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III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.
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III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.

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Material de la III Unidad de Estudios Sociales de décimo año, para los y las alumnas del profesor Gustavo Bolaños.

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  • 1. LICEO DE ATENASESTUDIOS SOCIALESGUSTAVO BOLAnOSCURSO 2011 america latina: Historia en el siglo xx. Material #3 Décimo año
  • 2. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 2 INTRODUCCIÓN: GENERALIDADES DE AMÉRICA LATINA.Latinoamérica o América Latina, con un tamaño casi 3 veces el de Europa, en sentido amplio, es todo elterritorio americano al sur de Estados Unidos. En sentido más estricto, Latinoamérica comprende todos lospaíses que fueron colonias de España, Portugal y Francia. Dado que los idiomas de estos países provienen dellatín, el término Latinoamérica ha servido para designar a las naciones que fueron sus colonias en el NuevoMundo.Vamos a estudiar la Historia de América Latina en el siglo XX. Para ello, la vamos a dividir en 6 capítulos: 1. EL MODELO AGROEXPORTADOR. 2. CRISIS DE LA ECONOMÍA Y DEL ESTADO LIBERAL. 3. LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS. 4. LAS REVOLUCIONES LATINOAMERICANAS. 5. EL MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES. 6. LOS PROCESOS DE DEMOCRATIZACÓN EN AMÉRICA LATINA.
  • 3. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 3 TEMA 1: EL MODELO AGROEXPORTADOR.El Modelo Agroexportador es un modelo económico que se basa en el sector agropecuario, sobre el cual sedesarrolla toda la economía. Aparece como solución para sacar a las economías del estancamiento, ante laausencia de otras opciones, como la industria y el comercio.Los países Latinoamericanos crearon una economía de dependencia (fueron proveedoras de materias primaspara la industria de las potencias, muchas veces compitiendounos países con otros por sus productos.El sistema político y económico en el que se sustentó el ModeloAgroexportador, fue el LIBERALISMO; mismo que limita laparticipación del Estado en la economía y se basa en la plenalibertad y competencia; no hay limitaciones (no existen salariosni jornadas laborales mínimas) y se privilegia el dinero porsobre las personas.El modelo surge cuando la economía depende de un o variosproductos de exportación del sector primario: café, banano,salitre, etc. Se ejerció mediante explotación de un paíspoderoso sobre uno pobre, cediéndole su territorio para laexplotación productiva: ejemplo el enclave bananero. Y funciona (ver recuadro de abajo), más o menos así:los países latinoamericanos se especializan en la producción de uno o dos productos (En Costa Rica, porejemplo, café y banano), que producen con el ánimo de exportar (satisfacer necesidades en el extranjero) ypor el que obtienen divisas (monedas extranjeras, principalmente libras exterlinas y dólares). Luego empleanesas mismas divisas en la importación de enormes cantidades de productos manufacturados, que laseconomías latinoamericanas no producían: telas, cortinas, máquinas de coser, ropa, etc. Entonces, perdíamosen doble sentido: nos pagaban baratas nuestras materias primas y nos vendían caros sus productosimportados. Por tanto, el modelo pretendió exportar materias primas para generar un “desarrollo hacia afuera”. La especialización productiva latinoamericana en tiempos del Modelo Agroexportador, fue la siguiente: • Argentina - Uruguay: Producción de cereales como el trigo, asimismo el desarrollo de la ganadería de carne, ovina, bovina y, la producción de lana. La tierra se explotaba en forma extensiva. • Venezuela, América Central, el Caribe, Ecuador, Brasil, Colombia: Predominan los cultivos de algodón y caña de azúcar, además se desarrollan el café, el cacao. • Perú, Bolivia, México: Minería: nitrato, cobre, estaño y plata. Otras características importantes del Modelo Agroexportador, fueron las siguientes: • Crecimiento de las exportaciones: Entre los años de 1880 y 1913, América Latina experimentó un notable crecimiento en
