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Fascículo 08
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Fascículo 08

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  • 1. Fascículo 8 InducciónMetodológica Semestre 1
  • 2. Inducción metodológica Tabla de contenido Página UNIDAD VIII. Taller de Diseño de Proyecto de Investigación. Introducción 1 Mapa conceptual Fascículo 8 2 Logros 2 Relación del tema con las líneas de investigación 3 Protocolo de Investigación 3 Selección y delimitación del tema 4 El problema de investigación 5 Los objetivos de la investigación 8 La hipótesis 9 Marco referencial 9 Marco conceptual 10 Propuesta y cronograma 10 Recolección de la información 12 Instrumentos para la recolección de la información 12 Análisis de la información 13 La investigación documental 14 El informe final 14 Resumen 15 Nexo 16 Anexo 1 16 Créditos: 2 Tipo de asignatura: Teórico – Práctica Inducciónmetodológica Semestre 1
  • 3. Inducción metodológica Copyright©2008 FUNDICIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN Facultad de Universidad Abierta y a Distancia, “Educación a Través de Escenarios Múltiples” Bogotá, D.C. Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización por escrito del Presidente de la Fundación. La redacción de este fascículo estuvo a cargo de ELIZABETH RUIZ HERRERA Docente tutor – Programa de Contaduría Pública a Distancia. Sede Bogotá, D.C. ROSALBA NIETO DE MALAGÓN Vicedecana Nacional Orientación a cargo de; ELIZABETH RUIZ HERRERA Directora Nacional de Material Educativo. Diseño gráfico y diagramación a cargo de SANTIAGO BECERRA SÁENZ ORLANDO DÍAZ CÁRDENAS Impreso en: GRÁFICAS SAN MARTÍN Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825 Bogotá, D.C., Mayo de 2008Semestre1
  • 4. Inducción metodológicaIntroducciónBienvenido al fascículo 8 de Inducción Metodológica. Hasta este momentohemos recorrido un camino lleno de retos, logros, expectativas y muchasexperiencias enriquecedoras, no sólo para el proceso de formación a travésde la modalidad de educación a distancia, sino para el proceso dedesarrollo de competencias en el campo investigativo.Para nosotros es fundamental formar a nuestros estudiantes comoprofesionales competentes y aptos para investigar, para identificarsituaciones problémicas de la cotidianidad y plantearles solución. Ahoraque iniciamos la etapa de evaluación de este proceso formativo, deseamosque pongan a prueba todas sus destrezas investigativas y que repasenconcienzudamente los fascículos precedentes, con el fin de identificar lasfortalezas y superar las dificultades.El taller que presentamos a continuación, es un repaso que les va a permitirla consolidación del protocolo de investigación que será aplicado para cadaproceso investigativo que se adelante al interior de la Facultad, por talrazón, es necesario que este protocolo sea abordado con claridad ydisciplina para que se alcancen las metas investigativas que se plantean alos estudiante y que son un reto para la FUAD.Desarrollen el taller de manera disciplinada, responsable y autónoma paraque vean sus avances y dificultades en este proceso formativo. Así mismo,busquen la orientación de su tutor para la realización y consolidación deeste protocolo.Este proceso formativo es permanente, y a lo largo de la carrera se iránencontrando con otras asignaturas en donde profundizarán lo abordado enla asignatura de Inducción Metodológica. No olviden que el aprendizajedebe ser continuo, es decir, a lo largo de toda la vida.Fascículo No. 8 InducciónSemestre 1 metodológica
  • 5. Inducción metodológica Mapa conceptual Fascículo 8 La FUAD define un Protocolo de Investigación que es Implementado por Estudiantes – Tutores - Investigadores Investigadores (Semilleros) para el Desarrollo de sus Proyectos de Investigación L gro o s Al finalizar el estudio del presente fascículo, el estudiante: ⇒ Desarrolla el protocolo de investigación. ⇒ Identifica sus avances y dificultades en el proceso formativo de la asignatura Inducción Metodológica. ⇒ Consolida la información que requiere en el desarrollo del protocolo de investigación. Inducciónmetodológica 6 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 6. Inducción metodológicaRelación del tema con las líneas de investigaciónTeniendo en cuenta la indagación que ya realizaron (Fascículo7) frente alas líneas de investigación del programa, respondan las siguientespreguntas:Las líneas de investigación de su programa son:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________La relación de su tema de investigación con la línea de investigación desu programa es:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Protocolo de InvestigaciónFigura 8.1El protocolo de investigación nos permite conocer los pasos a seguir para el desarrollo de la investigación al interior de la FUAD.Tomado de:132.248.139.12/.../Topic1NotesImage1.Como los problemas planteados en la investigación deben surgir denecesidades o vacíos de conocimiento que encontramos en el entorno,describa ¿de dónde surge el problema de su investigación?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Fascículo No. 8Semestre 1 7 Inducción metodológica
