Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens)
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Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens) Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens) Document Transcript

  • PROJETO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian INCLUSÃO É necessário conhecer, para intervir e assim desenvolver coesamente as habilidades.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS Como interage com o meio ambiente (como o explora, que tipos de objetos prefere)? Como comunica as suas vontades, desejos e necessidades? Como reage às ajudas, entre outros? Como recebe e processa as informações.?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS Quais suas condições óticas de aprendizagem? Quanto tempo necessita para responder a estímulos? Quais são as suas preferências para processar a informação - tácteis, auditivas, visuais, olfativas ou a combinação de dois ou mais sentidos, entre outras? É importante que se conheça a capacidade de atenção da pessoa (como cativar a sua atenção, saber como esta se distrai, quando esta está atenta – em que condições e em que atividades), Quais os tipos de ajuda que a pessoa prefere (quais as mais eficazes para a aprendizagem, que tipos de pistas, quais as ajudas físicas a utilizar, entre outras).
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS Quais suas condições óticas de aprendizagem? Quanto tempo necessita para responder a estímulos? Quais são as suas preferências para processar a informação - tácteis, auditivas, visuais, olfativas ou a combinação de dois ou mais sentidos, entre outras? É importante que se conheça a capacidade de atenção da pessoa (como cativar a sua atenção, saber como esta se distrai, quando esta está atenta – em que condições e em que atividades), Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________
  • DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS Quais os tipos de ajuda que a pessoa prefere (quais as mais eficazes para a aprendizagem, que tipos de pistas, quais as ajudas físicas a utilizar, entre outras). Como interage com o meio ambiente (como o explora, que tipos de objetos prefere)? Como comunica as suas vontades, desejos e necessidades? Como recebe e processa as informações.? Como reage às ajudas, entre outros? Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS Ambiente de aprendizagem (CASA) Ambiente de aprendizagem (ESCOLA) Outros ambientes de aprendizagens.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS Capacidade inferior de exploração do seu meio ambiente. Falta de oportunidades de interação. Fraca exposição a ambientes diferentes. Carência de vivências de caráter social. Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Muita informação e mal estruturada pode ser motivo de confusão e mesmo de desmotivação para uma pessoa no contexto da inclusão.
  • Período de .........../.........../........... a .........../........./......... Planificação da intervenção educacional de ........................................................................................... ........................................................ Idade: ...................... INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Tema: Objetivo (s) Procedimento Metodológico: Observações de aprendizagem:
  • Nome: ............................................................................... Idade: ............. Período de Observação ....................... OBSERVAÇÕES DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO: INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian ÁREA DE DESENVOLVIMENTO: OBSERVAÇÕES OBTIDAS: AUTONOMIA MOTRICIDADE COGNIÇÃO ESTIMULAÇÃO SENSORIAL SOCIALIZAÇÃO COMUNICAÇÃO
  • Nome: ............................................................................... Idade: ............. Período de Observação ....................... INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Área de observação: OBSERVAÇÕES OBTIDAS: MOTRICIDADE FINA MOTRICIDADE GROSSA MOTRICIDADE GLOBAL MOTRICIDADE LIVRE MOTRICIDADE DIRIGIDA MOTRICIDADE FINA (GRAFISMO LIVRE)
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ OBSERVAÇÕES DAS ATIVIDADES DE SOCIALIZAÇÃO.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SOCIALIZAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage ao contato com diferentes pessoas, promovendo o convívio entre os mesmos? Como reage a visita a locais onde se propicie o contato com diferentes pares? Como reage a exploração de objetos, alimentos e pessoas? Como reage a atividades que desenvolvam o contato e o convívio?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SOCIALIZAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage a atividades que facilitem o alargamento de experiências, em diferentes ambientes, como: visitar locais da comunidade, ir às compras, café, mercado? Como reage a atividades envolvendo grupos de Leitura a fim de facilitar a participação e interação? Como reage quando e estimulado a aproximar-se e a tocar nos outros? Como reage quando realiza atividades práticas na comunidade, tais como: ir à biblioteca, levar uma carta ao correio, pagar a água , entre outras atividades? Outras:
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SOCIALIZAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando existe a participação de diferentes adultos ou crianças na atividade na qual está inserido? Como reage quando os encarregados da educação e os membros da família são convidados a organizar atividades, a colaborar no processo ensino-aprendizagem? , cooperar nas deslocações, auxiliar na organização de atividades, entre outras atividades? Como reage é reduzido os tempos de duração de algumas atividades, de forma a aumentar o nível de participação?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SOCIALIZAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando são construído rotinas de apoio de modo a que os colegas possam colaborar e participar na adaptação e nas atividades da sala de aula? Como reage quando é realizado intercâmbios com outras escolas/locais, instituições e outras entidades, a fim de promover a interação com diferentes pessoas e diferentes ambientes? Como reage ao utilizar os meios de comunicação pessoal para promover a socialização, como a Internet, telefone, correios, etc....?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ OBSERVAÇÕES DAS ATIVIDADES DE COMUNICAÇÃO.