  • 4. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 4 sus exportaciones, especialmente del sector agropecuario, destacándose el caso de Argentina. Sin embargo, ese crecimiento no se dio de manera uniforme en las distintas regiones; en unas regiones fue mayor que en otras. • Tenencia de la tierra: Se basó en el latifundio. Se conformaron grandes haciendas que, al aumentar, ejercían presión sobre los pequeños campesinos y llevaba a muchos pequeños propietarios a perder sus tierras en manos de los hacendados. • Monocultivo: Predominio del café y el banano, productos que básicamente suplían al mercado externo. • Inversión de capital extranjero: Principalmente inglés, mediante la inversión en infraestructura como ferrocarriles y puertos, en servicios como bancos v seguros y en actividades agropecuarias y, la minería.Consecuencias del Modelo Agroexportador.Como aspectos positivos, podríamos decir que se inserta América Latina almercado mundial, se desarrollan aspectos como educación, salud, higiene,infraestructura portuaria y de exportación, se colonizan nuevos territoriosnacionales y la especialización de los productos de exportación hizo crecer lasexportaciones.Y como aspectos negativos, el Modelo profundizó la dependencia de AméricaLatina del mercado internacional y de la venta de los productos, promovió elLatifundismo (propiedades de enorme extensión), explotación obrera –laboral,pérdida de soberanía del país, retraso en desarrollo industrial (dado que lainfraestructura que se construyó fue en función del país que explotaba el país yde las necesidades para sacar su producto), disminución en la producción dealimentos, aumento de las importaciones, acelerado endeudamiento externo:para crecer en infraestructura cada país se endeudó (piense en la construccióndel ferrocarril al Atlántico en nuestro país), desarrollo de Gobiernos fuertes, sepropició la extranjerización de la economía y de los principales recursosnaturales, la economía se especializó en explotar algunos productos y nodesarrolló la industria y la mayoría de países explotaron los mismos productos,por lo que el nivel de competencia fue mayor. ACTIVIDADES TEMA 1. 1. Explique las principales características del Modelo Agroexportador en América Latina. 2. Nombre el sistema económico y político que daba sostén al Modelo Agroexportador en América Latina, durante la primera parte del siglo XX.
  • 5. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 5 3. omplete el siguiente cuadro acerca de las consecuencias del Modelo Agroexportador: Positivas Negativas 4. Explique el gráfico de la página 3 titulado: “MODELO AGROEXPORTADOR”.
  • 6. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 6 TEMA 2: CRISIS DE LA ECONOMÍA Y DEL ESTADO LIBERAL.El modelo Agroexportador que adoptó América Latina antes de la Primera Guerra Mundial produjo un rápido desarrollo económico y grandes transformaciones sociales. Durante este período también, se dan dos hechos importantes: la hegemonía de los Estados Unidos y la crisis mundial de 1929 y 1930. Producto de la Crisis económica de los años 30, cae el SISTEMA LIBERAL, se presentan cambios en los gobiernos y se desarrollan movimientos políticos que presentan otra opción, denominados Reformismo, Populismo, Revoluciones, Militarismo y Dictaduras. 1. Reformismo y Populismo: se presenta en Argentina, Uruguay, Chile, Brasil y Costa Rica. 2. Revoluciones democráticas burguesas: en México, Guatemala y Bolivia. 3. Militarismo, Dictaduras y Oligarquías: en Las Antillas, resto de Centroamérica, Venezuela, Colombia, Ecuador, Paraguay y Cuba.Producto de la crisis y el desgaste del modelo liberal, aparece enAmérica Latina otra opción económica llamada Sustitución deImportaciones, propuesto por la CEPAL (Comisión Económica ParaAmérica Latina, dependencia de la ONU), como medio para sacara Latinoamérica del estancamiento y luchar por hacerla industrial yno dependiente de la agricultura que es vulnerable y que habíanquedado patentes debido a la crisis de 1929, con el "desplome" dela Bolsa de Valores de Nueva York y la depresión económica de1930, que provocaron una serie de consecuencias políticas ysocioeconómicas que tuvieron repercusión mundial.Debido a ellas, se produce un deterioro en el mercadointernacional, reducción en las exportaciones y en el precio de los artículos, se produce debilitamiento, crisis delEstado Liberal (que como mencionamos arriba, era un modelo que se caracterizaba porque el Estado seabstenía de participar en el campo económico y social), se llevarán a cabo cambios v la implementación denueras estrategias en el modelo de desarrollo, por lo que será manifiesta la intervención del Estado en el campoeconómico y social; dicho de otra forma más clara, la crisis produce un desgaste del modelo liberal, surgenotras opciones políticas y económicas y se abandona el liberalismo, debido a que el Estado interviene laeconomía, con el objetivo de superar la crisis. ACTIVIDADES TEMA 2. 1. Mencione los principales logros que generó el Modelo Agroexportador en América Latina.