  • 7. Inducción metodológica ____________________ Selección y delimitación del tema La selección y delimitación del tema son actividades importantes porque nos permiten establecer con precisión ¿qué? de ese gran tema vamos a abordar. Escriba el tema de su interés que pueda ser trabajado en investigación. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________ Describa el proceso que desarrolló para delimitar el tema: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________ Si ya hemos definido un tema de nuestro interés, lo principal es focalizar nuestros esfuerzos en él, sin dispersar nuestra concentración, abordando otras temáticas en simultáneo. Iniciamos entonces una búsqueda de información o una revisión bibliográfica, a partir de la cuál indagamos acerca del tema que hemos definido. La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. En un proceso investigativo no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema; lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. El tema de su investigación es: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________ Inducciónmetodológica 8 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 8. Inducción metodológicaLos libros, textos y documentos consultados para la delimitación del temafueron:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Define los factores subjetivos y objetivos de su tema de investigación____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Describa brevemente los recursos que requiere para investigar el temaelegido.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________El problema de investigaciónFigura 8.2El problema de la investigación.El problema de investigación surge del tema que ya elegimos ydelimitamos, puesto que el tema en ese sentido, es lo general y el problemalo particular. Estos dos elementos se desarrollan de manera articulada yFascículo No. 8Semestre 1 9 Inducción metodológica
  • 9. Inducción metodológica uno es el resultado de la delimitación, indagación y conocimiento del otro. La relación del problema de investigación con el tema planteado es: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________ Una de las características fundamentales de un problema de investigación, es que cuando es formulado correctamente, se puede pensar que en su mismo planteamiento encontramos algunas pistas para su solución, ya que en él, estructuramos los datos que orientan la investigación. En la identificación del problema, definimos específicamente ¿cuál es el interés de nuestra investigación?, ¿qué es lo que queremos investigar?, y si eso que queremos investigar lo podemos comprobar, afirmar o negar por medio de las hipótesis. Así mismo, en esta identificación del problema sustentamos nuestro interés por el problema, explicando o justificando su importancia para la generación de alternativas de solución a problemas concretos del entorno social. Realiza la identificación de tu problema de investigación. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________ “Un problema bien planteado es un problema resuelto” Van Dalen Después de la identificación del problema, empieza a surgir una necesidad de comprensión del fenómeno o de la situación que se investigará, por lo tanto, se inicia un proceso de descomposición del problema en sus elementos constitutivos. Este proceso de desarrolla en el planteamiento del problema. Inducciónmetodológica 10 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 10. Inducción metodológicaEl planteamiento del problema de tu investigación es:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________En el momento de describir el problema presentamos las características delcontexto en el cual aparece la dificultad, se identifican los hechos queoriginan el problema y los elementos esenciales que lo componen oconforman.La descripción del problema de investigación es:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Establezca la formulación de su problema de investigaciónFormular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente,sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unasfuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dichainformación 2____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________El enunciado de su problema de investigación es:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 CARVAJAL, HURTADO, Lizardo. Metodología de la Investigación, Cali, 2000.Fascículo No. 8Semestre 1 11 Inducción metodológica
  • 11. Inducción metodológica Evalúe su problema de investigación y anote sus conclusiones. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________ Los objetivos de la investigación El objetivo general debe responder ¿qué y para qué?. Los objetivos específicos no son actividades, deben hablar acerca de lo que se va a hacer (acciones). Para tener una idea más clara de la forma adecuada para la realización de los objetivos, les presentamos este cuadro como guía para el desarrollo de los objetivos de la investigación. Formato para estructurar los objetivos de la investigación Component Acción Aspecto Lugar Teoría Finalidad Resultado e (qué hacer) (En relación a (dónde) ( con base en (Para qué) qué) qué) ejemplo Ejemplo 1 Diagnosticar… Las relaciones En la Con base en Con el fin de Diagnóstico de de poder… Organización el enfoque contar con las relaciones educativa sistémico… Elementos de poder… “X”… para ubicar el origen de los conflictos laborales… Ejemplo 2 Diseñar e Un sistema de En la Con base en Con el fin de a. El sistema de implantar… gestión de organización las normas contribuir a gestión de la calidad… manufacturera ISO 9001 mejorar su calidad. “Y”… versión competitividad b. La aplicación 2000… del sistema de gestión de calidad. Tomado de : ESPEJEL, PACHECO, Arturo y CRUZ, ESTRADA, María Cristina. Metodología