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Rotina escolar por simone helen drumond
 

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    Rotina escolar por simone helen drumond Rotina escolar por simone helen drumond Document Transcript

    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR COM SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________Observações: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Autora da Apostila: Simone Helen Drumond http://simonehelendrumond.blogspot.com simone_drumond@hotmail.com - (92) 8808-2372 / 8813-9525
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLARAUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANRotina escolar - A rotina escolar é uma sequência deatividades que visam a organização do tempo que a criançapermanece na escola. Apoia-se na reprodução diária demomentos e nos indícios e sinais que remetem às situaçõesdo cotidiano.Ajudante do diaA escolha do ajudante do dia pode ser efetuada com váriasdinâmicas: um casal por dia ou apenas um ajudantes,alternadamente menino/menina, escolhido através desorteio, ordem alfabética. No caso do Ensino Fundamentalpode ser o representando e vice em dias alternado mais umaluno.A esses ajudantes, nesse dia, caberá colaborar em todas emtodas as tarefas, tais como: distribuir materiais, bilhetes,organizar a sala, etc.
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANTempo e chamadaNa Educação Infantil o primeiro passo da rotina é acaracterização do dia em termos de calendário:Que dia é hoje?Em que mês estamos?Que dia foi ontem?E que dia será amanhã?Se tiver alguma data especial o professor deve conversarsobre ela com seus alunos: data cívica ou aniversário dealgum aluno - mesmo que tenha ocorrido num feriado ou fimde semana).O tempo (a estação do ano é relembrada e verifica-se sealgumas características estão presentes no dia.As condições climáticas são, então, registradas através decartaz do tempo).Chamada interativa: o professor sugere ao grupo queobserve e verifique quem está presente e quem faltou.
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANTempo e chamadaApós nomearem os faltantes, então começa a chamadapropriamente dita, que pode ser realizada de diversasformas.Sugestão: Preenchendo o quadro “Quantos somos?”, ounum quadro que possua as fichas de todos os alunos (retira-se as fichas dos que estão faltando e em seguida conta-sequantos alunos estão presentes, podendo ser até ummomento para trabalhar com os nomes dos alunos),bonequinhos com o nome dos alunos para colocar numquadro específico (pode-se fazer como o exemploanterior),entre outros modelos.Qualquer que seja o modelo escolhido deve-se fazer acontagem dos presentes, separar em grupos (meninos emeninas) e sua totalização novamente.Toda essa atividade de chamada interativa vai permitir adescoberta e consolidação de valores, além de ser muitoagradável para a criança pelo seu caráter lúdico eparticipativo, valorizando a presença de cada um epermitindo, embora dentro da rotina, muitas variações.
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANTempo e chamada No Ensino Fundamental essa etapa pode ser simplificada falando sobre a data do dia (Dia, mês e que ano estamos?Tem alguma data especial que se comemora hoje? Pode ser data cívica ou aniversário de algum aluno). A chamada também é primordial, mas pode ser feita de maneira mais simples.
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANAtividades do diaAs atividades apresentadas para o dia devem constar noquadro de rotina: atividade individual, em grupo, vídeo,informática, explicação e correção do dever de casa, jogos,etc.O tempo gasto em cada atividade é um elemento importante,por isso teve ser pensado desde o planejamento, para nãocolocar excesso de atividades
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANProfessor (a): ..........................................................................Série: .......................................................................................DATA ........... /............./............ DESCRIÇÃO ESCOLAR SOBRE ATIVIDADES DO DIA A ATIVIDADE ACOLHIDA RODINHA CONVERSA INFORMAL EXPLORANDO OS CARTAZES 1ª HORA DO TRABALHO HIGIENE ANTES DO LANCHE LANCHE PARQUINHO/ ATIVIDADES LUDICAS RECREATIVASHIGIENE DEPOIS DO LANCHE 2ª HORA DE TRABALHO HORA DO CONTO BRINQUEDOS HORA DO VIDEO MINHA ARTE SAÍDA