  • 7. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 7 2. ¿Por qué surgió la necesidad del proceso de Sustitución de Importaciones? ¿Quién planteó el modelo? 3. Nombre las principales alternativas que surgieron luego del desgaste del sistema liberal. 4. Explique la relación existente entre los siguientes conceptos: MODELO AGROEXPORTADOR – LIBERALISMO – CRISIS DE 1929 – CEPAL – SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES.
  • 8. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 8 TEMA 3: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS.Una de las formas que adquiere el malestar de los latinoamericanos por las injusticias del modeloAgroexportador y del sistema liberal, fue la de movimientos sociales y políticos reivindicativos y revolucionarios.La mayoría de la población latinoamericana estaba formada por campesinos y existían grandes desigualdadessocioeconómicas. Tanto la Revolución Mexicana de 1910 como la Revolución Rusa de 1917, sirvieron demotivación en grupos sociales y políticos a lo largo y ancho de la región, quienes comenzaron a cuestionar elliberalismo oligárquico autoritario que se manifestaba en muchos países de América Latina.Fue así como surgen movimientos y manifestaciones populares de sectores y agrupaciones sociales como:trabajadores obreros, campesinos, intelectuales, grupos urbanos y rurales. Se destacan el Reformismo y elAntiimperialismo. 1. Reformismo: Es la doctrina política social de carácter moderado que procura establecer, en forma gradual, garantías sociales por medio de las instituciones políticas democráticas. Por ejemplo, en Costa Rica surgió el Partido Reformista en 1923 con la figura de Jorge Volio. 2. Antiimperialismo: Entendido como la dominación o influencia de países poderosos para mantener su hegemonía sobre otros países y territorios, se había manifestado a finales del siglo XIX en el mundo, como consecuencia de la expansión económica y territorial por parte de las grandes potencias europeas y además en el siglo XX por Estados Unidos de América, la Unión Soviética y Japón.Otras características:Reformismo: • Surge principalmente por la gran desigualdad socioeconómica entre oligárquicos y campesinos (mayoría de la población). • Establecía la participación del Estado en la economía, solucionando problemas sociales y económicos. • Cambiar leyes que afectan ala población. • Atienden demandas de sectores asalariados frente ala explotación extranjera. • Reivindicación del nacionalismo. • Establece una sociedad más justa. • En Costa Rica, surgió el Partido Reformista en 1923 con la figura de Jorge Volio.Antiimperialismo: Es un movimiento en contra de la presencia estadounidense en países latinoamericanos en: gobierno, economía, presencia militar, comercio y finanzas. ACTIVIDADES TEMA 3. 1. Nombre las principales causas del malestar sufrido por la población latinoamericana debido al Modelo Agroexportador.
  • 9. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 9 2. Complete el siguiente cuadro comparativo con las principales características del Reformismo y el Antiimperialismo. REFORMISMO ANTIIMPERIALISMO 3. De ambos movimientos, explique cuál le parece a usted mejor y por qué. 4. Comente la siguiente imagen, en función de los estudiado hasta ahora.
