacia, Eslovenia, Bosnia-Herzegovina, Macedonia y Yugoslavia). Poco tiempo después, también se separaría Hungría. Con el panorama interno tan complicado, y el externo tan debilitado, firma el 3 de noviembre los tratados de paz y el 4 es declarada la República de Austria.
  16. 16. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 16El Imperio Turco también se retira de la guerra ante el abandono de sus aliados, el 30 de octubre de 1918.Finalmente en Alemania, acosado y criticado por las últimas y contundentes derrotas, el emperador Guillermo IIabdica al trono a inicios de noviembre de 1918, y el 9 es abolida la monarquía y declarada la República deWeimar. El 11 de noviembre firma el armisticio mediante el cual reconoce la derrota.Resumen de la guerraLa I Guerra Mundial duró cuatro años, tres meses y catorce días. La guerra representó un coste de 186.000millones de dólares para los países beligerantes. Las bajas en los combates terrestres ascendieron a 37millones, y casi diez millones de personas pertenecientes a la población civil fallecieron indirectamente acausa de la contienda. A pesar de que todas las naciones confiaban en que los acuerdos alcanzados despuésdel conflicto restablecerían la paz mundial sobre unas bases estables, las condiciones impuestas promovieronun conflicto aún más destructivo. Los Imperios Centrales aceptaron los catorce puntos elaborados por elpresidente Wilson como fundamento del armisticio, esperando que los aliados los adoptaran como referenciabásica en los tratados de paz. Sin embargo, la mayor parte de las potencias aliadas acudieron a laConferencia de Versalles con la determinación de obtener indemnizaciones en concepto de reparaciones deguerra equivalentes al coste total de la misma y de repartirse los territorios y posesiones de las nacionesderrotadas según acuerdos secretos. Durante las negociaciones de paz, el presidente Wilson insistió en quela Conferencia de Paz de París aceptara su programa completo organizado en catorce puntos, perofinalmente desistió de su propósito inicial y se centró en conseguir el apoyo de los aliados para la formaciónde la Sociedad de Naciones.Las potencias vencedoras permitieron que se incumplieran ciertos términos establecidos en los tratados depaz de Versalles, Saint-Germain-en-Laye, Trianon, Neuilly-sur-Seine y Sèvres, lo que provocó elresurgimiento del militarismo y de un nacionalismo agresivo en Alemania y desórdenes sociales en gran partede Europa.Los cambios más importantes generados en el mapa europeo, a raíz del cese del conflicto, son los siguientes:1. Los imperios Austro-Húngaro y Otomano desaparecieron y surgen los siguientes países:⇒ Yugoslavia: unión de Serbia, Montenegro y los territorios eslavos del Imperio Austro-Húngaro.⇒ Checoslovaquia: Bohemia, Eslovenia y restos del Imperio Austro-Húngaro.⇒ Polonia: recuperó antiguos territorios que habían sido tomados por Alemania, Rusia y el Imperio Austro- Húngaro.⇒ Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania.⇒ Las posesiones alemanas y otomanas en África pasaron al control inglés y francés.2. Desaparecen en Europa antiguas y poderosas dinastías, como los Romanov (Rusia), Habsburgo (Austria), Hohenzoltern (Alemania) y el sultán de Turquía.3. La mujer reivindica importantes derechos en Europa, como el voto, debido a su participación en la actividad económica, política y social desempeñada ante la ausencia de muchos hombres en sus respectivos países. Tema 3: La Depresión de 1929 y sus repercusiones. ¿Qué es una depresión económica?Una depresión económica es un periodo durante el cual un país industrializado presenta una producción y unasventas reducidas, y al mismo tiempo altas tasas de desempleo y de quiebras empresariales, es decir, es unmomento en el cual toda la actividad económica de una nación se reduce muchísimo. Una depresión es elpunto más bajo de un ciclo económico. La que se inició con el desplome de la Bolsa de Valores de Nueva York,en 1929, es la más severa que se ha registrado en toda la historia económica mundial, por la magnitud yextensión de sus repercusiones.Como consecuencia de la retracción de la actividad económica, muchas compañías suelen quebrar, aumenta eldesempleo, disminuye la capacidad de compra de las personas lo que a su vez vuelve a presionar a lasempresas más débiles, y esto genera mayor desempleo aún, etc... en un efecto de bola de nieve.