Crítica de la Investigación, Lógica, procedimientos y técnicas. Pág. 73. Inducciónmetodológica 12 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 12. Inducción metodológicaDe acuerdo con lo estudiado, los objetivos de su investigación son:Objetivo general:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Objetivos específicos:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Las hipótesisUna hipótesis es una solución tentativa al problema que planteamos. Enuna primera instancia, es prever de alguna manera la forma o el camino enque nuestro problema puede resolverse.De acuerdo con lo estudiado las hipótesis de su investigación son:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Después de realizar el proceso de definición de objetivos e hipótesis y detener un conocimiento más profundo del problema y de las alternativas desolución al mismo, se hace necesario fundamentar de una manera muchomás documentada el problema es decir, describir de manera detallada elproblema, desde dos marcos, uno el referencial (contexto) y dos elconceptual (teoría).Fascículo No. 8Semestre 1 13 Inducción metodológica
  • 13. Inducción metodológica Marco referencial El marco referencial me permite ubicar el problema a investigar en un contexto, especificar sus antecedentes, elementos, características, causas etc. Adjunte a este documento el marco referencial de su investigación. Marco conceptual El marco conceptual es el elemento del proyecto de investigación que se encarga de darle un sustento teórico al problema, estableciendo de manera integral y completa, las relaciones existentes entre el problema y los fenómenos o problemas asociados que lo afectan y modifican. En ese orden de ideas, el marco conceptual nos permite abordar teórica- mente y con profundidad el problema de investigación. Desarrolle el marco conceptual que soporta su investigación y adjúntelo a este documento. Presupuesto y cronograma Presupuesto: es la relación de recursos de diversa naturaleza (económicos, físicos, humanos, institucionales, etc.) necesarios para el desarrollo del proyecto. En investigaciones con una proyección más amplia y de mayor envergadura, puede detallarse la relación de ingresos que la investigación puede generar. Cronograma: es un diagrama por lo general de Gantt en donde se planean las actividades necesarias para la investigación en el tiempo estimado que se va a dedicar a la misma. Este diagrama sirve para hacer seguimiento y control del proceso. Inducciónmetodológica 14 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 14. Inducción metodológica El Diagrama de Gantt consiste en una matriz de doble entrada en la que se anotan en las líneas, las diferentes actividades que componen un programa o un proyecto y en las columnas, el tiempo durante el cual se desarrollarán esas actividades. Una barra horizontal frente a cada actividad, representa el período de duración de la misma. La longitud de la barra indica las unidades de tiempo, señalando la fecha de inicio y la fecha de finalización de la actividad. (Tomado de: http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/gannt. htm).Figura 8.3Ejemplo Diagrama de Gantt.Desarrolle el presupuesto de su investigación y adjúntelo a estedocumento.Desarrolle el cronograma de trabajo de su investigación y adjúntelo a estedocumento.Fascículo No. 8Semestre 1 15 Inducción metodológica
  • 15. Inducción metodológica Recolección de la información “Si en el proceso investigativo, la obtención y recolección de la información no se realiza sistemáticamente, siguiendo un proceso ordenado y cohe- rente, que a su vez permita evaluar la confiabilidad y validez tanto del pro- ceso mismo como de la información recolectada, ésta no será relevante y por lo tanto no podrá reflejar la realidad social que se pretende describir” 3 En la recolección de la información, las fuentes primarias son aquellas que el investigador recoge directamente a través de un contacto inmediato y directo con su objeto de análisis. Las fuentes primarias de su trabajo de investigación son: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _______________ Las fuentes secundarias son aquellas que el investigador recoge a partir de investigaciones ya hechas por otros investigadores con propósitos diferentes. Las fuentes secundarias de su trabajo de investigación son: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _______________ Instrumentos para la recolección de la información Figura 8. 4 3 Yolanda Gallardo de Parada y Adonay Moreno Garzón. Módulo de recolección de información. Serie Aprender a Investigar. Inducciónmetodológica 16 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 16. Inducción metodológicaInstrumentos de recolección de la información.Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se valeel investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellosinformación.Los instrumentos que va a implementar para la recolección de lainformación son:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Por qué eligió estos instrumentos?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Adjunte a este documento la información recolectada a través de losinstrumentos que acaba de plantear.Análisis de la informaciónInmediatamente después de finalizar el proceso de implementación de losinstrumentos de recolección de información, procedemos a realizar elanálisis de la información. En este análisis vamos a desarrollar un ejerciciode interpretación y búsqueda de aquellos resultados que requerimos para elavance de nuestro proyecto de investigación.Define en este espacio si la información recolectada es de caráctercualitativo o cuantitativo.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Adjunta a este documento los resultados del análisis de la información.Fascículo No. 8Semestre 1 17 Inducción metodológica