  • 10. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 10 TEMA 4: LAS REVOLUCIONES LATINOAMERICANAS.En algunos países latinoamericanos, la opresión, injusticia y desigualdad social y económica fueron tanmarcadas, que se desarrollaron procesos de cambios profundos, denominados revolucionarios. Se destacan losprocesos revolucionarios en México y en Cuba. Veamos:Revolución Mexicana: Causas:Dominio extranjero, propiedad privada en manos de los más adinerados, campesinos humildes sin tierras,inconformidad de los obreros de clase media, clases populares reprimidas, con bajos salarios y deficitario nivelde vida, una larga dictadura en la figura de Porfirio Díaz, un gobierno de 34 años, los beneficios de esaadministración los disfrutaba un pequeño grupo que era representado por la oligarquía de ese país einversionistas extranjeros, el deseo de Porfirio Díaz de continuar en el poder, al hacerse reelegir por octavaocasión en una campaña electoral caracterizada por el fraude contra Francisco Madero quien no acepta elresultado de la elección. Consecuencias:La reforma agraria, para acabar con la supremacía de lahacienda latifundista. La promoción de la propiedad comunal yla pequeña y mediana propiedad. Se nacionalizan los minerales,la banca y ferrocarriles, se dan garantías laborales, surge lePartido revolucionario Institucional (PRI).• Explicación:Recién iniciado el siglo XX, en México se lleva a cabo unproceso de descontento social que se fundamentaba en lasituación que imperaba en ese país, descontento quedesencadenaría años más tarde en una lucha armada, queculmina con la revolución mexicana de 1910. Como antecedentes se tiene la dictadura de Porfirio Díaz y elproblema agrario. • Desarrollo:Inicia con la renuncia de Porfirio Díaz, llega al poder Francisco Madero, a quien Victoriano Huerta le da un golpede Estado. Madero es asesinado, situación que provoca la reacción de los líderes revolucionarios: VenustianoCarranza, Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles, Francisco (Pancho) Villa y Emiliano Zapata, quienes se unenen 1914 para derrocar a Huerta. • Consecuencias:Se da la reforma agraria, mediante la cual se trataba de acabar con la supremacía de las hacienda latifundistasen el sector agrícola; se promueve la propiedad comunal y la pequeña y la mediana propiedad. La Revoluciónmexicana significó entre 1910 y 1960 el proceso que causó mayor impacto en América Latina. Sin embargo, apesar de los esfuerzos realizados, persisten contrastes entre los grupos sociales; un pequeño porcentaje de lapoblación percibe gran parte del ingreso nacional, una serie de problemas socioeconómicos afectan anumerosos sectores de la población del país.Revolución Cubana: Causas:Empobrecimiento del pueblo, dominio de Estados Unidos (controlaba el 90% de las minas y de las haciendas, el40% de la industria azucarera, el 80% de los servicios públicos y el 50% de los ferrocarriles y de la industriapetrolera), corrupción y latifundio, la principal causa de la revolución fue el descontento del pueblo ante ladictadura que ejercía el militar cubano Fulgencio Batista, quien se había convertido en dictador mediante elgolpe de estado en 1952 a Carlos Pío Socarrás.En 1959, Fidel Castro entra en la Habana, Batista había huido hacia República Dominicana y triunfa larevolución cubana.
  • 11. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 11  Consecuencias: Se establece un gobierno socialista en la isla, se da la reforma agraria, Cuba recibe un bloqueo económico por parte de los estados Unidos, apoyo de la URSS, se amenaza el capitalismo en Centroamérica.  Esta revolución estimuló el surgimiento de movimientos guerrilleros en diversos países de América Latina.  Explicación: El proceso revolucionario liderado por Fidel Castro en el año de 1959, convierte a Cuba en un país socialista, al triunfar la Revolución. La principal causa de la Revolución Cubana fue el descontento del pueblo ante la dictadura que ejercía el militar cubano Fulgencio Batista. • Desarrollo:Cuba tenía una fuerte influencia de la economía norteamericana, se dice que Estados Unidos controlaba el 90%de las minas, y de las haciendas, el 40% de la industria azucarera, el 80% de los servicios públicos y el 50% delos ferrocarriles y de la industria petrolera. En 1958, los Estados Unidos de América retiran la ayuda económicaal gobierno de Batista, lo que debilitó sil régimen. En 1959, Fidel Castro, con miles de hombres entra en LaHabana. El dictador Batista había huido hacia República Dominicana. Triunfa la Revolución cubana. En 1961,se produce un intento de invasión a la isla, mediante el desembarco en la "Bahía de Cochinos", en la queparticipan exiliados cubanos apoyados por la CIA. Esta incursión fracasó y el triunfo fue para Cuba. ACTIVIDADES TEMA 4. 1. Explique, de una forma narrativa, como un cuento, las principales características de las revoluciones mexicana y cubana.