  17. 17. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 17 ¿Cuál es el contexto en el que se desarrolla la depresión de 1929?¿Qué relación existe entre la I Guerra Mundial y la Gran Depresión?La IGM deja a casi toda Europa destrozada y a los aparatos productivos de las naciones, transformadas haciala satisfacción de necesidades de una economía de guerra. Esa situación fue aprovechada por los EEUU paraconvertirse en el principal banquero del mundo, así como en el primer proveedor europeo. Solo durante elconflicto prestaron más de 11 000 millones de dólares a los aliados. La debilidad de los países europeos losobligó a abandonar la mayoría de sus inversiones, principalmente en América Latina. Como resultado de todo loanterior, Europa cedió su lugar hegemónico en el mundo a los EEUU.El año de 1928, encontrará a los EEUU como el único país favorecido a consecuencia del conflicto militar y alos países europeos terminando aún de reconstituirse. América Latina es una zona proveedora de materiasprimas y productos agrícolas, principalmente de los EEUU e importadora de los productos manufacturadosgringos. Para ilustrar se puede citar las reservas de oro de los EEUU en 1919 y 1928: Reservas de Oro 1919 $1 800 000 000 1928 $4 500 000 000 ¿Cuáles son entonces, las causas de la crisis? La Especulación: Existe una enorme especulación sobre las inversiones y un fuerte afán deenriquecimiento. Gracias a esa confianza, la gente invierte enorme cantidades de millones de dólares en lacompra de acciones, con el objetivo de venderlas luego a un precio mayor. Otro de los motivos para laespeculación, es la constante alza en el valor de las acciones, debido a que las empresas estadounidensescrecen a un muy buen ritmo, mientras Europa y América Latina le compran sus artículos. Estados Unidos vive una etapa de crecimiento vertiginoso: las personas poseen empleo y muy buenos salarios, se desarrollan nuevas áreas tecnológicas (los electrodomésticos y las urbanizaciones por ejemplo), la gente ahorra e invierte en acciones de compañías lo que a su vez estimula a estas a mejorar sus servicios, y los ingresos por las inversiones se traducirían en nuevas inversiones. Ese es el contexto en el que aparece la crisis, a la que nadie esperaba. La década de los años 20, son considerados en los EEUU como “los dorados años veinte”; las personas de esa época creían que la civilización no podría alcanzar un mayor grado de desarrollo, por la comodidad y el confort con que se vivía. La moral en ese país se relaja gracias a una búsqueda desenfrenada por dinero, el lujo y la comodidad. La sobreproducción: También se presenta un desequilibrio entre la inversión y el consumo, de esta forma: las ganancias por las inversiones permiten consumir grandes cantidades de artículos; lo que va a estimular a las empresas a que aumenten la producción y presenten innovaciones tecnológicas. Por eso, cuando la gente sufre cuantiosas pérdidas de dinero en 1929, enormes cantidades de productos se quedan en los estantes, sin la menor posibilidad de venta. Europa se ve imposibilitada de seguir cancelando sus deudas: ante esa situación, el flujo de dinero hacia los EEUU se ve reducido. Europa deja de comprar tanto como antes, debido a sus problemas económicos. Esto hace que las empresas estadounidenses no puedan seguir manteniendo el mismo nivel de producción y se inicia el masivo despido de personas. ¿Cuándo comienza la Gran Depresión?El martes 29 de octubre de 1929 ocurre el llamado “crack” de las Bolsas de Valores de los EEUU, o “martesnegro”. Estas son sacudidas: el valor de las acciones cayó a niveles nunca antes visto. Miles de personas, enunas cuantas horas perdieron la fortuna que habían tomado años en juntar. Solo ese día, más de 16 millones deacciones fueron vendidas a precios mucho menores del que fueron compradas y otros millones, ni siquierapudieron ser vendidas. ¿Cómo se desarrolla la crisis en EEUU?Ante las enormes pérdidas sufridas por las personas y las compañías, la mayoría de los créditos dejan depagarse, y casi todos los ahorros son retirados por sus dueños de los bancos. La falta de liquidez hizo que milesde bancos quebraran. Los comerciantes dejan de hacer pedidos a las fábricas, los dueños de estas cesan amiles (que se irían convirtiendo en millones) de trabajadores. Finalmente la producción sufre una reduccióngeneralizada, puesto que no se vende casi nada (la gente tiene muy poco dinero para hacerlo). Se generaliza eldesempleo y la pobreza se expande a ritmo agigantado, en una sociedad que pocos años atrás, seautoproclamaba la más excelsa de la historia.
