Your SlideShare is downloading. ×
0
Lerarenopleiding,
 brug tussen basisschool
          en universiteit

                     Cindy De Smet
Lerarenopleiding ...
Over de auteur:
• Lector media HoGent
• Ph.D. student
  Vakgroep Onderwijskunde UGent
• Contact: cindy punt
  desmet apens...
Aanleiding
• Eindwerk: Aanzet tot een
  geïntegreerd ICT-beleid in de
  lagere school
• Auteurs: Bram Bagué en
  Tineke He...
Samenwerking
• Stedelijke Freinetschool
  De Spiegel
• Lerarenopleiding Ledeganck
  HoGent
• Vakgroep Onderwijskunde
  UGe...
Opzet eindwerk:
 studenten lager onderwijs
• Met het eindwerk kunnen de studenten hun
  competenties als onderzoeker en
  ...
Keuze van het onderwerp
• Als het eindwerk een substantiële bijdrage
  moet leveren tot de beroepsopleiding van
  de stude...
Eindwerk De Spiegel
• Vraag vanuit De Spiegel zelf om te
  helpen bij:
 – het uitstippelen van een bruikbaar
   ICT-beleid...
Eindtermen
• Kadert in het “beleidsplan ICT in het
  onderwijs 2007-2009”.
• Krachtlijnen: onderwijsvernieuwing en
  gelij...
De 8 eindtermen in het
                        basisonderwijs
1.   ET1 (‘positieve houding’): De leerlingen hebben een pos...
Eerste analyse studenten
• Communicatieprobleem
  ICT-coördinator en lerarenteam
• Frustratie omwille van ontbreken
  van ...
Gebruik van bruggen
• Conclusie studenten:
  grondige analyse nodig die een normaal
  eindwerk overstijgt
• Oplossing: mee...
pICTos
• Elektronisch hulpmiddel voor
  basisscholen ter ondersteuning van het
  opstellen van een ICT-beleidsplan
• Opdra...
Wat is een beleidsplan?
• Een beleidsplan voor ICT is een
  document waarin de verschillende
  elementen van de werking me...
Onderdelen pICTos
• Luik voor het schoolteam:
  cyclisch model beleidsontwikkeling
• Administratief luik
  voor de beheerd...
Stappen pICTos
•   Onderwijsvisie
•   Huidige activiteiten
•   Prioriteiten
•   Nieuwe activiteiten
•   Actieplan
Wat is onze visie op
                            onderwijs ?




Welke acties moeten
                                     ...
Analyse resultaten


Deze resultaten kunnen om
 privacy redenen hier niet
  gepubliceerd worden
Beleidsplan
• Laptops aankopen
• Duidelijke afspraken maken
  met de ICT-coördinator
• Leerlingen en leerkrachten
  ICT-ba...
Uitwerking studenten
• Leerlingen en leerkrachten
  ICT-basisvaardigheden bijbrengen
 – Gebruik nieuwsbrief
 – Gebruik van...
Audiofragment 1
• Praktische uitwerking eindwerk:

 Tineke Hemmeryckx,
 auteur eindwerk
Audiofragment 2
• Betekenis eindwerk voor de school,
  een jaar later:

 Sven Onghenae,
 directeur basisschool De Spiegel
Bruggen via het eindwerk
• Basisschool: aanzet naar een
  beleidsplan
• Lerarenopleiding: brug tussen
  basisschool en uni...
Meer info
•   Lerarenopleiding HoGent
•   Vakgroep Onderwijskunde
•   Freinetschool De Spiegel
•   Info over PICTos
•   Re...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit

1,279

Published on

Presentatie op het Velon-Velov congres

Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,279
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit"