  • 12. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 12 TEMA 5: EL MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES.Es el modelo económico implantado en América Latina que consiste en sustituir la importación de bienes pormedio de la industria local y disminuir el peso del modelo Agroexportador sobre la economía y la dependenciaque generaba.Se le propone a Latinoamérica dejar el modelo Agroexportador y establecer la industrialización, ya que lospaíses desarrollados habían progresado gracias a la industrialización.Antecedentes: Se funda en las corrientes reformistas de América Latina. En América Latina se ponen en práctica a partir de 1950 con las propuestas de la CEPAL, para sacra la región de la crisis que produjeron las 2 guerras mundiales y la depresión económica de los años 30. En Centroamérica plantea un desarrollo hacia adentro, basado en la sustitución de importaciones. Propone integrar las economías del área y conformar mercados amplios con intercambio de productos, coordinar estrategias y constitución de nuevas empresas. Esto lleva a la creación del MCCA (Mercado Común Centroamericano), cuyo objetivo es sacar estos pueblos del estancamiento. Aparece la política norteamericana “Alianza para el Progreso”, de la presidente John F. Kennedy; concebida como ayuda a los países pobres. En el ámbito social, el principal cambio que se generó fue las migraciones a las ciudades; todo ello en respuesta del abandono del agro para dar paso a las industrias. Consecuencias: Positivas:  Se modificaron las compras para no depender de los productos importados.  La reducción de importaciones favoreció las industrias de bienes que antes se compraban como: materiales eléctricos, para construcción, textiles, químicos, etc.  El desarrollo industrial repercutió en el crecimiento urbano. Las ciudades se convirtieron el lo más importante.  Nacionalización de los recursos naturales.  Surge la banca nacionalizada.  Mayor intervención de del Estado en la economía. Desarrollo de la educación salud, empleo. Surge la educación técnica-vocacional como opción. Organizaciones sociales. Se consolida la clase media.Negativas: • Gran dependencia tecnológica. • Control de capital extranjero en las áreas más desarrolladas. • Incapacidad de sobrepasar la etapa sustitutiva de importaciones por otra más amplia, en que se puede exportar manufacturas al mercado mundial. • Existe mano de obra abundante, pero no calificada para el trabajo en las fábricas. La mayoría de estos países carecían de: hierro, carbón, petróleo, etc.
  • 13. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 13 • Deterioro ambiental. • Migración campo-ciudad, y por ende aumento de problemas sociales. • Desempleo y mano de obra no calificada. • Crecimiento urbanístico desplanificado. • Reclamo social por una mayor participación en asuntos públicos y por una mejor calidad de vida.Al final de la década de 1940, la CEPAL propone a los países latinoamericanos un nuevo modelo económico,que permitiera a estos países modificar su situación económica que fundamentalmente se basaba en laeconomía agroexportadora, hacia el desarrollo de un modelo de industrialización. A este modelo, se le conocecon el nombre de "Sustitución de Importaciones" o "desarrollo hacia adentro".También se llevan a cabo estrategias para la integración económica en América Latina, surgen así organismoscomo: la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC), el Mercado Común Centroamericano, la zonade Libre Comercio del Caribe y el Grupo Andino. ACTIVIDADES TEMA 5. 1. Complete el siguiente cuadro del modelo de sustitución de importaciones: MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONESPROPUESTO PORUBICACIÓNTEMPORALCAUSAS DE SUIMPLEMENTACIÓNVENTAJASDESVENTAJASOTRASCARACTERÍSTICAS