  18. 18. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 18 ¿Cómo se generaliza la crisis?Ante lo grave de la situación, EEUU suspende rápidamente su papel de prestamista y más bien se pone a pedirpagos sobre los créditos realizados a los países europeos. Además reducen sus compras en el extranjero.Europa se quedó así sin su principal fuente de financiamiento para su reconstrucción y casi sin ventas; por esolos bancos y las fábricas, comienzan a quebrar y a cerrar, hasta que los índices de desempleo se vuelvenalarmantes. Los países monoexportadores (como los latinoamericanos) se quedan sin mercados para susproductos, por lo que la crisis también toca a sus puertas. ¿Cuáles son las principales consecuencias de la Depresión de 1929?Sin duda alguna, es el desempleo lo que más afectó a las personas, debido al cierre de miles de bancos yfábricas. Durante los primeros 6 meses, eran cesados de sus puestos casi 12 000 personas diarias. La crisiseconómica favoreció también el incremento de movimientos políticos a favor de estados totalitarios, quecontrolaran la economía, como el fascismo y el comunismo y Europa pierde su posición en América Latina,puesto que es ocupado inmediatamente por EEUU. ¿Cómo superó EEUU la situación?En 1932 llegó a la presidencia Franklin D. Roosevelt, con su Nuevo Trato (New Deal). Propuso toda unatransformación de la doctrina económica imperante en la época: el liberalismo. Este proponía que nadie ni nadadebía maniatar a las fuerzas del mercado, a las fuerzas de la oferta y la demanda, puesto que ellas solas eransuficientes para regular los mercados. La crisis demostró que esa teoría falló.El New Deal propuso que el Estado debía participar y controlar en alguna medida la actividad económica. Poreso decretó políticas como ayuda a los desempleados, aseguró una serie de beneficios mínimos para lostrabajadores, limitó la producción, otorgó créditos baratos y creó empleos mediante la realización de obraspúblicas, inaugurando así el Estado de Bienestar, que en Costa Rica se llamaría luego Estado Benefactor. Tema 4: El Fascismo.El concepto define al conjunto de totalitarismos que aparecen en Europa entre 1914 y 1945, que secaracterizaron por la movilización de las masas desde abajo (pueblo), utilizando para eso la elocuencia y lapropaganda.Los fascistas pretendían transformar radicalmente la sociedad. Para ello adoptaron una base nacionalista yautoritaria. Proponían el retorno a un pasado tradicional de poder, adoptaron símbolos y nombre de antiguosrevolucionarios sociales.Aprovechando el apoyo masivo del pueblo, los líderes fascistas lograron el poder y cuando le fue posible,impuso una autoridad absoluta, eliminando a la iglesia y la monarquía, que fueron suplantadas por el liderazgode un hombre apoyado y respaldo por las masas.En Italia:La situación social italiana de 1918 resultaba poco esperanzadora: la desocupación, la inflación y la ocupaciónde tierras por los campesinos, permitió que Benito Mussolini aprovechara esta situación para formarescuadrones que actuaran contra militantes de izquierda.En 1921 crea el Partido Nacional Fascista. Su símbolo fueron las faces. Éstos se organizaron en milicias y porla fuerza disolvieron a los comunistas. Por eso por tuvieron el apoyo de la burguesía.Cuando fácilmente llegó al poder, el partido fascista estableció en Italia un estado totalitario. Mussolini llamadoDuce (guía), mantuvo la monarquía, pero disolvió el parlamento y los demás partidos políticos. Enemigo de loscomunistas y de las democracias, suprimió ciertas libertades individuales, como la libertad de palabra, deprensa y de reunión. Dicho de manera simple, convirtió a Italia en un estado totalitario, que ejerce fuerteintervención en todos los órdenes de la vida nacional, concentrando la totalidad de los poderes estatales enmanos de un grupo o partido que no permite la actuación de otros.Se promovió una política demográfica y colonialista y un sistema autoritario que pusiera fin a la lucha de clases,tratando de que empresarios y proletarios formaran cámaras corporativas, eliminando los derechos individualesy cedía al Estado el control. También se permitió el establecimiento de empresas capitalistas, la propiedadprivada y los sindicatos, sin embargo, todo funcionaba bajo un fuerte control estatal.