  • 17. Inducción metodológica La investigación documental La investigación documental es un recurso para la investigación, pero no entendido desde las limitaciones de una indagación bibliográfica, sino pensado desde la multiplicidad de documentos, recursos o fuentes a los que podemos recurrir para desarrollar un trabajo de investigación. ¿Qué fuentes o documentos han sido útiles y confiables para su investigación? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________ Adjunte a este documento las fichas de trabajo o contenido que ha desarrollado de las fuentes consultadas. El informe final La elaboración del informe final de la investigación es útil para el investigador, pues durante su realización llega a los resultados. Se trata de una actividad esencial en el proceso científico. En un informe final hay dos partes fundamentales: Contenido técnico – científico es el tratamiento de un problema y el ordenamiento del contenido sigue el método científico. Administración del proyecto esta parte tiene por objeto hacer un balance de los recursos empleados en el proyecto. Con base en lo estudiado y lo desarrollado en el protocolo de investíga- ción, realice el informe final de su investigación, adjúntelo a este docu- mento y socialícelo con el tutor. Inducciónmetodológica 18 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 18. Inducción metodológicaSegún lo trabajado en este fascículo:Sus avances en el trabajo de investigación son:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sus dificultades en el trabajo de investigación son:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________En este fascículo desarrollamos el protocolo de investigación propuesto porla Facultad de Universidad Abierta y a Distancia y que fue estudiado aprofundidad durante el proceso de estudio de la asignatura de InducciónMetodológica.Al finalizar este fascículo, cada estudiante estará en capacidad de desa-rrollar proyectos investigativos que surgen en las disciplinas de su estudio,con el fin de realizar aportes significativos al entorno social y al cúmulo deconocimientos de la sociedad.La asignatura de Inducción metodológica fue el primer paso de un caminoque debe ser inacabable, ya que la formación continua es la clave para elcrecimiento humano.Fascículo No. 8Semestre 1 19 Inducción metodológica
  • 19. Inducción metodológica Como estudiantes de la FUAD deben saber que este camino de formación en investigación no ha acabado, a lo largo de la carrera encontrarán otras asignaturas, procesos y actividades relacionadas con la investigación como: epistemología contable, proyecto de investigación, historia de la ciencia entre otras. Así que ¡Bienvenidos al fascinante mundo de la investigación! Anexo 1 Algunos protocolos de investigación Es importante que sepan que existe diversidad de protocolos de investiga- ción. Aquí presentamos algunos para que los conozcan, estudien y los tomen como punto de referencia para el proceso de formación permanente en investigación. Autor: Francisco Camero Rodríguez * Esquema de la Investigación Social Diseño Aparición del problema. Revisión de los conocimientos actuales acerca del problema surgido. Planteamiento explícito, claro y en términos específicos del problema. Formulación de la hipótesis. Planeación de la investigación (bibliográfica, de campo, observaciones diversas, etcétera). * Francisco Camero Rodríguez, La investigación científica. Filosofía, teoría y método, Fontamara, México, 2004. Inducciónmetodológica 20 Fascículo No. 8 Semestre 1
  • 20. Inducción metodológica Ejecución de la pesquisa, aplicando los métodos específicos, las técnicas y procedimientos previstos, con todas las variantes que enriquezcan el trabajo en la investigación. Demostración y comprobación de resultados. Exposición de estos resultados, donde no solamente se explica la solución del problema, sino también el método y las técnicas utilizadas, las posibles consecuencias de las conclusiones y los nuevos problemas que se detectan a partir de los resultados obtenidos.Autor:Carlos E. Méndez A. *PROCESO DE INVESTIGACIÓN Planteamiento del problema. Marco teórico – conceptual. Formulación de hipótesis. Contratación de las hipótesis. Obtención de resultados y conclusiones. Informe de investigación.Autor:Mario Tamayo y Tamayo *Esquema del Proceso de Investigación CientíficaElección del tema PlanteamientoObjetivos Generales EspecíficosDelimitación del tema Alcances y límites* Carlos Eduardo Méndez Álvarez, Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación,McGraw-Hill, Colombia ,2003.Fascículo No. 8Semestre 1 21 Inducción metodológica
  • 21. Inducción metodológica Recursos Planteamiento del problema Descripción Elementos Formulación Marco teórico Antecedentes Definición de términos Hipótesis Variables Metodología Población y muestra Recolección de datos Procesamiento de datos Codificación y tabulación Informe * Mario Tamayo y Tamayo, El proceso de la investigación científica. Incluye glosario y manual de evaluación de proyectos, Limusa, México, 1998. Inducciónmetodológica 22 Fascículo No. 8 Semestre 1

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