  • 14. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 14 TEMA 6: PROCESOS DE DEMOCRATIZACIÓN.Toda la primera mitad del siglo XX América Latina estuvo caracterizada por gobiernos oligárquicos, ejércitos,burguesía y caudillos; obtenido todo por medio de revoluciones y golpes de Estado. Cada sufragio implicaba elestablecimiento de grupos guerrilleros y revolucionarios que intentaban establecer el cambio a la fuerza. Entre1945 y 1955, con el apoyo de USA, los gobiernos fueron autoritarios, respaldados por ejércitos, disminuyendolos derechos humanos y aumentando el descontento social.Desde 1960 las condiciones de la economía mundial han obligado a América Latina a buscar en la paz, eldesarrollo económico, progreso social y el establecimiento de gobiernos democráticos que busquen la justarepartición de la riqueza y el progreso social y material de cada nación.Chile• Tiene inestabilidad político-social por golpes de Estado, gobiernos militares, dictaduras y represión militar hacia la sociedad.• La historia de Chile está cargada de golpes de Estado, gobiernos militares y dictaduras. Desde 1932 se dieron algunos intentos por la democracia: con la presidencia de Arturo Alessandri hubo un pequeño desarrollo económico, pero fue derrocado.• En 1973 por medio de elecciones llegó al poder Salvador Allende, del partido comunista; se implantó una reforma económica basada en la nacionalización de los recursos naturales y la producción. Fue derrocado por el general del ejército Augusto Pinochet (ayudado por los Estados Unidos) quien aplicó una política de represión y estableció una dictadura militar y desarrolló una economía neoliberal basada en la iniciativa privada.• En 1988 bajó un plebiscito, Pinochet convocó a elecciones y en 1990 vuelve la democracia con la entrada del presidente Patricio Aylwin.Venezuela • Desde 1940 Venezuela se ha caracterizado por gobiernos controlados por el ejército y la incapacidad de enfrentar la crisis económica; lo que conllevo al establecimiento de la democracia a través de pactos con las fuerzas armadas. • En 1959 se regresa a la democracia con Rómulo Betancourt quien limitó el poder del ejército y fue un periodo de unión entre civiles y militares; su periodo terminó en 1998 cuando llegó a la presidencia Hugo Chávez (quien en 1992 había dado un fallido golpe de Estado). • Chávez aprueba una nueva Constitución, cambia el nombre del país por República Bolivariana de Venezuela y le dio mayor poder al aparato militar; se ha unido fuertemente a Cuba, declarando a Venezuela como un país comunista y ha manifestado públicamente su negativa a tratar con USA.Argentina País con una situación interna conflictiva con huelgas, manifestaciones, persecuciones y desaparición de personas. Se desarrolla un mal manejo de la producción y aumento de la deuda externa.
  • 15. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 15 En 1946 Juan Domingo Perón y su esposa Eva Perón entraron en la presidencia, logrando así un periodo que se ha llamado “peronismo o justicialismo” era de garantías laborales, obras sociales pero de persecución a los opositores, fue derrocado en 1955 y a partir de ese momento suceden una serie de golpes de Estados, golpes militares y manifestaciones populares que llevaron a la desaparición de gran cantidad de personas. La democracia llega con Raúl Alfonsín quien negoció la deuda externa, estableció el austral como moneda, realizó una reforma fiscal e inició el proceso de privatización de las empresas públicas. Su sucesor Carlos Andrés Ménem no logró restablecer el equilibrio económico y más bien fue acusado de corrupción. El siguiente presidente Fernando de la Rúa debió establecer una política de congelar el gasto público, esto trajo inestabilidad social y tuvo que renunciar en el 2001.Procesos de democratización en Centroamérica 1. Región que se caracterizó por problemas como: pobreza, atraso económico, desigualdades económicas, gobiernos militares represivos, organización en guerrillas, Guerra Civil permanente, imposición de dictaduras y gran irrespeto por los derechos humanos. 2. Todo esto hizo difícil la integración económica de la región, la industrialización, el comercio internacional y el desarrollo humano en las regiones. En 1980 se empezaron las negociaciones para desmilitarizar a la población civil, por esta razón en 1983 se forma el Grupo de Contadora (Contadora es una isla de Panamá) con representantes de México, Colombia, Panamá y Venezuela; pero su avance fue muy lento. 