  19. 19. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 19Su lema fue “Todo dentro del Estado, nada en contra del Estado y nada fuera del Estado”. El fascismo yMussolini lograron prestigio ante los católicos y la cristiandad, al indemnizar y reconocer la soberanía delEstado del Vaticano.Con la industrialización e incremento de la agricultura, se logró la paz, el trabajo y la prosperidad. Basados en laantigua grandeza de Roma, Italia se militarizó y se convirtió en un país agresivo y expansionista.Postulados:6. Se asume la desigualdad de las “razas” y de las personas.7. Las mejores “razas” deben dirigir el mundo. De igual forma, en cada país, las mejores personas (élites) deben gobernar al resto.8. Ese dominio de las élites, se realiza casi como un sacrificio.9. Por su parte el pueblo debe renunciar a la comodidad y al bienestar.10. El Estado está absolutamente por encima de todo.11. Predominan la disciplina, la autoridad y la jerarquía.En Alemania:La IGM había originado numerosos problemas económicos, sociales y políticos a Alemania, la cual, además detener que hacer frente a una elevada inflación y una gran deuda, resentía las duras condiciones que se leimpusieron en el Tratado de Versalles. Este acuerdo exigía el desarme del país y la entrega de elevados costosde guerra. La moneda alemana se devaluó hasta límites insospechados y el gobierno se mostró incapaz decumplir los pagos. En 1923, franceses y belgas ocuparon la principal región industrial alemana, el Ruhr,alegando que Alemania no había pagado suficiente. En este ambiente surge la nueva Asamblea NacionalConstituyente. El nuevo régimen hubo de hacer frente también a revueltas promovidas desde los sectorespolíticos derechistas o de izquierda. Adolf Hitler utilizó para su carrera política la situación existente entonces enAlemania. En un plazo muy breve aglutino en su Partido Nacional Socialista (NAZI) a elementos descontentos,tales como: ex combatientes desilusionados, estudiantes pobres, monárquicos ambiciosos, obrerosempobrecidos, industriales temerosos, antisemitas, anticatólicos, antiliberales, antisocialitas, anticomunistas ynacionalistas.Hitler prometió a sus seguidores la abolición del Tratado de Versalles, la limitación de los derechos políticos alas personas de origen racial “ario”, la expulsión de los extranjeros de Alemania, la nacionalización de lasindustrias, la reforma agraria, un gobierno muy centralizado, el restablecimiento de las colonias alemanas, elantisemitismo, la prosperidad económica y un ejército poderoso e invencible. La fuerza política nazi aumentogradualmente hasta conseguir el poder en 1933. Una vez en el poder, aprovecha la situación para concentrartodo el poder en él. Su liderazgo le valió el titulo de “Führer” (caudillo). Disolvió el parlamento, anuló laconstitución y abolió todos los partidos políticos, excepto el nazi. El símbolo del nazismo fue la “cruz granada ola svástica” y se agrego a la bandera nacional. Este régimen se conoció como el III Reich o III Imperio Alemán.Características: Gobierno y Estado totalitario: se explota la identificación pueblo - nación. Se desarrolla un Gobierno que maneja todo el poder. El estado no acepta oposición alguna. El papel decisivo del líder: a través de él se proyectan los principios y fines de los movimientos, además, representa la concepción racial. Utilización de todo un aparato ideológico: Adecuan diferentes concepciones a sus propios intereses, por ejemplo toman las ideas de Friedrich Nietzsche (1844 – 1900) como “voluntad del poder” o “dominación creadora”; de Charles Darwin, con la aplicación de la desigualdad natural, conducido hasta sus últimos extremos de selección (creación de la raza autentica); las teorías de las elites en la que defendían que una minoría rectora superior debía conducir los destinos del estado y la teoría que justificaba el ejercido dictatorial del poder. Raza superior o base racista: Hitler infundió a los alemanes el sentimiento de que los arios (de donde se originaron los griegos, romanos y germanos) eran una raza superior. Además culpabilizaba a aquellos que no formaran parte de la raza aria de los males que padecía Alemania, por ejemplo los judíos fueron culpados de llevar el capitalismo a la nación, semilla de todos sus problemas. Sociedad Militarizada: El ejército se integró con los entusiastas veteranos de la IGM y la enardecida juventud, que deseaba desquitarse de la humillación por el Tratado de Versalles. La violencia se justificaba
