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Traductor de metadatos educativos a pddl
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  • 1. TRADUCTOR DE METADATOS EDUCATIVOS A PDDLWeb Semántica & Objetos de Aprendizaje Est. Jennifer González Alzate
  • 2. Objetivo• Crear una herramienta que ayude a la construccion de cursos dirigidos en la web; Cuyo principal objetivo sera adaptarse facilmente a las preferencias de los usuarios.• Fomentar el autoaprendizaje.10/11/2010 2
  • 3. Análisis de Estándares Educativos• IMS-LIP• SCORM• LOM10/11/2010 3
  • 4. Estándar IMS-LIP• Paquete de información acerca del estudiante.• Estándar que define las preferencias de los usuarios.• Sirve para el intercambio de informacion entre LMS.10/11/2010 4
  • 5. Estándar LOM (Learning Object Metada)• Acreditada por la IEEE en Junio 2002• Evolución de ARIADNE, Dublin Core and IMS• Simplifica las operaciones de búsqueda, gestión e intercambio de objetos de aprendizaje dentro de la web.• Permite describir las características de cualquier objeto de aprendizaje, digital o no, mediante una serie de metadatos agrupados en nueve categorías.10/11/2010 5
  • 6. Categorías de metadatos LOM10/11/2010 6
  • 7. Ejemplo de LOM (XML)10/11/2010 7
  • 8. Estándar SCORM• AICC +IEEE+ IMS+ ADL = SCORM• La primera versión fue lanzada en el 2000• En 2004 la versión 1.3.1 de SCORM agrego importantes mejoras incluyendo el estándar IEEE LOM.• Define la interrelación de los componentes de un curso• Colección de especificaciones y estándares de múltiples recursos.10/11/2010 8
  • 9. ¿Que Propone el SCORM? SCORM SCORM Overview Sequencing and Navigation SCORM Content SCORM Aggregation Model Run-Time Environment10/11/2010 9
  • 10. Modelo de Agregación de contenidos• Define como el contenido debe ser empaquetado y descrito.• Distingue objetos de aprendizaje.• Los SCOs son la unidad mínima intercambiable entre sistemas compatibles con SCORM• Basado en XML10/11/2010 10
  • 11. Modelo de entorno de ejecución• Especifica como el contenido debe ser enviado.• Capaz de intercambiar datos con el sistema gestor de aprendizaje (LMS).• Se encarga de la comunicación interna del curso, necesaria para las interacciones del usuario con el sistema.• Basado en EMACScript (JavaScript)10/11/2010 11
  • 12. Modelo de Secuencia y Navegación• Información que permite completar el diseño del curso.• Añade información de cómo se van a presentar los contenidos al usuario.• Especifica como el aprendiz puede navegar entre las partes del curso (SCOs).• Definido por una colección de reglas y atributos escritos en XML.10/11/2010 12
  • 13. SCORM10/11/2010 13
  • 14. Ejemplo de SCORM10/11/2010 14
  • 15. Diseño Repositorio Objetos LOM ObjetodeAprendizaje=Recurso(link)+Objeti voEducativo+Metadatos Generación del Dominio y Problema PDDL10/11/2010 15
  • 16. LOM y IMS-LIP• LOM genera un objeto de aprendizaje independiente.• LOM es el que mas se acomoda al objetivo de este proyecto.• IMS-LIP proporciona el estado inicial del problema.10/11/2010 16
  • 17. Abstracción de elemetos LOM10/11/2010 17
  • 18. Pasos para Generación del Dominio PDDL• Definición del tipo y nombre de la acción.• Parámetros y variables que utiliza.• Precondiciones de la acción.10/11/2010 18
  • 19. Generación del Dominio PDDL (Learned ?le- learningobject ?student - student)10/11/2010 19
  • 20. Abstraccion de elementos del IMS-LIP• Short name• User id• English level• Equipment• Performance-level• Learning Style10/11/2010 20
  • 21. Pasos para la Generacion del Problema PDDL• Descripción del estado inicial de cada usuario.• Definición de metas u objetivos principales del objeto de aprendizaje10/11/2010 21
  • 22. Generacion del Problema PDDL XML10/11/2010 22
  • 23. Referencias• http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/1.htm.• http://www.ibm.com/developerworks/xml/library/x- think21.html.• http://www.scorm.com.• Zhu Xin-hua, Zhang Bo, Zhang Yuan. A Learning Object Organization Model Based on Conceptual Domain. College of Computer Science and Information Technology.• Morales Reynaga, Lluvia Carolina. “Generación Automática de Diseños de Aprendizaje: Diferentes Enfoques de Planificación”. Universidad de Granada. 2008.10/11/2010 23