3. Para buscar una solución rápida, los presidentes de Centroamérica se reúnen en la ciudad de Esquipulas, Guatemala; bajo la iniciativa de Costa Rica (cuyo presidente era don Oscar Arias Sánchez) se aprueba el llamado “Plan Arias para la paz”. Este documento se empeñó en restablecer la democracia, el fin de la guerrilla, el retorno de los desplazados por la guerra y la recuperación económica.NicaraguaGobierno de orientación socialista.Entre 1933 y 1979 el poder estuvo bajo el mando de la familia Somoza, apoyados económicamente por USA.Para 1961 se creó el Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN), detendencia comunista, grupo en contra de los Somoza y debe su nombre alcaudillo Augusto Cesar Sandino, quien dio su vida para luchar contra la dictadurasomocista y la presencia de USA.De 1967 a 1979 existió un régimen de represión y terror de Anastasio SomozaEn 1979 se da la Revolución Sandinista y se estableció un gobierno integradopor nueve comandantes, dos de ellos Edén Pastora (conocido como elComandante Cero) y Daniel Ortega.Nicaragua recibe sanciones por parte de USA al instaurar otro sistema comunista.Se inicia una contrarrevolución , se creo un grupo opositor al FSLN quienespedían elecciones libres, desarrollo social y crecimiento económico.En 1986 se formó la Unión Nicaragüense Opositora (UNO) quedando comopresidenta Violeta Barrios de Chamorro y llegando la democracia al país.
  • 16. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 16GuatemalaDurante las 2 primeras décadas del siglo XX la dictadura la ejerció Manuel Estrada Cabrera, y de 1931 a 1944Jorge Ubico. Jorge Ubico luchó por defender los intereses de la oligarquía y el de los Estados Unidos.En 1950 se instaura el comunismo con Jacobo Arbenz, llegó por la vía de elecciones libres, y continúo elproceso de cambio (luchó por la reforma agraria, su mayor opositor fue la United Fruit Company), realiza unareforma agraria y la construcción de infraestructura para el comercio.En 1960 se crean grupos guerrilleros y paramilitares, que atacan la población, especialmente contra losindígenas que tuvieron que huir. Arbenz fue derrocado por un movimiento organizado por la United, con elapoyo de USA y de las dictaduras de Latinoamérica.Castillo Armas toma el poder, devolvió las tierras a la United y terratenientes. Su gobierno fue duro, cerróperiódicos de oposición y envió a la cárcel, o al exilio a los militares, políticos, democráticos, sindicalistas yestudiantes.En 1988 llega a la presidencia Vinicio Cerezo, se inicia el proceso de paz, y conversación con gruposopositores, se firmó el acuerdo de paz en 1996.El SalvadorDesde los 50’s el poder lo han tenido los militares con el apoyo de la burguesía.Desde 1980 a 1990 los conflictos se intensificaron por la ausencia de derechos y beneficios para la población, lariqueza estaba en manos de pocos. En 1980 la población se organizó en el Frente Farabundo Martí para Liberación Nacional (FMLN). En enfrentamiento en contra el ejército y las fuerzas de la oligarquía. La iglesia tuvo su fuerte oposición, principalmente en manos de Monseñor Oscar Arnulfo Romero, la iglesia presiona a favor de los pobres y contra los militares, esto conlleva al asesinato de Monseñor Romero un 24 de marzo de 1980, mientras oficiaba una misa. Ante esto, el país se desangra en una cruel guerra civil. En 1989 es electo presidente Alfredo Cristiani del Partido Republicano Nacionalista (ARENA), quien en San José, Costa Rica; reanuda las negociaciones de paz para su país. En 1994 llega al poder Armando Calderón Sol (ARENA), recolecta armas y las cambia por alimentos a la población civil. Actualmente existe un amplio proceso de democratización.
  • 17. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 17 ACTIVIDADES TEMA 6. 1. Resuma las principales características de los procesos de democratización experimentados en Chile, Argentina, Venezuela, Guatemala, El Salvador y Nicaragua. PROCESOS DE DEMOCRATIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA PAÍS CARACTERÍSTICASCHILEARGENTINAVENEZUELAGUATEMALAEL SALVADORNICARAGUA

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