  1. 1. Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit Cindy De Smet Lerarenopleiding Ledeganck, HoGent
  2. 2. Over de auteur: • Lector media HoGent • Ph.D. student Vakgroep Onderwijskunde UGent • Contact: cindy punt desmet apenstaart hogent punt be • Presentatie: http://www.slideshare.net/smetty
  3. 3. Aanleiding • Eindwerk: Aanzet tot een geïntegreerd ICT-beleid in de lagere school • Auteurs: Bram Bagué en Tineke Hemmeryckx • Promotor: Cindy De Smet
  4. 4. Samenwerking • Stedelijke Freinetschool De Spiegel • Lerarenopleiding Ledeganck HoGent • Vakgroep Onderwijskunde UGent
  5. 5. Opzet eindwerk: studenten lager onderwijs • Met het eindwerk kunnen de studenten hun competenties als onderzoeker en innovator ontwikkelen. • Opzet van het eindwerk is een grondige theoretische verdieping gekoppeld aan het praktisch handelen. • Het eindwerk is bij voorkeur het resultaat van groepswerk (2-4 studenten).
  6. 6. Keuze van het onderwerp • Als het eindwerk een substantiële bijdrage moet leveren tot de beroepsopleiding van de student, moet het onderwerp bij voorkeur praktisch gericht zijn; een belangrijk criterium voor de keuze van het onderwerp wordt dan de bruikbaarheid voor het werkveld. De praktische bruikbaarheid kan blijken uit een illustratie/concretisatie, een toelichting of bewijsvoering, een onderzoek, ...
  7. 7. Eindwerk De Spiegel • Vraag vanuit De Spiegel zelf om te helpen bij: – het uitstippelen van een bruikbaar ICT-beleid – implementatie van de ICT-eindtermen
  8. 8. Eindtermen • Kadert in het “beleidsplan ICT in het onderwijs 2007-2009”. • Krachtlijnen: onderwijsvernieuwing en gelijke kansen • Vanaf 1 september 2007: nieuwe vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen ICT • = minimumdoelstellingen
  9. 9. De 8 eindtermen in het basisonderwijs 1. ET1 (‘positieve houding’): De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren. 2. ET2 (‘veilig en verantwoord’): De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier. 3. ET3 (‘zelfstandig oefenen’): De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving. 4. ET4 (‘zelfstandig leren’): De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving. 5. ET5 (‘creativiteit’): De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 6. ET6 (‘informatie verwerken’): De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. 7. ET7 (‘informatie voorstellen’): De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen. 8. ET8 (‘communiceren’): De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
  10. 10. Eerste analyse studenten • Communicatieprobleem ICT-coördinator en lerarenteam • Frustratie omwille van ontbreken van ICT-vaardigheden en kennis over ICT-eindtermen bij leerkrachten • Praktische infrastructuurproblemen
  11. 11. Gebruik van bruggen • Conclusie studenten: grondige analyse nodig die een normaal eindwerk overstijgt • Oplossing: meestappen in pilootproject pICTos UGent • Begeleiding: Ruben Vanderlinde, Vakgroep Onderwijskunde UGent
  12. 12. pICTos • Elektronisch hulpmiddel voor basisscholen ter ondersteuning van het opstellen van een ICT-beleidsplan • Opdrachtgever: REN-Vlaanderen • Inhoudelijke ontwikkeling: Vakgroep Onderwijskunde UGent, Prof. Johan van Braak
  13. 13. Wat is een beleidsplan? • Een beleidsplan voor ICT is een document waarin de verschillende elementen van de werking met betrekking tot de integratie van ICT zijn opgenomen. Dit houdt een inventaris in van de bestaande situatie, alsook een inzicht in de wenselijke situatie. Er wordt een overzicht gegeven van de activiteiten die worden georganiseerd rond ICT, opgesplitst in de tijd (van Braak, 2003).
  14. 14. Onderdelen pICTos • Luik voor het schoolteam: cyclisch model beleidsontwikkeling • Administratief luik voor de beheerder
  15. 15. Stappen pICTos • Onderwijsvisie • Huidige activiteiten • Prioriteiten • Nieuwe activiteiten • Actieplan
  16. 16. Wat is onze visie op onderwijs ? Welke acties moeten Welke ICT- we als school activiteiten nemen? Voorwaarden ondernemen we al? vervuld? Sporen deze Hoe kunnen we activiteiten met de onze ICT-werking eindtermen? Welke verder uitbouwen? ET zijn prioritair? Nieuwe activiteiten?
  17. 17. Analyse resultaten Deze resultaten kunnen om privacy redenen hier niet gepubliceerd worden
  18. 18. Beleidsplan • Laptops aankopen • Duidelijke afspraken maken met de ICT-coördinator • Leerlingen en leerkrachten ICT-basisvaardigheden bijbrengen
  19. 19. Uitwerking studenten • Leerlingen en leerkrachten ICT-basisvaardigheden bijbrengen – Gebruik nieuwsbrief – Gebruik van fiches: • Leerling • Leerkracht
  20. 20. Audiofragment 1 • Praktische uitwerking eindwerk: Tineke Hemmeryckx, auteur eindwerk
  21. 21. Audiofragment 2 • Betekenis eindwerk voor de school, een jaar later: Sven Onghenae, directeur basisschool De Spiegel
  22. 22. Bruggen via het eindwerk • Basisschool: aanzet naar een beleidsplan • Lerarenopleiding: brug tussen basisschool en universiteit • Universiteit: uitbreiding pilootproject • Iedereen: samenwerken
  23. 23. Meer info • Lerarenopleiding HoGent • Vakgroep Onderwijskunde • Freinetschool De Spiegel • Info over PICTos • Ren Vlaanderen • ICT-eindtermen
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×