  20. 20. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 20 como medio y como fin para preservar el orden y acabar con cualquier disconformidad interna. Política Exterior de Dominación: Hitler no cumplió con el Tratado de Versalles y rearmó a Alemania, recobró la región del Rhur y se anexó a la República de Austria, lo mismo que las regiones pobladas de alemanes en Checoslovaquia. Su objetivo fue construir la gran Alemania. Anticapitalismo: se criticaba duramente el capitalismo, aunque se tratara solamente de una práctica propagandística, porque el apoyo al gran capital resultaba decisivo para este régimen.Los Nazis aplicaron medidas para mejorar la economía: construcción de autopistas, desarrollo de industrias,viviendas para la clase trabajadora, programas de servicio laboral en obras públicas, creación de instalacionesdeportivas, etc. Sin embargo, fue el plan de rearme, el que impulsó el mayor número de puestos de trabajo, demanera que para 1936, Alemania fue el único país de Europa en el que había desaparecido el desempleo porcompleto.Para 1936, el objetivo principal del partido era convertir a Alemania en un país autosuficiente económicamente,con la intención de llevar a cabo una guerra total.Objetivo 3: Explicar las causas y consecuencias del desarrollo de la Segunda Guerra Mundial en elplaneta. TEMA 1: La Segunda Guerra Mundial.Habían pasado solamente 20 años desde que la Primera Guerra Mundial terminó, y las heridas económicas,políticas, morales y emocionales no habían sido superadas, cuando estalla un nuevo conflicto bélico aún peor.Las heridas de la II Guerra Mundial aún no cierran del todo en la memoria colectiva de la humanidad ni en loshijos de sus víctimas. El siguiente, es un breve resumen de los acontecimientos de la misma.1. Causas.a. El Tratado de Versalles.Aplicado a Alemania desde 1919, la dejó en una situación moral y económica deprimentes. Los pagos a los queel tratado la obligaba, haber entregado todos sus territorios de ultramar y el señalamiento como la causante dela guerra, había hecho crecer fuertes sentimientos de humillación entre los alemanes, así como un fuerteresentimiento contra Estados Unidos, Francia e Inglaterra. Hitler, cuando se convierte en líder del puebloalemán, aprovechó ese resentimiento acumulado en las personas y adoptó un discurso que sonaba a redenciónalemana y a venganza contra sus enemigos.b. Inoperancia de la Sociedad de las Naciones.En 1918, una vez concluida la IGM, el presidente de Estados Unidos Woodrow Wilson presentó un plan,estructurado en catorce puntos (LOS CATORCE PUNTOS DE WILSON), que las potencias debían aplicar paragarantizar el mantenimiento de la paz; uno de sus objetivos era la creación de una organización internacionalque facilitara la resolución de diferencias entre los países, de forma pacífica. El Pacto se incorporó al Tratado deVersalles que puso fin en 1919 a la IGM. El fracaso de la Sociedad de las Naciones como instrumentopreservador de la paz mundial es notable: Polonia le arrebata territorios a Lituania en 1920, Japón invadióManchuria en 1931 e Italia a Etiopía en 1935.Además, a pesar de haber concluido la IGM, por una parte seguían latentes los deseos de revancha por partede varios países que salieron humillados de la guerra, y algunos Estados triunfadores no estaban satisfechoscon el botín obtenido tras la guerra, por otra, lo que llevó a Europa a una especie de guerra no declarada. Lospactos entre las naciones volvieron a florecer y la Sociedad de las Naciones miraba impotente, cómo el espíritude la guerra se encendía cada vez más.c. Surgimiento de totalitarismos extremos.Ideologías totalitarias de distinto signo se impusieron en tres países europeos: Rusia, Italia y Alemania. Condiferencias entre ellos, estos sistemas tuvieron como factor común limitaciones a libertades básicas y el papelpreponderante del Estado controlado por un solo partido.En Italia, Benito Mussolini estableció en 1922 la primera dictadura fascista. Su régimen fue nacionalista ytotalitario. La economía se organizó en base a corporaciones gremiales que agrupaban a obreros y patrones. El

×