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANProfessor (a): ..........................................................................Série: ....................................................................................... DATA ........... /............./............ DESCRIÇÃO ESCOLAR SOBRE ATIVIDADES DO DIA A ATIVIDADE ACOLHIDA RODINHA DAS NOVIDADES FESTIVAL DE CANÇÕES TRABALHANDO OS CARTAZES MEUS TRABALHINHOS (1) LANCHE ATIVIDADES LUDICAS E RECREATIVAS HIGIENE E ESCOVAÇÃO DESCANÇANDO O CORPINHO HORA DO CONTO MODELAGEM BRINQUEDOS HORA DO VIDEO MEUS TRABALHINHOS (2) ORGANIZAÇÃO E SAÍDA
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANProfessor (a): ..........................................................................Série: ....................................................................................... DATA ........... /............./............ DESCRIÇÃO ESCOLAR SOBRE ATIVIDADES DO DIA A ATIVIDADE Acolhida: saudação, oração, guarda de material, músicas, etc Rodinha (conversa sobre como eles estão, hora da novidade, etc.) Calendário (dia, mês, ano, aniversariantes, etc.) e tempo Chamada interativa ou “Quantos somos?” Escolha do ajudante do dia Retomar o dever de casa do dia anterior (cada um deverá mostrar o que fez, o que mais gostaram de fazer, etc. Caso algum aluno tenha feito de forma incorreta, retomar com ele num momento oportuno para que ele corrija ou refaça caso seja necessário)
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANProfessor (a): ..........................................................................Série: ....................................................................................... DATA ........... /............./............ DESCRIÇÃO ESCOLAR SOBRE ATIVIDADES DO DIA A ATIVIDADE Atividade de sala ( ) individual ( ) grupo, ( ) desenho ( ) informática, ( ) vídeo ( ) jogos, ( ) brincadeiras, ( ) pintura, ( ) modelagem ( ) Outros: Parquinho Lanche e Escovação Atividades de Classe Dever de casa (passando dever de casa) História Relaxamento com música Organização do material e saída
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANA importância da rodaA roda é um dos momentos de grande interação. Implica aexpectativa de algum fato relevante, pois algo deimportante vai acontecer quando todos sentam numa roda.Para o professor, é uma oportunidade de observar osalunos e as relações entre eles: duplas ou trios que sesentam perto, conversam, trocam objetos, riem.Nos primeiros dias de aula, a proximidade da roda permiteque os alunos se conheçam melhor, observandosemelhanças e diferenças por meio de um jogo deidentificação iniciado pelo professor: “Tem criança comcamisa azul”, “Tem criança com bota”. Mesmo nãosabendo ainda o nome dos colegas, as crianças se voltampara os indicadores, acompanhando a nomeação de cadaum: “Davi vai mostrar sua mochila nova”, “Quem está deblusa verde vai pegar a caixa de botões”. Todo o grupo seenvolve na adivinhação e às vezes descobre quem é oaluno.A “roda de novidade” deve fazer parte da rotina desde osprimeiros dias de aula.No início, o professor traz os objetos para seremexplorados, e os alunos são praticamente espectadores.
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANA importância da rodaMas a roda evolui quando as crianças começam a trazeras novidades de casa – uma fruta, um brinquedo, umarevista, toquinhos de madeira, algumas fotos e até umacaixa cheia de tampinhas de refrigerante.O que for significativo para a criança pode ir para a roda,desde que o dono queira. Uma das possibilidades é criar a“caixa de novidades”.Na chegada, o aluno guarda o objeto, que depois deexibido na roda volta para a caixa ou vaio para a mochila,conforme a criança desejar.A novidade pode desencadear várias atividades, comojogos, brincadeiras e histórias, e faz a ponte entre a casa ea escola, permitindo identificações, além de incentivar oinício das relações de interação e troca entre os alunos.A roda pode ser o primeiro momento de centralização dasatividades do dia. Nela se tem um espaço privilegiado noqual se pode desencadear a exploração de temas e oamadurecimento das ideias. Mas para isso é de grandeimportância a participação dos alunos por meio decomentários e discussões.Na Educação Infantil a roda faz parte da rotina diária,
    • PLANEJANDO A ROTINA ESCOLAR AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANA importância da roda Na Educação Infantil a roda faz parte da rotina diária, podendo ocorrer mais de uma vez ao dia se necessário. No Ensino Fundamental pode ser inclusa como forma detrabalho, para uma explicação de conteúdo, experiência onde os alunos possam ficar maispróximos, durante um jogo, entreoutras situações que o professor julgue necessária, pode ou não fazer parte da rotina diária.
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