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando é inserido nas atividades diversificadas que propiciem a informação e originem a necessidade de comunicar – variando os espaços, as atividades, falar de temas de acordo com os seus interesses? Como reage quando é necessário Identificar os parceiros com quem comunica através do nome, do gesto ou de um objeto de referência – apresentar as pessoas umas às outras, colocar questões ao grupo acerca das presenças e ausências, estabelecer uma rotina clara e com consequências das ações, dizer o nome para obter a sua atenção?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando é necessário estruturar as ações no tempo de forma sistemática – lavar as mãos antes de comer, vestir o casaco antes de ir para casa, …)? Como reage quando é necessário organizar um calendário do tempo onde se indiquem as ações diárias e a sua sequência – utilizando desenhos, objetos e escrita? Como reage ao utilizar de switch sonoros?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando é necessário utilizar formas de comunicação variadas de acordo com as capacidades da pessoa e de forma a que todos os presentes entendam – representar a mesma atividade de diversas formas, colocar a mão da pessoa sobre a sua para que esta sinta o que está a realizar e se sinta motivada para imitar?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando lhe é tomado a atenção às formas de resposta tais como: ( movimentos corporais, expressões, posturas, respirações, etc.)? Como reage quando lhe é dado um tempo para que responda às iniciativa de trabalhos propostas? Como quando lhe é diversificado os contextos e parceiros de comunicação?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage lhe é respondido de acordo com a situação, uma vez que determinados gestos são repetidos, mas dependendo da hora, da situação, do contexto, nem sempre querem dizer o mesmo – apontar para a rua de manhã pode significar ir passear, se for ao final do dia, pode significar que está a chegar alguém para o levar para casa?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando no almoço não lhe é dado o copo de água, não é colocado o talher e os itens necessários a refeição? Está sendo trabalhado algum reurso para que a pessoa possa revelar vontade de comunicar-se? Qual / Quais? Como?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage lhe é pedido para responder de forma positiva a todas as formas e tentativas de comunicação (incentivar, dar pistas)? Como reage lhe é dado informações verbais acerca da atividade que a pessoa realiza, utilizando sempre a fala em conjugação com outras formas de comunicação;.?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO OBSERVAÇÕES Como reage quando lhe é mediado a quantidade de informação e a forma como é transmitida? Obs: Uma vez que muita informação e mal estruturada pode ser motivo de confusão e mesmo de desmotivação para uma pessoa no contexto da inclusão.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ OBSERVAÇÕES DAS ATIVIDADES DE AUTONOMIA.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE AUTONOMIA OBSERVAÇÕES Como reage lhe é solicitado para participar de forma parcial, ou seja, dar a possibilidade dele realizar alguns passos da tarefa, com ou sem ajuda, na ausência de capacidade de realização do mesmo? Como reage quando lhe é solicitado para comer sozinho (ou com pouca ajuda)? Como reage quando é diversificado os ambientes de realização das tarefas?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE AUTONOMIA OBSERVAÇÕES Realizar as atividades de higiene, como lavar o rosto, as mãos, tomar banho, escovar os dentes, etc? Sabe expressar formas de comunicação que lhe permitam chamar atenção, pedir ajuda, recusar ou pedir mais? Deslocar-se com pouca ajuda em espaços da sua rotina diária? Conhece os espaços onde se desloca e move, assim como as pessoas que os compõem, como a escola, casa e comunidade?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE AUTONOMIA OBSERVAÇÕES Como expressa a independência no uso da casa de banho (ser o mais independente possível e pedir ajuda quando não consegue ser autônomo? Visita espaços da comunidade envolvente a fim de os conhecer e relacionar? Com reage as atividades que facilitem o alargamento de experiências, em diferentes ambientes, como: visitar locais da comunidade, ir às compras, café, mercado, ir à biblioteca, levar uma carta ao correio, pagar a água, etc?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ OBSERVAÇÕES DAS ATIVIDADES DE SENSORIAIS.
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES Utiliza "landmarks" e cores com texturas para auxiliar a orientação e a organização do aluno? Arruma os materiais e objetos em locais próprios, desenvolvendo a orientação e a consistência ambiental? Utiliza materiais/objetos de diferentes texturas, tamanhos, formas, pesos, etc? Aplica objetos da vida diária nas atividades pedagógicas?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES Usa o "little room" ou pequenos ginásios onde a pessoa possa desenvolver as suas capacidades e habilidades? Emprega materiais que ativem e desenvolvam os sentidos: auditivo, olfativo, tátil e gustativo da pessoa (como o uso de objetos produtores de vibrações, ressonâncias, ritmos, pesos e temperaturas para desenvolver estes sistemas sensoriais).
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES Utiliza de switch sonoros? Aplica pistas sonoras e táteis que permitam encontrar objetos ou explicação para algumas situações? Usa texturas secas, úmidas e molhadas? Realiza atividades de estimulação sensorial em ambientes controlados e mudá- los gradualmente para ambientes naturais?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES Organiza atividades rotineiras a fim de proporcionar experiências sensoriais e ampliar a sua utilização em situações específicas? Explora objetos, alimentos e pessoas, enfim tudo que possa aprimorar o SEU aprendizado? Toca primeiro na mão da pessoa antes de apresentar um objeto?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO - PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Instituição: _________________________________________ Nome: ____________________________________________ Observador (a) _____________________________________ Especialidade: _____________________________________ ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES Apresenta primeiro as texturas nas costas da mão da pessoa e só depois na palma da mão? Apresenta os objetos/materiais nas partes do corpo da pessoa menos sensíveis (joelhos, cotovelos e ombros)? Ensina/estimula o uso das mãos como ferramentas de exploração e experimentação?
  • INCLUSÃO E EDUCAÇÃO PROJETO : APRENDIZAGEM DIFERENCIADA Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Referencia: DRUMOND, Simone Helen Ischkanian http://simonehelendrumond.blogspot.com